八年級語文上冊期末復習：記敘文閱讀練習（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1八年級語文上冊期末復習：記敘文閱讀練習（）2022-2023學年八年級語文上冊期末復習

記敘文閱讀練習

一、（2022春·四川成都·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。

父親的肖像

遲子建

①父親盛年離世，他留給我們的形象，也就儒雅瀟灑，從無老態(tài)。但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，寫信者是父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。

②其中一位回憶說，他十歲隨父親來到大興安嶺永安時，這里還沒學校，所以他過了上學年齡卻無書可讀。一九六六年，新學校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過去看。領著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。而最終落成的茅草苫頂的土教室，課桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子則是用原木鋸成的木墩。那時沒有本子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫字，而身為校長的父親，一個人承擔好幾門課的教學。

③父親的學生還回憶到，一九七零年清明節(jié)，父親帶領學生去烈士墓掃墓。儀式結束，忽然間天昏地暗，暴風雪襲來，學生們被狂風吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉移到橋洞。待暴風雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風雪傷著了學生。

④父親有善心很慷慨，常把他喜歡的孩子帶到我們家吃飯。姐姐講過一件有趣的事，她參加工作后，有一天突然回家，發(fā)現不是飯點，我家灶臺前卻蹲著三個陌生的小家伙，一人捧個飯碗，吃得熱火朝天的。飯碗里是大米飯，灶臺上是一盤炒雞蛋，是我們家平素都不舍得吃的。這三個孩子是新來我們山鎮(zhèn)的，因為家里生活拮據，孩子們穿得破爛，肚子也沒油水。姐姐說父親這是趁母親出去干活，我和弟弟在暑假中跑出去瘋玩，在家偷著做給他們的。

⑤_________________。母親說，父親有一年從教育局為我們山鎮(zhèn)學校，要來一位大學畢業(yè)生做教師。因為學校還沒建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家眷，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍搬出。其后永安學校規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生來此做教師的，就不止一人了。記得有年漲工資，身為校長的父親，把僅有的一個指標，給了另一位大學畢業(yè)的老師，因為先前住過我家的老師已漲過一次，誰知這位老師認定還應該是他調資，找我父親去鬧。父親沒滿足他的要求，他對他的恩情，也就被一筆勾銷。父親自此很難過，常說有的知識分子真是難交，你對他一百個好，只要一個不順他意，你就成了他的敵人了。

⑥我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學，只派去兩三個，其余的在家跟他們干活，父親幾次三番上門相勸，可家長認定，一家有幾個識數認字的就夠了。父親許諾減免部分孩子的學雜費，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠遠過來了，趕緊關門閉戶。父親無計可施，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳與兄弟姐妹，可他們沒一個成績好的。父親每每說起，痛心不已。

⑦我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒我對往事的一些回憶。父親的學生幫我勾勒了他肖像的另一側面。如今永安學校不復存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔心父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩的校舍會傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？

（節(jié)選自遲子建《父親的肖像》，有刪改）

1．請根據文章內容，完成下列表格。

回憶者回憶的事件

父親的一位學生身為校長的父親熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)，親自帶領大家參加校舍建設，并擔任好幾門功課的教學。

父親的另一位學生①______________

姐姐②______________

母親③______________

我④______________

2．請根據語境，在第⑤段空白處補寫一個過渡句，并簡述你這樣補寫的理由。

3．請從人物描寫的角度賞析下面的句子。

待暴風雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風雪傷著了學生。

4．文章標題為《父親的肖像》，但在文中很少提及父親的肖像，卻用大量的篇幅回憶父親的往事，這是否偏題？請結合文章內容分析作答。

二、（2020春·廣東揭陽·八年級統(tǒng)考期末）

一把缺口的鐮刀

莫景春

①一把缺了口的鐮刀，靜靜地掛在門后?；覊m撲滿了刀面，刀身仍倔強地泛著些白白的光。這是爺爺買回的一把鐮刀，背在爺爺身上，整整三十多年。爺爺總是自豪地說，那時是全村最好的一把鐮刀。爺爺年輕時便給人家打長工，家里窮，勞力少。爺爺必須起早貪黑地勞作，才能勉強糊糊全家人的口。給別人打工，是勞動收成來計算的。誰干得多，誰得到的報酬就多。勞動快慢，又與勞動工具有關。

②最忙的時候要數收割時節(jié)，搶種搶收。稻田里是黃燦燦的一片，得趕緊搶收回來，避免大雨浸泡。大伙一大早就急急忙忙往田里趕，“呼啦啦”地搶割谷子。鐮刀利銳的，“刷刷刷刷”，一會兒割倒一大片；鈍的，則慢吞吞地割著。爺爺力氣足，慢悠悠地干活他受不了。

③但要有一把好的鐮刀，得花很多的錢雇人專門打。當時很多人只是從街圩上隨隨便便買一把。那些鐮刀都是鋼鐵混合的，多數只在刀口加些鋼，便很銳利了，只是用了一段時間，那刀口被磨光了，便自然而然鈍了。

