山東省濟寧市曲阜市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試八年級語文試題一、基礎(chǔ)積累：共8分。1．下列詞語中加點字的注音及字形完全正確的一項是（2分）A．?dāng)z?。╯hè） 瑣屑（suǒxiè） 颶風(fēng)（jù） 錘練 縱橫決蕩（héng）B．婆娑（suō） 躊躇（chóuchú） 洗滌（dí） 狼籍 惟妙惟肖（xiào）C．鄙視（bǐ） 蹣跚（pánshān） 遏制（è） 跋涉 自出心裁（cái）D．頹唐（tuí） 倔強（juéjiàng） 瀕臨（pīn） 暄囂 摩肩接踵（zhǒng）2．下列句子中的加點成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．小許經(jīng)過苦思冥想，終于解開了這道物理題，面對老師的贊許，他謙虛地表示這只不過是妙手偶得而已。B．在考試動員大會上，校長要求我們認真對待考試，遵守考試紀律，做個坦蕩如砥的人。C．在中學(xué)生“葉圣陶杯”作文大賽中，我校多名學(xué)生的作品以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容獲得一等獎。D．農(nóng)民伯伯頂著大太陽在田地里耕種，即使汗流浹背，心里也無動于衷，為秋天的豐收打下了堅實的基礎(chǔ)。閱讀下面的文字，完成3—4題。水墨，作為中華文化獨特的藝術(shù)形式和視覺形象，氣韻生動，包蘊萬千，營造出讓人心馳神往的中華美學(xué)意境。繪畫中的水墨，靜態(tài)的形象內(nèi)蘊著精神的力量，讓人浮想聯(lián)翩；水墨中的動畫，卻將這種力量釋放出來，將水墨的靈動與活力，表示得淋漓盡致。如今，在數(shù)字化的舞臺展演中，經(jīng)?？梢钥吹剿纳碛啊Ｋ辉倬窒拊诩埳?，（）使人們沉浸其中，虛實相生的水墨藝術(shù)在數(shù)字時代得到進一步賦能，從而可以在世界舞臺更好地展現(xiàn)中華美學(xué)、展現(xiàn)中華文化。3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①仿佛潑濺和暈染到現(xiàn)實中，②而是被賦予現(xiàn)場感，③將人們包圍起來，④成為三維立體的存在，A．②①④③ B．②④③① C．①④②③ D．①③④②4．文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．動畫中的水墨，卻將這種力量釋放出來，將水墨的靈動與活力，表示得淋漓盡致。B．動畫中的水墨，則將這種力量釋放出來，將水墨的靈動與活力，表現(xiàn)得淋漓盡致。C．水墨中的動畫，卻將這種力量釋放出來，將水墨的靈動與活力，表現(xiàn)得淋漓盡致。D．水墨中的動畫，則將這種力量釋放出來，將水墨的靈動與活力，表示得淋漓盡致。二、古詩文閱讀：共20分。（一）閱讀下面的文言文，完成5—9題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子》）【乙】越國大饑，王恐，召范蠡①而謀。范蠡曰：“王何患焉？今之饑，此越之福，而吳之禍也。夫吳國甚富，而財有馀，其王年少，智寡才輕，好須臾之名，不思后患。王若重幣卑辭以請糴②于吳，則食可得也。食得其卒越必有吳而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人請食于吳。不出三年，夫差③為禽。（選自《呂氏春秋》，有刪改）【注】①范蠡（lǐ）：人名，越國大臣。②糴（dí）：買進谷物。③夫差：吳國君主。5．下列加點詞語解釋不正確的一項是（2分）A．困于心，衡于慮 衡：同“橫”，梗塞、不順B．發(fā)于聲，而后喻 喻：了解、明白C．王何患焉 患：禍患D．夫差為禽 禽：通“擒”，捉住6．下列句子中，加點“于”字的意義和用法與例句相同的一項是（2分）例句：王若重幣卑辭以請糴于吳A．舜發(fā)于畎畝之中 B．告之于帝C．至于夏水襄陵 D．達于漢陰，可乎7．下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是（2分）A．甲文開頭連用六個事例引出并論證“生于憂患”的觀點——只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。