2024年太原理工大學專業(yè)介紹

機械工程學院機械工業(yè)是國民經(jīng)濟的根底，標志著國家的工業(yè)化水平。機械工程學院現(xiàn)有教職工185人，其中教授29人，副教授52人。全院有63名博士生、碩士生導師。具有博士學位和在讀博士生的教師60余人，45歲以下的中青年教師都具有碩士學位。全院在校本科生2000余名，碩士研究生500余名，博士研究生80余名。機械工程學院現(xiàn)有機械制造及自動化、機械設(shè)計及理論、機械電子工程、車輛工程、動力機械及工程和藝術(shù)設(shè)計學6個碩士學位授權(quán)點。機械工程學科為一級學科博士點，即機械電子工程學科、機械設(shè)計及理論學科、機械制造及自動化學科、車輛工程學科具有博士學位授予權(quán)。學院還有機械工程博士后流動站和機械工程、動力工程、車輛工程和工業(yè)設(shè)計工程4個領(lǐng)域的工程碩士授予權(quán)。機械制造及自動化學科、機械電子工程學科、機械設(shè)計與理論學科是山西省重點學科，車輛工程學科是山西省重點建設(shè)學科。為了拓寬專業(yè)口徑，加強學生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)國家教育部公布的本科專業(yè)目錄，機械工程學院在原有專業(yè)的根底上，調(diào)整為機械設(shè)計制造及其自動化、工業(yè)設(shè)計和車輛工程三個專業(yè)，其中機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是首批山西省品牌專業(yè)，2024年成為教育部高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，2024年成為首批實施教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)方案〞的專業(yè)。2024年教育部批準了太原理工大學與英國赫特福德大學合作舉辦機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)本科教育工程，并納入國家普通高等學校招生方案，是太原理工大學唯一的中外合作辦學專業(yè)。2024年機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)被國家留學基金委選定為國家公派優(yōu)秀本科生國際交流工程的專業(yè)，也是我校唯一進入該工程的專業(yè)?！駲C械設(shè)計制造及其自動化培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有機械設(shè)計制造根底知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：學生主要學習機械設(shè)計與制造的根底理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的根本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的根本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的根本能力。本專業(yè)設(shè)有6個專業(yè)方向，分別是機械制造及自動化、機械電子工程、機械測控、流體傳動與控制、機械設(shè)計與理論、高分子材料加工機械專業(yè)方向。學生入學時不分專業(yè)方向，學習共同的根底課，第三學年根據(jù)人才需求狀況和個人志向選擇專業(yè)方向，并通過畢業(yè)設(shè)計完成工程師根本訓練。主要課程：理論力學、材料力學、機械制圖、機械原理、機械設(shè)計、電工電子技術(shù)、微機原理及應用、機械控制工程根底、機械工程測試技術(shù)、機械制造技術(shù)根底、機電傳動與控制、計算機三維機械設(shè)計根底、液壓與氣壓傳動等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、機械制圖測繪、金工實習、電工、電子實習、認識實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！駲C械設(shè)計制造及其自動化〔中英合作辦學工程〕2024年教育部批準了太原理工大學與英國赫特福德大學合作舉辦機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)本科教育工程，并納入國家普通高等學校招生方案，學制四年，對到達中英合作辦學培養(yǎng)標準的學生，中方頒發(fā)：普通高等教育本科畢業(yè)證書、學士學位證書；外方頒發(fā)：BachelorofEngineeringinMechanicalEngineering〔機械工程專業(yè)工學學士學位證書〕。該合作工程要求學生有較高的英語水平?！窆I(yè)設(shè)計培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備堅實的工業(yè)設(shè)計根底理論、根本知識與應用能力，具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)和科學研究單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新及相關(guān)的效勞模式設(shè)計、傳播設(shè)計、人機交互設(shè)計、環(huán)境與展示設(shè)計等領(lǐng)域的開發(fā)、研究、籌劃、教育和管理工作的復合型工業(yè)設(shè)計師后備人才。培養(yǎng)要求：學生主要學習工業(yè)設(shè)計的根底理論與根本知識，接受工業(yè)設(shè)計的原理、程序、方法以及設(shè)計表達等方面的根本訓練，具備適當處理工業(yè)設(shè)計與環(huán)境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、材料、工藝的相互關(guān)系，并將這些關(guān)系綜合地表現(xiàn)在產(chǎn)品及效勞設(shè)計上的根本能力。本專業(yè)要求具有一定的繪畫根底。主要課程：工程力學、電工學、機械設(shè)計根底、工業(yè)美術(shù)、三大構(gòu)成、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、工業(yè)造型、人機工程、設(shè)計心理學、設(shè)計快速表現(xiàn)等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。●車輛工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應未來經(jīng)濟建設(shè)與社會開展需要、具備扎實的根底理論與專業(yè)知識和技能、具有科學的思維方法和實踐能力的車輛工程高級技術(shù)人才。學生畢業(yè)后能在科研院所、企業(yè)、高新技術(shù)公司和技術(shù)院校從事與車輛工程有關(guān)的設(shè)計、制造、檢測、管理、科研和教學等工作。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生在校期間主要學習機械原理、機械設(shè)計、電工電子技術(shù)、信息處理技術(shù)及自動化等根底理論以及汽車結(jié)構(gòu)、汽車理論、汽車設(shè)計、汽車電子控制、汽車發(fā)動機原理等方面的專業(yè)知識，接受現(xiàn)代機械工程師的根本訓練，完成車輛工程必備的專業(yè)訓練。主要課程：工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設(shè)計、計算機系列課程、汽車構(gòu)造、汽車理論、汽車設(shè)計、汽車制造工藝學、發(fā)動機原理、發(fā)動機設(shè)計、汽車電子控制技術(shù)、汽車測試與試驗技術(shù)等專業(yè)根底課。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、社會實踐、拆裝實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。材料科學與工程學院學院教學科研隊伍實力雄厚，在地方理工科院校材料學科中占有重要地位。學院現(xiàn)設(shè)有材料加工工程系、材料學系、材料物理與化學系、冶金工程系、焊接材料研究所、實驗管理中心、分析測試中心等四系、一所、二中心，共設(shè)材料成型及控制工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料物理、材料化學和冶金工程七個本科專業(yè)。其中，材料成型及控制工程專業(yè)為山西省本科品牌專業(yè)，2024年列入教育部第三批高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，2024年被教育部確定為首批“卓越工程師教育培養(yǎng)方案〞試點專業(yè)，金屬材料工程專業(yè)2024年被列入山西省高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。材料成型及控制工程實驗室和材料物理化學與冶金實驗室為中央與地方共建優(yōu)勢與特色學科實驗室，工程材料制備加工表征根底實驗中心為山西省高等學校實驗教學示范中心。學院師資力量雄厚，現(xiàn)有專職教師114人，其中博導20名，教授20名，副教授44名，具有博士學位的教師83名，占教師總數(shù)73%，40歲以下的教師全部碩士化。現(xiàn)有雙聘院士1名，國家杰出青年基金獲得者1名，教育部新世紀優(yōu)秀人才3名，山西省高校中青年拔尖創(chuàng)新人才2名，山西省高等學校優(yōu)秀青年學術(shù)帶頭人9名，山西省新世紀學術(shù)技術(shù)帶頭人333人才工程4名，山西省教學名師2名，教育部雙語教學示范課程1門。目前在校本科生1396人，工學碩士生375人，博士生65人。學院包括材料科學與工程、冶金工程兩個一級學科。材料科學與工程一級學科設(shè)有博士后流動站、一級學科博士點和一級學科碩士點〔包括材料加工工程、材料學、材料物理與化學三個二級學科〕，材料工程領(lǐng)域具有工程碩士學位授予權(quán)。材料加工工程學科為國家重點學科，材料學為山西省重點學科，材料物理與化學為山西省重點建設(shè)學科，冶金工程學科為一級學科碩士點，有新材料界面科學與工程教育部和山西省重點實驗室，山西省鋼鐵材料研究生教育創(chuàng)新中心等。近年來，學院承擔了國家“973〞工程、國家“863〞工程、國家自然科學基金重大研究課題、面上工程、國際合作工程、山西省重點工程工程等國家級和省部級100多項根底研究、應用研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究課題；獲國家技術(shù)創(chuàng)造二等獎1項，省部級科技進步一等獎2項，二等獎5項，三等獎4項；出版著作〔教材〕26部，授權(quán)國家創(chuàng)造專利86項。發(fā)表學術(shù)論文700余篇，其中被Sci、EI收錄400余篇?！癫牧铣尚图翱刂乒こ膛囵B(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀國家經(jīng)濟建設(shè)需要的德、智、體、美等全面開展的，能夠在材料加工理論、材料成型工藝過程設(shè)計及先進材料工程領(lǐng)域內(nèi)進行科學研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計制造、生產(chǎn)組織管理和經(jīng)營銷售，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的科學研究類型或工程技術(shù)與管理類型的高級人才。培養(yǎng)要求：培養(yǎng)的學生具有較廣的自然、人文和社會等知識及較高的外語水平和計算機應用能力；具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的鑄造成型、塑性成形、材料連接、模具設(shè)計與制造等工程必需的專業(yè)知識和熟練解決工程問題和創(chuàng)新能力，并通過實踐教學完成現(xiàn)代機械或材料工程師的根本訓練。本專業(yè)設(shè)有三個專業(yè)方向，分別是金屬液態(tài)成型方向、塑性成形方向、焊接技術(shù)與工程方向。主要課程：理論力學、材料力學、機械原理、機械設(shè)計、電工電子技術(shù)、計算機技術(shù)根底、材料科學根底、材料成型根底、材料力學性能、材料現(xiàn)代測試方法、以及專業(yè)方向模塊課等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程訓練實習、機械零件課程設(shè)計、專業(yè)課程設(shè)計、計算機應用及上機實踐、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕、社會實踐等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！