④爺爺深知鐮刀的重要，于是勒緊褲帶，省下幾個錢，跑到鐵匠鋪那里，拿了幾斤米酒灌醉了老鐵匠，老鐵匠才用純鋼認認真真鍛造了這么一把鐮刀。這鐮刀比一般的輕，刀口寬，很容易就割倒一大片。有了這把鐮刀，爺爺的報酬比別人多得多，家里的日子就飽滿了許多。

⑤爺爺揮不動鐮刀了，父親握在手里時，已經是生產隊了。那時是看掙工分的多少。干的活多，工分就高，分到的糧食也就多。父親也是寶貝一樣地愛護著這鑲刀，有事沒事總擦著。鐮刀總是閃亮閃亮的，割草或割谷子，真是快刀斬亂麻。父親干活總是呼呼地跑在別人的前面，又快又利索。生產隊長看見他干活很麻利，特地任命他為小隊長，神氣十足的樣子。

⑥年終分糧食，鐮刀帶來的工作效率也給父親比別人多了些工分，糧食也多了幾筐，羨慕得別人差點掉眼珠子。那時要再去打一把純鋼的鐮刀，已經是很難。個人的鐵匠鋪已經被取締，很多工具都是生產隊統(tǒng)一定制的。鐮刀又讓我們的日子過得有些滋潤。

⑦后來，田已經分到家了，各家各戶拼著干。鐮刀更加繁忙了，一邊往田里馬不停蹄地割著谷子；一邊在人們休息的時候，趕往山、上割野菜。那時母親養(yǎng)了幾頭豬，家里種的菜根本不夠喂養(yǎng)，很多時候得跑山上，割些野菜添補。那鐮刀真是快利，一叢叢的野菜，鐮刀一揮，紛紛墜地。我跟在母親的身后，手不停地撿拾著，滿滿地塞滿背簍，高高興興地回來，丟進那嗷嗷叫的豬圈。肥嘟嘟的豬津津有味地吃著野菜，母親樂滋滋地看著。她知道這一批豬出欄了，除了給我們交學費之外，還可以添幾件新衣服。

⑧鐮刀就這樣勤勤懇懇地勞作著，割谷子，割野菜，甚至有時候砍些小根的柴草，那尖利的口子缺了幾個地方，不怎么好使了。后來母親又自己去買了更輕便的鐮刀。那把老鐮刀不時地被掛到了門后，它收來了我們那么多飽滿快樂的日子，也應該休息了。再后來村里有些人買來收割機了，“嘟嘟嘟”地在田里跑，缺口的鐮刀便靜靜地待在門后了。只有老父親不時用枯枝般的雙手深情地撫摸著鐮刀，渾濁的老眼定定地望著。

⑨鐮刀靜靜地掛著，回憶著那些勤勞美好的日子。

（選自《潮州日報》2020年5月4日，有刪改）

5．根據文本內容，將故事情節(jié)補充完整。

①爺爺靠灌醉老鐵匠鍛造的純鋼鐮刀讓家里的日子飽滿了些。

②_______________。

③_______________。

④隨著時代發(fā)展，老鐮刀退出歷史舞臺。

6．選文運用了對比的表現手法，請舉出一例并簡析其作用。

7．品味下面句子中加點的詞語，分析其表述效果。

只有老父親不時用枯枝般的雙手深情地撫摸著鐮刀，渾濁的老眼定定地望著。

8．廣西人民出版社出版的“中國鄉(xiāng)存叢書”系列包括《故園農事》《地名里的故鄉(xiāng)》《屋檐下的舊器物》《一個村莊的食單》，假設你要向黃孝紀先生推薦本文，希望他將本文收錄在他的叢書里，你會推薦他收錄到哪一本書？請闡明理由。

三、（2021春·廣東深圳·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面選文，完成下面小題。

抬頭，看到你

肖培東

①爸爸，抬起頭，我真能看到你嗎？

②小時候，我是必須要抬頭才能看到你的。在我的眼里，你高大，你偉岸，你寬闊，你雄壯。其實，你就那一米六點的高度，現在想來，卻是我要仰視一生的大樹。我抬頭，高高的樹上，你采摘著果子，采摘著青青的葉子，小心地幫我逮著鳥雀，捕捉著知了。A．夏天的陽光刺目地透過樹的縫隙圍住你的身體，落在你大大的帽檐上，落在汗水淋漓的衣上，也落在你滿是微笑和期待的眼睛里。你怕我急，總是向我揮揮手，示意我小心點，離遠點，別被樹上的灰塵迷糊了眼睛?？墒前职?，我抬頭望著你，望著我童年歡樂的寄托，我怎么能站得遠遠的呢？

③“留心，東西掉下來砸在你身上的。”爸爸說這話的時候，陽光會靜悄悄地薄去，微風會默默地吹走燥熱，這個世界的喧囂，在父親的愛面前，都會退讓。常常，我吃著你摘的果子忘了你酸疼的手臂，我哄著你逮著的鳥雀忘了你守候的眼睛，只等我歡快起來撒腿奔跑，你深深的眼睛總會把我拴住，我怎么飛也飛不出你的眼窩。

