思想品德第三單元第四單元

課題第三單元開展科技振興教育授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志2.文字的出現(xiàn)為科技的開展準(zhǔn)備了必要的條件3.了解三次科技革命教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三次科技革命教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)第一節(jié)、科技改變生活第1課時(shí)科技開展的足跡教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材04.8.上的材料，說一說：如果完全失去了現(xiàn)代科技，我們的生活會(huì)變成什么樣子？二、講授新課【師】展示兩組材料：第一組：名人名言：1.、資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一卻世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大?！柴R克思〕2.、科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用革命的力量?！捕鞲袼埂?.、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！侧囆∑健车诙M：材料：據(jù)說，人類迄今為止擁有的核武器的梯恩梯當(dāng)量，足以將自己消滅2.2.次以上！核威脅的論調(diào)，已不是一朝一夕了。再往前看，一次比一次規(guī)模更大，一次比一次死亡人數(shù)更多的世界性戰(zhàn)爭，至今回憶起來，仍叫人毛骨悚然。試想，沒有現(xiàn)代高科技在其中發(fā)揮作用，其殺傷力會(huì)如此巨大嗎？思考：這兩組材料說明什么？【生】明確：說明了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。說明每一次科技革命也給人類帶來了很大的負(fù)作用?！旧块喿x教材04.9.上文字【師】文字的出現(xiàn)標(biāo)志著人類進(jìn)入了文明時(shí)代。請(qǐng)同學(xué)們想一想：在文字出現(xiàn)以前，人們用什么方式來記事？你知道哪幾種古代文字？【生】明確：象形文字、甲骨文、楔形文字等?！編煛棵刻煳覀兌家蜐h字打交道，那么你知道它們是怎樣演變來的嗎？它們又蘊(yùn)含著怎樣的科學(xué)道理？例：”弓”中為何多道彎弓的中間為什么要彎一下？由現(xiàn)代力學(xué)知識(shí)知道，一根直的竹材可以想象是由許多薄竹片一層層粘在一起的。當(dāng)竹子彎成弧形，外層竹片受拉力，內(nèi)層竹片受壓力。如果拉弓的勁越大，竹材彎的越厲害，當(dāng)力到達(dá)不能承受的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)裂紋甚至折斷。為了讓竹材承受較大的彎力，而外層不致裂開,于是古人想到,將竹材向相反的方向預(yù)先彎一下，使外層先受些壓力,內(nèi)層先受些拉力。等到使用弓的時(shí)候，外層受拉，內(nèi)層受壓，便可從內(nèi)部先抵消一些力，而使弓承受的力增大，這樣，”弓”的樣子就形成了。先向反方向彎一下，用現(xiàn)代的工程術(shù)語叫做”加預(yù)應(yīng)力”?！編煛恐v一講古代科技：例：近代科技的紀(jì)念碑——埃及金字塔在古埃及的尼羅河畔，聳立著4800年前建造的金字塔，它可稱為是古代建筑的奇跡。而在開羅西郊的胡夫金字塔那么是金字塔群中的佼佼者。它建于古埃及第四王朝，由230多萬塊平均每塊重兩噸半的巨石砌成，高148米，底邊長232米，四個(gè)底邊之差不超過20厘米。在胡夫金字塔中隱藏著許多奇異的奧秘。金字塔塔高乘上10億，恰好是地球到太陽的距離，即149504000公里；用塔高乘以周長，再除塔底面積，正好等于圓周率π。尤為奇異的是，穿過塔的子午線，剛好把地球上的陸地和海洋分成兩半，塔高的重心恰好座落在大陸引力中心。人們對(duì)距今4800年精湛的科學(xué)技術(shù)不能不擊節(jié)贊嘆!那么，建造金字塔的古埃及人用了那些技術(shù)呢？可惜的是，有關(guān)當(dāng)年建造金字塔的資料都已散失。在機(jī)械上，已經(jīng)能用輪子來制造各種輪盤，如車輪等，以減少與地面的接觸面積。另外，也已能制作斜面、滑輪等省力的機(jī)械裝置，使巨大原石塊得以運(yùn)輸和堆積。鱗片爪的東西進(jìn)行推算和估計(jì)。古埃及人民用血汗和智慧創(chuàng)造了世界奇跡--金字塔，為古代科技豎立了豐碑?！編煛恳龑?dǎo)學(xué)生閱讀教材049~050文字，完成下面表格。開始時(shí)間又名標(biāo)志影響第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命【生】閱讀教材，完成表格。