專題03 日記體文章的寫作技法指導(dǎo)-高二語文單元寫作指導(dǎo)（統(tǒng)編版選必中冊(cè)）

專題03日記體文章的寫作技法指導(dǎo)-高二語文單元寫作指導(dǎo)（統(tǒng)編版選必中冊(cè)）第四單元豐富的心靈

記敘與抒情結(jié)合,真實(shí)自然寫日記

日記體作文寫作技法指導(dǎo)

一日記體作文的優(yōu)勢

作文要出新，關(guān)鍵不是寫什么，而是怎么寫?？磻T了一般的記敘文和議論文，當(dāng)閱卷老師看到一篇另類體裁的作文時(shí)，怎么不會(huì)有一種耳目一新的感覺呢？日記體、書信體、文言小說、故事新編等與眾不同的體裁，都能在考場上收到出奇制勝的效果。

二考題展示

閱讀下面的材料，按要求作文。

①世界是一個(gè)整體。山火焚燒，破壞的不只是一個(gè)國家、一個(gè)物種；地震、海嘯、蝗蟲襲來，也不僅僅是某一個(gè)地區(qū)的災(zāi)難；病毒橫行，跨越五洲四海，侵襲不同膚色的人群?！W(wǎng)絡(luò)文摘

②夫人者，天地之心，天地萬物本吾一體者也?！蹶柮鳍圩釉唬旱虏还?，必有鄰?！墩撜Z·里仁》

合則俱利，分則全傷。在全球化的今天，世界各國相互依存的程度之深前所未有。假如今年九月在中國沈陽舉辦第一屆關(guān)于世界氣候、衛(wèi)生、安全的綜合性大會(huì)，各國代表共商大計(jì)，為達(dá)成公平而有效的協(xié)議而努力，但某國代表卻發(fā)表了咄咄逼人的單邊主義言論。

作為中方發(fā)言人的你，想發(fā)表什么樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿。

作為一名收看電視轉(zhuǎn)播的中學(xué)生，你想反駁某國代表的言論，請(qǐng)寫一篇駁論文。

大會(huì)結(jié)束后，作為一名隨行記者，你想寫一篇日記，記錄今天的所聞所思所感。

要求：以上任務(wù)任選其一，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體和任務(wù)；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

三日記體作文的寫法指導(dǎo)

必備知識(shí)講解

《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“日記"的解釋：每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對(duì)這些事情的感受。

日記是以日期為序排列的筆記，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。它來源于人們對(duì)生活的觀察，因此可以記事，可以寫人，可以狀物，也可以寫景，內(nèi)容廣泛。也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。

日記體在敘述方式上多采用第一人稱，以日記主人公所見、所聞、所感的方式，敘述事件、展開情節(jié)、刻畫人物。如魯迅的《狂人日記》。

日記，短小靈活，能夠隨心所欲地記錄所見、所聞、所思、所感，所寫對(duì)象十分廣泛，社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界等，皆可入文。用記日記的方式來敘述，自然、親切，便于抒發(fā)真情實(shí)感。

日記，表達(dá)自由靈活，敘述、描寫、說明、議論、抒情可以隨意穿插，便于作者表情達(dá)意或者闡述自己的觀點(diǎn)和主張。日記體作文，其思維呈跳躍性，每則日記之間可省去諸如記敘文中的照應(yīng)、過渡和議論文中的起承轉(zhuǎn)合，使得行文更簡捷、靈便，材料直奔主題，中心更加突出。

日記體作文，可以寫成單篇日記，也可以由幾則日記連綴起來共同表達(dá)一個(gè)主題。日記體作文結(jié)構(gòu)形式比較靈活，每則日記之間不需要有嚴(yán)格的邏輯銜接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內(nèi)容之中。

日記的格式：

先在第一行居中寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況，如：陰，晴，陰轉(zhuǎn)多云，小雨，大雨……