B．甲文以記敘和議論兩種表達方式為主，列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴密。C．乙文敘寫“夫差為禽”的故事說明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吳王的智寡才輕、不思后患。D．乙文略寫了“請食”前勾踐與范蠡之間的人物對話，詳寫了“請食”的經(jīng)過，詳略得當(dāng)，突出主旨。8．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。9．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（2分）食得其卒越必有吳而王何患焉？（二）閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。（5分）新晴山月文同①高松漏疏月，落影如畫地。徘徊愛其下，夜久不能寐。怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。誰伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯②?！咀ⅰ竣傥耐?，北宋著名詩人、畫家。②絡(luò)緯；一種草蟲，即紡織娘。10．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）A．“漏”字用筆細膩，因為松樹高大，枝葉繁茂，所以只有幾絲稀疏月光從中漏出。B．月光將婆娑樹影投到地上，像斑駁的水墨畫，與“水中藻荇交橫”的意境相似。C．詩人用畫家的眼光來觀賞眼前景色，在松樹下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。D．“怯風(fēng)”“病雨”二詞，從植物角度寫出了風(fēng)雨過后的景象，營造了凄清的氛圍。11．有評論說，本詩后兩聯(lián)像一曲優(yōu)美動聽的“交響樂”，請簡要賞析。（3分）12．下面是小寧同學(xué)制作的古詩文學(xué)習(xí)卡片，請你幫他補充完整。（5分）出處詩文批注《飲酒》（其五）（1）采菊東籬下，__________________?！耙姟弊帜腿藢の丁冻啾凇罚?）__________________，自將磨洗認前朝。暗寓歲月流逝和物存人非《浣溪沙》（3）無可奈何花落去，__________________。蘊含生活哲理《雁門太守行》（4）報君黃金臺上意，__________________。用典故表現(xiàn)忘身報國之情《春望》（5）__________________，__________________。以樂景寫哀情，感時傷世三、綜合運用：共8分。13．班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)實踐活動，老師要求同學(xué)們實地采訪，撰寫新聞通訊稿。（1）你約寧寧周末去漆器廠采訪，可寧寧說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點資料，輕松又省時。你勸說道：“_________________________________________________________”。（2分）（2）寧寧同意前往。請你針對他采訪提綱中的“采訪問題”提出修改意見。（3分）采訪提綱時間、地點×月×日，××漆器廠采訪對象廠長采訪目的了解漆器的特點以及發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景采訪用具紙、筆、相機采訪問題①你廠的環(huán)境怎么樣，可以帶我參觀參觀嗎？②你廠有多少年歷史了？產(chǎn)品現(xiàn)在受歡迎嗎？打算開發(fā)哪些新產(chǎn)品？③你廠產(chǎn)品最貴的賣多少錢？④你現(xiàn)在一個月工資多少？（3）采訪后，寧寧列出了通訊稿寫作要點，請你提建議。（3分）①交代時間、地點和受訪人。②參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產(chǎn)品和制作過程。③中午到食堂吃飯，伙食真不錯，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮。④廠長介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景。⑤感受：豐富了漆器知識，增強了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認同感。應(yīng)刪除：_________ 應(yīng)詳寫：________ 應(yīng)略寫：_________（只填序號）四、現(xiàn)代文閱讀：共24分。（一）名著閱讀（10分）隧蜂門衛(wèi)①在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個住宅的建造·，是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽，是現(xiàn)在還是幼蟲的隧蜂們的外婆。三年「，當(dāng)它還是個花季少女時，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。它還在干活兒，它在為這個家盡自己的綿薄之力。它已經(jīng)不能再生兒育女，便當(dāng)上了看門人。它為自己家人開門關(guān)門，把陌生人拒之門外。②謹慎多疑的山羊羔從門縫望出去，對狼說道：“讓我看看你的爪子，不然我就不開門?！彼矸渫馄磐瑯又斏鞫嘁桑惨獙碚哒f道：“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進來。”如果被認為并非自家人，誰也甭想進得洞來。③一只螞蟻路過洞穴附近。螞蟻是個厚顏無恥的亡命徒，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來。隧蜂看門人脖子一扭，意思是說：“滾開，不然要你的命！”通常，這種威嚇的動作就足夠了。螞蟻見狀趕緊走開。如果它賴著不走，隧蜂看門人便會飛出洞來，向那大膽狂徒撲過去，推搡它，驅(qū)趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻回到哨位，繼續(xù)站崗放哨。④沒有任何跡象表明，這個警惕的門衛(wèi)擅離過職守。我從未見過它離開家門，去花間大快朵頤，以恢復(fù)體力。⑤清晨涼爽時，采集花粉的隧蜂們因找不到被太陽曬熟的花粉而閉門不出的時候，我就看見隧蜂門衛(wèi)待在通道上端入口的自己的崗位上。它們一動不動地待在那兒，腦袋堵住入口，與地面持平，以防外來者侵入。如果我離得太近地觀察它們，它們就稍稍后退，在暗處等著我這個不速之客離去。⑥上午八點至十二點，采集高峰時，我又來觀察。由于采集女工們進進出出，一片繁忙，我就看見那扇門一會兒開一會兒關(guān)的，忙個不停。這時是隧蜂門衛(wèi)最緊張最累的時刻。⑦午后，天氣太熱，花粉采集工們不再去田間野地里了。它們鉆進住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供蟲卵所需的圓面包。隧蜂外婆始終留在上面，用自己那光禿禿的腦袋堵住大門。即使天氣再熱，門衛(wèi)也不能午睡，因為必須保證全家人的安全。⑧夜幕降臨或者更晚一些，我又回來觀察。我憑借提燈的光亮又看到隧蜂門衛(wèi)仍舊如白天一樣地忠于職守。其他的隧蜂都休息了，而門衛(wèi)卻沒有，它明顯地是在擔(dān)心夜間會出現(xiàn)危險，而這些危險只有它才了解。⑨糧食準備充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再滿載花粉而歸，可這時候，隧蜂外婆仍一如既往地保持著警惕，堅守自己門衛(wèi)的崗位。最后的準備工作就在地下洞穴中進行，那關(guān)系到一窩小隧蜂。各個蜂巢關(guān)閉了起來。直到所有的一切全部結(jié)束之前，洞口大門將始終嚴密地把守著。然后，隧蜂外婆和隧蜂媽媽將離開家屋。它們畢生忠于職守，將去往我不知道的什么地方默默地死去。⑩自九月起，第二代隧蜂就出現(xiàn)了，既有雌蜂，也有雄蜂。（節(jié)選自《昆蟲記》，長江文藝出版社2020年6月第1版）【跟法布爾學(xué)寫作】14．第①段加點詞在表達上很有意思，請你賞析并做批注。（2分）【跟法布爾學(xué)科學(xué)】15．（1）法布爾對螞蟻的發(fā)現(xiàn)顛覆了我們的認知。