窠饘俨牧瞎こ膛囵B(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟、科學技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)需求，德、智、體、美全面開展，具備金屬材料工程專業(yè)根底知識和根本技能，能在生產(chǎn)企業(yè)、高等學校或科研院所從事金屬材料及金屬基復合材料的研究、成分-工藝及設(shè)備設(shè)計、組織和性能檢驗、生產(chǎn)制造、技術(shù)開發(fā)和經(jīng)營管理等方面工作的高級專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習金屬材料科學與工程的根底理論和相關(guān)知識，理解金屬材料的成分、組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝與性能或服役行為之間關(guān)系的根本規(guī)律，接受材料制備、性能分析與測試技能的根本訓練，掌握金屬材料設(shè)計、制備與工藝控制的根本方法，具有開展金屬材料設(shè)計和組織生產(chǎn)、性能優(yōu)化、新材料開發(fā)等知識和能力。主要課程：材料科學概論、材料物理化學、材料科學根底，材料工程根底，金屬物理學，材料性能學，金屬材料學，熱處理原理與工藝、金屬腐蝕與防護、熱處理設(shè)備與儀表、非晶態(tài)合金、材料現(xiàn)代分析方法，計算機在材料科學中的應用等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、社會實踐、課程設(shè)計、計算機應用及上機實踐、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！駸o機非金屬材料工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備無機非金屬材料及其復合材料科學與工程方面知識，能在無機非金屬材料設(shè)計、制備、加工與改性及工程應用等領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)備與產(chǎn)線設(shè)計、生產(chǎn)組織與經(jīng)營管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習無機非金屬及其復合材料的根底理論、配方設(shè)計、工藝優(yōu)化、結(jié)構(gòu)與性能表征及專業(yè)設(shè)備的相關(guān)知識，要求掌握無機非金屬及其復合材料的組成、結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝與設(shè)備的根本科學原理與根本技能，掌握無機非金屬及其復合材料中“生產(chǎn)工藝[?]微結(jié)構(gòu)[?]性能〞之間的內(nèi)在聯(lián)系與聯(lián)系機制。掌握本專業(yè)所必需的機、電、計算機應用的根本知識；具有無機非金屬材料及其制品的產(chǎn)品與工藝設(shè)計、工業(yè)生產(chǎn)、分析測試、質(zhì)量控制和技術(shù)管理的初步能力；具有研究改進材料性能、開發(fā)新材料的初步能力。主要課程：無機化學、物理化學、粉體工程學、無機材料科學根底、無機材料工藝學、無機材料生產(chǎn)機械設(shè)備、無機材料工業(yè)熱工根底及設(shè)備、無機材料測試方法、陶瓷材料等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、專業(yè)實驗、計算機應用與上機實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！褚苯鸸こ膛囵B(yǎng)目標：冶金工程是研究從礦石中提取金屬或氧化物并進行加工應用的學科。本專業(yè)培養(yǎng)具備冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的專業(yè)知識，能在冶金及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、設(shè)計、科研和管理工作的高級工程技術(shù)及管理人才。培養(yǎng)要求：培養(yǎng)學生具有冶金工程根底理論、生產(chǎn)工藝和設(shè)備、實驗研究、冶金工藝設(shè)計、環(huán)境保護及資源綜合利用等方面的根本知識和根本技能，具有新技術(shù)、新工藝和新材料開發(fā)及工業(yè)設(shè)計和生產(chǎn)組織、管理的能力。主要課程：冶金物理化學、冶金原理、冶金傳輸原理、金屬學與熱處理、熱工儀表與自動化、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學、金屬塑性加工、實驗研究方法及冶金工程設(shè)計等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、專業(yè)實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年●高分子材料與工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的專業(yè)知識，能在高分子材料的設(shè)計、合成、改性和成型加工等領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)管理與經(jīng)營等方面工作的高級專門人才。培養(yǎng)要求：要求畢業(yè)生掌握高分子材料的設(shè)計、合成、改性方法，掌握聚合物加工流變學、成型加工工藝和成型模具設(shè)計的根本理論和根本技能，了解高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系，具有對高分子材料進行改性及加工工藝研究、設(shè)計和分析測試的能力，開發(fā)新型高分子材料及產(chǎn)品的能力及對高分子材料改性及加工工藝進行技術(shù)經(jīng)濟分析和管理的初步能力。主要課程：有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、高分子材料導論、聚合物流變學、塑料成型模具、塑料加工助劑、塑料〔橡膠〕成型工藝學、聚合物成型加工原理、聚合物研究方法、聚合物改性、涂料工藝學等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、專業(yè)實驗、計算機應用與上機實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！癫牧衔锢砼囵B(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握材料科學和物理方面的根本理論與技術(shù)，具備材料物理相關(guān)的根本知識和技能，能在先進功能材料的設(shè)計、制備、結(jié)構(gòu)與性能評價及應用等方面從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、工藝與設(shè)備設(shè)計及技術(shù)改造等方面工作，適應社會經(jīng)濟的高層次、高素質(zhì)全面開展的科學研究與工程技術(shù)專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習材料科學和物理方面的根本理論、根本知識和根本技能，受到科學思維與科學實驗方面的根本訓練，要求掌握各種先進功能材料的制備技術(shù)、物理新效應、結(jié)構(gòu)與性能評價及應用，具有運用物理學和材料物理的根底理論、根本知識和實驗技能進行功能材料研究和技術(shù)開發(fā)的根本能力。主要學習方向薄膜材料和光電材料。畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：1.掌握材料和物理等方面的根底理論、根本知識和根本實驗技能；2.掌握各種先進功能材料的制備技術(shù)、物理新效應、結(jié)構(gòu)與性能評價及應用等方面的根底知識、根本原理和根本實驗技能；3.重點熟悉薄膜材料和光電材料的設(shè)計、制備、結(jié)構(gòu)與性能評價及應用等方面，兼顧新型材料的相關(guān)原理和知識；4.了解材料物理的理論前沿、應用前景和最新開展動態(tài)；5.具備一定自學能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。主要課程：量子力學、固體物理、統(tǒng)計物理、原子物理、材料物理學、材料科學根底、材料現(xiàn)代分析方法等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、計算機訓練、金工實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、材料工程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：理學學士。修業(yè)年限：四年。●材料化學培養(yǎng)目標：培養(yǎng)較系統(tǒng)地掌握材料科學和化學方面的根本理論、根本知識和根本技能，能夠掌握材料的腐蝕與防護、微結(jié)構(gòu)表征、性能測試的實驗技能和實驗方法，具有運用材料科學和化學的根底理論、根本知識和實驗技能，能在材料科學與工程及相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、教學、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作的高級專門人才。培養(yǎng)要求：要求學生掌握材料科學和化學的根本理論、根本知識和根本方法；了解材料科學的開展趨勢；在材料制備〔合成〕、材料表征和材料性能三方面受到科學實驗的訓練，得到科學研究的初步訓練，具有從事材料研究及應用設(shè)計能力。為進一步開展為具有獨立解決問題和科研能力的材料科學與工程方面的人才奠定知識根底。畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：1.掌握材料、物理、化學等方面的根底理論、根本知識和根本實驗技能；2.掌握材料制備〔或合成〕、材料加工、材料結(jié)構(gòu)與性能測定等方面的根底知識、根本原理和根本實驗技能；3.重點熟悉材料的腐蝕與防護，兼顧新型能源材料的相關(guān)原理和知識；4.了解材料化學的理論前沿、應用前景和最新開展動態(tài)；5.具備一定自學能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。主要課程：無機化學、有機化學、材料物理化學、結(jié)構(gòu)化學、材料科學根底、材料化學、材料腐蝕與防護、材料現(xiàn)代分析方法、材料失效分析技術(shù)等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、計算機訓練、金工實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、材料工程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：理學學士。修業(yè)年限：四年。電氣與動力工程學院電氣與動力工程學院前身是1918年山西大學西學專齋時開設(shè)的電氣學門，1931年成立電氣工程系，1953年太原工學院獨立建院時成立電機工程系，1958年山西礦業(yè)學院建院成立機電系。1998年由原太原工業(yè)大學電機工程系、熱能工程系和原山西礦業(yè)學院電氣工程系組建成立電氣與動力工程學院。電氣與動力工程學院是以能源、電氣為主的工科學院，下設(shè)電氣工程系、熱能工程系、電工根底教學部和教學實驗中心。學院現(xiàn)有電氣工程及其自動化和能源與動力工程2個本科專業(yè)，其中電氣工程及其自動化專業(yè)為山西省品牌專業(yè)，能源與動力工程專業(yè)為山西省特色專業(yè)。學院擁有電氣工程一級學科博士點，涵蓋了電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術(shù)5個二級學科，有動力工程及工程熱物理一級學科碩士點和先進能源技術(shù)及控制工程二級學科博士點，還有“電氣工程〞博士后流動站。學院擁有“電機與電器〞山西省重點學科和“煤礦裝備及平安控制〞山西省重點實驗室。學院還可以授予電氣工程領(lǐng)域、動力工程領(lǐng)域工程碩士學位。