第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

日記寫作技巧

一、記敘結(jié)合抒情

日記是心靈的記錄,是真情實(shí)感的流露,是自我鞭策的警鐘,是人生道路長跑的軌跡。一般是以記敘為主,記錄每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況;在此基礎(chǔ)上,用抒情抒發(fā)個(gè)人的感受和思考。

經(jīng)典示例

X年X月X日星期一晴

災(zāi)情突如其來,可是卻有這么一群人,他們逆流而行,肩挑責(zé)任,將牽掛與擔(dān)憂藏于心間。舍棄小家,守護(hù)大家的安全。我很自豪,我的爸爸就在其中。

我的爸爸是一名人民警察。同學(xué)們都很羨慕我,覺得有一個(gè)警察爸爸超級(jí)酷?？墒怯袝r(shí)候,我總覺得他是個(gè)不稱職不靠譜的爸爸,他的工作特別繁忙,周一到周日天天都是他的工作日。數(shù)不清的周末出行,都以“失約”而告終。每逢節(jié)假日,總以為爸爸可以陪陪我們,可他總是缺席。今年的寒假也不例外,爸爸似乎更忙了。

這場災(zāi)情讓我有大半個(gè)月都沒有見著他了,爸爸我好想你!爸爸在電話那頭說他是一名人民警察,是肩負(fù)使命的戰(zhàn)士,要保護(hù)大家的平安。自從抗震救災(zāi)工作開展以來,他便投入救災(zāi)第一線,維持秩序,求助受困群眾。

爸爸和他的同事們冒著嚴(yán)寒,守住救災(zāi)的關(guān)口,全力保障大家的生命安全和救災(zāi)的順利進(jìn)行。想著爸爸在外吹著寒風(fēng),忙碌的工作場景,我好想哭。爸爸,您不是一個(gè)不靠譜的爸爸,您是我心目中的超級(jí)英雄!

我驕傲!因?yàn)槲业陌职质蔷?

【對(duì)點(diǎn)評(píng)析】這則日記主要敘述警察爸爸舍小家顧大家,參與抗震救災(zāi)的情況,記敘清晰,重點(diǎn)突出。結(jié)尾兩段用抒情寫自己的感受,表達(dá)了對(duì)爸爸的理解和贊美,具有很強(qiáng)的感染力。

二、真實(shí)自然表達(dá)

日記的內(nèi)容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄,而且要給自己看的,內(nèi)容要真實(shí)。不要刻意地去追求辭藻和技巧,自然而真誠地表達(dá),即可收到很好的效果。

經(jīng)典示例

10月17日星期四晴

今天我聽說要體檢,嚇得我提心吊膽。同學(xué)們都說我肯定是怕了,我硬著頭皮說:“我……我才不怕呢!"

嘴里說不怕,實(shí)際上才不是那么回事呢,我最怕的就是抽血。排隊(duì)等候時(shí),我的心里就咚咚咚跳個(gè)沒完,恨不能逃跑。輪到我了,只見護(hù)士阿姨先把血管找到,然后把針拿出來,我心里一陣害怕。針特別尖,當(dāng)針扎進(jìn)去的時(shí)候就痛那么一小下。我看見我的血紅紅的,一點(diǎn)點(diǎn)流入針管里,足足抽了有兩管,護(hù)士阿姨才迅速地把針拔了出來,然后給我一個(gè)棉簽止血用。

我們走回教室,互相問抽血疼不疼。大家都很勇敢,都說不疼。

【對(duì)點(diǎn)評(píng)析】作者真實(shí)地記錄了自己抽血的過程。體檢前,自己緊張害怕而又不愿承認(rèn),寫得真實(shí)可感。語言平實(shí)自然,更增添了真實(shí)感。

四例文鑒賞

（例文一）

端午日記

××年6月2日星期一晴

公元前278年的五月初五,屈原投江,后人投米入河祭之。

歷史上的今天發(fā)生了許多事,但現(xiàn)實(shí)中的端午對(duì)我來說卻不過是極其平凡的一天,我只是在平凡的小城里過著簡單平凡的生活。

今天與往日的不同,也不過是多了一天的休息時(shí)間,晚飯的時(shí)候多加了一個(gè)粽子,想起一些平時(shí)沒有聯(lián)絡(luò)的人,送去了節(jié)日的問候。如果說今天值得珍惜,那肯定不是因?yàn)樗嗔恕岸宋纭边@樣一個(gè)名字,而是因?yàn)樗俏叶潭淌當(dāng)?shù)年人生里不可替代的一天。