④聽，“遠點，遠點……”，你在高高的樹上這樣說，你在高高的梯子，上這樣說，你在高高的窗架上這樣說。爸爸啊，凡是高點的地方，你從不肯讓我去攀去爬，你說我是讀書人，這些活做不好做不結實，然后你就在自己的腰上系上繩帶，慢慢地爬到高處。童年的我，信你的話。少年的我，信你的話。青年的我，還是信你的話。人到中年，我怎么還會如此自然地甚至是慵懶地信你的話？！于是，家里所有需要在高處解決的活，都是你的活。

⑤爸爸，你無奈又疼愛地成了家里站在最高處的人。常常，我一抬頭，你就站得高高的，擦拭著天花板，換下舊窗簾，裝上新燈泡……那個身手敏捷隱忍不語的人，一輩子為我遮風擋雨一心護犢的人，爸爸，不就是你嗎？抬頭看，你真在高處，憨笑著，揮手著，等待著，頭發(fā)白了，皺紋多了，脊背彎了，動作遲緩了，可你，還在那高處。

⑥爸爸，抬起頭，我真能看到你。

⑦你在高高的井架上，你在高高的矸子山（煤矸石堆積形成的山；矸，gān）上，你在高高的屋頂上。你是煤礦工人，鉆出深井你就來到了高處。家里窮，五張嘴，要你一人的工資養(yǎng)著，還要省吃儉用供我們姐弟仨讀書，你必須在工作之余帶領我們去高高的矸子山上撿點煤塊賣點零用錢。夏天的陽光毒辣辣地曬在你赤裸的脊背上，冬天的寒風拼著命地割著你的臉，爸爸，你站在高處，還是微笑，每撿一籮筐煤，你就呵呵地笑上一陣子。我跟著你，端著簸箕，一點點地爬到高處，我眼尖，看著那夾雜在矸子堆里的煤塊就想沖過去，爸爸，你總是拉住我，生怕那飛來的石塊砸中我瘦弱的身板，然后，你健步上前，沖向了高處……

⑧你從不肯讓我在前面，你的身軀要為我擋住一塊塊意外滾飛來的石塊，你就是我的山，我的樹。夏天來了，你總要把翻曬的衣被平攤在房頂，冬天來了，你要曬的魚肉也是晾在最高處。抬頭看，真的都是你。高，你承受的酷熱最多，你攬著的風雨最重，你袒露的肩膀最傷，你滴落的汗珠最濕?？墒?，再苦再累，只要我是安安地伏在小桌子上看書寫字，抬起頭來，都見你欣慰的眼神。你站在我的身后，看我寫著一行行你不認識的字，聽我讀著一頁頁你不明白的文句，你就微笑，望著遠處的山，望著天空里的悠悠白云。B。你的心里自有一個高處，像一株樹悄悄地生長，枝條上掛著你的夢想、你的尊嚴、你的秘密。爸爸，我不能想的父親，我望向高處，樹葉不說話，云朵徑自漂浮，天空依舊孤獨，爸爸，你不在了，我不哭。

⑨窗外的樹，已經熬過了這個寒冷的冬天。我的血脈里，我的骨髓里，一棵樹，早已發(fā)軔，并且潛滋暗長。

⑩爸爸，抬起頭，我真能看到你的。

（選自《如果有一天我不在，樹在》，有刪改）

9．閱讀全文，列舉文中爸爸在高處所為之事，概括其形象特點，完成表格：

所在之處所為之事形象特點

在樹上采果子、捉知了、逮鳥雀，滿足兒子童年歡樂③

在家里的高處①______，承擔家庭瑣屑事務身手敏捷，隱忍不語

矸子山的高處挖煤塊、擋飛石，②④

10．本文善用修辭手法。請在文中劃線的A、B兩處中選擇一處，進行賞析。

A夏天的陽光刺目地透過樹的縫隙圍住你的身體，落在你大大的帽檐上，落在汗水淋漓的衣上，也落在你滿是微笑和期待的眼睛里。

B你的心里自有一個高處，像一株樹悄悄地生長，枝條上掛著你的夢想、你的尊嚴、你的秘密。

11．文中的爸爸除了在高處忙碌以外，也愛“笑”。請結合相關語境，感悟爸爸心理活動，補充完整以下文段。

爸爸，你笑了，清風一樣，陽光一樣。高處忙碌的你憨笑著，內心涌動的是為家里多做了一些事的滿足嗎？矸子山上撿煤塊的你呵呵笑著，______；看我讀書寫字的你微笑著，______。

12．本文第①、⑥、⑩段反復出現相似語句，但又有所變化。有人想把它們改成一樣的句子（如下圖所示），請你找出理由來勸服他。

第①段：爸爸，抬起頭，我真能看到你嗎？

第⑥段：爸爸，抬起頭，我真能看到你?！职郑痤^，我真能看到你。

第⑩段：爸爸，抬起頭，我真能看到你的。

13．《背影》里，父親攀爬月臺，艱難買橘；本文里，父親走向高處，扛起所有?？傆幸患?、一個動作、一個眼神、甚至一句話，讓你感悟親情，領悟真愛，請寫下來與大家分享。

