統(tǒng)編版語文三年級下冊第二單元同步分層作業(yè)課課練（含答案）

三年級下冊語文第二單元分層作業(yè)

《守株待兔》

基礎(chǔ)過關(guān)

一、給加點字選擇正確的讀音，打“。

折頊(jingxiαng)獲得(d6dei)希蓑(jiyi)為人恥笑(w6iwei)

二、看拼音,寫漢字。

shousonggengshiqi

(）衛(wèi)（）朝（）田解（）（）實

三、比一比，再組詞。

一株（）-待（）-觸（）-頸（）

-珠（）-侍（）-解（）-須（）

四、給下列加點字選擇正確的解釋。（填序號）

走:①跑;②改變或失去原樣;③離開，去。

1.這些茶葉忘記放進(jìn)冰箱里，已經(jīng)串味了。（）

2.車剛串，他們就來了，真是太不巧了。（）

3.兔串觸株，折頸而死。（）

五、按要求完成句子練習(xí)。

1.下列句子中，朗讀停頓劃分正確的一項是（）。

A.因/釋其耒/而/守株B.因釋/其耒/而/守株

C.因/釋其/耒而/守株D.因釋其/耒/而/守株

2.用自己的話解釋下面的句子。

兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

素養(yǎng)過關(guān)

、品讀課文重點句子，完成練習(xí)。

L宋人有精者。田中有株。免走觸株，折頸而死。

這幾句話交代了故事發(fā)生的、及。

2.因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

“因"的意思是，“來”指古代用來耕田的一種農(nóng)具，“冀”是

的意思，這句話的意思是:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文是則寓言故事，說的是有一個農(nóng)夫在地里干活，看見一只—

一不小撞在上死了。農(nóng)夫于是放下，整天守

在，最終o這個故事告訴我

們：O

三、閱讀課文，完成練習(xí)。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株。?f(shezh@)頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)

得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國篆。

1.給文中的加點字選擇正確的讀音，打“丁〃。

2.解釋文中加點的字。

⑴復(fù):⑵笑:

3.那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話?下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.農(nóng)夫只想著撿兔子，荒廢了田地。

B.農(nóng)夫撿了一只兔子。

C.農(nóng)夫把偶然性當(dāng)作必然性。

拓展培優(yōu)

一、說一說,寫一寫。

《南轅北轍》一文中的那個人乘著馬車，離楚國越來越遠(yuǎn)。如果讓你來告訴他錯在哪

里,你會怎么說?

二、閱讀文言文，完成練習(xí)。

濫竽充數(shù)

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處土請為王吹芋，宣王說①之，縻食久以數(shù)百

人。宣王死，泯（min）王立，好一一聽之，處土逃。

［注釋］①說：同“悅”，對……感到高興。②縻食（IinSi）集,糧食;食，供養(yǎng)。

1.“好一一聽之”中“好”的讀音是（），意思是（）。（填序號）

A.heoB.hɑoC.喜愛D.友愛，和睦

2.根據(jù)下面句子的意思,用“—”在文中畫出相應(yīng)的句子。

南郭處土請求給齊宣王吹竽，宣王對此感到很高興，拿數(shù)百人的糧食供養(yǎng)他。

3.”泯王立，好一一聽之”，當(dāng)南郭處土得知這一消息時，他會怎么想呢?試著寫一

寫。

4.這則寓言故事告訴我們的道理是（）。

A.沒有本領(lǐng)但善于偽裝，一樣能取得成功。

B.待人接物只有投其所好，才能獲得自己想要的東西。

C.人要有真才實學(xué)，沒有真才實學(xué)，靠蒙騙混飯吃，早晚會被識破。

日積月累

一、將下列出自寓言故事的成語補充完整，再寫出兩個。

杯（）（）影（）底之（）亥U（）求（）

掩（）盜（）（）轅（）轍買梗（）（）

我還知道：

三年級下冊語文第二單元分層作業(yè)