早上醒來的時(shí)候看到陽光鋪滿房間,發(fā)信息告訴所有人端午快樂,然后伸個(gè)懶腰起床,安心地做自己的事,讀一些喜歡的書籍,聽聽喜歡的音樂。那一刻時(shí)間和整個(gè)世界是獨(dú)屬于自己的,可以安安心心地做所有自己喜歡做的事。

時(shí)近中午的時(shí)候,被烈日榨干了精神,所以我決心躲在屋子里避暑,正好趁機(jī)整理多日未曾收理的雜物。在床底翻檢出幾雙落滿塵埃的鞋子,幾枚硬幣以及一些散落很久的什物。那些從前心急火燎找尋的東西就這么出現(xiàn)在眼前,雖然是過期的驚喜,也是頗為欣慰的。清理之后放在陽光下晾曬,便如同找回了昔日的舊友,滿心愉悅。

我把散落在桌邊的紙張一一撿起,看到了很久以前打印的文章。與此同時(shí),我還看到了一些自己初中時(shí)候?qū)懙娜沼浐湍菑垑涸诖蚕碌漠厴I(yè)照,照片上面好多人已經(jīng)叫不出名字了,但是還記得外號(hào),瞬間那些往事便涌入腦海。

回憶終結(jié)了,時(shí)間繼續(xù)前行。和朋友相聚之時(shí)的欣喜,獨(dú)自安坐時(shí)的淡然,為某些事焦躁厭煩時(shí)的近于抓狂,這一切都是我自己最深切的感受。正因?yàn)槿绱?我才更應(yīng)把每一天過得充實(shí),更何況今日所有的一切都是來日美好的懷戀。

時(shí)光不會(huì)記得今天我過得如何,但我自己明白,這個(gè)端午是如此幸福安然。

—鑒賞體悟—

①敘事簡潔概括,背景交代清楚。

②轉(zhuǎn)折自然,三個(gè)“平凡"給人留下了深刻的印象。

③抒情自然,點(diǎn)到為止。

④時(shí)間變換交代得很清楚。

⑤本段用議論和抒情揭示珍惜時(shí)間的意義。

（例文二）

一個(gè)爸爸的日記

周國平

從你降生的那天起，我就為你寫日記。我打算在你長大以后，把它送你做最好的禮物。

可是，你永遠(yuǎn)讀不到了。

01:生活不在別處

世界離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我眼中只有你，我的孩子。

死亡已經(jīng)在你的身邊駐扎，無恥地要我把你交給它。我整天抱著你，手酸麻了，汗?jié)裢噶?，不肯松手。我聽見一個(gè)聲音對(duì)我說：放下她，到遠(yuǎn)處去吧，她身邊只有死亡，生活在別處。

可是，我的孩子，既然你身邊的死亡是真實(shí)的，別處的生活豈非全屬虛假？對(duì)于我來說，目前唯一真實(shí)的生活不在別處，就在你身邊，在死亡和我爭奪你并且終將把我擊敗的地方。我一敗涂地，猶如死了一回，但也因此深入地活了一場。

02:這一個(gè)

好心人勸我：不要悲傷了，過兩年再生一個(gè)，就當(dāng)是這一個(gè)。

我知道你的誕生純屬偶然，如果不是在那個(gè)特定的時(shí)刻受孕，就不會(huì)有你。我沒有理由為你未嘗誕生而遺憾，就像沒有理由為未嘗誕生的一切可能的孩子而遺憾一樣。

可是，你已經(jīng)誕生了。一個(gè)生命一經(jīng)誕生，就是獨(dú)一無二、不可代替的了。我甚至不僅僅是在哲學(xué)的意義上這么說的。我不是一個(gè)精神上的父親，和你血肉相連是我的最真實(shí)的感覺。

