權(quán)利行使+注意界限+高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

第一單元

民事權(quán)利與義務(wù)第四課

侵權(quán)責(zé)任與權(quán)利界限第二框

權(quán)利行使

注意界限第一目民事權(quán)利有限制網(wǎng)購打差評被訴侵權(quán)？律師解讀差評與侵權(quán)的界限探究與分享

林某在某電商平臺注冊了一家店鋪，并通過了實名認(rèn)證。云某通過網(wǎng)絡(luò)在該店鋪訂購了一條某品牌的褲子。收到貨品后，云某發(fā)現(xiàn)貨品與網(wǎng)頁宣傳不符，就發(fā)表了買家評論并給予差評。之后，雙方為此產(chǎn)生爭議，云某又追加評論，談了自身感受。林某對此大為不滿，向人民法院起訴云某侵害名譽權(quán)。思考你認(rèn)為云某的行為是否構(gòu)成侵權(quán)？為什么？

小云的行為是否構(gòu)成侵權(quán)要具體分析。根據(jù)最高法公報案例：網(wǎng)絡(luò)交易中買家給“差評”若不是出于惡意詆毀商業(yè)信譽的目的，則不屬于侮辱誹謗行為。案例中云某對商品質(zhì)量及經(jīng)營者服務(wù)的評價僅是個人對商品及服務(wù)的情感表達(dá)，并沒有誹謗、詆毀、損害等違反法律的行為，不構(gòu)成侵權(quán)。

給不滿意的商品和服務(wù)打差評是我們每個消費者的權(quán)利，同時，我們給評價也不能“太任性”，要遵守誠實信用原則。在互聯(lián)網(wǎng)時代買家、賣家要共同遵守相關(guān)法律規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。如果小云追加的評論中有誹謗、低毀的，則構(gòu)成侵權(quán)。1、權(quán)利的含義民法強調(diào)對權(quán)利的保護，而權(quán)利通常意味著人們按照自己的意愿實施某一行為的自由。2、民事權(quán)利行使的界限（要求）①民事主體行使民事權(quán)利時不能超過正當(dāng)?shù)慕缦蕖＂诓坏脼E用民事權(quán)利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權(quán)益。遵循誠信原則；不違法；不違背公序良俗民法知識速遞《民法典》第七條

民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾。《民法典》第八條?民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗?！睹穹ǖ洹返谝话偃l民事主體不得濫用民事權(quán)利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權(quán)益。3、不同民事權(quán)利的界限(1)民法對名譽權(quán)（人身權(quán)）設(shè)定的界限

對經(jīng)營者的產(chǎn)品質(zhì)量或者服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行批評、評論，就不能認(rèn)定為侵害名譽權(quán)，因為這些行為是保障消費者批評監(jiān)督權(quán)所必需的。但借機以誹謗、詆毀、侮辱等方式損害對方利益的，則構(gòu)成侵權(quán)。民法知識速遞《民法典》第一千零二十五條行為人為公共利益實施新聞報道、輿論監(jiān)督等行為，影響他人名譽的，不承擔(dān)民事責(zé)任，但是有下列情形之一的除外：

