文言文閱讀練習(xí)-2023年中考語(yǔ)文考前練習(xí)（上海）（原卷版+解析版）

文言文閱讀練習(xí)-2023年中考語(yǔ)文考前專項(xiàng)練習(xí)（上海）

（原卷版+解析版）

文言文閱讀練習(xí)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

閱讀下文，完成下面小題。

韓億傳

（北宋）蘇舜欽

①韓公，諱億，字宗魏。以咸平五年登進(jìn)士第，除大理評(píng)事。

②景祐二年，通判陳州。時(shí)郡界河決害民，計(jì)其補(bǔ)塞費(fèi)巨萬(wàn)，公

馳至其地，集瀕河丁壯，就伐薪藁，親為裁畫(huà)，一物不取于民而堤復(fù)

完堅(jiān)。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁邑。公廉知之，自

部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走,

盡束以付吏。轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭文寶聞之，走檄①會(huì)公于許。既至，嘆曰：“急

欲識(shí)公之面顏耳?！?/p>

③八年，遷屯田員外郎，知相州。時(shí)河北蝗旱，轉(zhuǎn)運(yùn)使因歲計(jì)覆

②，不以實(shí)聞，諸郡畏莫敢言，公力抗章請(qǐng)蠲賦役，州民賴以全活。

④尋擢侍御史，時(shí)淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫，所至賑

縻困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久為右姓

專其利，公決導(dǎo)以濟(jì)下戶，得以衣食者不可勝數(shù)。

⑤歲余，除河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，詔留監(jiān)定故丞相向公諸子分財(cái)。丁崖州

當(dāng)國(guó)，勢(shì)懾天下，私所親諭公，欲市向公長(zhǎng)安華嚴(yán)別墅，又諷其子從

之。公至其家，面戒曰："土田衣食之源不可棄。”故余財(cái)盡均，而華

嚴(yán)獨(dú)存，不以分，由是忤崖州意。

⑥景祐中，西夏稱藩日久，當(dāng)遣人至京師貨易，出入民間如家。

公深以為不便，請(qǐng)下詔推恩置館舍，遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人

者實(shí)羈防之也。

⑦公性方嚴(yán)質(zhì)重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅(jiān)正，形

于顏色，惟義所在，不恤權(quán)忌，一發(fā)于言，眾莫敢?jiàn)Z。

［注］①走檄：緊急發(fā)送文書(shū)。②覆：檢查。

1.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

（1）盡束以付吏（）（2）故余財(cái)盡均（）

2.為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。

（1）公廉知之（）

A.廉潔B.正直C.查訪D.辨別

（2）公決導(dǎo)以濟(jì)下戶（）

A.救濟(jì)B.灌溉C.資助D.疏浚

3.把第④段畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

命公為安撫，所至賑糜困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。

4.第⑥段畫(huà)波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)

識(shí)出來(lái)。

遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實(shí)羈防之也

5.具體分析第②段中鄭文寶急于結(jié)識(shí)韓公的原因。

6.文末評(píng)價(jià)韓公“堅(jiān)正”這一品格在第③段、第⑤段中也有體

現(xiàn)，但內(nèi)涵同中有異，請(qǐng)加以分析。

閱讀下文，完成小題

劉賓遇東坡

劉偉明棄①少以才學(xué)自負(fù)，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同

輩。紹圣初，因游一禪剎，時(shí)東坡謫嶺南，道廬陵，亦來(lái)游，因相遇，

互問(wèn)爵里②姓氏。偉明遽對(duì)曰：“廬陵劉秀?！鄙w偉明初不知其為東

坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復(fù)問(wèn)東坡所從來(lái)。公徐應(yīng)日：

“罪人蘇軾?！眰ッ魇即篌@，逡巡，致敬曰：“不意乃見(jiàn)所畏③?！睎|

坡亦嘉其才氣，相與?、苷劧?。

【注】①劉偉明拿（yon）：棄是劉偉明的字。②爵里：爵，爵

位；里，故鄉(xiāng)。③不意乃見(jiàn)所畏：沒(méi)想到竟然見(jiàn)到我敬畏的人。④?。?/p>

痛快。

7.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

⑴蓋偉明初不知其為東坡（）⑵自謂名不下人

（）

8.對(duì)畫(huà)線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.（偉明）于是又問(wèn)東坡從什么地方來(lái)

B.（偉明）于是反復(fù)問(wèn)東坡從什么地方來(lái)

C.（偉明）于是又問(wèn)東坡是跟著誰(shuí)來(lái)的

D.（偉明）于是反復(fù)問(wèn)東坡是跟著誰(shuí)來(lái)的

9.文中兩人互問(wèn)爵里姓氏，劉貪"遽對(duì)曰：'廬陵劉賓'”的目

的是“”而東坡則回避答爵里只答“罪人東坡”，原因是

,,最終東坡以“"

的舉動(dòng)，展現(xiàn)了一代大家的風(fēng)范。

閱讀下文，完成小題。

成化丁酉，王端毅公恕來(lái)巡撫云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食

夢(mèng)一，服無(wú)紗羅，日給惟豬肉一斤，乳豆二塊，菜一束，醬醋水皆取

主家結(jié)狀，更無(wú)所供。其告示云”欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨，是

以不恤衰老，單身自來(lái)。意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”云云。人皆

錄辭而焚香禮之。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）更無(wú)所供（）（2）其告示云

（）

11.對(duì)畫(huà)線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.因此不顧及自己年老體衰，未成家就前來(lái)。

B.因此不顧及自己年老體衰，獨(dú)自一人前來(lái)。

C.因此不照顧年老體衰的家人，獨(dú)自一人前來(lái)。

D.因此不照顧年老體衰的家人，未成家就前來(lái)。

12.從文中看，王恕不帶家僮隨行的原因是

（用自己的話回答）。文章體現(xiàn)了王恕

"”的品質(zhì)。

閱讀下面選文，完成各題

【甲】

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"一兒曰：“我

以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及出日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小

而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而

遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【乙】

王丹麓病起畏寒，每當(dāng)雪夕，閉戶謹(jǐn)風(fēng)。時(shí)幼子小能五歲，坐著

膝上，曰：“大人寒，故畏風(fēng)，抑①知風(fēng)亦畏寒。”王問(wèn)故，答曰：“風(fēng)