三、總結(jié)：教學(xué)反思課題第二課時(shí)感受科技的魅力授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過引導(dǎo)復(fù)習(xí)三次科技革命的知識(shí)，通過教師提供的背景材料及學(xué)生們根據(jù)相關(guān)問題查找的相關(guān)資料，讓學(xué)生在相互啟發(fā)、討論中了解科技革命給世界和中國帶來的利弊影響；2、過程與方法：通過教師的引導(dǎo)，同學(xué)們的相互爭論和討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力及敢想敢干的創(chuàng)新精神；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理性地看待科技革命的作用，確立科技以人為本的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人文主義精神，樹立人與自然、環(huán)境的和諧開展的價(jià)值取向。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備以辯論、討論、啟發(fā)為主，主要是進(jìn)行知識(shí)的拓展。課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)三次科技革命的知識(shí)。二、講授講課?！編煛咳招略庐惖目萍?，給我們的生活增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。讓我們一起來感受科技的魅力吧！【出示】1.汽車開展史：汽車的誕生，汽車的開展，在歷史的長河中給我們留下了許許多多的故事。汽車自上個(gè)世紀(jì)末誕生以來，已經(jīng)走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的一百多年。從卡爾.本茨造出的第一輛三輪汽車以每小時(shí)18公里的速度，跑到現(xiàn)在，從速度為零到加速到100公里/小時(shí)只需要三秒鐘多一點(diǎn)的超級(jí)跑車。這一百年，汽車開展的速度是如此驚人！同時(shí)，汽車工業(yè)也造就了多位巨人，他們一手創(chuàng)立了通用、福特、豐田、本田這樣一些在各國經(jīng)濟(jì)中舉足輕重的著名公司。汽車不僅已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一局部，而且寫著許多鮮為人知的創(chuàng)業(yè)史。讓我們一起來回望這段歷史，品味其中的辛酸與喜悅，體會(huì)汽車給我們帶來的種種歡樂與夢(mèng)想……〔1〕寶馬汽車開展史〔2〕勞斯萊斯汽車開展史2.透過照片看科技?中國交通變化：(教師出示圖片并進(jìn)行講解)武漢長江大橋遠(yuǎn)眺〔2004年7月27日攝〕。二十世紀(jì)五、六十年代，中國的交通資源不僅稀缺，而且非常單一且緩慢?，F(xiàn)在，中國鐵路進(jìn)行了５次大提速，直達(dá)列車已可在兩個(gè)遙遠(yuǎn)的城市間實(shí)現(xiàn)夕發(fā)朝至。隨著供選擇的交通方式的增加，中國人的足跡和視野亦日益拓展。這是第一列客車在群眾歡呼聲中,駛進(jìn)了青海民和車站〔1959年8月4日攝〕。新華社發(fā)汽車行駛在清鎮(zhèn)高速公路上〔2004年9月14日攝〕。有”貴州第一路”之稱的清鎮(zhèn)〔清鎮(zhèn)至鎮(zhèn)寧〕高速公路將于9月29日建成通車，該公路全長89625公里，路基寬28米，雙向四車道，設(shè)計(jì)時(shí)速120公里。新華社發(fā)【生】相互討論，答復(fù)。【生】說一說：教材中的圖片。【師】引導(dǎo)學(xué)生閱讀”信息平臺(tái)”【生】想一想：1.、大膽設(shè)想，人類可能居住的第二、第三個(gè)星球是什么？2.你知道全世界現(xiàn)今被克隆的動(dòng)物除了羊之外，還有哪些嗎？3.在你身邊還有哪些”數(shù)字化”產(chǎn)品？4.你知道1.納米是多長嗎？三、總結(jié)：課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成作業(yè)布置：配套作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)〔刪除局部內(nèi)容〕板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思課題第三課時(shí)直面成就與差距授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生客觀、清醒地認(rèn)識(shí)我國的現(xiàn)狀，找出差距與缺乏。2.了解我國在堅(jiān)持”獨(dú)立自主、自力更生”根本原那么上所取得的巨大成就。3.了解我國與興旺國家的差距，找出根源和解決措施。4.知道當(dāng)今世界的競爭是綜合國力的競爭，增強(qiáng)綜合國力的關(guān)鍵是開展科技。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)我國與興旺國家的差距，找出根源和解決措施。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課一、談話激趣，導(dǎo)入新課。中國是世界上四大文明古國之一，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的古代文明。在世界科技開展的長河中，中國曾經(jīng)為推動(dòng)人類文明的進(jìn)步做出了不可磨滅的奉獻(xiàn)，為世界矚目。