（一）捏造、歪曲事實；

（二）對他人提供的嚴(yán)重失實內(nèi)容未盡到合理核實義務(wù)；

（三）使用侮辱性言辭等貶損他人名譽。鏡頭1:小王同學(xué)在寫一篇作文時，寫道：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開……望著窗外一片白茫茫的大雪，我不由自主吟詠出了岑參的著名作品《白雪歌送武判官歸京》?！辩R頭2：張老師在撰寫一篇論文時，引用了知網(wǎng)上三篇論文中的觀點。他在論文的“參考文獻(xiàn)”中，注明了這些觀點的出處、作者及發(fā)表期刊。鏡頭3：中學(xué)語文教科書中收錄一篇某當(dāng)代作家的散文。鏡頭一：用于個人學(xué)習(xí)使用他人作品不侵權(quán)，屬合理使用。鏡頭二：為個人研究引用他人作品不侵權(quán)，屬合理使用。鏡頭三：屬法定許可使用不侵權(quán)，屬合理使用。探究與分享請判斷以上行為是否侵犯著作權(quán)？為什么？3、不同民事權(quán)利的界限(2)民法對著作權(quán)的限制：合理使用和法定許可使用。①作品的合理使用：在特定的情形中，使用作品不需要著作權(quán)人同意，也不必支付使用費。民法知識速遞作品的合理使用：a.為個人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；b.為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；c.為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品；d.為課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用。3、不同民事權(quán)利的界限(2)民法對著作權(quán)的限制：合理使用和法定許可使用。②作品的法定許可使用：在某些情形中，(除非權(quán)利人事先聲明不許使用,)他人可以不經(jīng)著作權(quán)人同意，直接使用著作權(quán)人的作品，但應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定支付使用費，這屬于作品的法定許可使用。民法知識速遞法定許可使用情形：a.報刊轉(zhuǎn)載其他報刊上發(fā)表的作品。b.在為實施九年義務(wù)教育和國家教育規(guī)劃而編寫出版的教科書中，匯編已經(jīng)發(fā)表的作品片段或者短小的文字作品、音樂作品。c.廣播電臺、電視臺播放他人已發(fā)表的作品或者播放已出版的錄音制品。d.錄音制作者使用他人已合法錄制為錄制制品的音樂作品制作錄音制品。注意：在合理使用和法定許可使用的情況下，都仍須指明作者和作品出處【知識整合】區(qū)別作品的合理使用和法定許可使用主要表現(xiàn)具體情形合理使用使用作品不需要著作權(quán)人同意，也不必支付使用費①為個人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品②為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品③為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品④為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用；等等法定許可使用可以不經(jīng)著作權(quán)人同意，直接使用著作權(quán)人的作品，但應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定支付使用費①報刊轉(zhuǎn)載其他報刊上發(fā)表的作品②在為實施九年義務(wù)教育和國家教育規(guī)劃而編寫出版的教科書中，匯編已經(jīng)發(fā)表的作品片段或者短小的文字作品、音樂作品；等等在合理使用和法定許可使用的情況下，仍須指明作者和作品出處課堂檢測【案例】張某和李某各買了一張音樂CD。張某用來自己欣賞，有時也借給好朋友聽；李某經(jīng)營一家酒吧，他在營業(yè)時間播放CD，作為背景音樂。①張某播放CD供自己和朋友欣賞，不構(gòu)成侵權(quán)。因為根據(jù)著作權(quán)法的規(guī)定，出于個人學(xué)習(xí)、研究、欣賞的目的而使用他人作品，屬于合理使用。②李某在營業(yè)時間播放CD，作為酒吧的背景音樂，構(gòu)成侵權(quán)。因為用于營業(yè)場所播放，具有商業(yè)性，不屬于合理使用。思考：張某和李某的行為是否侵犯了著作權(quán)？為什么？第二目妥善處理相鄰關(guān)系議學(xué)情境探究與分享【案情】成都市溫江區(qū)某小區(qū)，只有兩棟居民樓，樓高6層無電梯。樓棟某單元內(nèi)住戶基于國家出臺老舊小區(qū)加裝電梯政策，提出協(xié)商加裝電梯。通過投票表決，單元內(nèi)全體12戶業(yè)主均簽字同意加裝。小區(qū)遂對《成都市既有住宅自主增設(shè)電梯項目相關(guān)業(yè)主協(xié)議書》《電梯增設(shè)方案圖》等資料進(jìn)行公示，經(jīng)圖紙設(shè)計、審查、單元主體結(jié)構(gòu)安全性鑒定等系列程序后，屬地住建機構(gòu)正式出具《既有住宅自主增設(shè)電梯告知書》。之后在施工過程中，單元一樓住戶王某、周某以電梯加裝影響采光和房屋價值等為由反悔并阻礙施工。該單元楊某等4人因溝通無果，遂起訴請求王某、周某停止阻礙電梯安裝施工，配合加裝電梯合同繼續(xù)履行?！痉ㄔ号袥Q】成都市溫江區(qū)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，①各方作為鄰里，應(yīng)當(dāng)互讓互諒、公平合理對待增設(shè)電梯事宜。②該事宜已獲得全體業(yè)主同意并經(jīng)公示，其程序合法有效，王某、周某應(yīng)予配合。遂判決王某、周某停止對電梯安裝施工的阻撓和妨礙。思考：運用處理相鄰關(guān)系的原則，你是否贊成老舊小區(qū)加裝電梯？1、相鄰關(guān)系(1)含義:相鄰關(guān)系是對不動產(chǎn)所有權(quán)的限制或延伸。(2)主要類型：①相鄰用水、排水關(guān)系;②相鄰?fù)ㄐ嘘P(guān)系;③相鄰不動產(chǎn)利用（土地、房屋、林木、地上的固定物）與管線安設(shè)關(guān)系;④相鄰?fù)L(fēng)、采光、日照關(guān)系;⑤相鄰有害物質(zhì)排放關(guān)系，等等?！窘庾x】