不畏寒，何由喜撲人懷？”

王丹麓座客常滿。有客謂孔子無(wú)須，眾詰其說(shuō)?？驮唬骸氨劲凇犊?/p>

叢子》，子思③告齊君曰：'先君生無(wú)須眉，天下王侯不以此損其敬。'

故知今像多須，誤也?！睍r(shí)丹麓子鼎六歲，在側(cè)應(yīng)聲曰：“然則孔子亦

無(wú)眉耶？”客語(yǔ)塞。

【注】①抑：貝U,就。②本：根據(jù)。③子思：孔子的孫子。

13.【甲】【乙】?jī)晌奶岬降目鬃邮菍W(xué)派的創(chuàng)始者。

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）及其日中如探湯（）（2）孔子不能決

也（）

15.對(duì)【乙】文畫(huà)線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.所以知道現(xiàn)今畫(huà)像上的孔子有很多胡須，是不對(duì)的。

B.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對(duì)的。

C.所以知道現(xiàn)今畫(huà)像上的孔子有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。

D.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。

16.【甲】文中孔子因“”而“問(wèn)其故"；【乙】

文中王丹麓因幼子小能說(shuō)“”而“問(wèn)故

17.【甲】文中兩小兒辯論的話題是（用自己的話

概括）；【乙】文中王丹麓的兒子鼎說(shuō)“然則孔子亦無(wú)眉耶”的目的是

18,【甲】【乙】?jī)晌闹械暮⒆佣冀o了我們這樣的啟示：⑴

;（2）。

閱讀下面三段選文，完成小題。

【甲】

賣(mài)油翁（節(jié)選）

乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入,

而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】

核舟記（節(jié)選）

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手

卷，為念珠，各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，

曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

【丙】

口技（節(jié)選）

于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

19.《賣(mài)油翁》作者是代的（人名）。

20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。

21.［甲］文形象地表達(dá)出____的道理；［乙］文細(xì)致地說(shuō)明了核

舟體積小、“容量”大的特點(diǎn)；［丙］文則生動(dòng)地表現(xiàn)出賓客深信“火

起”而的樣子。我們可以用［乙］文中的一句話

“”來(lái)贊嘆賣(mài)油翁、核舟雕刻者、口技藝人的高

超技藝。

閱讀下面選文，完成后面小題

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不

以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退

亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

【乙】

（仲淹）服除①，至京師，上宰相書(shū)，言朝政得失及民間利病,

凡萬(wàn)馀言，王曾②見(jiàn)而偉之。時(shí)晏殊亦在京師，薦一人為館職，曾謂

殊曰：“公知范仲淹，舍不薦，而薦斯人乎？已為公置不行，宜更薦

仲淹也J殊從之，遂除館職。頃之，冬至立仗③，禮官定議欲媚章

獻(xiàn)太后④，請(qǐng)?zhí)熳訋洶俟佾I(xiàn)壽于庭，仲淹奏以為不可。晏殊大懼，召

仲淹，怒責(zé)之，以為狂。仲淹正色抗言日：“仲淹受明公⑤誤知，常

懼不稱，為知己羞，不意今日更以正論得罪于門(mén)下也。”殊斷無(wú)以應(yīng)。

（選自《流水記聞》，有刪改）

注釋：①服除：指服喪期滿，②王曾：北宋名相、詩(shī)人。③立仗：

設(shè)立儀仗。④章獻(xiàn)太后：即章獻(xiàn)明肅太后。仁宗即位，曾垂簾聽(tīng)政。

⑤明公：此處是對(duì)曼殊的尊稱。

22.【甲】文節(jié)選自范仲淹所寫(xiě)的（篇名）。

23.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）舍不薦（）

（2）殊叢之（）

24.解釋【甲】文中的畫(huà)線句。

微斯人，吾誰(shuí)與歸？

25.【甲】文中范仲淹提出了“,”的政治抱

負(fù)，這一政治抱負(fù)在【乙】文中的具體表現(xiàn)是（1）;寧肯

得罪權(quán)貴，也要上書(shū)直言，不獻(xiàn)媚于章獻(xiàn)太后；（2）o

26.【乙】文中晏殊“大懼”“怒責(zé)之”這些表現(xiàn)背后的想法是否

符合【甲】文所闡述的“不以物喜，不以己悲”的“仁人”情懷？請(qǐng)

作簡(jiǎn)析，

閱讀下面的作品，完成各題

【甲】

行路難（其一）

金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難!多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

【乙】

生于憂患，死于安樂(lè)（節(jié)選）

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷

吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也,

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所

以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

【丙】

勾踐臥薪嘗膽①

吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思②，置膽于坐，坐臥即仰

膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會(huì)稽之恥③邪？”身自耕作，夫人自

織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百

姓同其勞。

【注釋】①選自《史記》，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)。②苦身

焦思：形容人為某事憂心苦思。③會(huì)稽之恥：指越王勾踐被吳王夫差

兵圍會(huì)稽，勾踐屈膝稱臣求和之恥辱。

27.【甲】【乙】【丙】三部作品按創(chuàng)作年代先后排序，下列正確

的一項(xiàng)是()

A.【甲】【乙】【丙】B.【乙】【丙】【甲】

C.【丙】【甲】【乙】D.【乙】【甲】【丙】

28.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

(1)傅說(shuō)舉于版筑之間()(2)身自耕作

()

29.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

故天將降大任于是人也

30.三篇作品中的人物都面臨了人生中的“難”：

(1)【甲】詩(shī)中，詩(shī)人最初面對(duì)“難”時(shí)的行為表現(xiàn)是“”

(2)【乙】文中，作者列舉的歷史人物在經(jīng)歷了“難”之后的結(jié)