對(duì)于我來說，以后還有沒有孩子仍然是一件比較次要的事情，最重要的是必須有你，我要的就是這一個(gè)。真實(shí)的愛是非常經(jīng)驗(yàn)的，以對(duì)象的存在為前提，我不可能去愛從未存在過的事物。所以，我也不會(huì)把從未存在過的事物感受為一種空缺。然而，一旦存在過，愛過，就全然不同了。

03:不是插曲

他們又安慰我說：事過之后，回頭看，這只是一個(gè)插曲。

然而，我知道，一個(gè)事件是插曲還是完整的樂章，并不取決于它所占據(jù)的時(shí)間。人生中最難忘的經(jīng)歷往往是短暫的，最震撼心靈的事件多半帶有突發(fā)的性質(zhì)。心路歷程不服從歲月流逝的節(jié)奏，它有時(shí)會(huì)彎曲，纏繞，打結(jié)。誰能計(jì)算心靈刻痕的深度和記憶的長度呢？

我也不想用成敗來衡量一個(gè)生命事件的價(jià)值，為了減輕痛苦而故意貶低一個(gè)不幸經(jīng)歷的重要性。我寧愿把它的痛苦和它的價(jià)值一起接受下來，預(yù)先拒絕遺忘，決不放棄我的寶貴收獲。

04:骨肉相依之感

我認(rèn)識(shí)一對(duì)夫婦，他們的十七歲的獨(dú)生女兒患了癌癥。開始，他們也痛不欲生?？墒?，時(shí)間久了，他們被拖得疲憊不堪，便盼望女兒早日死去，使他們得以解脫。我完全理解這種境況，長期伺候一個(gè)絕癥病人是令人心煩的。

我和媽媽也身心交瘁了。但是，我們不煩。

當(dāng)你用小手牢牢抓住我的衣襟，把小身體緊緊貼在我的懷里時(shí)，我也不由自主地把你摟得更緊了。此時(shí)此刻，一種骨肉相依的感覺成了我們的共同安慰，無論我的四肢的酸麻，還是你的身體的病痛，都不能把它淹沒。你在病痛中找到了它，又用它鼓舞我忍受住了一切疲勞。

你讓我做了一回父親。太短暫了，我剛剛上癮，你就要走了。你只讓我做了片刻的父親。

我的永恒的女兒，你讓我做了永恒的父親。

—鑒賞體悟—

女兒出生，給周國平帶來的不是幸福，而是綿綿不盡的憂傷和苦痛。做為一個(gè)作家，那份對(duì)生活刻骨銘心的感受和細(xì)膩的文筆，在緩緩的敘述中，讓讀者看到做為父親在面對(duì)女兒苦痛時(shí)，那份愛莫能助的憂愁。全文采取第二人稱的形式，如在同女兒傾心交談，女兒到來令郎家人滿懷希望，可女兒與生俱來的病，卻是不盡的無奈與感傷。周國平是個(gè)哲學(xué)家，他用哲學(xué)的眼光記錄了這件事情，剖析了自己的靈魂，很冷靜，其實(shí)也很殘忍，他沒有選擇遺忘苦難，而是選擇了銘記。文中充滿人本主義精神和人文思考，這使得一份對(duì)孩子的懷念和愧疚上升為一個(gè)人的靈魂自我拷問，深深地震撼了每個(gè)讀者。

五高考鏈接

1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應(yīng)該通過完善的教育,去建立一種良好的習(xí)慣。我們高中生應(yīng)該養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

讀了上面的材料,你有怎樣的感觸與思考請(qǐng)寫一篇文章。要求:選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不能抄襲;不少于800字。