學院歷史悠久，師資力量雄厚?，F(xiàn)有教職工100余人，其中教師63人，教輔人員24人。教師中教授、副教授37人，博士生導師6人，具有博士、碩士學位的人數(shù)占教師總數(shù)的90%以上。學院現(xiàn)有山西省科技創(chuàng)新團隊1個，山西省高等學校優(yōu)秀創(chuàng)新團隊1個。國務院特殊津貼專家1人，山西省“三晉學者〞1名，山西省新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才1名，山西省高校中青年拔尖創(chuàng)新人才2名，山西省學術(shù)技術(shù)帶頭人1名。1人獲得全國先進工作者稱號，1人獲得全國“五一〞勞動獎章，2人獲得山西省教學名師稱號。形成了一支知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理的富有創(chuàng)新精神的教學科研師資隊伍。目前學院承擔著國家科技支撐方案工程、國家國際科技合作專項、國家自然科學基金等國家級工程20余項，省部級工程60余項，橫向開發(fā)工程70余項，年均進賬科研經(jīng)費1000余萬元。近年來，有多項科研成果獲獎。其中，國家科技進步二等獎1項，山西省科技進步一等獎4項、二等獎6項。出版編著〔教材〕9部，授權(quán)創(chuàng)造專利30余項，發(fā)表學術(shù)論文500余篇，其中被SCI、EI收錄120余篇。先后與晉城煤業(yè)集團、山西長治防爆電機廠、河南中原防爆電器有限公司、汾西重工集團、國電電力大同發(fā)電有限責任公司、太原鍋爐集團有限公司、山東魏橋鋁電有限公司等企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的產(chǎn)學研合作關(guān)系。學院現(xiàn)有在校本科生1300余人，碩士研究生200余人，博士研究生20余人，攻讀專業(yè)學位研究生200余人。雄厚的辦學根底、先進的實驗設(shè)備和穩(wěn)定的實驗教學基地，不僅能為學生提供學習必須的實驗條件和訓練場所，更有助于培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識和動手能力。學院設(shè)有“電機工程教育獎學金〞、“汾西重工科技創(chuàng)新獎學金〞、“太原鍋爐研究生科技創(chuàng)新獎學金〞、“熱能校友創(chuàng)新獎學金〞、“元工電氣獎學金〞和“熱能校友優(yōu)秀獎學金〞，獎勵品學兼優(yōu)且具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學子。學院以直接效勞于電力、煤炭等能源工業(yè)以及電機電器、高電壓和IT領(lǐng)域的培養(yǎng)目標為宗旨，為我國國民經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀工程技術(shù)人才，獲得了較高的社會聲譽。近年來，學院畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)居學校前列。●電氣工程及其自動化培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事電機與電器、電力電子與電力傳動、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、煤礦自動化等領(lǐng)域的理論研究、工程設(shè)計、系統(tǒng)運行、電氣試驗、應用開發(fā)及工程管理的寬口徑“復合型〞高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)主要特點是以強電為主，強電與弱電相結(jié)合、電工與電子相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、系統(tǒng)與控制理論相結(jié)合。學生在學習電氣工程根底理論與專業(yè)知識的同時，受到電氣工程應用技術(shù)方面的訓練，具有解決電氣工程及其控制技術(shù)領(lǐng)域問題的根本能力。本專業(yè)設(shè)置了5個專業(yè)方向，分別是電機與電器、電力電子與電力傳動、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、煤礦自動化。主要課程：電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機學、電力電子技術(shù)、電力拖動與控制、計算機技術(shù)〔軟件根底，硬件根底、單片機等〕、信號分析與處理、自動控制理論等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝教學實習、計算機軟硬件實踐、課程相關(guān)實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。●能源與動力工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事能源與動力工程領(lǐng)域的理論研究、工程設(shè)計、系統(tǒng)運行、制造安裝、應用開發(fā)及工程管理的寬口徑“復合型〞高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)以熱科學理論和氣體動力學理論為根底，以計算機以及控制技術(shù)為工具，以能源可持續(xù)開展為理念，將綜合根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)課有機結(jié)合起來，要求學生掌握各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)，掌握各種實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換及有效利用系統(tǒng)和設(shè)備的根本原理，掌握能源動力與系統(tǒng)的控制原理和控制技術(shù)，了解先進能源技術(shù)，具備解決能源與動力工程領(lǐng)域問題的根本能力。主要課程：工程熱力學、傳熱學、流體力學、燃燒學、電工電子技術(shù)、工程力學、鍋爐原理、汽輪機原理、熱力發(fā)電廠、可再生能源、流化床燃燒技術(shù)、熱泵技術(shù)、自動控制理論和計算機技術(shù)等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、心理健康教育、金工實習、課程相關(guān)實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。信息工程學院信息工程學院現(xiàn)設(shè)兩系一中心，即自動化系、信息與通信工程系和實驗技術(shù)中心。現(xiàn)有自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術(shù)與儀器、電子科學與技術(shù)6個本科專業(yè)，其中自動化和電子信息工程兩個專業(yè)為山西省品牌專業(yè)?！半娮涌茖W與技術(shù)〞一級學科具有博士學位授予權(quán)，下設(shè)5個二級學科，包括：電路與系統(tǒng)、物理電子學、微電子學與固體電子學、電磁場與電磁波。其中電路與系統(tǒng)學科為山西省重點學科。信息與通信工程、控制科學與工程一級學科具有碩士學位授予權(quán)；電子與通信工程領(lǐng)域、控制工程領(lǐng)域具有工程碩士學位授予權(quán)。目前在校本科生1255人，博士、碩士研究生563人，其中工程碩士和高校教師156人。學院現(xiàn)有教職工122人，其中教師81人，實驗教輔人員31人，教授13人占16%，副教授33人占44%，講師32人占40%，省級教學名師4人。實驗教輔人員中，教授級高工2人，高工以上7人占24%。學院承擔著大量國家級和省部級重大科研工程并取得了多項重要研究成果，共承擔國家級工程14項〔其中“863〞工程2項，國家自然科學基金12項〕，省部級工程34項，獲得國家科學技術(shù)進步獎1項，省部級獎勵9項。教學成果獎10項，教改工程15項，“十一五〞規(guī)劃教材24部。●自動化培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向各種現(xiàn)代化生產(chǎn)的控制、管理和信息技術(shù)，培養(yǎng)從事工業(yè)過程控制系統(tǒng)、電氣與拖動控制系統(tǒng)和各種計算機控制系統(tǒng)的設(shè)計、分析、優(yōu)化、研究及從事自動檢測技術(shù)、新型自動化儀表與智能控制方法等研究的復合型高級自動化工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：培養(yǎng)學生具備電工電子、自動控制、信息處理、計算機控制和自動檢測等方面的根本理論知識；電機拖動系統(tǒng)和生產(chǎn)過程自動化系統(tǒng)的設(shè)計、研究、調(diào)試、運行的根本方法和根本技能；應用計算機控制工業(yè)自動化系統(tǒng)的能力。主要課程：電路理論、電子技術(shù)、單片機原理與應用、微機原理與接口技術(shù)、C語言程序設(shè)計、數(shù)字仿真及MATLAB、數(shù)字信號處理與DSP技術(shù)、機器視覺技術(shù)、智能儀器設(shè)計、計算機控制技術(shù)、自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、傳感器原理與檢測技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機與拖動根底、電氣控制與可編程控制器、供電技術(shù)、控制儀表、過程控制系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)認識實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。●電子信息工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有電子信息技術(shù)和電子信息系統(tǒng)等方面的根底知識和應用能力，能在工業(yè)部門從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應用和開發(fā)的高級工程技術(shù)人才；能在研究部門從事電子科學與工程理論研究的科學研究人才。培養(yǎng)要求：該專業(yè)方向旨在使學生掌握信息的獲取、處理與傳輸?shù)入娮有畔⒐こ虒W科的根底理論和根本知識，學習模擬、數(shù)字、上下頻電子線路的設(shè)計與測試方法，具備從事現(xiàn)代電子信息系統(tǒng)以及電子器件的開發(fā)、設(shè)計、工程應用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的根本能力，有較強的創(chuàng)新性和適應性。主要課程：電路根底、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路邏輯設(shè)計、信號與系統(tǒng)、微機原理與接口技術(shù)、程序設(shè)計根底、軟件技術(shù)根底、數(shù)字信號處理、單片機原理、電磁場與電磁波、微波技術(shù)與天線、CPLD/FPGA應用設(shè)計、現(xiàn)代播送電視系統(tǒng)的系列課程等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)認識實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)實驗：電子線路實驗、數(shù)字邏輯實驗、微波技術(shù)與天線實驗、通信原理實驗等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！駵y控技術(shù)與儀器培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有電子儀器設(shè)計制造以及測量與控制等方面的根底知識與應用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)的信號檢測、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等各方面工作的應用型和研究型專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習儀器與電子學根底理論，測量與控制理論和有關(guān)智能控制儀器的設(shè)計方法，受到現(xiàn)代測控技術(shù)和儀器應用的根本訓練，具有測控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應用設(shè)計與開發(fā)能力。