四、（2022春·河北石家莊·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

又聞鄉(xiāng)間梆子聲

①近日回老家小住。清早起來，我正幫哥哥打掃院子，突然一陣節(jié)奏分明、清脆悅耳的梆子聲由遠及近。哥哥放下手中的掃把：“賣豆腐的來了，我去打兩塊兒?！闭f著轉身回屋去拿碗。不知怎的，我心情竟有幾分激動，腦海里不由浮現出一幅幅久遠的畫面……

②我在農村長大，這清脆的梆子聲，一如歲月的鼓點，伴我走過快樂的童年、懵懂的少年和躊躇的青年！那時候農村物質匱乏，文化生活也很單調。走村串鄉(xiāng)的小商小販，不光豐盈了人們的物質生活，也是一道獨特的鄉(xiāng)村景致。各路商販都有本行獨特的吆喝方式，或可稱之為“暗號”。

③聽到“嘡、嘡、嘡嘡”的小銅鑼聲，孩子們就會從家里跑出來，因為知道是賣糖的來了。賣糖的推著一輛獨輪小車，車上一個個小木格子里，放著花生糖、芝麻糖、橘子瓣糖之類自制的糖果。推車的十五六歲的小姑娘叫玲，本姓劉，人們卻都叫地“糖玲”那時沒幾個孩子手里有零花錢，多半只能是圍著賣糖的小車轉。

④撥浪鼓則是貨郎們的專屬“道具”。貨郎有的推車，有的挑擔，進了村口把車擔放下，先是拉著長音吆喝一聲：“破鋪襯爛套子換碗，碎頭發(fā)換鋼針——”，接著就搖起了撥浪鼓。這時候，家里的主婦們就收拾出那些沒用的舊物件，換回些針頭線腦、碗筷勺子之類的小日用品。在那個貧窮的年代，這種以物易物的方式更受老百姓歡迎。

⑤敲梆子的，通常是兩種生意人，一種是換香油的，一種是賣豆腐的。他們進村一般不用吆喝，左手拿著一只帶木柄的梆子，右手拿著一截摩挲得發(fā)亮的木棍，“梆梆梆”一敲，人們便知道來的是哪一路生意人。“梆、梆、梆梆，梆、梆、梆梆……”這種節(jié)奏的是賣豆腐的：“梆梆梆梆……”連續(xù)敲擊的，則是換香油的。過去我們村有兩戶做豆腐的，早上推著車出來賣豆腐，傍晚挑著擔賣豆腐腦。豆腐可以用黃豆換，而豆腐腦得用錢買，一毛錢一碗。

⑥食用油是生活必需品，每家都會用芝麻、花生、棉花籽來換。鄰村有個老胡，幾乎天天騎著大水管車子到我們村轉上一圈。他那只梆子和木槌似被油浸過一般，油亮油亮的；一年四季穿的衣服也似被油泡過，油乎乎的。人們都叫他“油胡”。不過“油胡”并不“油”，他做生意實在，從不缺斤短兩。因此盡管有時也會有別的賣油郎到村子里來，但大家卻更認老油胡。老胡不愧為“油胡”，他的梆子敲得也“油”，不急不緩，不輕不重，節(jié)奏分明，讓人一下就能分辨得出。

⑦不知不覺中，這熟悉的梆子聲，我已闊別30多年?，F在人們的生活有了極大改善，連村里的小商店都頗具規(guī)模。走村串鄉(xiāng)的商販，連同那些獨特的鄉(xiāng)音符號正漸行漸遠。______

14．請從記敘順序的角度，簡要分析第①段的作用。

15．簡要概括選文中“我”腦海里浮現出哪些久遠的畫面。

16．結合選文內容，簡要分析下面句子中加點的“油”字的含義。

（1）人們都叫他“油胡”。（2）不過油胡并不“油”。（3）他的梆子敲的也“油”。

17．根據文意，請為文章補寫一個恰當的結尾，寫在下面橫線上。

五、（2022春·河北石家莊·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的記敘文，完成下面小題。

我不是你的綠葉

①我和白洛梅是從小一起長大的好姐妹，有很長一段時間，在所有人眼中，我就是她身旁的綠葉?？墒?，在我內心深處，我抗拒做她的綠葉，雖然她總是那么優(yōu)秀。

②中考分數出來時，白洛梅沒有懸念地被全城最好的高中錄取，當看到我的分數也能上這所高中時，大家都很吃驚。連我姨都調侃：“不會是和你同名的吧？”沒人知道，從小天資一般的我，為了能和白洛梅考上同樣的高中，我一直像鴨子一樣在水里劃著。