【參考例文】

播種習(xí)慣,收獲成功

翻開我那本精美而又珍貴的日記,記載著許多事,許多的回憶,得到無限收獲。

××年2月29日天氣:晴心情指數(shù):好

今天是朋友小亦的生日,我不知道送什么東西給她,我也不知道她喜歡些什么。她說過很喜歡過生日,因?yàn)榭梢允盏胶芏嗌斩Y物,那我也應(yīng)該送些禮物給她吧可送便宜的卻送不出手,而送貴點(diǎn)的嘛,自己又沒錢,真是懊惱。對(duì)不起了,小亦,只能祝你生日快樂了,朋友,我真的沒錢,不過我有心,希望你能聽到我的祝福。

原來將心情寫在紙上,可以吐露很多。

××年3月18日天氣:小雨心情指數(shù):差

好不容易才熬到了星期天,扭傷的手也差不多愈合了,以為又可以重返基地——籃球場上練習(xí)打籃球了(因?yàn)閷W(xué)校要舉行籃球比賽,所以要練習(xí)),心里別提有多高興,我喜歡打籃球,我覺得打籃球有益身體健康,還能發(fā)泄情緒呢。但天公偏偏不作美,就在周日下起雨來,把我苦苦等待的機(jī)會(huì)給破壞了,雨下得不大,更是難為。

把不高興或是心煩等事記下了,可以分擔(dān)一些憂愁,也會(huì)快樂一點(diǎn)。

××年3月20日天氣:晴心情指數(shù):好

“常言道:播種一種心態(tài),收獲一種思想,播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)……”這是今天在語文課上老師布置的作文題。剛看到這道題,馬上在腦海里一轉(zhuǎn),但一點(diǎn)靈感也沒有,頓時(shí)便急了起來,急忙之中突然想到了所寫的日記,噢!對(duì)了,日記,寫日記是一種習(xí)慣,一種好的習(xí)慣,應(yīng)該算是播種一種習(xí)慣了吧突然覺得日記真的幫助我提高了寫作水平和各方面的能力,讓我注意到了生活的許多事與物,使我貼近了生活。

日記真救了我一命,寫日記的益處真是無窮的!

漸漸地,我養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。如今,我已不知道寫了多少篇日記了,只因?qū)懭沼?我不再多愁善感,變得開朗樂觀;我不再為寫不出作文而煩惱,而是一下筆就滔滔不絕。我的日記本是精美而又珍貴的,寫日記,伴隨我成長,一種好習(xí)慣,影響我一生!

2.閱讀下面的材料，按要求作文。

①世界是一個(gè)整體。山火焚燒，破壞的不只是一個(gè)國家、一個(gè)物種；地震、海嘯、蝗蟲襲來，也不僅僅是某一個(gè)地區(qū)的災(zāi)難；病毒橫行，跨越五洲四海，侵襲不同膚色的人群。——網(wǎng)絡(luò)文摘

②夫人者，天地之心，天地萬物本吾一體者也?！蹶柮鳍圩釉唬旱虏还拢赜朽?。——《論語·里仁》

合則俱利，分則全傷。在全球化的今天，世界各國相互依存的程度之深前所未有。假如今年九月在中國沈陽舉辦第一屆關(guān)于世界氣候、衛(wèi)生、安全的綜合性大會(huì)，各國代表共商大計(jì)，為達(dá)成公平而有效的協(xié)議而努力，但某國代表卻發(fā)表了咄咄逼人的單邊主義言論。

作為中方發(fā)言人的你，想發(fā)表什么樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿。

作為一名收看電視轉(zhuǎn)播的中學(xué)生，你想反駁某國代表的言論，請(qǐng)寫一篇駁論文。

大會(huì)結(jié)束后，作為一名隨行記者，你想寫一篇日記，記錄今天的所聞所思所感。

要求：以上任務(wù)任選其一，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體和任務(wù)；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【作文導(dǎo)寫】

1.審讀材料

這是一次涉及宏大主題的寫作，考生綜合三則材料和提示性話語，并由平日對(duì)社會(huì)時(shí)政的關(guān)注，不難推導(dǎo)出，“人類命運(yùn)共同體"是作文題的寫作核心。