《守株待兔》參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、jlngdejiwei

二、守宋耕釋其

三、示例:一株珍珠等待侍候接觸解答脖頸必須

四、1.②2.③3.①

五、LA2.兔子不可能再得到，他自己反倒成了宋國的一個笑話。

素養(yǎng)過關(guān)

一、L地點人物事情的起因

2.于是希望于是，（那個農(nóng)民）放下農(nóng)具,守在樹樁旁邊,希望能再撿到撞死的兔子

二、宋國兔子樹樁農(nóng)具那根樹樁旁，希望再撿到撞死的兔子一無所獲

不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的

三、1.zhe2.（1）再。（2）嘲笑。3.B

拓展培優(yōu)

一、（示例）我會對他說：“行動開始時，你就沒有根據(jù)自己的目標(biāo)選擇正確的方向，導(dǎo)

致目標(biāo)與方向完全相反。而且你不聽別人的勸告，不及時改正自己的錯誤，最終只會離

自己的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)?！?/p>

二、LBC

2.南郭處土請為王吹竽，宣王說之,縻食以數(shù)百人。

3.示例:壞了，滑王喜歡聽獨奏，這下我可混不下去了。要是讓滑王知道我根本不會吹

竽，那還不是死路一條嗎？不行，我得趕緊想辦法逃走。

4.C

日積月累

弓蛇井蛙舟劍耳鈴南北還珠

示例：葉公好龍螳臂當(dāng)車

三年級下冊語文第二單元分層作業(yè)

《陶罐和鐵罐》

基礎(chǔ)過關(guān)

一、下列加點字的讀音不正確的一項是（）。

A.地震后，人們堅強地站了起來，用勤勞的雙手在廢曜（XiI）上重建美好的家園。

B.奶奶從糖耀（gudn）里拿出美味的糖果，獎勵給乖巧的孫女。

C.很久很久以前，老鼠們因經(jīng)常受到貓的侵襲而感到十分苦地（ndo）。

二、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

1.jiɑoGO(）使人落后,qidnxU（）使人進(jìn)步。

2.他因為nuoruo（）,沒有勇氣說出事情的真相，最后付出了沉重的ddijie

）。

3.人們PQng（）起陶罐，倒掉里面的泥土，擦去hulChen（）,陶罐又恢復(fù)了本

來的面貌。

三、詞語的理解與運用。

1.給下列加點詞選擇正確的解釋。（填序號）

樸素:①（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗;②（生活）節(jié)約，不奢侈;③樸實，不浮夸,不虛

假。

⑴革命前輩艱苦計索的生活作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。（）

（2）陶罐還是那樣光潔，抄案，美觀。（）

⑶這篇文章用竹本的語言表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。（）

2.把下列詞語補充完整,并完成練習(xí)。

①（）（）相處②相（）并（）③翻（）覆（）

（1）詞語①中，“處”的讀音是,它的另一個讀音是，可以組

詞：O

（2）“把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创笔窃~語

的意思。（填序號）

⑶詞語③中，“”和“”是近義詞，“”和

“"是反義詞。這樣的詞語我還知道:，O

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語把句子補充完整。

惱怒輕蔑傲慢謙虛

（1）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐（）地問。

（2）“不敢,鐵罐兄弟?！碧展蓿ǎ┑鼗卮稹?/p>

（3）“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加（）的神氣。

（4）“住嘴！”鐵罐（）了，“你怎么敢和我相提并論！”

2.何必這樣說呢？（改為肯定句）

3.陶罐興奮地對人們說：“謝謝你們!我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來

吧，它一定悶得不行了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀課文重點句子，完成練習(xí)。

L“我確實不敢碰你，（）并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的,

并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！……”

（1）在括號里填上合適的詞語。

（2）“再說……”中的省略號表示（）（填序號），從中我們可以感受到鐵罐

的o

A.省略了陶罐后面要說的話B.鐵罐打斷了陶罐的話C.陶罐不想說下去了

2.人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。

許多年后，鐵罐消失了，而陶罐依然存在的原因是（）。

A.鐵罐埋得淺，或者被別人挖走了；陶罐埋得深,沒有被人發(fā)現(xiàn)。

B.鐵罐是鐵做的，被腐蝕而消失了；陶罐是泥土燒制的,不易被腐蝕。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.本文是一篇童話故事，故事的主人公是和o它們一