③高一上學期，我成績平平，尤其是數學成績，一直拖我的后腿。我苦苦摸索其中的原因和方法，高二上學期分文理科，在年級統(tǒng)考中，我像一匹黑馬闖入了年級前三十名，雖然和年級前三的白洛梅還有不小的距離，但是我進入了文科實驗班。一天放學時，白洛梅刻意在校門口等我，“丫丫，考得很不錯哦！”她叫著我的小名，對我豎起了大拇指。我有點害羞地挽起她的胳膊，心里有種暗暗的小驕傲。白洛梅離我，原來也不是那么遙不可及嘛！

④可是，造化弄人。高高考時，因為一場重感冒，我只考上了北京一所普通大學，白洛梅上的是一所985高校。懷抱白洛梅送給我的大學禮物——一個音樂盒，看著上面并肩而立的兩個小人兒，我若有所思。

⑤接下來的大學生活，我拼命考著各種證書。我決定，我要去白洛梅的學校讀研。不時有白洛梅的好消息傳來：她拿的是甲等獎學全，她的畢業(yè)論文上了著名的學術刊物……白洛梅天生就是學霸，得到她保研的消息，我一點也不驚訝。

⑥大學畢業(yè)后，我第一次考研鎩羽而歸。后來，站在白洛梅學校的圖書館旁邊，她知道我還要再考一次時，只問了一句：“你確定要再考一次嗎？”我堅定地點了點頭。白洛梅，用力地擁抱了我。

⑦第二年，白洛梅幫我在學校辦了一個旁聽生證。很多時候，我安靜地待在學校圖書館學習、刷題，每晚都和她擠在一張床上，有時我覺得我離白洛梅多近?。】墒俏曳置麟x她很遠。

⑧在我不懈怠的努力下，第二年，我終于考上了白洛梅學校的研究生。

⑨畢業(yè)那一年，我租了一間遠郊的小房子，留在北京找工作。我媽勸我回家鄉(xiāng)去工作，我不同意。我媽說：“你是一定要待在洛梅身邊，做一輩子的綠葉？”我沉默了一下，然后回答我媽：“我不是白洛梅的綠葉。”

⑩每天我奔波著，清晨看太陽一點點照亮地鐵口來來往往人們的臉龐，傍晚在回租住房的路上，偶爾數數天上的星星。幾年后，憑著自身的努力，我在公司打造出了多本暢銷書，升為部門行政主管。有年歲末，我們公司邀請了一些社會名流，搞了一個迎新年的茶話會，作為金融界嶄露頭角的“投手”白洛梅也被邀請。作為主持的我著一襲晚禮服，神采飛揚。白洛梅以嘉賓身份入場時，我看到了她眼里的驚喜。那一刻，誰還會覺得我是白洛梅的綠葉呢？

沒多久，白洛梅邀我參加她的婚禮。作為伴娘的我接到了新娘的捧花，白洛梅微笑著對大家說：“丫丫是我的好閨蜜，她憑著努力和不服輸的心，活得璀璨奪目。她在我的生活中一直像一盞小橘燈，在我散漫和懈怠時帶給我榜樣的力量。我希望我們一直這樣，永遠是好朋友，永遠做彼此的小橘燈……”

我眼角含淚地看著美麗的白洛梅，內心變得豁然開朗，原來我從來就不是什么“白洛梅的綠葉”。

朋友之間從來不是鮮花和綠葉的關系、而是兩棵并肩生長的樹，一起將枝葉努力升向空中、你追我趕，不管風霜雨雪，傲然挺立，讓彼此看到成長的力量。這，才是友誼最好的姿態(tài)。

（選自2021年《思維與智慧》有刪改）

18．為了不做白洛梅的綠葉，“我”做了哪些努力，有什么結果？請用簡潔的語言概括。

①_________________________。

②_________________________。

③_________________________。

④“我”夜以繼日地工作，終打造出多本暢銷書，升為部門行政主管，有機會在主管級別才能參加的茶話會上遇見白洛梅。

19．第④段，“懷抱白洛梅送給我的大學禮物——一個音樂盒，看著上面并肩而立的兩個小人兒，我若有所思?！闭埪撓瞪舷挛膬热?，以第一人稱描述我當時的心理活動。

20．結合語境，分析下面句子中加點詞的含義。

（1）在我內心深處，我抗拒做她的綠葉。

（2）她在我的生活中一直像一盞小橘燈，在我散漫和懈怠時帶給我榜樣的力量。

21．分析最后一段在結構和內容上有什么作用？

六、（2019秋·天津河東·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成下面小題。

臨安初雨

①在臨安最喜歡的是初春的一季煙雨，細細密密的雨幕瀉下，樹木輕輕搖曳，葉兒輕輕舞動，娉娉婷婷，裊裊依依，枝枝杈杈懸掛著平平仄仄的韻律，漸漸奏起一曲初雨的韻調，奏響了臨安，彈落了初雨。那是種無法言說的美，只能融入雨中，淡在煙里，久久不散。

②雨霧氤氳著花朵的香氣，在小鎮(zhèn)房屋的檐角、窗前、階下，都彌漫著花兒被洇濕后散發(fā)出的淡淡清香?；ǘ涞南銡猓S著一季初雨舞過，一襲絲雨連天的美麗便遺落在臨安小鎮(zhèn)。嗅嗅聞聞，幽香淺淺淡淡，清清爽爽。

