三年級語文 搭船的鳥全市一等獎

15搭船的鳥本課配套課件是用smartnotebook軟件制作的，無法以ppt形式上傳，所以已經以素材的形式上傳，可在素材中下載，并安裝smartnotebook軟件播放。以下是ppt版本，但非配套,也非本人制作。搭船的鳥15三年級上冊搭：乘、坐。搭船：即順便乘坐船。搭船的鳥我會認fù父lā啦yīng鸚wǔ鵡qiāo悄鸚鵡yīngwǔ靜悄悄qiāoqiāo外祖父zǔ沙啦沙啦lālā啦lālɑ〔啦啦隊〕〔來啦〕例：看！我們班的啦〔〕啦隊喊著口號向我們走來啦〔〕。lɑlā

多音字我會寫搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕母親外祖父雨點船夫用力船頭羽毛翠綠靜悄悄翠鳥捕魚詞語表【船篷】小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風雨。詞語解釋【蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具?！緳渴勾斑M的工具，比槳長而大，安在船尾或船旁，用人搖。【吞】不嚼或不細嚼，整個兒地或成塊地咽下去?！俱暋坑米旌?。【船艙】船內載乘客、裝貨物的地方。用力——使勁漂亮——美麗詞語對對碰近義詞漂亮——丑陋靜悄悄——鬧哄哄反義詞

同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文這篇課文描繪了怎樣的一幅場景？

本文以一個孩子的口吻寫了他在大自然中

的過程，字里行間充滿了

。自由讀課文，說說課文主要講了什么內容。認識翠鳥一顆童心對自然的愛整體感知再讀課文，理清課文層次。第一局部〔〕：______________________。1坐船去外祖父家第二局部〔〕：______________________。第三局部〔〕：______________________。2-34-5搭船的漂亮小鳥捕魚的本領高超看看搭船的鳥是什么鳥？你喜歡這樣的小鳥嗎？為什么，說說你的理由？

母親告訴我，這是一只翠鳥。

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！這是一只令人喜愛的、彩色的、美麗的翠鳥。你從第一段中讀到什么？〔人物，地點，事件，天氣〕

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓?！吧忱?、沙拉的響〞給人以美的感受。這段話交代“我〞和母親在雨天里去外祖父家。作者主要是從哪一個方面來表現小鳥“美麗〞的？你想怎么讀這句話？

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。與鸚鵡比照

顏色：豐富而鮮艷

美麗〔喜愛、贊美〕

如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產生什么想法？

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？三個問句：充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。表達了什么？

我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。找出課文中描寫翠鳥捕魚的句子，想象翠鳥捕魚的情景。

動詞：寫出了翠鳥動作迅速、敏捷；捕魚本領高超

·····文中，鳥與人為什么能這么親密，友好的相處呢？

因為人不傷害鳥，才欣賞到了鳥的美麗神奇。鳥是有靈性的，人喜歡它，它也喜歡人，鳥才生活地這么快樂，才出現了這么和諧、美麗的畫面，才發(fā)生了這么溫馨、有趣的故事。搭船的鳥和諧相處人鳥相處層次梳理“我〞和母親乘船去外祖父家認識小鳥：名叫翠鳥搭船捕魚外形：顏色鮮艷〔羽毛翅膀長嘴〕動作：敏捷迅速〔沖飛銜站吞〕發(fā)現小鳥觀察小鳥

本文以一個孩子的口吻，寫了他乘船去鄉(xiāng)下外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，表達了他對翠鳥的喜愛之情，同時展現了一幅鳥與人和諧共處的美好畫面。主旨歸納瑤池近、畫樓隱隱，翠鳥翩翩?！巍ぬK軾?戚氏·玉龜山?翠鳥時來集，振翼修形容?！獫h·蔡邕?翠鳥詩?霜月三更天似水，枝頭翠鳥睡正濃。——宋·趙必象?古端飲問梅亭作?描寫“翠鳥〞有關的詩句：知識拓展課后作業(yè)

有感情地朗讀課文。

在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。