個，另一個（填一對反義詞）。鐵罐自認(rèn)為堅硬,常常

陶罐。許多年后，陶罐仍然,而鐵罐卻不復(fù)存在了。

2.這個故事告訴我們:每個人都有和,要善于看到別人

的，正視,相互尊重，和睦相處。

三、閱讀課文片段.完成練習(xí)。

時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在

荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。

口喲口的這里有一個罐子口一個人驚訝地說口

口真的口一個陶罐口其他的人都高興地叫起來口

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。

L下列詞語中，與選文第1自然段相關(guān)的詞語有（多選）（）。

A.時過境遷B.搖搖欲墜C.滄海桑田D.天翻地覆

2.在選文第3~4自然段中的“口”里填上合適的標(biāo)點符號。

1.“掘開厚厚的堆積物”說明，“驚訝”一詞寫出了

_______________________________________________________________________________________________________O

4.選文中畫“”的句子，寫陶罐的外表、、,

同時也暗指陶罐的同它的外表是樣的。你從中體會到了什么？

拓展培優(yōu)

一、鐵罐曾經(jīng)那樣地看不起陶罐，嘲笑它，譏諷它，可是當(dāng)人們在土堆里找到陶罐的時

候，陶罐最先想到的卻是它的兄弟鐵罐。如果鐵罐仍然存在，它和陶罐會與對方說什么

呢?寫一寫。

鐵罐地說：“”

陶罐地說：“

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

皮球和棉花

女主人在庭院里紡線。她左手捏著一條棉花，右手握著紡車的手柄，轉(zhuǎn)哪!轉(zhuǎn)哪!棉

花便神奇地變成了一根線，那線緊緊地纏繞在紡錘上，越纏越多……

女主人把紡好的線放進(jìn)織布機里，手里拿著一個像魚一樣的梭子，在經(jīng)緯交叉的線

間滑來滑去，那線便神奇地變成了布。

女主人把織好的布縫成個罩子，在里面裝上雪白柔軟的棉花，那布便變成了暖和的

大棉被。棉花對女主人的這些安排毫無怨言，它總是微笑著，去完成每一項任務(wù)。

可在一旁玩要的皮球看了很不理解，它對棉花說：“我說棉花姑娘啊，人們都夸你

純潔溫柔，可你也不能老這樣被人使喚哪，他們把你一會兒紡成線，一會兒織成布，一

會兒又做成被子，難道你就不能對人說個‘不'字嗎？”

棉花笑了笑，沒有回答。

“如果人們要這樣使喚我，我就和他們急?！逼で蛘f著，噌的一聲彈了起來，在離

地面幾米高的空中，一個鴨子翻身慢慢落了下來，可它的腳剛一著地，又嚼的一聲彈得

更高，它一會兒彈到東，一會兒彈到西，搖頭晃腦，十分得意。

突然，皮球掉進(jìn)了棉花堆里，它用盡全身的力氣，也彈不起來了。

棉花笑著對它說：“溫柔并不等于軟弱無力呀！”

L聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

(1)毫無怨言:_________________________________________________

⑵軟弱無力:_________________________________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容列出棉花在女主人手里所發(fā)生的變化。

3.用文中的詞語概括棉花的性格特點。

4.皮球的語言和行動表現(xiàn)出它什么樣的性格特點?