③聽雨也是一種享受。在臨安，只要不是狂風驟雨，聽起來都有絲絲縷縷的詩意，倚欄望雨，柔雨淅淅瀝瀝，浸浸漫漫，渾圓的雨珠織成薄薄的雨幕，齊齊的掛在檐下。初春的小雨恬靜委婉，一派洗盡鉛華的氣質，安詳恬淡。倚欞聽雨，雨絲懶懶地下，細水緩緩地流，綿軟細雨輕輕叩著臨安的青磚黛瓦，時而窸窸窣窣，時而叮叮咚咚。這時若斜倚案前，指尖牽起古音柔軟的琴弦，徜徉著一娟裊裊的云緒，悠遠的琴音與柔潤的雨滴在臨安奏響了初春的韻律。

④雨驟然落，乍然歇。初雨過后，只見柳絲搖曳，柔柔淡淡的新綠漸漸綴滿了臨安。行在其間，連呼吸吐納都是明凈纖柔的綠。

⑤步履微塵，行在潮濕的小徑上，清風微拂，不覺心怡神爽。料得整個江南已入梅雨紛飛之季，記憶中的那個小鎮(zhèn)，便也隨著思緒彌蕩開來……

⑥江南多雨，尤在烏鎮(zhèn)。即使在風和日麗的午后，也偶爾會看到飄飛在空中的淺淺淡淡的雨絲。但烏鎮(zhèn)的雨多是給人以清冷、孤寂與悲戚的滋味，恰如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。徘徊其間，心頭便縈繞了幾絲憂愁，幾絲惆悵，幾絲凄涼。再壯志凌云的少年豪情，也經不起烏鎮(zhèn)冷雨的三番吹打。

⑦相較于烏鎮(zhèn)，臨安的小雨則是歡愉、暢快而明亮的。

⑧臨安雖地處江南，但它與烏鎮(zhèn)的建筑風格迴然不同。臨安的大街小巷都為平整齊滑的石板鋪成，房屋雖未臨水而建，卻也錯落有致。路面明明晃晃，寬闊而又齊整，這與烏鎮(zhèn)曲折而幽深的小巷有完全不同的韻致。

⑨江南，因有了臨安而籠在煙雨中半醉半醒；因有了雨季而浸在詩章里無語嫣然。從此，臨安一水秀美，使得仙臨世間，惹得愛落紅塵。

⑩念風念雨，好想浸入那詩一般的意境。不曾去思索，不曾去回顧，只想抱一壇烈酒，醉入臨安，永不醒來……（有刪改）

22．依據文章⑥⑦⑧的內容，概括烏鎮(zhèn)與臨安的小雨和建筑風格各有什么不同之處。

烏鎮(zhèn)小雨：_________________________

臨安小雨：_________________________

烏鎮(zhèn)建筑風格：_____________________

臨安建筑風格：_____________________

23．文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結合文章內容，具體分析其表述作用。

24．文章前三段中，分別從哪些角度描寫臨安初雨？寫出了臨安初雨的哪些特點？

25．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）

A．本文是一篇抒情散文，從文章的字里行間都能感受到對臨安初雨的喜愛之情。

B．在第⑤段中“記憶中的那個小鎮(zhèn)”指的是下文的江南小鎮(zhèn)——臨安。

C．文中多用疊音詞，如“細細密密”“娉娉婷婷”“裊裊依依”等，使表情達意生動形象，語言節(jié)奏鮮明，韻律和諧。

D．結尾寫道：只想抱一壇烈酒，醉入臨安，永不醒來……借酒澆愁，表述了內心的愁緒。

E．這篇散文文筆委婉、細膩，語言清新、雋永，讀來有如沐春風之感。

七、（2022春·廣東深圳·八年級校聯考期末）閱讀下列選文，完成下面小題。

老木匠

陳雨軒

①祖父曾是小鎮(zhèn)里數一數二的木匠。

②祖父家中的大多數家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精細到犁耙斧柄，甚至門窗，用料雖不是什么名貴的木材，但貴在精細齊全。

③我年幼時，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜歡觀看的便是祖父的“魔術”——一塊塊粗糙的木頭在祖父那雙布滿老繭的手上，像變戲法似的變成了一件件木制的精致家什。

④祖父是個閑不下來的人，退休回鄉(xiāng)了也從不閑著，應著鄉(xiāng)親的請求做些木工活兒。每天清晨我醒來時，祖父便已經沉浸在令他感到快樂的工作中。老屋的前坪里，他推著刨子在木材的表面掠過，細碎、蓬松而輕盈的木刨花便伴隨著沙拉沙拉的有節(jié)奏的悅耳聲音飄落到地面上。他把裝著墨的一個小盒子固定在平面的一邊，一只手勾著纏線的線輪，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一彈，那木材的平面上便留下一根筆直的黑線，動作總會讓人聯想起伯牙那高山流水的錚錚琴音。