果是,主要是因?yàn)檫@些“難”對(duì)于他們具有

""的作用；

(3)【丙】文中，勾踐面對(duì)“難”的行為表現(xiàn)可以用

這一成語(yǔ)來(lái)概括。

31.三篇作品對(duì)于我們今天的現(xiàn)實(shí)意義各有側(cè)重。

【甲】詩(shī)啟發(fā)我們：

乙】文啟發(fā)我們

丙文啟發(fā)我們

閱讀下面兩段文言文，完成各題

［甲］

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂(lè)之。伐

竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為

紙，為嶼，為山甚，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。怡然

不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰

恕己，日奉壹。

［乙］

柳子厚墓志銘（節(jié)選）

韓愈

（子厚）遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶（永）州司

馬。居閑，益自刻苦，務(wù)記覽為詞章，泛濫停蓄，為深博無(wú)涯濱①,

而自肆于山水間。

元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至,

嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁②，州人順賴?！?/p>

衡湘以南，為進(jìn)士者，皆以子厚為師，其經(jīng)承子厚口講指畫(huà)為文詞者，

悉有法度可觀。

［注］①唉：水邊。②教禁：官方發(fā)布的勸諭條文和禁令。

32.［甲］文作者是唐代文學(xué)家,也就是［乙］文中的“子

厚”。他和［乙］文作者韓愈以及另六位宋代文學(xué)家被合稱為

a，，

_________________________O

33.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯［甲］文中畫(huà)線句。

斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

34.解釋［乙］文中加點(diǎn)詞。

(1)益自刻苦(2)是豈不足為政邪

35.下列對(duì)［乙］文中畫(huà)線句的理解，正確的一項(xiàng)是()

A.致力記錄所見(jiàn)的景物并寫(xiě)成文章，作品深廣似江河泛濫、湖

海蓄積。

B.致力記錄所見(jiàn)的景物并寫(xiě)成文章，尤其愛(ài)描寫(xiě)江河泛濫、湖

海蓄積。

C.務(wù)必記得展覽自己所寫(xiě)成的文章，作品深廣似江河泛濫、湖

海蓄積。

D.務(wù)必記得展覽自己所寫(xiě)成的文章，尤其愛(ài)描寫(xiě)江河泛溢、湖

海蓄積。

36.讀兩文可知，子厚曾先后被貶謫到永州和柳州。在永州，子

厚雖“自肆于山水間”，卻感受到“,

”的冷清氣氛，創(chuàng)作出《小石潭記》等佳作。在柳

州，子厚用心政務(wù)，",”，獲得

當(dāng)?shù)匕傩諅兊男湃?；同時(shí)他還熱心指導(dǎo)青年學(xué)者，使他們的文詞達(dá)到

“"的水平。

37.從兩文可以看出，子厚是一位才華橫溢的文學(xué)家、、

38.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多

務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多

務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)

尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士

別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而

別。

【乙】

傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。

有氣干拳勇過(guò)人能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而

不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，

兼有才干。為崔道固成局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆

曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布②，唯傅修期耳J

（節(jié)選自《北史傅永列傳》）

【注釋】①讓：責(zé)備。②露布：公開(kāi)的文告。

（1）用“/”給文中劃線句子劃分朗讀節(jié)奏。（限劃兩處）

有氣干拳勇過(guò)人能手執(zhí)鞍橋

（2）下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（!

A.見(jiàn)往事耳（了解）

B.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（等到）

C.尋復(fù)南奔（尋找）

D.涉獵經(jīng)史（廣泛地閱讀）

（3）下列各句中“而”字的意義及用法與示例相同的一項(xiàng)是（）

示例：結(jié)友而別

A.有友人與之書(shū)而不能答

B.睨之久而不去

C.切問(wèn)而近思

D.釋擔(dān)而立

（4）下列句子翻譯完全正確的一項(xiàng)是（）

A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

翻譯：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？

B.士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

翻譯：有才學(xué)的人離別三日，就要用新的眼光看待了，長(zhǎng)兄你為

什么看見(jiàn)事情這么晚??！

C.洪仲深讓之而不為報(bào)。

翻譯：洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他報(bào)告。

D.上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。

翻譯：在馬上能擊退盜賊，在馬下能作公開(kāi)的文告，只有傅修期

To

（5）呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？

【甲】

城東①早春

詩(shī)家②清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林③花似錦，出門(mén)俱是看花人。

【注釋】①城：指唐代京城長(zhǎng)安。②詩(shī)家：詩(shī)人。③上林：即上

林苑，皇上的御花園。

【乙】

柳貴乎垂，不垂則可無(wú)柳。柳條貴長(zhǎng)，不長(zhǎng)則無(wú)裊娜之致，徒垂

無(wú)益也。此樹(shù)為納蟬之所，諸鳥(niǎo)亦集。長(zhǎng)夏不寂寞，得時(shí)聞鼓吹者,

是樹(shù)皆有功，而高柳為最。

（出自清?李漁《閑情偶寄》）

【丙】

柳陌

［明］祁彪佳

出寓園，由南堤達(dá)幽圃①，其北堤則豐莊所從入也。介于兩堤之

間，有若列屏者，得張靈墟書(shū)曰“柳陌堤旁間植桃柳，每至春日，

落英繽紛②，微颶偶過(guò)，紅雨滿游人衣裾，予以為不若數(shù)株垂柳，綠

影依依，許漁父停梯③碧陰，聽(tīng)黃鵬弄舌，更不失彭澤家風(fēng)④耳。此

主人⑤不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，苻藻交橫⑥，竟川含綠,

濤云聳忽，煙雨霏微，撥棹臨流，無(wú)不率爾休暢矣。

（選自《古代小品文鑒賞辭典》）

【注釋】①幽圃：與文中的“寓園”“豐莊”均為地點(diǎn)名稱。②

落英繽紛：語(yǔ)出《桃花源記》，意在表現(xiàn)桃花紛紛飄落的美麗景象。

③楮：與下文的“棹”都指船槳。④彭澤家風(fēng)：指像陶淵明歸隱后那

樣的生活風(fēng)貌。⑤主人：作者自稱。⑥存藻交橫：O

39.請(qǐng)你根據(jù)表中提示的方法解釋加點(diǎn)字。

文言字詞方法解釋

徒垂無(wú)益也成語(yǔ)推斷法：家徒四壁①

紅雨滿游人衣裾詞類活用法：聯(lián)系上下文，變換其詞性。②

不若數(shù)株垂柳課內(nèi)遷移法：卿言多務(wù)，孰若孤（《孫權(quán)勸學(xué)》）③

竟川含綠查字典法：①完畢；結(jié)束。②終；整；全。③終究；

終于。④竟然；居然④（選序號(hào)）

40.“柳”在中國(guó)詩(shī)詞文化中，是很重要的意象。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞

中，“柳”有哪些不同的意義呢？請(qǐng)結(jié)合（甲）、（乙）兩詩(shī)文，完成

下表。

中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞中的“柳”含有“柳”的詩(shī)詞摘錄“柳”的象征

意義概括

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白《春夜洛城聞笛》）①

借以表達(dá)之情。

②,o（楊巨源《城東早春》）表現(xiàn)

早春時(shí)節(jié)，生機(jī)盎然的景象。

長(zhǎng)夏不寂寞，得時(shí)聞鼓吹者，是樹(shù)皆有功，而高柳為最。（李漁

《閑情偶寄》）③象征______的君子之風(fēng)。

41.文中多處借用前人佳句。請(qǐng)參照丙文注釋②，完成注釋⑥。

存藻交橫：

42.丙文中作者為什么將種著桃柳的那條路取名“柳陌”？結(jié)合

全文，加以分析。

43.北京冬奧會(huì)閉幕式的“送別”環(huán)節(jié)，一首“送別歌”，一捧

柳枝，一組舞蹈，用中國(guó)式的浪漫，表達(dá)東道主對(duì)所有客人獨(dú)有的送

別方式。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，思考冬奧會(huì)閉幕式“折柳送別”的文化內(nèi)

涵。

【鏈接材料】在傳統(tǒng)詩(shī)詞的諧音文化中，柳與“留”同音，故而

古人將旅行之前旅人與家人、朋友之間依依不舍的感情寄托在嬌柔細(xì)

柳之上。折柳送別的具體儀式，一般是將從柳樹(shù)上折下的柳枝分為兩

段，一段送給即將出行的旅人，另外一段自行保存。柳樹(shù)是一種十分

容易成活的植物，因此旅人們往往在到達(dá)目的地之后，親手插上自己

從家鄉(xiāng)帶來(lái)的柳枝。

（選自《作文素材品讀經(jīng)典初中版2022年第四輯》有刪改）

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)文言文閱讀練習(xí)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào):

閱讀下文，完成下面小題。

韓億傳

（北宋）蘇舜欽

①韓公，諱億，字宗魏。以咸平五年登進(jìn)士第，除大理評(píng)事。

②景祐二年，通判陳州。時(shí)郡界河決害民，計(jì)其補(bǔ)塞費(fèi)巨萬(wàn)，公

馳至其地，集瀕河丁壯，就伐薪藁，親為裁畫(huà)，一物不取于民而堤復(fù)

完堅(jiān)。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁邑。公廉知之，自

部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走,

盡束以付吏。轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭文寶聞之，走檄①會(huì)公于許。既至，嘆曰：“急

欲識(shí)公之面顏耳?！?/p>

③八年，遷屯田員外郎，知相州。時(shí)河北蝗旱，轉(zhuǎn)運(yùn)使因歲計(jì)覆

②，不以實(shí)聞，諸郡畏莫敢言，公力抗章請(qǐng)蠲賦役，州民賴以全活。

④尋擢侍御史，時(shí)淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫，所至賑

縻困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久為右姓

專其利，公決導(dǎo)以濟(jì)下戶，得以衣食者不可勝數(shù)。

⑤歲余，除河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，詔留監(jiān)定故丞相向公諸子分財(cái)。丁崖州

當(dāng)國(guó)，勢(shì)懾天下，私所親諭公，欲市向公長(zhǎng)安華嚴(yán)別墅，又諷其子從

之。公至其家，面戒曰："土田衣食之源不可棄?！惫视嘭?cái)盡均，而華

嚴(yán)獨(dú)存，不以分，由是忤崖州意。

⑥景祐中，西夏稱藩日久，當(dāng)遣人至京師貨易，出入民間如家。

公深以為不便，請(qǐng)下詔推恩置館舍，遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人

者實(shí)羈防之也。

⑦公性方嚴(yán)質(zhì)重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅(jiān)正，形

于顏色，惟義所在，不恤權(quán)忌，一發(fā)于言，眾莫敢?jiàn)Z。

［注］①走檄：緊急發(fā)送文書(shū)。②覆：檢查。

1.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

（1）盡束以付吏（）（2）故余財(cái)盡均（）

2.為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。

(1)公廉知之()

A.廉潔B.正直C.查訪D.辨別

(2)公決導(dǎo)以濟(jì)下戶()

A.救濟(jì)B.灌溉C.資助D.疏浚

3.把第④段畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

命公為安撫，所至賑糜困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。

4.第⑥段畫(huà)波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)

識(shí)出來(lái)。

遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實(shí)羈防之也

5.具體分析第②段中鄭文寶急于結(jié)識(shí)韓公的原因。

6.文末評(píng)價(jià)韓公“堅(jiān)正”這一品格在第③段、第⑤段中也有體

現(xiàn)，但內(nèi)涵同中有異，請(qǐng)加以分析。

【答案】1.捆綁平分2.CB3.朝

廷命令韓公做百姓的工作，所到之處開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)貧困受災(zāi)百姓，免除各

種工役勞作，選拔優(yōu)秀的官吏來(lái)管理百姓。4.遣使接引官/為監(jiān)

其貨易/若伏遠(yuǎn)人者/實(shí)羈防之也5.鄭文寶聽(tīng)說(shuō)韓公不耗民資，

用較低的成本治理河患，以巧計(jì)成功平定寇亂，驚嘆于韓公高度的責(zé)

任感、出色的治理能力和智勇雙全的品格，所以鄭文寶急于結(jié)識(shí)韓公。

6.兩段都寫(xiě)了韓公不畏權(quán)貴、剛正不阿，但第3段側(cè)重寫(xiě)韓公愛(ài)民、

實(shí)事求是，第5段側(cè)重寫(xiě)韓公仗義、主持公道。

【解析】L本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要

注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、

古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：全部捆綁以后交給有關(guān)官吏。束：捆綁；

(2)句意為：因此，所有向家的財(cái)產(chǎn)全部平分給向家的兒子。

均：平分。

2.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解

文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義

等現(xiàn)象。

(1)句意為：韓公訪查后知道了這件事。廉：查訪。故選C。

(2)句意為：韓公掘開(kāi)來(lái)灌溉下游的農(nóng)田。濟(jì)：灌溉。故選B。

3.本題考查文言翻譯。

解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然

后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：為：做。安撫：安撫使。至：至U。賑：賑濟(jì)。M：糧