5.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對錯，對的打“，錯的打“義”。

(1)像皮球那樣不聽使喚的人，也有制服的辦法，那就是溫柔。()

(2)條件和環(huán)境可以改變事物的特征。()

日積月累

一、將下列與“優(yōu)點”“缺點”相關(guān)的俗語補充完整。

1.尺有所短，o

2.,人無完人。

3.瓜無滾圓，o

4.,孰能無過？

二、讀一讀下列有關(guān)謙虛的名言。

1.謙虛其心，宏大其量。---王守仁

2.謙虛是不可缺少的品德。一一孟德斯鳩

3.不傲才以驕人，不以寵而作威。一一諸葛亮

4.謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護(hù)衛(wèi)。一一愛迪生

三年級下冊語文第二單元分層作業(yè)

《陶罐和鐵罐》參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、B

二、1.驕傲謙虛2.懦弱代價3.捧灰塵

三、L⑴②⑵①（3）③

2.①和睦②提論③來去（l）chuchiι示例：到處⑵②⑶翻

覆來去示例:歡天喜地街頭巷尾

四、1.（1）傲慢（2）謙虛（3）輕蔑（4）惱怒

2.不必這樣說。

3.陶罐興奮地對人們說，謝謝他們，它的兄弟鐵罐就在它旁邊，請他們把鐵罐也掘出

來，鐵罐一定悶得不行了。

素養(yǎng)過關(guān)

一、1.（1）但（2）B傲慢無禮2.B

二、1.陶罐鐵罐謙虛驕傲奚落光潔、樸素、美觀

2.長處短處長處自己的短處

三、1.ACD2.“，！”?！?，！”。

3.陶罐埋得很深人們對這里居然有一個沒有被腐蝕而消失的陶罐感到不可思議

4.光潔樸素美觀內(nèi)心示例:我體會到雖然經(jīng)過了許多年,但陶罐依然保持著

原先的樣子，說明它經(jīng)得起時間的考驗。

拓展培優(yōu)

一、示例:慚愧陶罐兄弟，真對不起!我以前那么瞧不起你，常常奚落你，你不但不

和我計較,還時時記著我。我為我以前做的事向你道歉，請你原諒我吧！

真誠鐵罐兄弟，沒關(guān)系。我們的工作都一樣，又經(jīng)常見面，一定要和睦相處啊!

二、1?(1)沒有任何埋怨的話。(2)形容身體衰弱無力氣。

2.棉花f線一布一罩子一棉被

3.毫無怨言、純潔溫柔。

4.調(diào)皮倔強、不聽使喚。

5.(1)√(2)√

日積月累

一、L寸有所長

2.金無足赤

3.人無十全

4.人非圣賢

三年級下冊語文第二單元分層作業(yè)

《鹿角和鹿腿》

基礎(chǔ)過關(guān)

一、給加點字選擇正確的讀音,寫在括號里。

1.jinjin嚴(yán)攀()攀止()情不自攀()

2.zhengzheng掙扎（）掙脫（)掙錢()

3.chencheng自稱（)稱呼()移心如意()

4.SGSQ型手()檄播()型氣()

二、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

一只鹿正在Chitɑng()邊欣賞自己ddoying()在水中的影子，他覺得這四

條細(xì)腿配不上自己勻稱的身段和jingzhi()的角。這時，chuαn

lɑi()一陣腳步聲，鹿嚇得拔腿就跑。一群ShlZl()相互優(yōu)ihe(),很

快就ZhU1()上了他，把他捉住了。

三、詞語的理解與運用。

1.選詞填空。

欣賞觀賞

(1)她正在()一支舒緩的樂曲。

(2)()錢塘江大潮的人絡(luò)繹不絕。

精美別致

(3)這個禮物的包裝很()，和其他禮物都不一樣。

(4)這個禮物的包裝很()，比其他禮物都漂亮。

2.寫出下列句子中加點詞語的近義詞。

⑴叢林中，住著一只潺豪的鹿。()

(2)鹿開始坦緣起自己的腿來。()

⑶鹿不敢熱毯，撒開長腿就跑。()

3.根據(jù)意思寫成語。

⑴形容不高興，不振作。（）

（2）形容遭遇失敗或困難而失去信心，意志消沉。（）

四、按要求完成句子練習(xí)。

L讀句子,判斷下列各句的感情色彩。（填序號）

A.嘆息、抱怨B.徹悟、改變C.喜愛、贊美

（1）我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ǎ?/p>

（2）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ǎ?/p>

（3）兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！（）

2.這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（換一種說法，句意不變）

3.啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ǚ聦懢渥樱?/p>

??！多么,多

么，好像!