曾幾何時(shí)，由于中國的閉關(guān)自守，被人稱為”東亞病夫”，經(jīng)濟(jì)、科技落后，在殖民者的鐵蹄下慘遭蹂躪。新中國成立以來，我國通過獨(dú)立自主、自力更生，攻克了科技領(lǐng)域的一個(gè)個(gè)難題，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)科技上的奇跡。特別是進(jìn)入2.1.世紀(jì)后，我國在世界科技開展的史冊(cè)上繼續(xù)書寫著輝煌。但我國的科技整體水平與興旺國家相比還有很大的差距。二、講授新課。1.了解我國古代科技〔1〕閱讀053上材料，答復(fù)：你知道在李約瑟這本《中國科學(xué)技術(shù)史》中提到的26項(xiàng)創(chuàng)造是哪些嗎？〔2〕寫一寫：教材053中間〔3〕你還知道中國古代科技中還有哪些成就嗎？2.了解中國建國以來在科技上取得的成就〔1〕教師：新中國成立以來，我國通過獨(dú)立自主、自力更生，攻克了科技領(lǐng)域的一個(gè)個(gè)難題，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)科技上的奇跡?！?〕引導(dǎo)學(xué)生閱讀053”信息平臺(tái)”，了解中國科技的開展。〔3〕說一說：你知道”雜交水稻之父”嗎？他在雜交水稻研究方面取得的科技成果給我國及世界各國人民帶來了什么？3.了解差距，制定措施〔1〕教師：我國科技雖然開展迅速，成就矚目，但科技整體水平與興旺國家相比還有很大的差距。例：專家:中國與興旺國家科技差距主要是人才2004年5他表示，中科院在知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)實(shí)踐中，人才隊(duì)伍上要以培養(yǎng)、造就戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家為重點(diǎn)，以營造環(huán)境和文化為手段，使各種人才的能力得到充分發(fā)揮；制度建設(shè)上，要建立符合科技創(chuàng)新特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系，建立完善隊(duì)伍動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，建立科技布局動(dòng)態(tài)調(diào)整與敏捷反響機(jī)制，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新開展的資源根底，積極探索有利于出重大創(chuàng)新成果、有利于加強(qiáng)綜合交叉的組織模式。中科院新的科技開展觀是國家層面科學(xué)開展觀在科技工作中的表達(dá)，前者將為后者提供知識(shí)根底和技術(shù)支撐。路甬祥認(rèn)為，”創(chuàng)新跨越”對(duì)實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展、實(shí)現(xiàn)中國和平崛起具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義。例：我國技術(shù)創(chuàng)新能力仍與興旺國家存在較大差距中國科技部秘書長石定寰日前在此間說，目前中國的技術(shù)創(chuàng)新能力與興旺國家仍存在較大差距。2003年中國國際科技論文數(shù)量已經(jīng)躍居世界第5.位，來自內(nèi)地的創(chuàng)造專利申請(qǐng)數(shù)量首次超過來自海外的申請(qǐng)，生產(chǎn)力促進(jìn)中心的數(shù)量位居世界第一，各類科技企業(yè)孵化器數(shù)量位居世界第二。但聯(lián)合國開發(fā)方案署2001年的報(bào)告顯示，根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新能力、新技術(shù)推廣應(yīng)用能力、傳統(tǒng)適用技術(shù)的推廣應(yīng)用能力、人力資源及其能力等多個(gè)方面綜合測算，中國技術(shù)創(chuàng)新與推廣應(yīng)用能力在7.2.個(gè)主要國家和地區(qū)中排名第45位。石定寰說，現(xiàn)在世界各主要國家都把支持科技創(chuàng)新作為提升國家競爭力的重要戰(zhàn)略選擇，尤其是興旺國家普遍改變了過去長期采取的對(duì)科技開展不干預(yù)政策，把爭奪科技制高點(diǎn)作為國家開展戰(zhàn)略的重點(diǎn)。目前，興旺國家科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的奉獻(xiàn)率已經(jīng)到達(dá)70%?！?〕制定措施當(dāng)今世界，競爭的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為根底的綜合國力的競爭，而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國力競爭的制高點(diǎn)。開展科技是提高我國綜合國力的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵?！?