⑤祖父的作品從來就沒有用過釘子。每當我問起他都會說:“傻孩子，以前的木匠哪用什么釘子啊?！彼媒浅咴谀静纳媳葎澲?，用鑿子和錘子精細地修整著木塊，看似毫無章法，實則胸有成竹。將那些奇形怪狀的木塊一一組裝竟真成了一件密致而穩(wěn)固的器具。當我驚嘆這一絕妙手藝的時候，祖父總會眉飛色舞地說，教他這門手藝的師父有多厲害，能夠不比劃，直接憑經驗做出貼合緊密的榫卯結構的部件。

⑥木匠在鄉(xiāng)間本就相當受人尊敬。在年輕下鄉(xiāng)的那段時間里，喜歡各處結交朋友的祖父在十里八鄉(xiāng)的名聲相當響亮。只要一提起缺了半截手指的木匠，鄉(xiāng)人們都會眼神發(fā)光，說那個小木匠有多熱心手藝有多么好，說出自于那個小木匠之手的家什有多么耐用。

⑦說起自己的手，祖父就會提起年輕時跟著師父學習木工，闖蕩江湖的奇妙歲月。他那半根缺失的手指正是他那極具傳奇色彩的青春的見證。

⑧那時山中的樹木想要運到城鎮(zhèn)中并不容易，往往是通過水流將由木材扎成的木排運送到下游。正值汛期，水流湍急，水運的風險也驟然上升。在運送過程中，木排突然被一個大浪打散，那時年紀尚輕的祖父為了保住木材死死地抓緊了捆綁木材的繩子，在水中被翻白的浪花擊打著，想把松散的木材捆緊。有兩根木材由于水流的推動，在祖父正將它們捆扎緊實的時候猛烈地撞擊在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截。

⑨幸虧我失去的只是半截手指，而不是我的命。說到這里，祖父的眼中如同泓平靜的泉水。當年的傷對于他來說仿佛只是一件雞毛蒜皮的小事，永遠打不倒他那顆堅韌而樂觀的心。

⑩再往后說起那些經濟困難的艱苦日子，祖父只是笑了笑，要我們珍惜這些來之不易的美好生活，要好好讀書多學知識。他說自己讀書不多，考技師證的時候頗費一番功夫。

他從來不向生活低頭。即便是面對養(yǎng)活家中兩個孩子、最為艱苦的時候，即便頂著炎炎夏日做著常人最不愿意做的拆?；顑海男囊矎奈聪蛏钋?，而是像一棵長在石縫中的野草，堅忍而頑強。

祖父的離開很突然，在人越來越少的老同事聚會上，他喝了很多酒。深夜踉蹌蹌地回到家里，往床上一躺，第二天再看到他時人已經沒了。他的面色很黑，臉上的神情卻很安詳。那時的我并不懂死亡是什么概念，只是覺得祖父睡著了再也沒有醒來。直到后來我再也沒有看見過祖父，我才明白這竟是永別。

祖父的葬禮上，前來吊唁的人很多，有的好友甚至從十幾里外翻過了好幾個山頭來見他最后一面，直嘆可惜。

也許十幾年后，沒有人會記得還有這樣一位技藝精湛的老木匠。

唯有那些任憑歲月侵蝕的老家什仍然沉默地立在原地，無聲地宣告著歲月的流逝。

（選自《西部散文選刊》2020年08期，有改動）

26．概括文中祖父的“傳奇”之處。

27．按要求賞析下列語句。

（1）老屋的前坪里，他推著刨子在木材的表面掠過，細碎、蓬松而輕盈的木刨花便伴隨著沙拉沙拉的有節(jié)奏的悅耳聲音飄落到地面（品味加點字，分析其表述效果。）

（2）當我驚嘆這一絕妙手藝的時候，祖父總會眉飛色舞地說，教他這門手藝的師父有多厲害，能夠不比劃，直接憑經驗做出貼合緊密的榫卯結構的部件。（“眉飛色舞”能否換成“趾高氣揚”？為什么？）

28．有讀者認為，本文是寫祖父的，把標題“老木匠”換成“我的祖父”更好，你贊成嗎？請談談你的看法。

29．某報社想辦一期“匠心傳承”的人物專欄，假如你是文中的“我”，請結合祖父的生平和形象特點，向報社推薦祖父。

八、（2020春·江西吉安·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文段，完成小題

菊有黃花

丁立梅

①一場秋雨，再緊著幾場秋風，菊開了。

②菊在籬笆外開，這是最大眾最經典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。

③倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人們，一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概不會想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。

⑤鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑，與鄉(xiāng)人各不相擾。藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。

⑥那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀。看，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。

⑦現在想想，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。

⑧人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們心細。摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。

⑨年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。

⑩周日逛銜，秋風已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開一兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。《禮記》中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。

我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。

30．圍繞“菊”寫了“我”哪些活動？請用簡潔的語言概括。

31．文中寫“籬笆家養(yǎng)的女兒”“小孩子們”及“老人們”等人物有何作用？

32．本文語言形象生動，富有表現力，請你從第④段選摘一處并進行具體分析。

33．結合全文，簡要分析最后一自然段的作用。

34．文中說“年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰?！闭埬憬Y合生活經歷，談談對這句話的感受。

