《現(xiàn)代漢語專題教程》復(fù)習(xí)題參考答案

《現(xiàn)代漢語專題教程》復(fù)習(xí)題參考答案一、名詞解釋1、切音字運(yùn)動：指清末20年間發(fā)端于民間的創(chuàng)造和推行漢語拼音方案的運(yùn)動。2、國語運(yùn)動：指清末到新中國成立這間這段時間推行把以北京話作為漢民族共同話的運(yùn)動。3、白話文運(yùn)動：指1919年“五·四”運(yùn)動前后從北京推向全國的旨在以白話文取代傳統(tǒng)的文言文的運(yùn)動。4、通用語言：指的是普通話和規(guī)范漢字。5、普通話：指的是以北京話音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的漢民族共同語。6、規(guī)范漢字：指建國以來，經(jīng)過整理簡化的漢字和未經(jīng)整理簡化的漢字。7、漢語拼音方案：是我國1958年公布的一套漢語拉丁化字母拼音方案。8、韻基：指全備音節(jié)中韻腹和韻尾。9、固定語：指話意中把詞作為構(gòu)成成分、結(jié)構(gòu)固定、形式上相當(dāng)于語組、功能上相當(dāng)于詞的單位。10、概念義：詞義中反映客觀現(xiàn)象的那部分意義，即詞的理性內(nèi)容。11、音語義：指詞在句子中臨時獲得的意義。12、語法：指語言組合法則的總和。13、語素：是最小的語音和語義的結(jié)合體，是最小的語法單位。14、兼類詞：指同時兼有兩種或兩種以上詞性，具備兩種或兩種以語法功能的詞。15、無主句：是不能補(bǔ)出主語，不依賴上下文也能表達(dá)比較明確完整意思的句子。16、社會方言：是同一地域的社會成員因為在職業(yè)、階層、年齡、性別、文化教養(yǎng)等方面的社會差異而形成不同的社會變體。17、共同語：是打破語言的地域隔閡，走向語言統(tǒng)一時出現(xiàn)的語音形式。18、基礎(chǔ)方言：作為民族共同語基礎(chǔ)的方言。19、類詞語：是定義式解釋語方式中表示事物類別的詞語。20、離合詞：指有的雙音節(jié)詞，合用時是一個詞，分開用時是兩個詞，稱作離合詞。二、問答題1、為什么切音字動力引發(fā)出國語運(yùn)動？這之間有什么關(guān)系？答：切音字運(yùn)動中的各種方案雖然沒有得到推行，但是作為先行者，其字母的選擇與同漢語音系統(tǒng)的配置，關(guān)于拼皮”。④成語結(jié)構(gòu)非常固定，不能在其中插入任何成分，如，“守株待兔”，不能說“守著株等待兔子”；慣用語則可以，如，“敲邊鼓”，可以說“敲敲邊鼓”。6、什么是詞義的理據(jù)？舉例說明。答：詞義的理據(jù)就是語言中表示事物、現(xiàn)象、理念的詞的構(gòu)成依據(jù)，就是一個詞用這樣的音節(jié)或這樣的語素而不用那樣的音節(jié)。語素來構(gòu)造的道理和依據(jù)。比如抓信能引起人們注意的特征來給事物命名，這就是這個詞義根據(jù)，理由，即詞義的理據(jù)。例如：漢語中的“布谷鳥”的叫聲這一特征來表示這種鳥。同時，鳥開始叫的季節(jié)剛好是播種季節(jié)，于是選擇了“布谷”這樣的語素去記錄，這就是構(gòu)成“布谷”一詞的理據(jù)。7、詞、詞組和句子有什么本質(zhì)上的區(qū)別？舉例說明。答：詞是比語素高一級的語法單位，是語言中最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語法單位。詞組是詞的詞按照一定句法規(guī)則組合成的比詞大的語法單位。句子是語言中最大的話語單位，是由詞或詞組加上一個句調(diào)構(gòu)成的。詞和詞組都是句子的建筑材料，沒有詞和詞組，就無法構(gòu)成句子，但詞和詞組跟句子是有區(qū)別的，只有當(dāng)詞和詞組帶上句調(diào)、表示相對完整的意義，才能成為句子，相反句子失去句調(diào)，就不表示任何意義，其身份又回到了詞或詞組。比如，“誰”和“我”，“他們來了”和“小心火車”，不帶句調(diào)時分別是詞和詞組，當(dāng)它們分別帶上句調(diào)“誰？”、“我！”、“他們來了?！?、“小心火車！”就成了句子。由此可以看出，帶不帶句調(diào)是詞和詞組成跟句子的本質(zhì)區(qū)別。8、劃分詞類的依據(jù)是什么？舉例說明。答：劃分詞類的依據(jù)從語法方面分為三種：一是詞的形態(tài)，二是詞的語法意義，三是詞的語法功能。由于漢語中的詞不是靠形態(tài)變化區(qū)別意義的，所以，不能用詞的形態(tài)劃分詞類；用詞的語法意義給漢語中的詞分類，由于詞的語法意義比較抽象，有時候不能自圓其說，也不能作為劃分詞類的