倉(cāng)。罷：罷免：役作：徭役。舉：選拔。以：來(lái)。牧羊：管理。

4.本題考查文言斷句。

解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)

單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；

同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

“遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實(shí)羈防之也”句意為：，派

遣使者擔(dān)任接引官，監(jiān)視西夏人的交易，表面上好像是西夏人信服，

實(shí)際上是約數(shù)防范西夏人?！鼻彩菇右佟眲?dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“官”后

停頓；“為監(jiān)其貨易”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“易”后停頓；“若伏遠(yuǎn)人者”

動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“者”后停頓；因此斷句為：遣使接引官/為監(jiān)其貨

易/若伏遠(yuǎn)人者/實(shí)羈防之也。

5.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)②段”時(shí)郡界河決害民，計(jì)其補(bǔ)塞費(fèi)巨萬(wàn)，公馳至其地，集

瀕河丁壯，就伐薪藁，親為裁畫(huà)，一物不取于民而堤復(fù)完堅(jiān)。又去郡

數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜

掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡束以付吏。

轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭文寶聞之，走檄會(huì)公于許”可知，鄭文寶聽(tīng)說(shuō)韓公不耗民資，

用較低的成本治理河患，又用計(jì)謀成功平定寇亂，驚嘆于韓公高度的

責(zé)任感、出色的治理能力和智勇雙全的品格，所以鄭文寶急于結(jié)識(shí)韓

公。

6.本題考查人物形象理解。

根據(jù)③段”時(shí)河北蝗旱，轉(zhuǎn)運(yùn)使因歲計(jì)覆，不以實(shí)聞，諸郡畏莫

敢言，公力抗章請(qǐng)蠲賦役，州民賴以全活”可知，韓公實(shí)事求是、為

民請(qǐng)命；

根據(jù)⑤段“丁崖州當(dāng)國(guó)，勢(shì)懾天下，……由是忤崖州意”可知，

韓公主持公道，不怕忤逆權(quán)貴。

閱讀下文，完成小題

劉拿遇東坡

劉偉明拿①少以才學(xué)自負(fù)，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同

輩。紹圣初，因游一禪剎，時(shí)東坡謫嶺南，道廬陵，亦來(lái)游，因相遇，

互問(wèn)爵里②姓氏。偉明遽對(duì)曰：“廬陵劉拿J蓋偉明初不知其為東

坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復(fù)問(wèn)東坡所從來(lái)。公徐應(yīng)曰：

“罪人蘇軾?！眰ッ魇即篌@，逡巡，致敬曰：“不意乃見(jiàn)所畏③。”東

坡亦嘉其才氣，相與劇④談而去。

【注】①劉偉明貪（yαn）:拿是劉偉明的字。②爵里：爵，爵

位；里，故鄉(xiāng)。③不意乃見(jiàn)所畏：沒(méi)想到竟然見(jiàn)到我敬畏的人。④?。?/p>

痛快。

7.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

⑴蓋偉明初不知其為東坡（）⑵自謂名不下人

（）

8.對(duì)畫(huà)線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.（偉明）于是又問(wèn)東坡從什么地方來(lái)

B.（偉明）于是反復(fù)問(wèn)東坡從什么地方來(lái)

C.（偉明）于是又問(wèn)東坡是跟著誰(shuí)來(lái)的

D.（偉明）于是反復(fù)問(wèn)東坡是跟著誰(shuí)來(lái)的

9.文中兩人互問(wèn)爵里姓氏，劉棄"遽對(duì)曰：‘廬陵劉貪'”的目

的是“”而東坡則回避答爵里只答“罪人東坡”，原因是

,,最終東坡以“"

的舉動(dòng)，展現(xiàn)了一代大家的風(fēng)范。

【答案】7.（1）是（2）名聲、名望8.A

9.欲以折服之當(dāng)時(shí)被貶嶺南，以此抑制劉靠的傲氣

嘉其才氣

【解析】7.本題考查重點(diǎn)實(shí)詞的解釋。⑴“蓋偉明初不知其為

東坡”翻譯為：大概是劉偉明當(dāng)初不知道他是蘇東坡?！盀?解釋為

“是”的意思；（2）“自謂名不下人”翻譯為：自認(rèn)為名聲不落于人,

“名”解釋為“名聲

8.本題考查句子的理解。“乃復(fù)問(wèn)東坡所從來(lái)”，“乃”是“于是”

的意思，"復(fù)"是''又"“再”的意思，根據(jù)前文，劉偉明自以為才名

不落于人，想要以此折服蘇軾，就又問(wèn)東坡從何處來(lái)。故選A。

9.本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)“自謂名不下人，欲以折服之也。

乃復(fù)問(wèn)東坡所從來(lái)”可以看出“劉偉明自以為才名不落于人，想要以

此折服蘇軾”所以第一個(gè)空填“欲以折服之“；“時(shí)東坡謫嶺南”可以

看出蘇軾當(dāng)時(shí)被貶嶺南，當(dāng)時(shí)的蘇軾名氣很高，但是他只回答“罪人

蘇軾”可以看出他在抑制劉奔的傲氣，最后“東坡亦嘉其才氣，相與

劇談而去”可以看出蘇軾的大氣灑脫。

閱讀下文，完成小題。

成化丁酉，王端毅公恕來(lái)巡撫云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食

夢(mèng)一，服無(wú)紗羅，日給惟豬肉一斤，乳豆二塊，菜一束，醬醋水皆取

主家結(jié)狀，更無(wú)所供。其告示云”欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨，是

以不恤衰老，單身自來(lái)。意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”云云。人皆

錄辭而焚香禮之。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

(1)更無(wú)所供()(2)其告示云

()

11.對(duì)畫(huà)線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是()

A.因此不顧及自己年老體衰，未成家就前來(lái)。

B.因此不顧及自己年老體衰，獨(dú)自一人前來(lái)。

C.因此不照顧年老體衰的家人，獨(dú)自一人前來(lái)。

D.因此不照顧年老體衰的家人，未成家就前來(lái)。

12.從文中看，王恕不帶家僮隨行的原因是

(用自己的話回答)。文章體現(xiàn)了王恕

“”的品質(zhì)。

【答案】10.另，另外說(shuō)11.B12.擔(dān)