〕閱讀054下材料，談?wù)勛约旱母邢搿Ｈ?、總結(jié)：課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成作業(yè)布置：配套作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)〔刪除局部內(nèi)容〕板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第二節(jié) 教育振興民族授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受教育在綜合國力的形成中的根底地位；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、過程與方法：通過分析教育是如何改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響一個(gè)國家和民族的。3、知識(shí)與技能：了解教育的重要性；認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力，教育是開展科技和培養(yǎng)人才的根底。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解教育是一種力量；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)。難點(diǎn)：如何增強(qiáng)自身的責(zé)任感與使命感，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)教育是一種力量第1課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課一、導(dǎo)入：1.介紹”臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的新讀書主義”案例：再累也要讀書，再忙也要讀書，再窮也要買書?2.同時(shí)結(jié)合教材引言局部材料：美國前總統(tǒng)克林頓出的題目。問：〔1〕為什么臺(tái)灣新讀書主義如此倡導(dǎo)？總統(tǒng)如是說？〔2〕知識(shí)和書籍帶給我們什么？二、新課學(xué)習(xí)：教育是一種力量。〔一〕你說我說：〔二〕我來思考為什么生活中會(huì)發(fā)生這么大的變化？教師〔歸納〕：科學(xué)技術(shù)的不斷開展對(duì)人類生活、社會(huì)進(jìn)步所起的作用，科技開展是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵，教育是根底，是改變?nèi)藗兩畹囊环N力量?！踩称咦彀松喑鍪九喔拿浴敝R(shí)就是力量“、閱讀教材P5.6.閱讀空間獅子和羚羊要競爭必須”學(xué)會(huì)奔跑”寓意深刻，對(duì)人而言，教育更是一種力量。同時(shí)舉例說明〔見附錄2〕?！菜摹硶乘越逃€能改變一個(gè)人的命運(yùn)。引用身邊的事例及教材事例來說明。設(shè)想：一個(gè)人不接受教育將會(huì)是怎樣的？〔五〕澄清誤解〔六〕釋疑解惑教師問：現(xiàn)在社會(huì)上常流行一個(gè)詞”知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，你知道是什么意思嗎？〔七〕信息平臺(tái)問：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代如何確保競爭的成功？轉(zhuǎn)入下文：教育是人類生存和開展的永恒主題。出示各國重視義務(wù)教育的舉措，特別是我國義務(wù)教育狀況?！碴P(guān)于我國的義務(wù)教育狀況，這局部內(nèi)容與下一目的關(guān)系非常密切，所以建議放到下節(jié)課學(xué)習(xí)，這里只簡單地了解即可?！场舶恕成鐣?huì)調(diào)查請(qǐng)教你的長輩，了解他們對(duì)知識(shí)更新有什么實(shí)際的感受，以及知識(shí)更新給人們的生活帶來怎樣的影響。你的父母、親友是否還在學(xué)習(xí)，采用什么學(xué)習(xí)方式。他們的想法和做法對(duì)你有什么啟示？本內(nèi)容在第五單元中還會(huì)涉及，這里不必細(xì)說，可以放到課后完成，讓學(xué)生明白以下道理即可：板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題我國的教育現(xiàn)狀授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)我國面臨的興旺國家教育方面占優(yōu)勢的壓力；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)到我國與興旺國家在教育上的差距；認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力，教育是開展科技和培養(yǎng)人才的根底。3．過程域方法：探究我國教育的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)分析我國教育與興旺國家、地區(qū)間的差距。