主要課程：電路根底、模擬電子技術(shù)、高頻電子線路、數(shù)字電路邏輯設(shè)計、微機原理及應用、C語言程序設(shè)計根底、軟件技術(shù)根底、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用技術(shù)、可編程控制器PLC、FPGA應用設(shè)計、自動控制理論、傳感器與檢測技術(shù)、智能儀器技術(shù)、測量與控制技術(shù)。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)認識實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)實驗：電子電路實驗、數(shù)字邏輯實驗、智能儀器設(shè)計實驗。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。●通信工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信根底理論、掌握各種現(xiàn)代通信技術(shù)，能在信息通信領(lǐng)域從事科學研究、工程設(shè)計、設(shè)備制造、網(wǎng)絡(luò)運營和技術(shù)管理以及能在其它相關(guān)行業(yè)從事與信息通信技術(shù)相關(guān)的開發(fā)及應用的高級技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：學生應具有扎實的自然科學根底、較好的人文社會科學根底和較強的外語綜合運用能力掌握通信與信息領(lǐng)域內(nèi)的根本理論和根本知識；重點掌握光通信、無線通信、網(wǎng)絡(luò)與應用和多媒體通信中的一到兩個方向；具有設(shè)計開發(fā)調(diào)試應用通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的根本能力；具有一定的科學研究和工程實際工作的能力，有較強的創(chuàng)新性和適應性。主要課程：電路根底、C語言程序設(shè)計、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路邏輯設(shè)計、軟件技術(shù)根底、微機原理與接口技術(shù)、單片機原理與應用技術(shù)、信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、微波技術(shù)與天線、數(shù)字信號處理、現(xiàn)代通信原理、計算機通信網(wǎng)絡(luò)、移動通信技術(shù)等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)認識實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)實驗：通信原理實驗、電子電路實驗、數(shù)字邏輯實驗、微波技術(shù)與天線實驗等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！耠娮涌茖W與技術(shù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子科學與技術(shù)專業(yè)扎實的自然科學根底、寬廣的專業(yè)知識和較強的實驗技能，具有良好的外語能力，具有創(chuàng)新精神和工程實踐能力以及跟蹤掌握該領(lǐng)域新理論、新知識、新技術(shù)的能力，能在微電子技術(shù)、電子材料與元器件、電子信息等有關(guān)領(lǐng)域內(nèi)從事信號與信息處理的各種電子材料、元器件、集成電路、集成電子系統(tǒng)〔包括微納電子器件、微光機電系統(tǒng)、大規(guī)模集成電路和電子信息系統(tǒng)芯片〕的設(shè)計、制造和相應的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)等方面工作的應用型和研究型專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習數(shù)學、物理電子、微電子學領(lǐng)域的根本理論和根本知識，受到相關(guān)信息電子實驗技術(shù)、計算機等方面的根本訓練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統(tǒng)的設(shè)計、研究與開發(fā)的根本能力。主要課程：電子科學與技術(shù)概論、電路分析根底、模擬電子線路、數(shù)字電路邏輯設(shè)計、信號與系統(tǒng)、微機原理及應用、電磁場與電磁波、量子力學、微米納米技術(shù)、微電子技術(shù)根底、半導體集成電路、集成電路設(shè)計根底、微納機電系統(tǒng)及其應用、半導體物理學、固體物理、固體電子器件、C語言程序設(shè)計、單片機原理與應用技術(shù)、數(shù)字信號處理。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)認識實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)實驗：電路根底實驗、電子線路實驗、數(shù)字邏輯實驗、集成電路設(shè)計實驗、傳感器原理實驗、微電子技術(shù)綜合實驗、電子科學與技術(shù)專業(yè)綜合實驗等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！窠煌ㄔO(shè)備與控制工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應國家交通運輸設(shè)備現(xiàn)代化、智能交通工程建設(shè)的需要，掌握交通設(shè)備信息領(lǐng)域相關(guān)的電子技術(shù)、控制技術(shù)、計算機技術(shù)等方面的專業(yè)知識，具備交通設(shè)備、信息及控制工程方面專業(yè)知識與應用能力，能在城市交通信號控制、高速公路機電系統(tǒng)、軌道交通系統(tǒng)、計算機技術(shù)管理與決策等領(lǐng)域從事交通領(lǐng)域設(shè)備研發(fā)、設(shè)計、維護、智能交通系統(tǒng)集成和運行管理的復合應用型高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應該具有較好的科學和人文素養(yǎng)，主要學習電子技術(shù)、自動控制、信息處理與控制等方面較寬廣的工程技術(shù)根底理論和專業(yè)知識，以及與交通系統(tǒng)相關(guān)的城市交通信號控制、高速公路監(jiān)控系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、收費系統(tǒng)、隧道機電系統(tǒng)、軌道交通控制與管理、智能交通系統(tǒng)等專業(yè)的根底知識。主要課程：電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、自動控制理論、交通工程學、交通設(shè)計、交通管理與控制、交通規(guī)劃理論與方法、交通機電設(shè)備、智能交通系統(tǒng)、傳感器與交通信息檢測技術(shù)、高級語言程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)通信與傳輸、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應用、單片機原理及應用、微機原理與接口技術(shù)、計算機控制技術(shù)、電氣控制與可編程控制器等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)認識實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)實驗：電路實驗、電子技術(shù)實驗、智能交通系統(tǒng)實驗、交通機電設(shè)備實驗、傳感器與交通信息檢測技術(shù)實驗、交通管理與控制實驗、網(wǎng)絡(luò)通信與傳輸實驗、單片機設(shè)計實驗、計算機控制技術(shù)實驗、交通設(shè)備與控制工程專業(yè)綜合實驗等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。計算機科學與技術(shù)學院計算機科學與技術(shù)學院教學科研隊伍實力雄厚，設(shè)有計算機科學系、計算機工程系、實驗技術(shù)中心、計算機根底教學部和計算機應用技術(shù)研究所?，F(xiàn)有教職員工102人，其中教授13人，副教授21人，高級工程師7人，博士研究生導師5人，教師中具有博士、碩士學位者占98%以上。目前在校本科生420人，博士、碩士研究生314人〔含工程碩士〕。學院目前擁有計算機應用技術(shù)二級學科博士學位授予權(quán)，計算機科學與技術(shù)一級學科博士后科研流動站，計算機科學與技術(shù)一級學科碩士學位授予權(quán)〔包括計算機應用技術(shù)、計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)3個二級學科碩士學位授予權(quán)〕，計算機應用技術(shù)、軟件工程兩個領(lǐng)域工程碩士學位授予權(quán)和計算機應用技術(shù)高校教師碩士學位授予權(quán)。其中計算機應用技術(shù)學科為山西省重點學科。學院設(shè)有計算機科學與技術(shù)專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，其中計算機科學與技術(shù)專業(yè)2024年被評為山西省高校首批品牌專業(yè)，2024年被列入國家級高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，2024年經(jīng)教育部批準列入"卓越工程師教育培養(yǎng)方案"試點專業(yè)，2024年通過了中國工程教育專業(yè)認證。近年來本科專業(yè)探索和實踐國際合作、企業(yè)"定制式"兩種培養(yǎng)新模式，目前已建立了中美雙學位〔3+1〕聯(lián)合培養(yǎng)學生交流方案，并且與國內(nèi)多家著名IT企業(yè)建立了合作培養(yǎng)方案。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是2024年經(jīng)教育部批準的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè)，太原理工大學是首批獲批物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的全國5所地方院校之一，2024年、2024年已招收學生120人。近年來，學院先后承擔國家"863"高科技工程、國家自然科學基金工程、國家重點工程以及省部級工程等70余項，獲省部級科技進步一等獎1項、二等獎3項，三等獎3項，省優(yōu)秀軟件獎1項、省優(yōu)秀教學成果一等獎1項、二等獎2項。出版專著、教材40多部，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表學術(shù)論文近700篇?！裼嬎銠C科學與技術(shù)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應國家、區(qū)域及行業(yè)經(jīng)濟建設(shè)和社會開展需要，具有良好人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德，掌握扎實的自然科學、計算機學科工程根底和核心根底理論知識，具備計算機領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)技能和軟、硬件系統(tǒng)工程設(shè)計、實施和運維能力的應用型卓越工程技術(shù)專門人才。培養(yǎng)要求：要求綜合運用先進的計算機軟硬件理論和技術(shù)，基于創(chuàng)新思維和工程方法，在經(jīng)濟、環(huán)境、法規(guī)和標準等約束條件下，分析和解決計算機領(lǐng)域中的各種工程問題，同時具備團隊協(xié)作精神、工程意識、交流溝通、文獻利用、國際視野、工程組織管理、終身學習和適應社會快速開展的能力。能夠在企事業(yè)單位勝任計算機相關(guān)系統(tǒng)工程的分析、構(gòu)造、開發(fā)、測試、維護和管理等工作。