素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀課文重點句子，完成練習(xí)。

1.有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡

子。

（1）“池水清清的，像面鏡子?！边@句話運用的修辭手法，把

比作,寫出了池水的特點。

（2）這兩句話在全文中的作用是什么？

2.鹿忽然看到了自己的腿，不禁獗起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么

配得上這兩只美麗的角呢！”

（1）“噴起了嘴”“皺起了眉頭”是、描寫。（填序號）

A.神態(tài)B.語言C.心理D.動作

（2）想象媽媽說話時的樣子,運用原句所用的描寫方法，把句子補充完整。

媽媽：“你真是急死我了！”

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

L本文按的順序，生動地記敘了鹿在池塘邊欣賞自己的倒影的故事。他覺得自

己的配不上自己和。忽然

撲來了，鹿那讓他獅口逃生了，而

差點兒讓他送了命。

2.這則寓言根據(jù)《》相關(guān)內(nèi)容改寫，相傳此書是古希臘（填人名）所

作。該書的故事大多以動物為喻進(jìn)行諷刺。

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就（）。有力的長腿在灌木叢中蹦來（）去，不一會

兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的

角卻被樹枝（）住了。獅子趕緊抓住這個機會.，猛（…）過來。眼看就要追上了，鹿

用盡全身力氣，使勁一（），才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前

（）去。這次，獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美

麗的角差點幾讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

1.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在選文中的括號里。

跑奔掛撲甩扯跳

2.從哪里可以看出鹿的長腿非常靈活?用“一一”在選文中畫出來。

3.選文畫“___”句子中的“這個機會”指什么？

4.結(jié)合課文，你贊成下列哪種說法?說說你的理由。

①美麗的鹿角無關(guān)緊要，實用的鹿腿才是重要的。

②鹿角和鹿腿都很重要，各有各的價值，不能憑外表去判斷好壞。

我贊成第（）種說法,理由是：

拓展培優(yōu)

電影《哪吒之魔童降世》中，外表丑陋性格頑皮的哪吒從小就被人們厭惡，但在關(guān)鍵時

刻，他挺身而出，拯救了陳塘關(guān)百姓的性命。聯(lián)系課文《鹿角和鹿腿》，兩則故事都告

訴了我們什么道理？

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

冒險

春天到了，兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。

第一顆種子說：“我要努力生長!我要向下不(ZdZhd)根，還要‘出人頭地'，讓

莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來……我要感受到春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花

瓣的喜悅?！庇谑?，它努力向上生長。

第二顆種子說：“我沒那么勇敢，我若向下扎根也許會碰到硬石;我若用力向上鉆，

也許會傷到我脆弱(IUbru。)的莖;我若長出幼芽，?(nαnMln)保不會被蝸牛吃掉;我若

開花縝(ji6ji?)果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再作打算

吧?！?/p>

于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這

樣進(jìn)了母雞的肚子里。

L給文中的加點字選擇正確的讀音，打。

2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語,寫在括號里。

(1)身體因寒冷、受驚等而蜷縮、抖動。()

(2)超過一般人;高人一等。()

(3)禁不起挫折;不堅強。()

3.一顆種子在生長過程中可能遇到哪些危險?根據(jù)短文內(nèi)容概括回答。

4.第二顆種子為什么不敢冒險?結(jié)果怎樣?