“相鄰”意味著只要他人不動產(chǎn)的使用對自己不動產(chǎn)的使用產(chǎn)生影響，或者說對本人不動產(chǎn)的使用影響到他人不動產(chǎn)使用的整個輻射面積和空間，都可稱作“相鄰”。如，一樓產(chǎn)生噪音，六樓被感知，仍可謂一樓與六樓相鄰，可徑直基于相鄰關(guān)系行使相鄰權(quán)。(1)用水和排水關(guān)系:上游土地之所有人或者使用人不得自行改變水流的方向，也不得擅自堵截自然水流或者以其他方式使得水流干涸，從而確保下游土地權(quán)利人能夠依照習(xí)慣用水方式獲得相應(yīng)之水流的利用。自然流至之水，低地所有人不得妨阻。因低地所有人或使用人對于自然流至之水，有義務(wù)進(jìn)行承受，而高地所有人或使用人則有自然排水權(quán)。土地所有人或使用人進(jìn)行人工排水，原則上無使用鄰地的權(quán)利。土地所有人或使用人不得設(shè)置屋檐或其他工作物，使雨水直注于相鄰之不動產(chǎn)。拓展：用水和排水關(guān)系、妨害妨免關(guān)系、越界關(guān)系民法知識速遞民法典第二百九十條不動產(chǎn)權(quán)利人應(yīng)當(dāng)為相鄰權(quán)利人用水、排水提供必要的便利。

故對自然流水的利用，應(yīng)當(dāng)在不動產(chǎn)的相鄰權(quán)利人之間合理分配。對自然流水的排放，應(yīng)當(dāng)尊重自然流向。(2)妨害妨免關(guān)系:

不動產(chǎn)所有人在行使自己的不動產(chǎn)權(quán)利時不得給相鄰之不動產(chǎn)權(quán)利人造成不應(yīng)由其忍受的妨害。(3)越界關(guān)系:土地所有人在自己土地上建造建筑物，越過邊界而占了相鄰?fù)恋兀噜徶恋厮腥瞬坏靡笃洳鸪?，即不得行使其妨害排除請求?quán)，但是可以要求其賠償或者以合理的價格購買該占用部分的土地。土地所有人或使用人在自己土地上種植樹木等其根系或者枝葉越界進(jìn)入相鄰之土地內(nèi)，該相鄰?fù)恋刂畽?quán)利人有權(quán)請求其鏟除。拓展：用水和排水關(guān)系、妨害妨免關(guān)系、越界關(guān)系2、為什么要妥善處理相鄰關(guān)系(1)必要性:鄰里之間如果在排水、通行、通風(fēng)、采光、觀景等方面處理不當(dāng)，就可能引發(fā)侵權(quán)糾紛。（P37第一段）(2)意義:法律規(guī)定相鄰關(guān)系，對于保護相鄰不動產(chǎn)權(quán)利人的合法權(quán)益，穩(wěn)定社會秩序，具有重要的意義。（P38第一段）3、如何處理相鄰關(guān)系?（相鄰關(guān)系的處理原則）(1)處理相鄰關(guān)系的原則：

民法典規(guī)定，不動產(chǎn)的相鄰權(quán)利人應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團結(jié)互助、公平合理的原則，正確處理相鄰關(guān)系。(2)法律依據(jù)：

法律、法規(guī)對處理相鄰關(guān)系有規(guī)定的，依照其規(guī)定；法律、法規(guī)沒有規(guī)定的，可以按照當(dāng)?shù)亓?xí)慣。(3)具體要求：

相鄰關(guān)系一方在為自己便利行使權(quán)利時，應(yīng)當(dāng)照顧到相鄰方的利益?！景咐啃炷吃谧≌瑯侨龑拥淖约谊柵_上搭建了鴿舍，飼養(yǎng)、放飛信鴿。鴿糞給樓下住戶造成嚴(yán)重的污染，放飛的信鴿也嚴(yán)重地影響鄰居的休息。幾戶鄰居與徐某協(xié)商無效后，將他告上人民法院，要求其停止侵權(quán)行為并進(jìn)行賠償。徐某則認(rèn)為自己有權(quán)在自家陽臺養(yǎng)信鴿。課堂檢測思考：徐某應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任嗎?請說明你的判斷理由。(1)徐某應(yīng)承擔(dān)民事法律責(zé)任。