參考解析

1．回憶父親暴風雪中保護學生，表現了父親的責任心與對學生的關心父親趁家里沒有人，給新來的窮苦孩子做好吃的，表現了父親的善良淳厚的父親對調資老師的哄鬧很難過善良的父親因為別人家孩子沒上學很沮喪（或體現父親對失學孩子的關心）。2．過渡句：父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。

理由：因為上文寫父親趁家里沒有人，給新來的窮苦孩子做好吃的，表現了父親的善心與慷慨，這是父親人性的陽光。第⑤段講述的是父親讓大學畢業(yè)的老師攜家眷在我們家吃一鍋飯卻分文不收，但后來這位老師因為工資調劑不滿意找父親鬧，父親沒有滿足他的要求，父親對他的恩情就一筆勾銷了，這里寫的是父親的善心和慷慨投射回來的卻是陰霾，起到承上啟下的作用，使文章銜接更加自然。3．這句話描寫了父親在暴風雪過后及時查看學生受傷情況時的神態(tài)與動作，寫出了父親在突遇暴風雪時生怕學生受到傷害的緊張與擔心，表述了父親對學生的關愛。4．沒有偏題，這里的肖像具有多種含義，表層含義指的是父親儒雅瀟灑的外貌，深層含義是指父親善良慷慨、熱愛教育、關心學生的性格品質，而我所贊揚與懷念的正是父親的性格“肖像”，同時，以“父親的肖像”為題，能吸引讀者，留下懸念。

5．生產隊時，父親用老鐮刀干活又快又利索，多掙了工分讓人羨慕分田到戶后，母親用老鐮刀割谷子、割野菜，養(yǎng)出肥嘟嘟的豬換錢供我們上學6．示例：爺爺用米酒灌醉老鐵匠用純鋼打造鐮刀，割麥更迅速，報酬比別人多得多，使家里的日子飽滿了許多，借助爺爺和別人干活進行對比，突出爺爺的鐮刀很快，爺爺的效率很高。7．“深情地撫摸”“定定地望著”是對爺爺進行的動作描寫和神態(tài)描寫，生動傳神地寫出爺爺撫摸鐮刀時的樣子，表現了爺爺對鐮刀的深厚情感，也表現了爺爺對以往歲月的懷念。8．我會推薦他收錄到《屋檐下的舊器物》一書。

首先，本文以老鐮刀這個舊器物為線索組織全文；其次，老鐮刀承載了的回憶和情感；最后，借助對鐮刀的故事的敘述，表現了那個特殊時期的記憶和對以往生活的深深懷念。

9．①擦天花板、換窗簾、裝燈泡、晾曬衣被和魚肉；②賺錢貼補家用；③細心體貼，關愛兒子，慈愛溫和；④堅強樂觀，默默奉獻，樂于付出。10．解析示例：

A句：排比或擬人，強調了夏日的炎熱和父親的勞累，表現出父親對兒子的疼愛。

B句：比喻，將爸爸心中的夢想、尊嚴與秘密比喻為一棵悄悄生長的樹，表述出懂得爸爸對自己的期待與祝愿，同時與后文寫我心中長出的“樹”相呼應，表述報答爸爸深恩的決心以及對爸爸的深切懷念。11．眉尖流淌的是守護了兒子貼補了家用的輕松嗎？心中憧憬的是兒子改變命運，活得有尊嚴有價值的美好未來嗎？12．不能改變。這三個句子語氣不同，第①段是疑問句（或設問句），可以設置懸念，引出下文；第⑥、⑩段是陳述句，是對第①段的回答，使文章結構上前后呼應，渾然一體。同時，這三個句子的感情強度也不一樣，第⑩段比第⑥段多了一個“的”字，強化了肯定語氣，表述了在回憶爸爸高處忙碌之事的過程中的感情不斷加深，更能體現對爸爸深深的感恩和深切的懷念。把它們都改成一樣的句子就缺少了以上的表述效果。13．言之成理即可。

14．第①段運用倒敘的記敘順序，由賣豆腐的梆子聲自然引出下文對往日的回憶；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。15．①賣糖的敲小銅鑼吆喝，孩子們圍著賣糖的小車轉。②貨郎們搖撥浪鼓吆喝，主婦們用舊物件換小日用品。③換香油的、賣豆腐的敲梆子吆喝，人們或換或買。16．（1）一方面指老胡賣油。另一方面，因為老胡的梆子和木槌似被油浸過一般，油亮油亮的；一年四季穿的衣服也似被油泡過，油乎乎的。

（2）“油”在該句中是“油滑”的意思，做生意不實在，缺斤短兩。

（3）“油”指老胡梆子敲得好，熟練，不急不緩，不輕不重，節(jié)奏分明。17．示例：如今，又聞鄉(xiāng)間梆子聲，怎能不讓人懷戀？

18．初