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到我國教育的嚴(yán)峻形勢；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：：面對(duì)興旺國家在教育上的優(yōu)勢壓力，如何增強(qiáng)自身的責(zé)任感與使命感，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課一、導(dǎo)入：等式填寫，人口-教育=？人口+教育=？二、新課學(xué)習(xí)：〔一〕我國教育取得的成就展示材料：義務(wù)教育法內(nèi)容，教材P59.資料，2010年政府工作報(bào)告1.我國義務(wù)教育狀況：教育部負(fù)責(zé)人答：九十年代初，中國政府提出到2.0世紀(jì)末根本普及九年義務(wù)教育。10余年來，中國政府始終堅(jiān)持將普及九年義務(wù)教育作為教育工作的”重中之重”，并制定一系列重大方針和政策大力推進(jìn)”普九”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。截止2000年底，全國實(shí)現(xiàn)了中國政府提出的”普九DOUBLE_QUOTATION目標(biāo)，普及九年義務(wù)教育的人口占全國人口的比例從90年代初的40%左右提高到85%，全國小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率從1990年的97.8.%提高到99.1.%，初中毛入學(xué)率從1990年的66.7.%提高到85%以上，2002年更是到達(dá)92%。據(jù)2000年在巴西召開的九個(gè)開展中人口大國教育部長會(huì)議公布的數(shù)據(jù)顯示，中國的小學(xué)入學(xué)率、初中入學(xué)率均位于九個(gè)國家的前列。2.黨的十三屆四中全會(huì)特別是黨的十五大以來中國教育事業(yè)的巨大成就。主要表現(xiàn)在，教育體制改革取得重大突破，政府辦學(xué)和社會(huì)各界辦學(xué)相結(jié)合，建立了政府財(cái)政撥款為主、多渠道籌措教育資金的新機(jī)制，3.義務(wù)教育法第5.條規(guī)定：”凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不允許的地區(qū)，可以推遲到7周歲。義務(wù)教育法第11條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。教育法規(guī)定：女子享有同男子平等的受教育權(quán)。問：以上這些措施說明了什么？在現(xiàn)實(shí)生活中，你對(duì)我國教育的進(jìn)步有哪些實(shí)際的感受？〔二〕轉(zhuǎn)折：我國教育形勢整體嚴(yán)峻1.與興旺國家相比：展示材料：《我國首次公布”中國教育與人力資源問題報(bào)告”》、《中、韓、美公民受高中教育、大學(xué)教育的人口比例圖》。1.我國首次公布”中國教育與人力資源問題報(bào)告”報(bào)告描繪我國人力資源現(xiàn)狀：整體國民素質(zhì)偏低，中高層次人才嚴(yán)重缺乏，與興旺國家與新興國家相比存在較大差距。我國1.5.歲以上公民人均受教育年限僅為7..6.4.年，不到初二水平，與美國1.00年前相仿，比韓國低近4.年。2.中、韓、美公民受高中教育、大學(xué)教育的人口比例圖。問：這些材料說明了什么？我們應(yīng)該怎么辦？3.我國地區(qū)間的差距展示材料：教材P60，我想讀書及蘇明娟大眼睛圖片?！?〕這兩位女孩你知道是誰嗎？是我國的什么工程讓她們重新享受了學(xué)習(xí)的權(quán)利？〔3〕你還知道資助貧困學(xué)生的什么行動(dòng)嗎？你準(zhǔn)備為這些事業(yè)做點(diǎn)什么嗎？〔三〕抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)1.學(xué)習(xí)鄧小平”教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！眴枺簩?duì)這句話你是怎樣理解的？2.學(xué)習(xí)信息平臺(tái)：看了這些內(nèi)容的感想？得出結(jié)論：抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，振興我國的教育事業(yè)?！菜摹乘季S拓展：課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成作業(yè)布置：配套作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)〔刪除局部內(nèi)容〕板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第三節(jié) 科教興國的重托授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新特別是教育創(chuàng)新，科技創(chuàng)新的重要意義；2.過程與方法：培養(yǎng)自己的好奇心、求知欲，培養(yǎng)自己的探索精神和創(chuàng)新思維；3.