主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、程序設(shè)計技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計根底、電路與系統(tǒng)、數(shù)字邏輯、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、算法設(shè)計與分析、Java語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機接口技術(shù)、信息平安技術(shù)、多媒體技術(shù)與應用、Web系統(tǒng)和技術(shù)、傳感器技術(shù)與系統(tǒng)、嵌入式軟件開發(fā)、移動應用開發(fā)技術(shù)、工程經(jīng)濟學、信息管理系統(tǒng)等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、自主實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！裎锫?lián)網(wǎng)工程培養(yǎng)目標：物聯(lián)網(wǎng)工程本科專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面開展，具有較強的專業(yè)能力和良好的外語運用能力，有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，掌握物聯(lián)網(wǎng)的根本理論、方法和技術(shù)等方面的知識，能勝任物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、運維等工作的高級專門技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：要求能夠綜合運用先進的計算機硬件、軟件技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)工程方法、技術(shù)及工具，從事物聯(lián)網(wǎng)工程分析、設(shè)計、開發(fā)和維護等方面的工作，同時具備團隊協(xié)作精神、技術(shù)創(chuàng)新、工程管理和市場開拓能力，能夠在企事業(yè)單位勝任物聯(lián)網(wǎng)軟件研發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程的應用、管理、研發(fā)和系統(tǒng)效勞等工作。主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計根底、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機組成與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、電路與電子技術(shù)、傳感器與射頻識別技術(shù)、現(xiàn)代通信原理、傳感網(wǎng)原理及應用、物聯(lián)網(wǎng)通信原理與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、單片機原理與接口技術(shù)、嵌入式操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計、移動與嵌入式軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件測試技術(shù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)智能信息處理。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、自主實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。軟件學院經(jīng)過幾年的嘗試和實踐，在培養(yǎng)軟件人才方面，積累了辦學經(jīng)驗，完善了培養(yǎng)方案，鍛煉了師資隊伍，充實了實驗環(huán)境，設(shè)立了實訓基地，保證了教學質(zhì)量。為進一步適應國家實施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重大調(diào)整，優(yōu)先開展信息產(chǎn)業(yè)，并把軟件產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟開展新的增長點的需求，實現(xiàn)軟件人才培養(yǎng)的跨越式開展，突出工程實踐，加強校企合作，學校實施"3+1"人才培養(yǎng)新模式，以滿足軟件產(chǎn)業(yè)開展對人才的迫切需要，太原理工大學于2024年成立軟件學院，面向山西省招收軟件工程專業(yè)本科生。根據(jù)IT人才需求的緊缺方向和學院強勢領(lǐng)域，開設(shè)有軟件設(shè)計與開發(fā)、嵌入式軟件技術(shù)、電子商務、網(wǎng)絡(luò)工程及應用、移動互聯(lián)開發(fā)等多個專業(yè)方向，充分滿足不同興趣學生的開展方向和就業(yè)的需要。目前，太原理工大學軟件學院軟件工程專業(yè)在校本科生2732名。2024年太原理工大學和中軟國際有限公司、青島軟件園按照國家教育部深化校企合作的政策要求，實行校企強強聯(lián)合，結(jié)合業(yè)界最前沿的技術(shù)和企業(yè)最新的人才需求，在軟件人才培養(yǎng)模式、課程體系、教材建設(shè)、工程實踐等方面進行創(chuàng)新，實施"2+1+1"企業(yè)定制的人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)緊缺的國際化軟件工程技術(shù)與管理人才。太原理工大學和中軟國際有限公司、青島軟件園共建學院旨在為更好地向社會提供教育效勞，充分發(fā)揮太原理工大學豐富的辦學經(jīng)驗，以及中軟國際、青軟豐富的行業(yè)經(jīng)驗及就業(yè)渠道，提高在校學生的知識技能和就業(yè)技能，中軟國際、青軟將派出一線工程師、工程經(jīng)理，承擔本專業(yè)學生的局部專業(yè)課程理論教學及校內(nèi)實踐教學，并且最后一學年在中軟國際、青島軟件園的實訓基地實訓實習并推薦就業(yè)。●軟件工程1.軟件工程方向培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面開展，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具有扎實的計算機軟件及軟件工程根底知識和專門知識，良好的軟件設(shè)計與編程、工程標準管理、交流與組織協(xié)調(diào)能力，較強工程實踐能力和創(chuàng)新意識的實用型、復合型軟件工程技術(shù)與管理人才?？蓮氖麓笮蛙浖こ滔到y(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、測試和軟件工程管理等方面的工作。培養(yǎng)要求：掌握軟件工程相關(guān)學科的根底理論，具有較強的自主學習能力和運用相關(guān)學科知識解決實際問題的能力；熟練掌握軟件工程學科根本理論和專業(yè)知識，熟悉有關(guān)軟件開發(fā)與應用方面的標準、政策及法規(guī)，了解計算機軟件研發(fā)與工程工程管理領(lǐng)域的前沿動態(tài)和新技術(shù)應用，具有較強的實踐動手能力、創(chuàng)新意識和社會適應能力。主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、離散結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計根底、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、算法設(shè)計與分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、硬件技術(shù)根底、軟件工程原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件工程形式化方法、軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)、軟件測試技術(shù)、Web程序設(shè)計技術(shù)、大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、多媒體技術(shù)與應用、信息平安技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理、電子商務、無線網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。2.軟件與效勞外包方向〔中軟國際〕培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面開展，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，通曉國際商業(yè)慣例和效勞外包標準，具有扎實的軟件工程根底知識和專門知識，良好的軟件設(shè)計與編程、工程標準管理、交流與組織協(xié)調(diào)能力，較強工程實踐能力的國際化軟件工程技術(shù)與管理人才?？蓮氖鲁薪訃廛浖こ淘O(shè)計、開發(fā)和測試、國內(nèi)大型軟件工程系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、測試和軟件工程管理等方面的工作。培養(yǎng)要求：熟練掌握軟件工程相關(guān)學科的根底理論，掌握軟件系統(tǒng)的需求分析與設(shè)計的根本方法，具備軟件設(shè)計、軟件測試和維護能力，熟悉國際軟件效勞外包標準和標準、了解國內(nèi)外軟件行業(yè)的前沿動態(tài)和新技術(shù)應用，具有較強的外語交流和溝通能力、實踐動手能力、工程管理能力和社會適應能力。主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、離散結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計根底、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、算法設(shè)計與分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、硬件技術(shù)根底、計算機網(wǎng)絡(luò)，軟件工程導論、軟件與效勞外包根底、系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件與效勞外包工程管理、軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)、軟件測試技術(shù)、大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、Web程序設(shè)計技術(shù)、中間件技術(shù)、Linux應用程序設(shè)計、ARM體系結(jié)構(gòu)、嵌入式驅(qū)動程序設(shè)計、通信技術(shù)根底、移動互聯(lián)增值業(yè)務、通信協(xié)議與編程等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。3.移動互聯(lián)開發(fā)方向〔青島軟件園〕培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面開展，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具有扎實軟件根底理論、軟件工程開發(fā)和較強工程實踐能力的實用型軟件工程技術(shù)與管理人才。培養(yǎng)要求：要求能夠運用先進的軟件工程方法、技術(shù)及工具，從事軟件分析、設(shè)計、開發(fā)和維護等方面的工作，同時具備團隊協(xié)作精神、技術(shù)創(chuàng)新、工程管理和市場開拓能力，能夠在企事業(yè)單位勝任軟件研發(fā)、軟件工程管理和系統(tǒng)效勞、WEB頁面設(shè)計、WEB網(wǎng)站及系統(tǒng)開發(fā)、移動開發(fā)、云計算及設(shè)計等工作。