三年級語文 珍貴的教科書全市一等獎

珍貴的教科書小知識：“在我爺爺的時代，沒有書本，沒有筆……在我爸爸的時代，只有小黑板……在我們的時代，不僅有各種各樣的書本，還有計算機大教室〞——這是新學期開學，一位學生寫下的入學感言。2021年春天，16個省區(qū)市和5個方案單列市進行免除城市義務教育學雜費試點。到了秋季，全國所有城市免除義務教育學雜費。2021年9月1日，一個必將被歷史所銘記的日子——在這一天，中國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務教育全部免除學雜費。這是幾十年前甚至幾年前，許多人連想都不敢想的事情。

移(轉移)

環(huán)(環(huán)境)

境(處境)

頑(頑強)

強(堅強)

艱(艱苦)

椅(桌椅)

席(主席)

黨(黨派)省{

況(情況)

恨(悔恨)

珍(珍貴)zhēnhuányíjìnɡwánqiánɡjiānyǐxídǎnɡkuànɡhènxínɡ(反省)shěnɡ(省會)

延(延長)鍋(鍋底)刷(粉刷)替(代替)

捆(捆綁)臥(臥倒)想一想：當時延安小學有什么困難？這些困難中哪個是最困難的？沒有()，就()；沒有()，就()；沒有()，就()；最困難的是一直沒有()，()。桌椅坐在地上，把小板凳當桌椅黑板用鍋灰在墻上刷一塊粉筆拿黃土塊代替書只能抄一課學一課排比句說明了當時的學習條件極差。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！如果把“多么〞去掉，有什么不一樣？比一比：“多么〞一詞加重了語氣，說明我們非常希望能獲得教科書。第1—2自然段：主要寫在戰(zhàn)爭環(huán)境中，“我們〞渴望每人能有一本教科書——盼書?！巴瑢W們知道這書是怎么來的嗎？是在毛主席的關心下印出來的！……〞這里指導員先問“同學們知道書是怎么來的嗎？〞，然后自己答復“是在毛主席的關心下印出來的……〞，這種自問自答的形式叫做設問。設問為了引起別人注意，成心先提出問題，自問自答，或明知故問，不需別人答復答案的修辭方式叫做設問。運用設問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次清楚，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。例如：誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。(魏巍?誰是最可愛的人?)——本句中，作者先提出“誰是最可愛的人呢？〞這一問題，然后自己答復“我們的戰(zhàn)士……〞第3-7自然段：主要寫情況緊急，“我〞和指導員去取書——取書?！罢駣^人心〞“爭先恐后〞兩個詞語表現(xiàn)了“我們〞想盡快得到書的急迫心情?！肮?jié)省〞一詞表達了黨對“我們的關心〞。想一想：在指導員說“快臥倒……〞這句話時，他想到的是什么？從指導員醒來的第一句話“書……書……〞可以看出爆炸的那一剎那，指導員想到的是一定要好好保護那捆“我們〞渴望已久、而且是在毛主席的關心下印出來的教科書。說明了指導員對“我們〞殷切的關愛和希望?！爸笇T趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身下，已經被鮮血染紅了。〞說明了什么？指導員為了讓“我們〞擁有教科書，不顧自己的性命，表現(xiàn)了指導員對“我們〞的愛和期望。舍身護書指導員說的話：(1)“快臥倒……〞(2)“書……書……〞(3)“你們要……好好兒學習……將來……〞這里的省略號說明：敵機突然轟炸,情況緊急,張指導員說的話被打斷。這里的省略號說明：張指導員傷勢太重,生命垂危,說話斷斷續(xù)續(xù)。這里的省略號說明：指導員已經犧牲了，言盡而意未盡。第8—11自然段：主要寫在回村的路上，指導員用生命和鮮血保護教科書——護書。教科書的珍貴主要表達在下面兩方面：一方面是來之不易，當時的條件非常艱苦，它是用黨中央印文件節(jié)省下來的紙印刷的；另一方面這捆教科書是指導員用生命保護下來的，凝聚著指導員的鮮血，也寄托著指導員的期望。這個期望還將永遠鼓勵著我們后代發(fā)憤學習，為實現(xiàn)人類和平的美好理想而奮斗！為什么說教科書是“珍貴〞的？第12自然段：主要寫指導員的精神一直鼓勵著我前進。本文以書為線索，主要寫了“盼書——取書——護書〞三個局部，表現(xiàn)了指導員舍身護書的英勇品格也表達了他對后代的關愛和希望。炮火連天：形容炮火非常猛烈。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。盤旋：來回往復。鼓勵：激發(fā)勉勵。振奮人心：使人們?yōu)橹d奮振作。

渴望：急迫地盼望就像很渴的時候沒水喝一樣。我來學生詞完整無缺：完整沒有一點兒缺損。轉移：遷移，移動。頑強：非常堅強。小練習：1.我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……說說以下句子中的省略號有什么