心引起百姓抱怨?jié)嵓悍罟?/p>

【分析】10.本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。作答時(shí)先理解整句話

的意思，再推斷加點(diǎn)詞的含義。

(1)另外沒(méi)有什么供給的東西。更：另，另外。

(2)他的告示上說(shuō)。云：說(shuō)。

11.本題考查句子翻譯理解。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落,

直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯。本題重點(diǎn)詞：是以：因此。恤：顧及。單身：獨(dú)身一

人。自：自己。

A.“單身”的理解錯(cuò)誤，單身不是未成家。

B.理解正確。

C.“恤”“衰老”的理解錯(cuò)誤，“恤”顧及的意思，“衰老”指自

己的年老體衰。

D.“恤”“單身”理解錯(cuò)誤。

故選B。

12.本題考查分析內(nèi)容概括人物形象。抓住關(guān)鍵句子回答。根據(jù)

“欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨”可知，王恕不帶家僮隨行的原因是

擔(dān)心引起百姓抱怨；根據(jù)“意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”可知，文

章體現(xiàn)了王恕潔己奉公的品德。

【點(diǎn)睛】譯文：

明憲宗朱見(jiàn)深生化丁酉年間，王恕到云南做巡撫，不帶一個(gè)書(shū)童

與仆人，只帶領(lǐng)一個(gè)可移動(dòng)的爐灶，一個(gè)盛事物的竹筐，穿的沒(méi)有羅

紗衣服，每天吃的只有一斤豬肉，兩塊乳豆腐，一捆菜，醬、醋、水

等生活用品都是自己從主人家獲取，另外沒(méi)有其他供給的東西了。他

發(fā)布告示說(shuō)：（自己）想攜帶家眷仆人隨他同行，恐怕招致百姓的怨

憤，因此不顧及自己年老體衰，獨(dú)自一人前來(lái)。打算保持自身廉潔,

一心奉行公事，哪里肯放縱別人壞了大事”等等。人人都記錄他的話

語(yǔ)，點(diǎn)燃香火表示恭敬，以禮相待。

閱讀下面選文，完成各題

【甲】

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"一兒曰：“我

以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及出日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小

而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而

遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【乙】

王丹麓病起畏寒，每當(dāng)雪夕，閉戶謹(jǐn)風(fēng)。時(shí)幼子小能五歲，坐著

膝上，曰：“大人寒，故畏風(fēng)，抑①知風(fēng)亦畏寒?！蓖鯁?wèn)故，答曰：“風(fēng)

不畏寒，何由喜撲人懷？”

王丹麓座客常滿。有客謂孔子無(wú)須，眾詰其說(shuō)?？驮唬骸氨劲凇犊?/p>

叢子》，子思③告齊君曰：'先君生無(wú)須眉，天下王侯不以此損其敬。'

故知今像多須，誤也?！睍r(shí)丹麓子鼎六歲，在側(cè)應(yīng)聲曰：“然則孔子亦

無(wú)眉耶？”客語(yǔ)塞。

【注】①抑：貝U,就。②本：根據(jù)。③子思：孔子的孫子。

13.【甲】【乙】?jī)晌奶岬降目鬃邮菍W(xué)派的創(chuàng)始者。

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

(1)及其日中如探湯()(2)孔子不能決

也()

15.對(duì)【乙】文畫(huà)線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.所以知道現(xiàn)今畫(huà)像上的孔子有很多胡須，是不對(duì)的。

B.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對(duì)的。

C.所以知道現(xiàn)今畫(huà)像上的孔子有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。

D.所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。

16.【甲】文中孔子因“”而“問(wèn)其故"；【乙】

文中王丹麓因幼子小能說(shuō)“”而“問(wèn)故

17.【甲】文中兩小兒辯論的話題是(用自己的話

概括)；【乙】文中王丹麓的兒子鼎說(shuō)“然則孔子亦無(wú)眉耶”的目的是

18,【甲】【乙】?jī)晌闹械暮⒆佣冀o了我們這樣的啟示：⑴

;(2)。

【答案】13.儒家14.熱水判斷15.A

16.見(jiàn)兩小兒辯斗抑知風(fēng)亦畏寒17.太陽(yáng)早晨

和中午距離人的遠(yuǎn)近駁斥客人僅憑書(shū)中語(yǔ)句就判斷孔子沒(méi)有胡

須的觀點(diǎn)18.不能一味聽(tīng)信權(quán)威，要自己親身驗(yàn)證；要

多角度看待事物。

【解析】13.本小題考查文學(xué)常識(shí)。孔子(公元前551年-公元

前479年)，孔氏，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)瞰邑(今山東省曲

阜市)人，中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，同時(shí)也是儒家

學(xué)派的創(chuàng)始人。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語(yǔ)

錄和思想記錄下來(lái)，整理編成《論語(yǔ)》。該書(shū)被奉為儒家經(jīng)典。

14.本小題考查文言詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境。

(1)句意：等到中午候就像在熱水中一樣。湯：熱水，注意這

里是古今異義；

(2)句意：孔子也不能夠判斷。決：判斷。

15.本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。在對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行翻譯時(shí)，要注意具

體字詞的含義，尤其是古今異義的字詞，不要混淆。

注意“故”是“所以”的意思，“像”在畫(huà)線句中指的是孔子的

畫(huà)像，“誤”表示錯(cuò)誤，不正確。整個(gè)畫(huà)線句的意思為“所以知道現(xiàn)

在畫(huà)像上的孔子有很多胡須，是不正確的”；

故選Ao

16.本題考查文章內(nèi)容的理解與提煉。

第①空：由甲文當(dāng)中“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故”可知，

孔子在東游過(guò)程中，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在辯論，所以上前詢問(wèn)原因，故填

“見(jiàn)兩小兒辯斗”；

第②空：由乙文“大人寒，故畏風(fēng)，抑知風(fēng)亦畏寒?！笨芍?，王

丹麓詢問(wèn)原因是因?yàn)橛鬃有∧苷f(shuō)了讓人覺(jué)得新奇的話“大概可以知道

風(fēng)也是怕冷的“，故填“抑知風(fēng)亦畏寒”。

17.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

第①空：由甲文中“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”“我

以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”可知，孔子遇到的兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的關(guān)鍵