主要課程：離散結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計根底、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、算法設(shè)計與分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、硬件技術(shù)根底、軟件工程原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件工程形式化方法、軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)、軟件測試技術(shù)、Web程序設(shè)計技術(shù)、大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、多媒體技術(shù)與應用、信息平安技術(shù)、電子商務、無線網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、Windows應用程序開發(fā)技術(shù)、ASP.NET高級開發(fā)技術(shù)、JavaWEB高級開發(fā)技術(shù)、Java企業(yè)級框架開發(fā)技術(shù)、移動設(shè)備開發(fā)技術(shù)、云計算、云平臺、云存儲開發(fā)技術(shù)。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。建筑與土木工程學院建筑與土木工程學院歷史悠久，自1902年建校設(shè)立土木工程科，學科和專業(yè)的沿革與開展，已走過了一個多世紀的風雨歷程。學院現(xiàn)有教職工109人，專職教師79人，其中正副教授40人，講師33人，有博士生導師10人，碩士生導師40人，具有中高級職稱的實驗教學人員13人。學院設(shè)建筑系和土木工程系，有建筑學、城市規(guī)劃和土木工程3個本科專業(yè)，土木工程專業(yè)包含建筑工程、交通土建、工程管理、地下工程4個專業(yè)方向。建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風景園林、土木工程4個一級學科擁有碩士學位授予權(quán)，巖土工程、結(jié)構(gòu)工程2個二級學科擁有博士學位授予權(quán)，建筑與土木工程領(lǐng)域擁有工程碩士學位授予權(quán)，巖土工程和結(jié)構(gòu)工程是山西省重點學科?！窠ㄖW培養(yǎng)目標：培養(yǎng)建筑設(shè)計、城市群體空間設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計與研究、房地產(chǎn)開發(fā)與管理等方面的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)是涉及理、工、文、藝多領(lǐng)域綜合性學科，具有技術(shù)與藝術(shù)、理工與人文相結(jié)合的特點。要求學生知識面寬廣，有較強的形象思維能力。本專業(yè)主要學習建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計等方面的根本理論與專業(yè)知識，進行建筑設(shè)計等方面的專業(yè)訓練，培養(yǎng)具有工程籌劃、建筑設(shè)計、城市規(guī)劃和室內(nèi)設(shè)計等方面的根本能力，具備注冊建筑師的專業(yè)根本素質(zhì)。主要課程：建筑設(shè)計根底系列、畫法幾何與陰影透視、建筑力學、建筑結(jié)構(gòu)、建筑物理、中國建筑史、外國建筑史、建筑設(shè)計、快速表現(xiàn)、快速設(shè)計、水彩渲染、計算機輔助設(shè)計、建筑構(gòu)造、建筑設(shè)計系列、建筑技術(shù)與設(shè)備等。主要實踐教學：軍訓、建筑認識實習、素描、色彩寫生、古建筑測繪實習、生產(chǎn)實習、建筑師業(yè)務實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：建筑學學士。修業(yè)年限：五年?！癯青l(xiāng)規(guī)劃培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應新世紀開展需要的富有創(chuàng)新精神的城鄉(xiāng)規(guī)劃學科與風景園林規(guī)劃學科應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生具備城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市設(shè)計以及風景園林規(guī)劃等方面的知識，能在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計與管理，開展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、園林系統(tǒng)規(guī)劃，并能參與城市社會與經(jīng)濟開展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關(guān)法規(guī)研究等方面工作。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習城鄉(xiāng)規(guī)劃的理論和方法，掌握建筑設(shè)計的理論和一般方法技術(shù)，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃的根本理論、方法和技術(shù)，了解城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)和管理的根本知識以及城市經(jīng)濟學、城市社會學、城市地理學等與城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)的社會科學方面的根本原理和知識，了解城鄉(xiāng)規(guī)劃全過程中發(fā)動、組織公眾參與的方式方法。主干學科：城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學。主要課程：城市規(guī)劃設(shè)計原理、城市規(guī)劃設(shè)計、村鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計、城市設(shè)計、城市交通、城市地理學、城市經(jīng)濟學、城市工程、城市規(guī)劃行政管理與城市規(guī)劃法規(guī)、區(qū)域規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計、景觀環(huán)境設(shè)計、歷史文化聚落保護規(guī)劃等。主要實踐教學：軍訓、建筑認識實習、素描、色彩寫生實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：五年?！裢聊竟こ膛囵B(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握土木工程學科根本理論和根本知識，具備從事土木工程工程勘測、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，獲得工程師根本訓練的高級工程技術(shù)管理人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生掌握扎實的自然科學根底，了解土木工程開展方向及前景；掌握工程力學、流體力學、土力學的根本理論，掌握工程工程勘測、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、地基根底工程方面的根本知識，熟悉工程測量與實驗、施工技術(shù)與工程管理等方面的根本技能，具有綜合應用各種手段〔包括外語手段〕查詢資料、獲得信息的能力，具有進行工程設(shè)計、試驗、施工組織與管理和科學研究的能力。主要課程：理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、土力學、流體力學、計算機根底、計算機語言與程序、計算機輔助設(shè)計、土木工程材料、測量學、工程制圖、房屋建筑學、根底工程、混凝土結(jié)構(gòu)和砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、道路勘測設(shè)計與路基路面結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計、施工技術(shù)與組織、建筑經(jīng)濟管理以及相關(guān)的主要專業(yè)課。主要實踐教學：軍訓、認識實習、測量實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、房屋建筑學課程設(shè)計、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、土木工程施工課程設(shè)計、力學實驗、土木工程材料試驗、土工實驗、結(jié)構(gòu)實驗、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。水利科學與工程學院水，是人類賴以生息繁衍的必要條件，水資源是保證國民經(jīng)濟突飛猛進的重要根底，水利事業(yè)是人類生存和國家開展的生命線。水利科學與工程學院是培養(yǎng)和造就水利事業(yè)高級管理、技術(shù)人才的搖籃。學院下設(shè)水利水電、農(nóng)業(yè)水利〔含水利信息化〕、水文水資源三個系，一個水利實驗中心，一個工程軟件實驗中心。學院現(xiàn)有水利工程一級學科博士學位授權(quán)點，水利工程一級學科碩士學位授權(quán)點〔下設(shè)水力學及河流動力學、水利水電工程、水利工程結(jié)構(gòu)、水文與水資源和港口、海岸及近海工程等二級學科〕及農(nóng)業(yè)水土工程二級學科碩士授權(quán)點，還有水利工程領(lǐng)域工程碩士學位授權(quán)點。目前學院共有教職工62人，其中教授11人、副教授13人、高級工程師1人、高級實驗師3人。具有博士學位的29人，碩士學位的14人。依靠優(yōu)良的師資隊伍和雄厚的辦學底蘊，多年來，為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批高級工程技術(shù)人才。近三年，學院承擔著國家及省部級科技工程60余項，并在國家刊物上發(fā)表論文百余篇，出版專著11部。目前，學院在校本科生800余人，碩士生和博士生150余人。近幾年，本科應屆生考研升學率在30%以上，就業(yè)率達90%以上。●水利水電工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代水利水電工程理論及相關(guān)學科的知識，能在政府管理部門、規(guī)劃部門、水利水電工程設(shè)計和開發(fā)部門及科研部門，從事大、中型水利水電樞紐及其水工建筑物的勘測、設(shè)計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學、力學和建筑結(jié)構(gòu)等方面的根本理論和根本知識，使學生得到必要的工程設(shè)計方法、施工管理方法和科學研究方法的根本訓練，具有水電工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的根本能力。主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電規(guī)劃、水電站建筑物、水工建筑物、水利工程施工等課程。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程測量、地質(zhì)、計算機應用實習、認識實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。●農(nóng)業(yè)水利工程〔含水利信息化方向〕培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水利工程理論及相關(guān)學科的根本理論，能在政府管理部門、規(guī)劃部門、水利水電工程設(shè)計開發(fā)及科研部門，從事農(nóng)業(yè)水利工程及水利信息化領(lǐng)域的勘測、設(shè)計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)所必需的數(shù)學、力學、建筑結(jié)構(gòu)和水利信息技術(shù)等方面的根本理論和根本知識，使學生得到必要的工程設(shè)計方法、施工管理方法和科學研究方法的根本訓練，具有供水工程、灌排工程、水利信息化工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和自動管理技術(shù)等方面的根本能力。主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電規(guī)劃、供水工程的理論與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫根底及其應用、可編程控制器與電器控制、智能儀器、水工建筑物、水利工程施工、農(nóng)田水利工程等課程。