材料一是說，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，所有國家、所有人群都會(huì)受到影響；材料二則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人與天地萬物（人與人）之間是有機(jī)關(guān)聯(lián)的整體。兩則材料既暗示著不同國家、人群之間禍福相依、休戚相關(guān)的聯(lián)系，也暗示著全人類都應(yīng)該風(fēng)雨同舟，生死與共，以建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。材料三則以中國先賢的政治文化理念，指明建設(shè)的方式或具體做法，即以德為先，友善處理人與人、國與國之間的關(guān)系?？梢哉f，三則材料分別提出問題、分析問題和解決問題（措施之一），共同指向“人類命運(yùn)共同體"這一寫作的核心。在行文時(shí)，最好能適當(dāng)引用、概述或詮釋三則材料的內(nèi)容，以更好地從材料出發(fā)，得出相關(guān)觀點(diǎn)。

提示性話語中的“全球化”“相互依存"等，則進(jìn)一步明確了“人類命運(yùn)共同體”的寫作內(nèi)容。在具體寫作時(shí)，既可以呼吁構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，以此為核心進(jìn)行構(gòu)思，也可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確具體做法，提出解決措施等，以此構(gòu)思成文。

2.寫作提示

角度一：發(fā)言稿的寫作

假定身處現(xiàn)場，作為中方發(fā)言人，寫一篇發(fā)言稿。需用鮮明的觀點(diǎn)和有力的論證，以共迎共抗、同存同榮為基本思想，來既闡明作為中方發(fā)言人的立場、決心，也可以借此有力反駁某國的單邊主義言論。寫作時(shí)注意發(fā)言稿的基本格式和語氣問題，如正確使用稱謂語、問候語、結(jié)束語，用語得體，不卑不亢。注意題目要求“自擬標(biāo)題"，因此應(yīng)有一個(gè)醒目的標(biāo)題。

角度二：駁論文的寫作

以中學(xué)生身份，反駁某國代表的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，寫駁論文。以“樹靶——批駁——結(jié)論”為基本思路來先駁后立。

樹靶——某國單邊主義言論；批駁——通過擺事實(shí)（事實(shí)論證）、講道理(道理論證)，明確指出其現(xiàn)實(shí)危害性和未來封閉性等；結(jié)論——（呼吁）建設(shè)“人類命運(yùn)共同體"。因行文中的駁和立往往是辨證的統(tǒng)一，在批駁的環(huán)節(jié)，不建議只駁不立，可在批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)的同時(shí)，闡明正確的觀點(diǎn)。

在構(gòu)思上，也可先立后駁，先證明本方論點(diǎn)是正確的,以此來一步步證明對(duì)方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的。注意任務(wù)的身份設(shè)置，你是“收看電視轉(zhuǎn)播的中學(xué)生”，應(yīng)是從中學(xué)生的角度看待問題，做到有理有據(jù)，又能充分駁斥對(duì)方觀點(diǎn)。

角度三：日記體的寫作

假定作為見證者（隨行記者），事后寫日記。以旁觀者的身份傾聽、記錄、分析某國代表的發(fā)言，記錄與會(huì)的所見所聞，要得出自己的思考與認(rèn)識(shí)。以記為主，以議為輔，不建議寫成純議論性文章；記為表，議為里，也不建議只記敘無思考，要在記錄中反思，以反思的精神記錄。因材料內(nèi)容有限，需發(fā)揮想象，合理地補(bǔ)充場景。

題目要求“自擬標(biāo)題"，則可在正文前加上標(biāo)題。

3.例文借鑒

日記體例文：

攜手并進(jìn)，共克時(shí)艱

××年9月18日天氣:小雨

今天，在中國舉辦的這次世界綜合性大會(huì)中，我看到了各國的誠意，呵護(hù)我們的地球，聯(lián)手應(yīng)對(duì)各類世界性難題，已成共識(shí)。但遺憾的是，我也看到了一出鬧劇，驚訝于某國的無稽之談與無理取鬧。是的，他們有首屈一指的高端技術(shù)，有領(lǐng)先全球的先進(jìn)武器，還有，那旁若無人的姿態(tài)和藐視一切的神情……我一瞬間錯(cuò)認(rèn)為，他們可以獨(dú)擋一面，稱霸宇宙，似乎，他們也是這么認(rèn)為的。但，孤舉者難起，眾行者易趨，他們?yōu)槭裁淳筒欢?？西方哲人左伊默所說的“誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的人”，他們?cè)趺匆矝]聽過？