知識(shí)與能力：知道我國的科教興國戰(zhàn)略，理解創(chuàng)新的重要性，懂得培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神難點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)珍惜受教育的權(quán)利第2課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課導(dǎo)入：展示材料：溫總理痛心坦言的一段材料。二、學(xué)習(xí)新課：珍惜受教育的權(quán)利〔一〕問題隨想《放牛娃的愿望》〔見附錄5.〕、《同一片天空》思考：看了上述對(duì)話，你有何感想？〔二〕考考你關(guān)于我國義務(wù)教育的相關(guān)知識(shí)，特別是下文要涉及到的，如義務(wù)教育的特征、年限、容易把受教育誤解為只是一種權(quán)利等問題〔一〕信息平臺(tái)資料補(bǔ)充1：關(guān)于教育具有〔強(qiáng)制性〕的事例。資料補(bǔ)充2：教材P59我國教育的成就。〔普及性〕資料補(bǔ)充3：1996.年底,原國家教委、國家計(jì)委和財(cái)政部三家聯(lián)合公布了《義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行方法》，明確規(guī)定：接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用?！裁赓M(fèi)性〕〔四〕理論前沿針對(duì)第受教育不僅是個(gè)權(quán)利的問題，過渡到：受教育既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，又是公民的一項(xiàng)義務(wù)。解釋：公民義務(wù)權(quán)利〔通過受教育〕獲得更好的自身開展〔國家〕加速國家的開展〔個(gè)人〕〔五〕各抒己見：展示《父親不讓女讀書少女與父對(duì)公堂》〔見附錄6〕〔1〕孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？〔2〕如果是謝友蘭自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？進(jìn)一步說明：受教育不僅是公民的權(quán)利，也是義務(wù)?！擦抽_動(dòng)腦筋閱讀教材P68金靖和特殊學(xué)生的故事，想一想：1.這些小孩的什么權(quán)利受到了侵害？這些小孩會(huì)給金靖怎樣的答復(fù)？2.你怎樣理解這位重新回到教室的學(xué)生的做法？你能設(shè)想一下這群小孩和這位特殊學(xué)生的將來嗎？3.假設(shè)這些小孩在你的身邊，你會(huì)伸出援助之手嗎？你將怎樣幫助他們？〔七〕學(xué)以致用材料分析：小明是某校初三，面臨初中畢業(yè)，班上的同學(xué)都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)迎考，他卻整日無所事事，經(jīng)常遲到曠課，違反校規(guī)。當(dāng)同學(xué)、老師、家長為他著急和擔(dān)憂時(shí)，他卻滿不在乎地說：”我是未成年人，應(yīng)該受到《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)，還有《義務(wù)教育法》必須保證我初中畢業(yè)，所以我才不擔(dān)憂呢！”學(xué)校經(jīng)過屢次對(duì)他的教育無效，最后對(duì)小明做出了”開除學(xué)籍”的處理？分析：1.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析他的言行。2.學(xué)校的做法合法嗎？為什么？3.假設(shè)你是小明的好友，請(qǐng)幫助他制定正確的行動(dòng)方案。〔八〕課后延伸：就當(dāng)?shù)厍闆r，查找侵害公民受教育的權(quán)利和不履行受教育的義務(wù)的現(xiàn)象。課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成作業(yè)布置：配套作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)〔刪除局部內(nèi)容〕教學(xué)反思課題培養(yǎng)創(chuàng)新精神授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)2、知識(shí)與能力：了解受教育權(quán)，知道受教育權(quán)既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，懂得依法維護(hù)自己的受教育權(quán)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：受教育權(quán)既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)教學(xué)難點(diǎn)：國家保障公民的受教育權(quán)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課一、導(dǎo)入新課：投影材料：《個(gè)性有價(jià)》他是一位天才的書法家，9歲時(shí)參加日本青少年書法展就在東京掀起一股旋風(fēng)。