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程測量、地質(zhì)、計算機應用實習、認識實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！袼呐c水資源工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代水文與水資源理論及相關(guān)學科的知識，能在水利、交通、市政、建筑、鐵路、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、地震、煤炭、冶金、地質(zhì)、石油天然氣等政府管理部門、規(guī)劃部門、設(shè)計、開發(fā)部門和科研部門，從事水文計算、水文預報與水利調(diào)度、水資源的勘測與評價、水資源利用與優(yōu)化配置、水資源規(guī)劃與管理、水環(huán)境的勘測與評價、污染的防護與治理、以及空間信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用與研發(fā)的高級技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水文與水資源專業(yè)所必需的根本理論和根本知識，使學生得到必要的勘測設(shè)計方法、管理規(guī)劃方法、質(zhì)量評價方法和科學研究方法的根本訓練，具有水文水資源勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的根本能力。主要課程：水力學、水文學及水文計算、水文地質(zhì)根底、地下水動力學、水環(huán)境化學、地理信息系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、水信息采集與處理技術(shù)、水資源數(shù)值模擬技術(shù)、水環(huán)境質(zhì)量與影響評價、水資源開發(fā)利用與保護等課程。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程測量、水文、地質(zhì)、計算機應用實習、認識實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。化學化工學院化學化工學院由化學工程系、生物與制藥工程系、過程裝備與控制工程系、應用化學系、根底化學部，根底化學實驗中心和化工根底實驗中心、能源化工與催化研究中心、潔凈化工研究所、技術(shù)轉(zhuǎn)化與成果推廣中心組成。設(shè)有化學工程與工藝、制藥工程、生物工程、應用化學和過程裝備與控制工程五個本科專業(yè)。與精細化工研究所和煤化工研究所共同組成了實力很強的煤科學與技術(shù)教育部重點實驗室、化學工藝國家重點學科、化學工程山西省重點學科、化學工程與技術(shù)一級學科博士點和博士后流動站，以及化學一級學科碩士點、化學工程與技術(shù)一級學科碩士點、化工過程機械碩士點和化學工程領(lǐng)域工程碩士點。有中國工程院院士一名，教授44人，副教授43人，博士生導師30人，形成了一支以國內(nèi)外化學化工知名專家、學者為學科帶頭人，國內(nèi)外培養(yǎng)的中、青年學者為骨干的高素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)合理的教學科研隊伍。●化學工程與工藝〔無機化工、有機化工、能源化工、高分子化工方向〕培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備化工新產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)研究開發(fā)和創(chuàng)新的根本能力，能在能源、化工、煉油、環(huán)保、輕工等領(lǐng)域的研究院所、高等院校及企事業(yè)等單位從事科學研究、教學工作、科技管理的工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生受到在化學工程和化學工藝等方面的科學研究和工程設(shè)計方法的專門訓練以及在計算機應用和控制技術(shù)方面的根本訓練，具有對企業(yè)的生產(chǎn)過程進行模擬優(yōu)化、革新改造,對新過程進行開發(fā)設(shè)計和新產(chǎn)品研制的根本能力。主要課程：有機化學、物理化學、化工原理、化學反響工程、別離工程、化工熱力學、化工工藝學、過程分析與優(yōu)化、化工計算、化工設(shè)計等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、化學化工根底實驗、化工專業(yè)綜合實驗、化工技術(shù)綜合訓練、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、化工工藝設(shè)計、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。●應用化學〔精細合成、工業(yè)分析〕培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有化學和應用化學的根底理論、根本知識和根本技能，具有化學新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)研發(fā)和設(shè)計的根本能力，能在化學化工、能源、冶金、材料、環(huán)保等領(lǐng)域的科研機構(gòu)、高等學校及企事業(yè)單位從事科學研究、教學及科技管理等的高級科學技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：主要學習應用化學和工業(yè)分析方面的根本知識、根本理論、根本技能，以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，得到科學研究的根本訓練，具備運用所學知識和實驗技能進行科學研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的根本能力。主要課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結(jié)構(gòu)化學、化工根底、化工制圖、現(xiàn)代儀器分析、催化化學、無機合成化學、有機合成化學、精細化學品化學、計算機化學、納米化學、綠色化學、高分子化學與物理等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、化學綜合實驗、專業(yè)綜合實驗、生產(chǎn)實習、科學研究訓練、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。授予學位：理學學士。修業(yè)年限：四年?！裆锕こ膛囵B(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面開展，掌握生物技術(shù)與工程領(lǐng)域的科學原理、工藝技術(shù)和工程設(shè)計等方面的根本理論與根本技能，可在生物工程領(lǐng)域包括科研院所、高等院校、行業(yè)管理以及生產(chǎn)企業(yè)等部門從事科研、教學、生物產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、開發(fā)以及經(jīng)營管理等方面的生物工程技術(shù)專門人才。培養(yǎng)要求：突出厚根底、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，學生通過學習生物化學、微生物學、生物工藝學、酶工程、發(fā)酵工程、基因工程等方面的根本理論和根本知識，受到生物技術(shù)與工程方面的實驗技能、工程實踐、計算機應用技術(shù)、科學研究與工程設(shè)計方法的根本訓練，具備在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的根本能力。主要課程：生物化學、微生物學、分子生物學、化工原理、生物工藝學、生物反響工程、生物別離工程、發(fā)酵工程與設(shè)備、基因工程、細胞與組織工程、酶工程等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、根底化學實驗、專業(yè)綜合實驗、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。

●制藥工程〔化學與生物制藥工程方向〕培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面開展，具備藥物研究、開發(fā)、工程設(shè)計以及組織生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品的工作能力，可在科研院所、高等院校、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生行政管理等企事業(yè)行政單位從事科研、教學、醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、設(shè)計、開發(fā)及經(jīng)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：以化學、藥學、工程學為根底，突出厚根底、寬口徑和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學生通過學習藥物化學、天然藥物化學、藥物合成、藥物分析、藥理學、藥劑學、制藥工藝學和制藥設(shè)備等方面的根本理論和根本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用技術(shù)、科學研究與工程設(shè)計方法的根本訓練，具有對醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、工程設(shè)計，新藥的研制與開發(fā)的根本能力。主要課程：有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制藥工程、藥物合成反響、藥物化學、藥理學、藥劑學、天然藥物化學、應用光譜解析、制藥工藝學等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、根底化學實驗、專業(yè)綜合實驗、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！襁^程裝備與控制工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學根底知識、工程技術(shù)與科學根本知識以及過程裝備與控制工程專業(yè)知識和實踐能力，能在化工、石油化工、冶金、機械、輕工、能源、制藥、環(huán)保、建材等領(lǐng)域從事過程裝備與控制工程的研究開發(fā)、設(shè)計制造、監(jiān)測控制、平安保障、運行維護等工程技術(shù)及教育、管理工作的復合型高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習機械、工藝過程及控制工程等方面的根本理論和根本知識，受到計算機技術(shù)、機械工程技術(shù)、監(jiān)測控制技術(shù)等方面的根本訓練，掌握機械設(shè)計、過程裝備與控制工程設(shè)計等方面的根本能力。主要課程：工程圖學、固體力學、流體力學、熱力學、機械設(shè)計根底〔機械原理、機械零件〕、化工〔過程〕原理、自動控制理論、工業(yè)過程控制工程、計算機控制技術(shù)、工程材料、過程設(shè)備設(shè)計、過程流體機械、過程裝備控制技術(shù)及應用等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、機械根底實驗、過程原理實驗、專業(yè)實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。礦業(yè)工程學院礦業(yè)工程學院設(shè)有采礦工程系、平安科學與工程系、地下工程系、地球科學與工程系、測繪科學與技術(shù)系、礦物加工工程系、煤礦機電系七個教學系，礦業(yè)、地學兩個實驗中心，原位改性采礦教育部重點實驗室，礦產(chǎn)資源高效平安開采省重點實驗室，山西省綠色礦山工程技術(shù)中心，山西省平安工程技術(shù)中心，設(shè)采礦工程〔含采礦方向、煤礦電氣化方向、煤礦機械化方向〕、平安工程、資源勘查工程自然地理與資源環(huán)境、勘查技術(shù)及工程、測繪工程、地理信息科學、礦物加工工程、城市地下空間工程等九個本科專業(yè)。其中采礦工程、礦物加工工程、資源勘查工程、測繪工程為山西省品牌專業(yè)，采礦工程是山西省特色專業(yè)，平安工程為教育部特色專業(yè)，2024年成為首批實施“教育部卓越工程師教育培養(yǎng)方案〞的專業(yè)。學院現(xiàn)有教職工184人，其中教師151人，黨政管理人員14人，教學輔助人員19人。