××年9月19日天氣:陰

今天會(huì)議繼續(xù)討論。我方代表據(jù)理力爭，其他各國都積極響應(yīng)。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化是時(shí)代的要求，更是時(shí)代的進(jìn)步。正如狄更斯所說：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。"隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮迭起，機(jī)遇伴隨著挑戰(zhàn)降臨在每一個(gè)國家的面前。是選擇單邊主義，還是奉行合作共贏，體現(xiàn)著國與國之間觀念的差異。而我方所秉承的，是和而不同的社會(huì)觀，協(xié)和萬邦的國際觀以及天人合一的宇審觀。故我方在此呼吁，讓我們攜手并進(jìn)，共克時(shí)艱，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體！

和而不同的社會(huì)觀是在“導(dǎo)”中求“同"，在多元中求平衡，謀發(fā)展。周恩來總理早在萬隆會(huì)議就提出和平共處五項(xiàng)方針，提出求同存異的準(zhǔn)則。誠如斯言，一味求“異”的結(jié)果是槍響之后沒有贏家，傷害他人則是毀滅自己，牽制他人亦是受制于人。山川異域，風(fēng)月同天，求同存異是國與國對(duì)話的基礎(chǔ)，和而不同是謀求一切全人類福祉的開端。

××年9月20日天氣:陰

今天會(huì)議圓滿結(jié)束，經(jīng)過多次激烈的討論，參會(huì)各方紛紛表態(tài)，最后以少數(shù)服從多數(shù)的意見，達(dá)成共識(shí)，多國代表表示為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)。

我方在這次會(huì)議上更是展現(xiàn)了大國風(fēng)范。

天人合一的宇宙觀是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是與天地萬物共生滅。在中國的傳統(tǒng)道家哲學(xué)中，既有老子的“道法自然"，也有莊子的“天地與我并生，而萬物與我歸一?！痹儆^當(dāng)下，天災(zāi)橫行、病毒襲來，我們應(yīng)當(dāng)反思，在戰(zhàn)天斗地的同時(shí)，人類是否對(duì)自然仍心存敬畏；在風(fēng)起云涌的百年未有之大變局前，全球是否在積極攜手共同應(yīng)對(duì)？正如一陽明所云：“夫人者，天地之心，天地萬物本吾一體者也"，國與國一體、人類與自然一體，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，這便是天人合一的宇宙觀。

大風(fēng)泱泱，大潮滂滂，“和”作船，“合"作帆，眾志成城筑港灣！以和而不同的社會(huì)觀為基礎(chǔ)，奉行協(xié)和萬邦的國際觀，終至天人合一的宇宙觀之境界時(shí)，才能求同存異、同心向好，真正立足于天地之間，攜手并進(jìn)，共筑人類美好明天！

發(fā)言稿例文：

同呼吸，共命運(yùn)

尊敬的各國代表：

大家好！再次歡迎大家來到美麗的沈陽，我謹(jǐn)代表中方特作如下發(fā)言。

約翰·鄧恩曾說：沒有人是一座孤島。我們，有一個(gè)共同的家園，叫做地球；有一個(gè)共同的名字，叫做人類。

從貝加爾湖畔，到尼羅河邊，從密西西比河以東，到多瑙河以西，從珠穆朗瑪峰，到安第斯山脈，從非洲草原，到歐洲平原，地球上的每一個(gè)角落，都遍及人類的腳步，閃耀人類的光芒。這是全世界的收獲，也是全人類的幸福！但，挑戰(zhàn)與危機(jī)如影隨形，天災(zāi)與人禍紛至沓來。

當(dāng)北極冰川融化，海平面持續(xù)上漲，低陸城市岌