一把雨傘圓溜溜教學(xué)設(shè)計(jì)

一把雨傘圓溜溜教學(xué)設(shè)計(jì)鄭州市金水區(qū)豐慶路小學(xué)蔡忠?guī)浗虒W(xué)內(nèi)容：《一把雨傘圓溜溜》課型：唱歌課課時：第1課時授課對象：六年級學(xué)生教具準(zhǔn)備：電腦、課件、電子琴教材分析：這是一首頌揚(yáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的歌曲。曲調(diào)歡快活潑、歌詞十分風(fēng)趣。歌曲吸取了通俗歌曲的表現(xiàn)手法，從“一把雨傘三個頭”引申至“風(fēng)雨路上一同向前走”，形象地表現(xiàn)了兒童們在雨中風(fēng)雨共傘、嬉戲玩耍的情趣。歌曲中出現(xiàn)了跨小節(jié)的切分節(jié)奏，句逗中時值不同的休止符的運(yùn)用及連續(xù)三次出現(xiàn)附點(diǎn)八分音符節(jié)奏型和音程的大跳，使得音樂輕快、跳躍、詼諧有趣?！拔狈浅？谡Z化，加上下滑音的巧妙運(yùn)用，生動地刻畫了孩子們在雨中歡笑的神情。歌曲最后結(jié)束在大調(diào)主和弦的三音上，明亮的色彩營造了一種在雨中一往無前的情景，充滿著歡聲笑語。學(xué)情分析：本課在緊密結(jié)合六年級學(xué)生的生活實(shí)際，課堂內(nèi)容突出趣味性，關(guān)注學(xué)生的主體參與性，教學(xué)活動力求符合學(xué)生的心理發(fā)展和藝術(shù)學(xué)科能力發(fā)展的需要，適合六年級學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造性。教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮而富有彈性的聲音演唱《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)出歌曲歡快、詼諧地情緒。2、學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地通過聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造等形式來表現(xiàn)音樂形象。3、通過學(xué)習(xí)歌曲，體會同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與表演活動。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱出歌曲中附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程。教學(xué)過程：謎語導(dǎo)入同學(xué)們好，歡迎來到今天的音樂課堂，首先老師為大家?guī)砹艘粍t謎語，看你們能否猜出謎底?有朵花，人喜愛，有時閉來有時開，雨天開在大街上，花根就在手中栽提示:生活用具應(yīng)該有很多同學(xué)都猜出來了，下面就公布謎底。謎底就是雨傘，雨傘可以為我們遮風(fēng)為我們擋雨，當(dāng)雨滴落在雨傘上時會形成大小不一的水珠，這些小水珠會跳躍出不同的節(jié)奏。今天我們就來學(xué)習(xí)一首和雨傘有關(guān)系的歌曲，《一把雨傘圓溜溜》。二、學(xué)習(xí)歌曲1、初聽歌曲下面讓我們來聆聽一下這首《一把雨傘圓溜溜》，感受一下歌曲表達(dá)了怎樣的情緒呢？通過聆聽我們可以感受到，歌曲非常歡快、詼諧。那這首歌講述了一個怎樣的故事呢？讓我們看著歌譜在來欣賞一下這首歌。2、再次聆聽范唱原來這首歌講述了三個朋友團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，在風(fēng)雨中共撐一把傘，他們齊頭并肩行走在雨中，一路上撒下了歡聲笑語的故事。那就跟著老師我們一起來學(xué)習(xí)一下這首歌，通過歌譜我們可以看到歌曲中出現(xiàn)了很多跨小節(jié)的切分節(jié)奏、附點(diǎn)音符、休止符以及八度大跳音程。正式因?yàn)檫@些節(jié)奏和旋律的加入，讓歌曲更加有活潑和跳躍感。首先我們先來學(xué)習(xí)一下歌曲的前半部分，為了同學(xué)們可以更好的記憶和唱準(zhǔn)節(jié)奏，我們可以用律動的方式來幫助我們掌握好準(zhǔn)確的節(jié)奏，我唱一句同學(xué)們跟著老師來學(xué)習(xí)一句。學(xué)習(xí)第一段師律動教授前一部分（出示拍手）師彈琴教唱注意咬字口型位置在演唱時，注意嘴巴要像傘一樣張開，聲音位置要統(tǒng)一。前半部分大家已經(jīng)掌握了，那我們一起來學(xué)習(xí)一下后半部分，同樣請大家跟著老師先來學(xué)習(xí)一下。師律動教授后半部分（出示拍手）在這里出現(xiàn)了，不同結(jié)尾反復(fù)記號。那我們先把結(jié)束句來學(xué)習(xí)一下。同樣也用律動的形式來幫助我唱準(zhǔn)節(jié)奏，跟著老師一起來做。教師彈唱教授(5)跟伴奏演唱那下面讓我們跟著范唱加入律動，完整的來演唱一遍。跟伴奏完整演唱這首歌歡快，詼諧，我們在演唱時要注意歌唱的狀態(tài)。有感情的演唱歌曲，三、總結(jié)同學(xué)們今天我們一起學(xué)