有雙聘院士1名，山西省“百人方案〞特聘教授2人，教授25人，副教授36人，其中，博士生導師22人，碩士生導師80余人，有高級工程師(實驗師)13人，講師、工程師69人。具有博士學位的教師72人、具有碩士學位的教師68人、在讀博士28人。現(xiàn)有礦業(yè)工程、平安科學與工程兩個一級學科博士后科研流動站，采礦工程、巖土工程、礦物加工工程、礦產(chǎn)普查與勘探、工程力學、平安科學與工程、地下工程、煤礦機電工程八個博士學位授權(quán)點；采礦工程、平安科學與工程、礦產(chǎn)普查與勘探、工程力學、地球探測與信息技術(shù)、地圖制圖學與地理信息工程、礦物加工工程、地質(zhì)工程、大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、巖土工程、地下工程、煤礦機電工程13個碩士學位授權(quán)點；礦業(yè)工程、地質(zhì)工程、平安工程3個工程碩士學位授權(quán)領(lǐng)域。采礦工程學科為國家重點培育學科、山西省重點學科；平安科學與工程、礦產(chǎn)普查勘探、礦物加工工程學科為山西省重點建設(shè)學科?，F(xiàn)有在校博士、碩士研究生500余人，工程碩士研究生800余人，本科生3000余人。學院以培養(yǎng)技術(shù)、研究及管理型的高級專門人才為目標，擁有很強的教學、科研實力和先進的教學、科研設(shè)施，現(xiàn)承擔國際合作工程、國家自然科學基金工程、國家重點工程30余項，省、部級工程100余項，企業(yè)委托科研工程300余項。具有礦產(chǎn)資源勘查、礦山設(shè)計和技術(shù)開發(fā)、礦山平安管理、測繪及地理信息系統(tǒng)設(shè)計、礦物加工等綜合效勞的能力?！癫傻V工程1.采礦工程方向培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握固體〔煤、金屬和非金屬〕礦床開采的根本理論和方法，具備采礦工程師的根本能力，從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山設(shè)計、采礦技術(shù)、礦山平安技術(shù)以及工程設(shè)計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學研究的高級技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：學生主要學習力學、煤礦地質(zhì)學、采掘機械、采礦方法與設(shè)計、礦山平安技術(shù)及工程方面的根本理論和根本技術(shù)，受到采礦工程師的根本訓練，具有礦區(qū)規(guī)劃、礦山開采設(shè)計、采礦技術(shù)、礦山管理和礦山平安技術(shù)及工程設(shè)計方面的根本能力。主要課程：地質(zhì)學、礦山測量學、工程力學、巖體力學、機械學、電工學、礦山供電、采礦學、現(xiàn)代采礦系統(tǒng)工程學、計算機應用、礦山開采設(shè)計CAD、礦井通風學、礦山平安學、現(xiàn)代礦山經(jīng)濟管理等。主要實踐教學環(huán)節(jié):軍訓、金工實習、地質(zhì)實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。2.煤礦機械化方向培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握煤礦機械的根本理論和方法，具備礦山機械工程師的根本能力，從事礦業(yè)機械選型、設(shè)計、開發(fā)、危檢、質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學研究的高級工程技術(shù)與管理人才。培養(yǎng)要求：學生主要學習地質(zhì)學、力學、采礦學、金屬材料及熱處理、機械原理、流體機械、液壓傳動、礦井提升機械、礦井運輸機械、采掘機械等方面的根本理論和根本技術(shù)，受到礦山機械工程師的根本訓練，具有礦井機械設(shè)計、選型、測試、控制、改造和管理等方面的根本能力。主要課程：畫法幾何及機械制圖、理論力學、材料力學、煤礦地質(zhì)學、采礦通論、流體力學、金屬材料及熱處理、機械原理、流體機械、液壓傳動、測試技術(shù)、礦山機械制造工藝學、礦井提升機械、礦井運輸機械、采掘機械等。主要實踐教學環(huán)節(jié):軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年。3.煤礦電氣化方向培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握煤礦電氣化的根本理論和方法，具備礦山電氣工程師的根本能力，從事礦區(qū)供電規(guī)劃、礦山供電系統(tǒng)設(shè)計、供電系統(tǒng)管理、礦山設(shè)備自動控制技術(shù)和科學研究的高級工程技術(shù)和管理人才。培養(yǎng)要求：學生主要學習電工根底、電子技術(shù)、電機拖動與控制、采礦學、煤礦供電系統(tǒng)與設(shè)備、煤礦供電保護與平安、自控系統(tǒng)、礦井監(jiān)控系統(tǒng)工程方面的根本理論和根本技術(shù)，受到煤礦電氣化工程師的根本訓練，具有礦山供電規(guī)劃、煤礦供電系統(tǒng)設(shè)計與管理、礦山設(shè)備自動控制技術(shù)及工程設(shè)計方面的根本能力。主要課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理與應用、電子實驗、采煤學、礦機概論、自控原理、電機拖動與控制、煤礦供電系統(tǒng)與設(shè)備、煤礦供電保護與平安、煤礦自控系統(tǒng)、礦井監(jiān)控系統(tǒng)、礦山信息化工程等。主要實踐教學環(huán)節(jié):軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！衿桨补こ膛囵B(yǎng)目標：培養(yǎng)能從事平安技術(shù)及工程、平安科學研究、平安監(jiān)察與管理、平安健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、平安設(shè)計、平安評價、應急救援、平安教育與培訓等方面的高級復合型工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生掌握礦山與地下工程的通風與災害防治技術(shù)，礦井通風平安的設(shè)計、施工與管理。掌握企業(yè)平安管理與平安生產(chǎn)技術(shù)，消防與防火技術(shù)，機械、電氣平安技術(shù)，工業(yè)過程中的風流凈化技術(shù)，平安檢測與監(jiān)控技術(shù)，突發(fā)事件的應急救援理論與技術(shù)，平安監(jiān)察與平安管理等方面的專業(yè)知識和實踐技能。掌握平安檢測與監(jiān)控、平安原理、平安系統(tǒng)工程、平安監(jiān)察和管理等專業(yè)知識，掌握廠礦企業(yè)與地面建筑的通風、凈化及災害防治技術(shù)。主要課程：流體力學與流體機械、工程熱力學與傳熱學、礦井通風學、平安系統(tǒng)工程、消防工程學、平安管理學、職業(yè)危害與防護、礦井水災火災防治技術(shù)、礦井瓦斯防治技術(shù)、礦山防塵技術(shù)、平安檢測與監(jiān)控、平安評價、平安法規(guī)與監(jiān)察、?；菲桨补芾砼c技術(shù)、人機工程學、建筑平安學、礦山電氣平安技術(shù)等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！褓Y源勘查工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)學科的根本理論和根底知識，掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探工作方法，從事礦產(chǎn)資源勘查、評價、地球物理、地球化學和工程地質(zhì)勘察、設(shè)計、地質(zhì)災害防治、工程技術(shù)管理和科學研究的高級工程技術(shù)和管理人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習根底地質(zhì)學、應用地質(zhì)和現(xiàn)代資源勘查技術(shù)、工程地質(zhì)學等方面的根本理論，具有綜合分析研究區(qū)域地質(zhì)與礦產(chǎn)地質(zhì)特征、礦產(chǎn)分布規(guī)律及工業(yè)價值的根本能力，掌握資源評價與礦產(chǎn)資源勘查、工程勘察、設(shè)計、施工管理與地質(zhì)信息處理等方面的根本技能與方法，通過實驗課教學、課程設(shè)計和實習等實踐環(huán)節(jié)，受到工程師的根本訓練。主要課程：地球科學概論、結(jié)晶學與礦物學、巖石學、地層學原理、構(gòu)造地質(zhì)學、礦床學、礦產(chǎn)勘查學、煤田地質(zhì)學、礦井地質(zhì)學、工程地質(zhì)、地球物理勘探、地質(zhì)信息技術(shù)等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、地學根底實習、資源環(huán)境調(diào)查實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！駵y繪工程培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生利用GPS衛(wèi)星全球定位技術(shù)、航測遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)〔GIS〕、全站儀和計算機等現(xiàn)代觀測手段、儀器和技術(shù)，從事各種工程的工程測量、控制測量、計算機應用開發(fā)和變形觀測分析與預計，成為城市建設(shè)、市政工程、國土資源、交通工程、礦山、教育等領(lǐng)域的科學研究、管理、教學和生產(chǎn)的高級技術(shù)和管理人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生在學習測繪工程的根本理論、根本知識和根本技能的根底上，通過對GPS衛(wèi)星定位技術(shù)、數(shù)字化測繪技術(shù)、衛(wèi)星遙感和數(shù)字攝影測量理論與方法、計算機圖形圖像處理和地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代測繪理論和技術(shù)的學習、研究和實踐，使學生受到科學研究和生產(chǎn)實踐的根本訓練，具有較好的科學研究、管理和教學工作的素養(yǎng)和從事城市建設(shè)、市政工程、國土資源、交通工程、礦山等領(lǐng)域的測繪工程的專業(yè)技術(shù)、技能。主要課程：測量學、誤差理論與測量平差、C程序設(shè)計、大地控制測量學、工程測量、計算機地圖制圖、地理信息系統(tǒng)原理〔GIS〕、GPS定位原理與應用、攝影測量和遙感技術(shù)應用〔RS〕。主要實踐環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、數(shù)字化測圖實習、大地控制測量實習、GPS衛(wèi)星定位測量實習、工程測量實習、攝影測量實習、畢業(yè)實習、測量程序設(shè)計和計算機上機實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〔論文〕等。授予學位：工學學士。修業(yè)年限：四年?！竦乩硇畔⒖茖W培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)、攝影測量與遙感、地圖學和計算機的根本理論、根本知識和根本技術(shù)，能在科研機構(gòu)、高等學校從事科研或教學工作，能在城市、資源、環(huán)境、交通、國土、測繪、房產(chǎn)、土地、電力、公安和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的地理信息系統(tǒng)高級專業(yè)技術(shù)和管理人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習地理信息系統(tǒng)、地圖學、攝影測量、遙感和計算機方面的根本理論和根本知識，受到應用根底研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的地理信息系統(tǒng)研究、設(shè)計與開發(fā)的根本技能及教學、研究、開發(fā)和管理能力。通過四年的學習研究，學生應掌握地理信息系統(tǒng)根本理論、根本知識和根本實驗技能，以及地理信息系統(tǒng)技術(shù)開發(fā)的根本原理和方法，具有較好的從事專業(yè)研究、管理和教學的素養(yǎng)。主要課程：測