結(jié)合你讀過的《昆蟲記》其他篇章，將螞蟻的真實面目批注在這里。（2分）（2）研讀⑤—⑧段中的時間詞和細致入微的描寫，體會法布爾科學(xué)的觀察方法，并批注在這里。（3分）【跟法布爾學(xué)情懷】16．法布爾對他筆下的昆蟲寄寓了深厚的人文情懷。請你把隧蜂外婆的優(yōu)秀品質(zhì)批注在這里。（3分）（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）長在心中的大樹譚仲池①我曾讀過作家賀捷生①大姐寫的一篇散文《去看一棵大樹》。她在文章中滿懷深情地說：“父親，你還記得嗎？當(dāng)你站在這棵大樹下的時候，我也快要來到這世界。你看，我和你們與這片深沉又肥沃的土地，這棵死而復(fù)生的樹，彼此命運相連，已經(jīng)難舍難分了……”這棵大樹在賀大姐心中的重要位置，于字里行間看得真真切切，讓人感觸至深。②2022年11月的一天，我去張家界采訪。突然想起那棵心儀的大樹，便萌發(fā)去看這棵大樹的念頭。當(dāng)天下午，我們便驅(qū)車去慈利縣溪口鎮(zhèn)樟樹村，看這棵賀大姐筆下的大樹。③溪口鎮(zhèn)樟樹村位于澧水河岸。河岸長年生長著一排排枝葉茂盛的樟樹。【A】樟樹的蒼綠流進河里，河水變得柔軟深幽，在微風(fēng)吹拂下，蕩漾著綠融融的光波。此番景致，讓人心情悠然，舒展寧靜。聳立在河岸的這棵古樟樹，樹齡已超過1200年。④我懷著深深的眷戀和虔誠，跑向這棵大樹。⑤我跑進了遙遠的古老溪口的蕭瑟秋風(fēng)和吊腳樓的如水月光里；我跑進了風(fēng)雨如磐、潮起潮落的壯闊和蒼涼里；我跑進了血火升騰、馬蹄聲碎、曙光初照的黎明里；我跑進了東風(fēng)萬里、春潮澎湃、歌聲飛揚的艷陽里；我跑進了嶄新時代、追夢圓夢的花海里。⑥我繞著這棵如巨人偉岸、如山峰巍峨的大樹轉(zhuǎn)圈。我的身體貼向大樹，我在用心用情擁抱心中的這棵大樹。我終于靜下心來，在離樹100米外的山丘坐下來，打開畫夾。我要為它描容，為它抒寫，為它歌吟，為它記錄千年的跋涉履痕、蓬勃的綠色期待和恒久的紅色記憶?、咴谖覞撔漠嫯嫊r，有一位上了年紀的老鄉(xiāng)主動告訴我，2000年夏天，一次雷擊點燃了古樟樹枝，頓時火光沖天，濃煙滾滾。鄉(xiāng)親們跑來，不顧危險，全力撲火，才阻止了火勢?？墒谴髽溥€是燒焦了一半。未曾想到，兩年后，這棵古樟奇跡般復(fù)活，變成現(xiàn)在一半枯萎一半青翠的樣子。聽著老鄉(xiāng)的訴說，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前這棵樹，告訴我們偉力和堅強的根源，也讓我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。⑧我特別珍惜并記住了樟樹村村民的純潔情懷。是他們撿來石頭，圍了柵欄，給大樹裹上紅布。讓前來瞻仰、看望大樹的客人，感知這棵大樹的千年滄桑與厚重的紅色文化底蘊。⑨畫著畫著，我仿佛置身于賀龍手持兩把菜刀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們鬧革命的現(xiàn)場，也高舉梭鏢大刀，擠進隊伍中去。我更清晰地看見賀龍、蕭克等紅軍將士就在這棵大樹下談?wù)撎煜麓笫?。這時，有號角聲聲傳來，有紅旗引路，有步伐整齊的隊伍走過身邊，有如驚雷滾動，颶風(fēng)掀起。我放下畫筆，凝神細看、傾聽，感到有一股浩然之氣，直沖云霄。我站起身來，情不自禁向樹的四周凝望。我看見在離大樹幾百米處，那座典型的土家吊腳樓建筑，就像是一座鋼澆鐵鑄的戰(zhàn)斗堡壘站立在澧水河畔。我知道這座經(jīng)歷了100多年風(fēng)雨洗禮、有近千平方米的老屋，就是當(dāng)年蘇維埃溪口區(qū)政府舊址。1934年，賀龍、蕭克率領(lǐng)紅二、紅六軍團，在此建立蘇維埃政權(quán)，成立了地方革命委員會，發(fā)動群眾開展革命活動。當(dāng)時人口很少的溪口鎮(zhèn)，一次就有700多人加入革命隊伍。⑩想到這一切，我筆下勾畫出的大樹的根和干、枝和葉，自然就融入了大樹的意志和信念；我用鋼筆精心為大樹描繪，描繪它胸中的向往和堅守，描繪大樹的情和義、善和美。我要把大樹的思想和寄托畫進流動的時光里、畫在大地的錦繡里、畫到人們的心從山。?【B】我明白了大樹守望歲月青蔥的一往情深；我看到了大樹呼喚斑斕明天的夢想追尋。