5.兩顆種子，兩種不同的態(tài)度，兩種不同的結(jié)果,故事雖短，卻耐人尋味。你愿意做哪

顆種子?為什么？

我愿意做第顆種子，因為_________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

日積月累

一、把下列含有“鹿”字的成語補充完整。

指鹿為（）（）鹿中原鹿死誰（）（）頭撞鹿

馬鹿易（）（）鹿走險鹿裘不（）鹿車共（）

二、把下列含有“鹿”字的歇后語補充完整。（填序號）

A.慌里慌張B.高出了頭C.心高氣傲D.頭揚得高

1.長頸鹿進(jìn)馬群——2.被獵人追趕的金鹿一一

三年級下冊語文第二單元分層作業(yè)

《鹿角和鹿腿》參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、1.jinjinjin

2.zhengzhengzheng

3.chengchengchen

4.sɑSGsɑ

二、池塘倒映精致傳來獅子配合追

三、1.(1)欣賞⑵觀賞(3)別致(4)精美

2.(1)美麗(2)埋怨(3)遲疑

3.(1)沒精打采(2)灰心喪氣

四、L⑴C(2)A(3)B

2.這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

3.示例:她的思想純潔她的行為高尚天上閃爍著的一顆明星

素養(yǎng)過關(guān)

一、L(I)比喻池水鏡子平靜、清亮(2)為下文鹿在水中發(fā)現(xiàn)自己的倒影作了鋪墊。

2.(1)AD(2)示例:緊皺眉頭，瞪大眼睛說

二、1.事情發(fā)展四條細(xì)腿勻稱的身段兩只美麗的角獅子四條難看的腿

兩只美麗的角

2.伊索寓言伊索

三、L跑跳甩掛撲扯奔

2.有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

3.鹿的角被樹枝掛住了。

4.示例:②事物各有自己的價值，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它

的短處而輕易否定它的長處。

拓展培優(yōu)

一、示例:外表不是判斷美的標(biāo)準(zhǔn)。

二、1.zhɑruenɑnjie

2.（1）瑟縮（2）出人頭地（3）脆弱

3.碰到硬石、傷到脆弱的莖、被蝸牛吃掉、被小孩子連根拔起。

4.第二顆種子怕受到傷害。結(jié)果被母雞吃進(jìn)了肚子里。

5.示例:一人第一顆種子心懷希望,樂觀向上

日積月累

一、馬逐手心形鋌完挽

二、1.B2.A

三年級下冊語文第二單元分層作業(yè)

《池子與河流》

基礎(chǔ)過關(guān)

一、將下列漢字的音節(jié)補充完整。

二、查字典,填空。

查“驗”字,用音序查字法應(yīng)先查音序,再查音節(jié):用部首查字法應(yīng)先

查部，再查畫?！膀灐痹谧值渲械慕忉層?①察看，查考:②產(chǎn)生預(yù)期

的效果:③預(yù)期的效果。下列句子中的“驗”字選擇正確的解釋。（填序號）

L河流的話果然應(yīng)驗。

2.藥吃下去，還沒見效驗。

3.這種新產(chǎn)品經(jīng)受了嚴(yán)格的考驗。（）

三、詞語的理解與運用。

1.照樣子,把下列詞語補充完整。

（1）例：（貫穿）全國（）哲理（）規(guī)律

（2）例：（柔軟）的泥土（）的河流（）的貨船

2.寫出下列句子中加點詞語的近義詞。

⑴圉裕，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上。（）

（2）可是.我家困地躺在柔軟的泥土里.像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。（）

（3）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠住營？（）

（4）也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息;可你早被遐國，不再有人提起。（）

素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀課文重點句子，完成練習(xí)。

我用源源不斷的清潔的水，/年年給人們帶來利益。/這就使我受到尊敬，光榮無比。/

也許，將永遠(yuǎn)奔流不息:/可你早被遺忘，不再有人提起。

1.河流受人尊敬的原因是“?！保ㄌ钤恼Z句）

2.河流推斷池子會被人遺忘，不再被提起。你贊同她的觀點嗎?為什么？

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，

本文是一首（填體裁），闡述了池子和河流的不同觀點。“池子”認(rèn)為奔騰

的河流很累，不如自己生活安逸，它代表著的人；“河流”載著船只不

斷奔流，給人們帶來利益，它代表著的人。

拓展培優(yōu)

一、讀一讀,照樣子，寫一寫。

才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅:才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。

詩人用詩句的形式揭示了寓言告訴我們的道理。請你用簡練的語言,寫一寫學(xué)習(xí)寓

言后獲得的啟示或感悟。

二、閱讀短文,完成練習(xí)。

溪水與石頭

陳東升

一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生成的棱

角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢。

溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。

石頭說□伙計口你還是繞道而行吧口不然我會把你劈得落花流水口

溪水說：“我前進(jìn)的道路是不會改變的，寧可粉身碎骨！”說完，它挺身向前，后面

的伙伴猶如千軍萬馬，前赴后繼。

不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒,

淙淙地流著...