(2)理由：

①公民在從事民事活動時，必須遵循公平原則、綠色原則、不得違背公序良俗。徐某在自家陽臺搭建鴿舍，卻給鄰居帶來了嚴(yán)重污染，并嚴(yán)重影響鄰居休息，這違背了公平原則，也不符合社會公德的要求。②民法典規(guī)定，不動產(chǎn)的相鄰權(quán)利人應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團結(jié)互助、公平合理的原則，正確處理相鄰關(guān)系。相鄰關(guān)系一方在為自己便利行使權(quán)利時，應(yīng)當(dāng)照顧到相鄰方的利益。徐某在處理相鄰關(guān)系時，沒有貫徹這一原則，因此徐某應(yīng)該立即拆除知識拓展：相鄰權(quán)糾紛的解決方式

相鄰權(quán)糾紛中當(dāng)事人基本上都是鄰居，甚至有些還是親戚，在生產(chǎn)生活中朝夕相處，本著和平友好相處的態(tài)度互相退讓、協(xié)商一致，是最佳的解決方式。一般情況下發(fā)生居民間的相鄰權(quán)糾紛，可以通過自主協(xié)商，或者找如物業(yè)公司、居委會、片區(qū)民警等的第三方介入調(diào)解，解決矛盾。本框小結(jié)權(quán)利行使注意界限民事權(quán)利有限制常見的民事權(quán)制限制含義界限是什么（公平誠信守法公良）限制范圍（特定的人身權(quán)財產(chǎn)權(quán)）1.對名譽權(quán)的限制(商業(yè)方面、新聞輿論方面)2.對著作權(quán)的限制(合理使用、法定許可使用)3.對相鄰權(quán)的限制(處理規(guī)則：原則依據(jù)道德)課堂檢測1．根據(jù)著作權(quán)法的規(guī)定，在特定的情形中，使用作品可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報酬。下列選項中屬于這種情形的是()A．為實施九年制義務(wù)教育和國家教育規(guī)劃而編寫出版的教科書中，匯編某一作品片段B．為實施九年制義務(wù)教育和國家教育規(guī)劃而編寫出版的教科書中，匯編某一短小的文字作品C．為實施九年制義務(wù)教育和國家教育規(guī)劃而編寫出版的教科書中，匯編某一攝影作品D．為課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯、改編、匯編、播放或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或科研人員使用【答案】D【解析】D：在特定的情形中，使用作品不需要著作權(quán)人同意，也不必支付使用費，這就是作品的合理使用。為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯、改編、匯編、播放或者少量復(fù)制他人作品，供教學(xué)科研人員使用，這屬于作品的合理使用，D符合題意。ABC：在某些情形中，除非權(quán)利人事先聲明不許使用，他人可以不經(jīng)著作權(quán)人同意，直接使用著作權(quán)人的作品，但應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定支付使用費，這屬于作品的法定許可使用。在為實施義務(wù)教育和國家教育規(guī)劃而編寫出版的教科書中，匯編已經(jīng)發(fā)表的作品片段或者短小的文字作品、音樂作品等，屬于作品的法定許可使用?？梢?，ABC都屬于作品的法定許可使用，而非作品的合理使用，應(yīng)予以排除。故本題選D。課堂檢測2．某詩人署名“漫動的音符”，在甲網(wǎng)站發(fā)表題為“天堂向左”的詩作，乙出版社的《現(xiàn)代詩集》收錄該詩，丙教材編寫單位將該詩作為范文編入《語文》教材，丁文學(xué)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了該詩。下列說法正確的是()A．“天堂向左”在《現(xiàn)代詩集》中被正式發(fā)表B．丙的行為屬于作品的法定許可使用C．丙的行為屬于作品的合理使用D．丁網(wǎng)站未經(jīng)該詩人和甲網(wǎng)站同意而轉(zhuǎn)載，構(gòu)成侵權(quán)行為【答案】B【解析】A：材料中，某作家署名“動漫的音符”，在甲網(wǎng)站發(fā)表題為“天堂向左”的詩作，表明“天堂向左”已被正式發(fā)表了。在《現(xiàn)代詩集》中只是被收錄，A錯誤。B：法定許可是指，除著作權(quán)人聲明不得使用外，使用人在未經(jīng)著作權(quán)人許可的情況下，在向著作權(quán)人支付報酬，指明著作權(quán)人姓名、作品名稱，并且不侵犯著作權(quán)人依法享有的合法權(quán)利的情況下進(jìn)行使用的行為，該使用行為為法律所許可。丙教材編寫單位將該詩作為范文編入《語文》教材，這屬于法定許可使用，可以不經(jīng)該作家同意使用“天堂向左”，但應(yīng)當(dāng)支付報酬，B正確。C：法定許可使用和合理使用的不同：一為引用的范圍不同，合理使用只是少量使用，而法定許可比例要大一些；二是合理使用必須是已經(jīng)發(fā)表的作品，法定許可可以包括未發(fā)表的作品；三是合理使用一般是非復(fù)制使用，而法定許可卻可以出版、發(fā)行；四是合理使用不需支付報酬，而法定許可必須；五是合理使用不需在著作權(quán)人沒有聲明不得使用的前提下進(jìn)行，而法定許可必須。通過材料分析，可知，丙的行為屬于作品的法定許可使用，而不是合理使用，C排除。D：丁網(wǎng)站未經(jīng)著作權(quán)人詩人同意而轉(zhuǎn)載，侵害了其信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，構(gòu)成侵權(quán)行為，但是，僅詩人是著作權(quán)人，甲網(wǎng)站不享有相應(yīng)權(quán)利，丁網(wǎng)站轉(zhuǎn)載并不需要甲網(wǎng)站的同意，D排除。故本題選B。課堂檢測3．小菲同學(xué)在作文中引用了俞敏洪《從容一生》書中“你迎合了現(xiàn)在，未來就不一定為你而存在”這一句話。每個人的人生都是由淇去，現(xiàn)在和未來組成的，過去成就現(xiàn)在，現(xiàn)在織造未來。但是有些人卻對轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在麻木不仁，視現(xiàn)在如過眼煙云，滿不在于，任其隨風(fēng)飄逝或是隨波逐流，隱風(fēng)而動。但請記?。耗阌狭爽F(xiàn)在，未來就不一定為你而存在。生流在“現(xiàn)在”卻隨波逐流放棄自我，最終什么也沒有留下，更毋論未來是否會繼續(xù)為他們而存在。小菲的引用()①未經(jīng)俞敏洪許可，侵害他的著作權(quán)②屬于作品的合理使用，不需要俞敏洪同意③屬于作品的法定許可使用，需支付使用費④最好指明出處——俞敏洪的《從容一生》A．①③