詞是“日始”“日初”“日中”“遠(yuǎn)”“近”，可以知道他們?cè)趪@太陽(yáng)

在一天當(dāng)中距離人的“遠(yuǎn)”和“近”進(jìn)行爭(zhēng)論，故可以填寫(xiě)“太陽(yáng)在

一天中距離人的遠(yuǎn)近”；

第②空：由乙文“有客謂孔子無(wú)須”“先君生無(wú)須眉，天下王侯

不以此損其敬。故知今像多須，誤也”可知，有客人根據(jù)子思的話得

出''故知今像多須，誤也”的結(jié)論，是對(duì)子思話的斷章取義。王丹麓

的兒子鼎說(shuō)“然則孔子亦無(wú)眉耶”，目的實(shí)際上是為了反駁客人的結(jié)

論，強(qiáng)調(diào)客人的話沒(méi)有道理。

18.本文考察文章主旨內(nèi)涵的理解。

第①空：由甲文”孰為汝多知乎？”可知，兩個(gè)小孩在各自說(shuō)完

自己的看法理由后去詢問(wèn)孔子，孔子也不能夠?yàn)樗麄兘獯?，然后質(zhì)疑

孔子的智慧。兩個(gè)小孩不迷信孔子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而是根據(jù)自己的觀察

和見(jiàn)解，各自陳述了自己的道理，可以知道啟示是“不能一味聽(tīng)信權(quán)

威，要自己去親身體驗(yàn)，用自己的觀察來(lái)論證”；

第②空：由乙文“大人寒，故畏風(fēng)，抑知風(fēng)亦畏寒”“然則孔子

亦無(wú)眉耶？客語(yǔ)塞”可知，王丹麓的兒子王能、王鼎看待事物的角度

與父親、客人都不一樣。王能認(rèn)為風(fēng)專門(mén)往人懷里鉆，是因?yàn)轱L(fēng)也怕

冷。這樣的見(jiàn)解顯得格外新奇。王鼎詰問(wèn)客人“難道孔子連眉毛也沒(méi)

有嗎？”這樣的見(jiàn)解比起客人斷章取義的見(jiàn)解更有道理。因而可以填

寫(xiě)“多角度地看待事物”的啟示。

閱讀下面三段選文，完成小題。

【甲】

賣(mài)油翁（節(jié)選）

乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入,

而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

【乙】

核舟記（節(jié)選）

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手

卷，為念珠，各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，

曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

【丙】

口技（節(jié)選）

于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

19.《賣(mài)油翁》作者是代的（人名）。

20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。

21.［甲］文形象地表達(dá)出的道理；［乙］文細(xì)致地說(shuō)明了核

舟體積小、“容量”大的特點(diǎn)；［丙］文則生動(dòng)地表現(xiàn)出賓客深信“火

起“而的樣子。我們可以用［乙］文中的一句話

“”來(lái)贊嘆賣(mài)油翁、核舟雕刻者、口技藝人的高

超技藝。

【答案】19.宋歐陽(yáng)修20.可是計(jì)算核舟的長(zhǎng)度，

還不滿一寸。21.熟能生巧驚慌失措技亦靈怪

矣哉

【分析】19.本題考查文學(xué)常識(shí)。《賣(mài)油翁》是北宋歐陽(yáng)修所著

的一則寫(xiě)事明理的寓言故事。出自《歐陽(yáng)文忠公文集?歸田錄》。

20.本題考查文言翻譯。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：而：可是。其：代詞，指核舟。曾：竟然。盈：滿。

21.本題考查內(nèi)容理解。從甲文“我亦無(wú)他，唯手熟爾”可知，

道理是熟能生巧；從丙文“賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，

幾欲先走”可知，賓客的樣子是驚慌失措；從乙文“嘻，技亦靈怪矣

哉！”可知，是贊嘆藝人的高超技藝。

閱讀下面選文，完成后面小題

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不

以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退

亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

【乙】

（仲淹）服除①，至京師，上宰相書(shū)，言朝政得失及民間利病，

凡萬(wàn)馀言，王曾②見(jiàn)而偉之。時(shí)晏殊亦在京師，薦一人為館職，曾謂

殊曰：“公知范仲淹，舍不薦，而薦斯人乎？已為公置不行，宜更薦

仲淹也?！笔鈴闹?，遂除館職。頃之，冬至立仗③，禮官定議欲媚章

獻(xiàn)太后④，請(qǐng)?zhí)熳訋洶俟佾I(xiàn)壽于庭，仲淹奏以為不可。晏殊大懼，召

仲淹，怒責(zé)之，以為狂。仲淹正色抗言日：“仲淹受明公⑤誤知，常

懼不稱，為知己羞，不意今日更以正論得罪于門(mén)下也?！笔鈹酂o(wú)以應(yīng)。

（選自《諫水記聞》，有刪改）

注釋：①服除：指服喪期滿，②王曾：北宋名相、詩(shī)人。③立仗：

設(shè)立儀仗。④章獻(xiàn)太后：即章獻(xiàn)明肅太后。仁宗即位，曾垂簾聽(tīng)政。

⑤明公：此處是對(duì)曼殊的尊稱。

22.【甲】文節(jié)選自范仲淹所寫(xiě)的（篇名）。

23.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）舍不薦（）

（2）殊叢之（）

24.解釋【甲】文中的畫(huà)線句。

微斯人，吾誰(shuí)與歸？

25.【甲】文中范仲淹提出了“,”的政治抱

負(fù)，這一政治抱負(fù)在【乙】文中的具體表現(xiàn)是（1）;寧肯

得罪權(quán)貴，也要上書(shū)直言，不獻(xiàn)媚于章獻(xiàn)太后；（2）o

26.【乙】文中晏殊“大懼”“怒責(zé)之”這些表現(xiàn)背后的想法是否

符合【甲】文所闡述的“不以物喜，不以己悲”的“仁人”情懷？請(qǐng)

作簡(jiǎn)析，

【答案】22.《岳陽(yáng)樓記》23.舍棄聽(tīng)從24.如

果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？25.先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)服喪期滿，立即就朝廷政令的得失與民間利弊