1.在文中的“口”內(nèi)填上合適的標(biāo)點符號。

2.用“一”畫出文中的一個比喻句，這句話把比作。

3.為什么“石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了”？

4.文中結(jié)尾處用的是省略號，它省略了什么？請加以想象。

日積月累

一、查資料，完成練習(xí)。

克雷洛夫是國著名的寓言家。下列作品中，出自他筆下的有(多選)

()O

A.《獅子和狐貍》B.《黃雀與刺猬》C.《農(nóng)夫與狼》

D.《狼和牧人》E.《獅子與青蛙》F.《狐貍和猴子》

二、讀一讀下列克雷洛夫的名言。

1.鷹有時候可能飛得比雞低,但雞永遠(yuǎn)不能飛得比鷹高。

2.身強力壯的，固然是幸福;然而聰明智慧的，還要幸福數(shù)倍！

3.要是我們看到了丑惡卻不用憤怒的手指去把它指出來，那我們離丑惡不遠(yuǎn)了。

4.不要過分地醉心放任自由，一點兒也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。

三年級下冊語文第二單元分層作業(yè)

《池子與河流》參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、tuUzun

二、Yyαn馬七1.②2.③3.①

三、1.示例：（1）推究遵循（2）偉大沉重

2.（1）當(dāng)然（2）悠閑（3）替代（4）忘記

素養(yǎng)過關(guān)

一、L我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益

2.示例：贊同。因為池子終日過得安逸清閑，無所事事。才能一旦讓懶惰支配，它就一

無所為，一無所為的池子終將被人遺忘，不再被提起。

二、寓言詩無所事事、不求上進(jìn)、追求安逸生活不辭辛苦、任勞任怨,給人們帶

來幸福和快樂

拓展培優(yōu)

一、示例:人若貪圖安逸不思進(jìn)取，就會一事無成;人若不斷努力勇敢拼搏，就會快樂幸

福。

-一---->1].?.“，，O”

2.示例:那天然生成的校角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢。石

頭的棱角鋒利的鋼刀

3.因為溪水不斷地沖刷，把石頭的棱角磨平了。

4.提示:想象合理即可。

日積月累

、俄ABD

三年級下冊語文第二單元分層作業(yè)

《語文園地》

語文園地

一、照樣子，寫詞語。

L例:源源不斷（AABC式）

2.例:無憂無慮（ABAC式）

3.例:三心二意（含有兩個數(shù)字）

二、把下列詞語補充完整，并選詞填空。

邯鄲（）（）濫竽（)()杞人（)()

掩（）盜（）()(）矛盾()(）求僉IJ

畫（）添（）（）（）之蛙()(）蛇影

1.本來很成功的一場演講，就敗在結(jié)尾那的笑話。

2.他剛才說的話,肯定是在說謊。

3.南郭先生本事不濟(jì)，卻偏偏要O

三、讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。

例:父親皺起了眉，搖了搖頭：“小圓，你不能這么做?！?/p>

L老師：“你這次考試進(jìn)步非常大，要繼續(xù)加油！”

例：“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

2.“爸爸給我買的新鉛筆不見了?！泵妹?

四、根據(jù)提供的材料,寫一則通知，注意格式。

因宣傳防疫需要，學(xué)校將于6月8日舉辦全校防疫知識競賽，少先隊大隊部要求各班參

賽選手于當(dāng)天上午9點到大禮堂集合。

五、你一定讀過不少寓言故事吧，任選一則給大家介紹一下。

我想給大家介紹的寓言故事是《》，這個故事講述了_______