B．①②

C．③④

D．②④【答案】D【解析】①：著作權(quán)的“合理使用”是指針對他人已經(jīng)發(fā)表的作品，在不必征得著作權(quán)人同意的情況下，而無償使用其作品的行為，但應(yīng)指明作者姓名、作品名稱，并不得侵犯著作權(quán)人的其他權(quán)利，材料中小菲的引用屬于作品的合理使用，不必經(jīng)俞敏洪許可，也沒有侵害俞敏洪的著作權(quán)，①排除。③：法定許可需向著作權(quán)人支付報酬，合理使用是免費使用。材料中小菲的引用屬于著作權(quán)的“合理使用”，而不屬于作品的法定許可使用，無需支付使用費，③排除。②④：著作權(quán)的“合理使用”是指針對他人已經(jīng)發(fā)表的作品，在不必征得著作權(quán)人同意的情況下，而無償使用其作品的行為，但應(yīng)指明作者姓名、作品名稱，并不得侵犯著作權(quán)人的其他權(quán)利，其中“為個人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品”屬于著作權(quán)合理使用的范圍。因此，小菲同學(xué)在作文中引用了俞敏洪《從容一生》書中一段話，這屬于作品的合理使用，不需要俞敏洪同意，但最好指明出處——俞敏洪的《從容一生》，②④正確。故答案選D。課堂檢測4．X市某老舊小區(qū)1幢2單元以中老年業(yè)主居多，為改善小區(qū)的出行及居住條件，該單元12戶中有9戶均同意加裝電梯并經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)。然而在現(xiàn)場施工時，一樓業(yè)主焦某卻以加裝電梯會對其采光、通行不便為由，多次阻撓施工。無奈之下，陳某、盧某等9名業(yè)主將焦某訴至法院，法院判決被告焦某不得阻止、妨礙、破壞加裝電梯的正常施工。該判決()