現(xiàn)在的溪口鎮(zhèn)和樟樹村山水綠了，村莊美了，鄉(xiāng)親富了，日子火了。這里的新樓在綠蔭里綻放歡樂；這里的瓜果在山坡飄香；這里綠色生態(tài)，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；這里的紅色故事，潤心鑄魂，讓人的精神受到洗禮；這里的四季，花開如云；這里的人們，帶著大樹的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。?我要跟著古樟樹下的腳印，走進炮火硝煙的戰(zhàn)場，去凝望賀龍手中的小煙斗，品味紅旗漫卷過雄關(guān)的悲壯。我要從古樟深深的紋理里，拾回大樹含情送別紅軍的朵朵淚花……（節(jié)選自《人民日報》2023年1月30日，有刪改）【注】①賀捷生：賀龍元帥的女兒。17．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（2分）A．開篇以賀捷生的文章，引出本文描寫對象——古樟樹，感情深沉厚重。B．第⑦段穿插敘述大樹被雷擊點燃的往事，表現(xiàn)了古樟樹頑強的生命力。C．第⑨段對革命歷史畫面的聯(lián)想與描寫，照應(yīng)了上文“紅色記憶”的表述。D．文章內(nèi)容豐富，時而抒情，時而議論，言有盡而意無窮，讀來感人至深。18．文章①—⑨段圍繞“大樹”敘寫了“我”的心理感受變化，試作梳理概括。（2分）19．結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。（7分）（1）小寧閱讀本文時，在A、B兩處做了閱讀批注，請你幫他分別解答批注的問題。（4分）（2）文章第⑤段連用五個“跑進了”具有深刻的意蘊，請簡要分析。（3分）20．選文和下面的鏈接材料都寫到了“樹”，請簡要分析兩者共同體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)。（3分）【鏈接材料】難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？（節(jié)選自《白楊禮贊》）五、寫作：共40分。21．閱讀下面的材料，按要求作文。從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。任務(wù)一：它（們）表達自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇不少于600字的童話或寓言。任務(wù)二：你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇不少于600字的記敘性文章。可描述你用正確的方式表達自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過程……任務(wù)三：材料引發(fā)了你對“表達自己的方式”怎樣的聯(lián)想與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試八年級語文試題參考答案一、基礎(chǔ)積累：共8分。1．C【評分標準】共2分。 2．C【評分標準】共2分。3．A【評分標準】共2分。 4．B【評分標準】共2分。二、古詩文閱讀：共20分。5．C【評分標準】共2分。6．B【評分標準】共2分。7．C【評分標準】共2分。8．（通過這些）使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增加他的才干。【評分標準】共2分。9．食得/其卒越必有吳/而王何患焉？【評分標準】共2分。10．D【評分標準】共2分。11．后兩聯(lián)主要從聽覺的角度進行描寫。頸聯(lián)以動襯靜，用池荷卷、山果墜等極其輕微的聲音來襯托山中的幽靜、迷人；尾聯(lián)寫林中的紡織娘此起彼伏的鳴叫著，與詩人的“苦吟”相呼應(yīng)，十分和諧，這也為靜謐的山林平添了幾分熱鬧。風(fēng)聲、山果墜地聲、蟲聲、吟詩聲交織成一曲美妙的交響樂。全詩表達了詩人漫步月夜林中的愉悅之情和醉心山水的淡泊情懷?！驹u分標準】共3分。12．（1）悠然見南山（2）折戟沉沙鐵未銷（3）似曾相識燕歸來（4）提攜玉龍為君死（5）感時花濺淚恨別鳥驚心【評分