三年級(jí)語(yǔ)文 廬山的云霧【市一等獎(jiǎng)】

第14課廬山的云霧語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)百科知識(shí)廬山，中華十大名山之一，又名匡山、匡廬。廬山以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，素有“匡山奇秀甲天下〞之美譽(yù)。廬山是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，更入選了世界文化遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園等。知識(shí)回顧望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。唐李白這首詩(shī)主要描寫了廬山的什么景色？第14課廬山的云霧語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)細(xì)讀感悟廬山的景色十分秀麗。那里有頂峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄悠悠的感覺(jué)?！仓行木淇偲鹑巍硨W(xué)習(xí)第一自然段請(qǐng)小老師朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)朗讀并找出本段的中心句。細(xì)讀感悟廬山的景色十分秀麗。那里有頂峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄悠悠的感覺(jué)。學(xué)習(xí)第一自然段小組討論：本段中哪句話列舉了廬山有許多秀麗景色？它們分別是哪些景色？細(xì)讀感悟廬山的景色十分秀麗。那里有頂峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄悠悠的感覺(jué)。學(xué)習(xí)第一自然段思考：畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？〔排比〕這句話作者想重點(diǎn)突出描寫的是什么？從哪一個(gè)詞可以表達(dá)？頂峰幽谷瀑布溪流云霧細(xì)讀感悟廬山的景色十分秀麗。那里有頂峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄悠悠的感覺(jué)。〔中心句〕學(xué)習(xí)第一自然段在排比句中使用“尤其〞一詞，可以在同類事物中起到重點(diǎn)突出的作用。句式訓(xùn)練1、校園里有〔〕，有〔〕，有〔〕，尤其是〔〕。例1：校園里有〔勤勞的蜜蜂〕，有〔美麗的蝴蝶〕，有〔忙碌的螞蟻〕，尤其是〔歌聲動(dòng)人小鳥(niǎo)最惹人喜愛(ài)〕。例2：校園里有〔聳立的升旗臺(tái)〕，有〔雄偉的教學(xué)樓〕，有〔寬闊的操場(chǎng)〕，尤其是〔五顏六色的花壇最美麗〕。句式訓(xùn)練2、動(dòng)物園有〔〕，有〔〕，有〔〕，尤其是〔〕。例1:動(dòng)物園有〔憨厚的熊貓〕，有〔胖乎乎的河馬〕，有〔兇猛的老虎〕，尤其是〔機(jī)靈的小猴子最討人喜歡〕。例2：動(dòng)物園有〔矯健的豹子〕，有〔美麗的孔雀〕，有〔笨重的大象〕，尤其是〔聰明的海豚最可愛(ài)〕。句式訓(xùn)練3、〔〕有〔〕，有〔〕，有〔〕，尤其是〔〕。例1：河源有〔青山〕，有〔綠水〕，有〔美味的客家小吃〕，尤其是〔淳樸好客的河源人最我們值得驕傲〕。例2：花壇里有〔月季花〕，有〔菊花〕，有〔玉蘭花〕，尤其是〔玫瑰花散發(fā)的香氣最濃郁〕。細(xì)讀感悟廬山的景色十分秀麗。那里有頂峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄悠悠的感覺(jué)。學(xué)習(xí)第一自然段作者在山上游覽和漫步廬山時(shí)分別是什么感覺(jué)？請(qǐng)用課文原話答復(fù)。細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第二自然段

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時(shí)，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時(shí)，它又像巨大的天幕……思考：劃線句子在本自然段中的作用是什么？這句是本段中心句，總起全段，引出下文對(duì)廬山云霧千姿百態(tài)的描寫。細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第二自然段廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時(shí)，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時(shí)，它又像巨大的天幕……思考：這個(gè)自然段主要運(yùn)用了什么修辭手法？比喻細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第二自然段廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時(shí)，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時(shí)，它又像巨大的天幕……朗讀劃線局部句子，云霧出現(xiàn)了幾種姿態(tài)？請(qǐng)把這些優(yōu)美的姿態(tài)畫出來(lái)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時(shí)，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時(shí)，它又像巨大的天幕……

那些籠罩在山頭的云霧，像是________

___________；那些纏繞在半山的云霧，又像是_____________________。云霧彌漫山谷時(shí)，它像__________；云霧遮擋山峰時(shí)，它又像__________

……憶畫填句上的白色絨帽戴在山頂系在山腰間的一條條玉帶茫茫的大海巨大的天幕細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第二自然段廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時(shí)，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時(shí)，它又像巨大的天幕……省略號(hào)的作用：說(shuō)明還有很多姿態(tài)，不一一列舉，引發(fā)讀者無(wú)限想象。細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第三自然段小組朗讀，合作學(xué)習(xí)：1、找出中心句。2、畫線的詞組表達(dá)了什么？3、最后的省略號(hào)作用是什么？云霧還會(huì)變成什么？

廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第四自然段云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

?廬山的云霧?通過(guò)描寫了廬山云霧、的特點(diǎn)，展現(xiàn)了廬山的，抒發(fā)了作者的感情。概括文意千姿百態(tài)瞬息萬(wàn)變景色秀麗熱愛(ài)祖國(guó)山河課外拓展碩果累累

1、讀懂了課文，了解到廬山云霧的特點(diǎn)是：、

。2、學(xué)會(huì)了通