上書(shū)諫言。面對(duì)有舉薦之恩的晏殊的怒責(zé)，堅(jiān)持自己的進(jìn)言是

正確合理的。26.不符合，晏殊“大懼”“怒責(zé)”的行為顯然是

害怕受到范仲淹的牽連，得罪章獻(xiàn)太后，影響自己的仕途，而“不以

物喜，不以己悲”的“仁人”情懷強(qiáng)調(diào)的是不受外物影響/指的是不

因外物和自己處境的變化而或喜或悲。

【解析】22.本題考查文學(xué)常識(shí)。

本文選自《岳陽(yáng)樓記》，此文是北宋文學(xué)家范仲淹于慶歷六年九

月十五日應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)為重修岳陽(yáng)樓而創(chuàng)作的一篇

散文。這篇文章通過(guò)寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景色，以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不

同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自

己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷。

23.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。

（1）句意：舍棄他不舉薦。舍：舍棄；

(2)句意：晏殊聽(tīng)從了他。叢：聽(tīng)從。

24.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通

假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：微，如果

沒(méi)有；斯，這。

25.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，聯(lián)系原文“登斯樓

也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”“登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，作

者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上

的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而動(dòng)，

因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界；古代的仁人與

作者自己，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖，不為個(gè)人得

失或悲或喜，“然則何時(shí)而樂(lè)耶”這句設(shè)問(wèn)句，將文章推向高潮，從

而提出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的觀點(diǎn)，點(diǎn)明主旨，抒

發(fā)了作者寬闊的胸襟和憂國(guó)憂民的政治情懷。

根據(jù)乙文“(仲淹)服除，至京師，上宰相書(shū)，言朝政得失及民

間利病”可知，范仲淹服喪期滿，立即就朝廷政令的得失與民間利弊

上書(shū)諫言；范仲淹將國(guó)家與百姓放在心上，提出自己的建議，體現(xiàn)其

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

根據(jù)乙文''冬至立仗，禮官定議欲媚章獻(xiàn)太后，請(qǐng)?zhí)熳訋洶俟佾I(xiàn)

壽于庭，仲淹奏以為不可。晏殊大懼，召仲淹，怒責(zé)之，以為狂。仲

淹正色抗言曰：'仲淹受明公誤知，常懼不稱，為知己羞，不意今日

更以正論得罪于門(mén)下也。'殊斷無(wú)以應(yīng)”可知，禮官商議決定想要討

好章獻(xiàn)太后，請(qǐng)求皇上率領(lǐng)百官在大殿上向太后獻(xiàn)禮祝壽，但是范仲

淹卻上奏，認(rèn)為不合禮法，面對(duì)晏殊的斥責(zé)，范仲淹堅(jiān)持自己的進(jìn)言

是正確合理的，體現(xiàn)范仲淹的堅(jiān)守，可將事件概括為：面對(duì)曾舉薦自

己的怒責(zé)自己的晏殊，范仲淹堅(jiān)持自己的進(jìn)言是正確合理的。

26.本題考查內(nèi)容理解。

明確觀點(diǎn)：不符合。原因：根據(jù)乙文“頃之，冬至立仗，禮官定

議欲媚章獻(xiàn)太后，請(qǐng)?zhí)熳訋洶俟佾I(xiàn)壽于庭，仲淹奏以為不可。晏殊大

懼，召仲淹，怒責(zé)之，以為狂”可知，禮官商議決定想要討好章獻(xiàn)太

后，請(qǐng)求皇上率領(lǐng)百官在大殿上向太后獻(xiàn)禮祝壽，但是范仲淹卻上奏,

認(rèn)為不合禮法，晏殊擔(dān)心范仲淹被問(wèn)責(zé)而牽連自己（晏殊），得罪章

獻(xiàn)太后，影響自己的政途，所以晏殊“大懼”“怒責(zé)”。而“不以物喜，

不以己悲”的“仁人”情懷則是不因外物和自己的處境而或喜或悲,

晏殊顯然未做到。

閱讀下面的作品,完成各題

【甲】

行路難（其一）

金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難!多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

【乙】

生于憂患，死于安樂(lè)（節(jié)選）

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷

吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也,

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所

以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

【丙】

勾踐臥薪嘗膽①

吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思②，置膽于坐，坐臥即仰

膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會(huì)稽之恥③邪？”身自耕作，夫人自

織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百

姓同其勞。

【注釋】①選自《史記》，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)。②苦身

焦思：形容人為某事憂心苦思。③會(huì)稽之恥：指越王勾踐被吳王夫差

兵圍會(huì)稽，勾踐屈膝稱臣求和之恥辱。

27.【甲】【乙】【丙】三部作品按創(chuàng)作年代先后排序，下列正確

的一項(xiàng)是（）

A?【甲】【乙】【丙】B.【乙】【丙】【甲】

C.【丙】【甲】【乙】D.【乙】【甲】【丙】

28.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）傅說(shuō)舉于版筑之間（）（2）身自耕作

（）

29.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

故天將降大任于是人也

30.三篇作品中的人物都面臨了人生中的“難”：

（1）【甲】詩(shī)中，詩(shī)人最初面對(duì)“難”時(shí)的行為表現(xiàn)是“”

（2）【乙】文中，作者列舉的歷史人物在經(jīng)歷了“難”之后的結(jié)

果是,主要是因?yàn)檫@些“難”對(duì)于他們具有

””的作用；

（3）【丙】文中，勾踐面對(duì)“難”的行為表現(xiàn)可以用

這一成語(yǔ)來(lái)概括。

31.三篇作品對(duì)于我們今天的現(xiàn)實(shí)意義各有側(cè)重。

[甲1詩(shī)啟發(fā)我們

______________9

[乙1文啟發(fā)我們

______________9

[丙]文啟發(fā)我們

【答案】27.B28.（被）選拔、（被）任用勞作、

勞動(dòng)29.所以上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這個(gè)人。30.停

杯投箸（拔劍四顧）；最終獲得了成功（有所成就）動(dòng)心

忍性，曾益其所不能臥薪嘗膽31.面對(duì)困境，要有堅(jiān)

定信念和樂(lè)觀態(tài)度；人才是在憂患中造就的（憂患可以磨煉人

的意志）“知恥而后勇”才能有成功的機(jī)會(huì)。（忍辱負(fù)重、刻苦

奮發(fā)，才有機(jī)會(huì)一雪前恥。）

【解析】27.本題考查作品創(chuàng)作年代。