三年級語文 不懂就要問“衡水杯”一等獎

部編本語文三年上冊3*不懂就要問霍城縣蘭干鄉(xiāng)模范小學

王雪藝難點：初步了解略讀課文學習的根本要求3*不懂就要問人口手勤努奮力引入新課

今天，老師帶你們走進書本，去認識一位大家耳熟能詳?shù)娜恕獙O中山先生，去了解孫中山小時候上學的故事。引入新課孫中山孫中山〔1866—1925〕，山生于廣東省香山縣〔今中山市〕，中國近代民族民主主義革命開拓者、中國民主革命偉大先行者、中華民國和中國國民黨的締造者、三民主義倡導者。孫中山創(chuàng)立?五權憲法?，首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制〞。1905年，成立中國同盟會。1911年10月10日晚，領導發(fā)動武昌起義。辛亥革命后，被推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。孫中山為了改造中國耗盡畢生的精力，在歷史上留下了不可磨滅的功勛，也為政治和后繼者建立了鞏固而珍貴的遺產(chǎn)。我會認誦例圈糊涂呆戒厲挨楚bèisònɡlìquānduàn

liàn

hútúdāijièlìáichǔ段練背我會寫挨背bèi〔后背〕bēi〔背包〕ái〔挨打〕āi〔挨著〕私塾：嚇呆：戒尺：厲聲：學問：照例：鴉雀無聲：搖頭晃腦：舊時私人〔家庭、宗族或教師自己〕設立的教學處所。嚇，害怕。害怕得呆住了，說明非常害怕。舊時私塾先生用來打學生手心的板子。嚴厲的聲音。在課文中指知識。照，按照；例：規(guī)定。按照一向的做法。靜悄悄的沒有一點兒聲音。形容自得其樂或自以為是的樣子。在本課形容同學們正背得起勁的樣子。我會寫課文講解要求：讀準字音、讀通句子。思考：古代的人在私塾里讀書和我們現(xiàn)在在學校里讀書有什么不同？自讀課文第1自然段：孫中山小時候在私(sī)塾(shú)讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背(bèi)誦(sònɡ)。至于書里的意思，先生從來不講。課文講解

學習遇到不懂的問題怎么辦呢？課文講解自讀第2自然段：要求：讀準字音，讀通句子。思考：在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書中的意思嗎？他是怎么想的？又是怎么做的？1.書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。2.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？3.于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛剛讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！〞課文講解為了弄清楚書中的道理，不糊里糊涂地背，孫中山鼓足勇氣、壯著膽子請教老師說明他追求真理的欲望強烈?！跋壬?，您剛剛讓我背的這段書是什么意思？請您給我講吧！〞這句話說明了什么？——說明孫中山有禮貌、勇敢、態(tài)度誠懇；懇求，期待先生給他講解?！皦阎懽莹曊f明了什么？課文講解自讀第3~6自然段：要求：讀準字音，讀通句子。思考：孫中山這一問，同學的反響怎樣？老師前后的反響又是怎樣的？

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。同學們的害怕、畏懼，顯示出孫中山的勇敢。課文講解前：拿著戒尺厲聲問后：收起戒尺擺擺手讓孫中山坐下課文講解面對先生的厲聲責問，孫中山是怎么做的？“會背了。〞孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。一聲不響一聲不吭一毛不拔一言不發(fā)一文不值這一句說明了孫中山學習的努力和認真。課文講解齊讀第7~8自然段：后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？〞孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。〞

思考：學習時遇到不懂的問題，孫中山是怎么做的？你認為孫中山是一個怎樣的人？歸納總結學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。從課文中我們可以看出孫中山是一個勤學好問、善于思考、執(zhí)著求理的人。拓展延伸孔子學問淵博，被人們尊為“圣人〞，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。一進太廟，就覺得新奇，他向別人問這問那。有人笑道：“孔子學問出眾，為什么還要問？〞孔子答復說：“每事必問，有什么不好呢？〞你能給大家講一個“不懂就問〞的故事嗎？課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空課文主要講了〔〕小時候在〔〕讀書，那時候先生只念不講書里的〔〕，孫中山為了弄懂書中講的意思，〔〕膽子向先生詢問，最終先生講解了書中的道理。