他的4幅作品全部被私人收藏，總價(jià)值1400萬日元。當(dāng)時(shí)，日本最著名的書法家小田村夫曾這么預(yù)言，在日本未來的書法界，必將會(huì)升起一顆璀璨的新星。20年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰斷送了這位天才的前程呢?在2001年九州島的櫻花節(jié)，小田村夫?qū)ｉT拜訪了這位小時(shí)候名震四島的天才。在看了天才書法家的作品之后，他仰天長嘆，說了這么一句話：”右軍啊!你毀了多少神童?！彼伎迹菏裁词莿?chuàng)新？為什么要?jiǎng)?chuàng)新？如果沒有創(chuàng)新會(huì)怎么樣？學(xué)生討論并答復(fù)，教師引導(dǎo)：創(chuàng)新指從事的活動(dòng)和思維是新穎的、獨(dú)特的、具有突破性的。二、學(xué)習(xí)新課〔一〕活動(dòng)一：勤于觀察1.教材65試一試，看看你是否擁有一雙善于觀察的眼睛。2.最多你能找到幾個(gè)人？歸納：善于觀察是創(chuàng)新者應(yīng)有的品質(zhì)。思考：怎樣在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自己的觀察能力？閱讀教材6.5.，得出：首先……然后……再次……〔二〕活動(dòng)二：善于思考1.推敲同學(xué)們都知道”推敲”二字的來歷，詩人賈島吟誦的”鳥宿池邊樹，僧□月下門”，韓愈為之定為”敲”，成為千古佳話。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合整首詩的意境，想一想，你認(rèn)為用”推”好還是用”敲”好？引導(dǎo)學(xué)生思考。2.你有什么好點(diǎn)子讓他們能輕易就分辨出自己的杯子嗎？〔完成教材P6.4.的材料〕。3.講述古今中外善于思考的名人故事，樹立典范的力量?！踩郴顒?dòng)三：培養(yǎng)想象力1.頭腦體操：要求：呈現(xiàn)十幾個(gè)無關(guān)的詞語材料，在較短的時(shí)間里由4.位同學(xué)上黑板默寫，看誰記憶得多。太陽母親夜晚兒子河流星星稻米湖泊祖父耳朵眼睛父親手臂玫瑰棉花雪頭樹手嘴談一談：請(qǐng)默寫較好的同學(xué)談?dòng)洃浀姆椒ǎ河洃浺?guī)律A：中間的材料較難記；教你一招：先記中間的材料記憶規(guī)律B：理解的材料容易記憶；教你一招：賦予意義聯(lián)想法、歸類法、諧音法等2.展開你想象的翅膀(1)請(qǐng)你繪出30年后交通工具的草圖。(2)想象30年后自己的模樣。(3)想象空中城市、水中城市將是什么樣子。〔四〕活動(dòng)四：實(shí)踐出真知：勇于在實(shí)踐中進(jìn)行大膽探索。1.熱身明理：蘇軾在《石鐘山記》一文中就士大夫沒有正確認(rèn)識(shí)到”鐘聲”產(chǎn)生的原因時(shí)提出：士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。這告訴我們什么道理？2.介紹：美國學(xué)生課堂上研究蚯蚓，用線綁住蚯蚓，吞到喉嚨里，拉出來后，發(fā)現(xiàn)蚯蚓還活著，得出蚯蚓的生命力很強(qiáng)的結(jié)論；數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)侯計(jì)算”1+2+……+100”3.閱讀P67小字內(nèi)容：瑞安中學(xué)的創(chuàng)新活動(dòng)。4.科技作品展：你有過類似的小制作、小創(chuàng)造嗎？現(xiàn)在那出你的作品進(jìn)行展示并簡單介紹?！舱n前準(zhǔn)備〕四、結(jié)論：不能創(chuàng)新，就失去了前進(jìn)的動(dòng)力，就難以屹立于世界民族之林。課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成作業(yè)布置：配套作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)〔刪除局部內(nèi)容〕板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第四單元理想與使命授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明確什么是理想并進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想。2.明確理想是在不斷變化的，不同的理想造就不同的人生。3.區(qū)分理想、夢(mèng)想與空想。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)多彩的個(gè)人理想第1課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課一、情景導(dǎo)入凡有所成就的人必經(jīng)”立大志”階段，”志”就是人的理想，它猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向，如果沒有他，在我們受挫折時(shí)就會(huì)萎靡不振，唉聲嘆氣！這無疑不利于我們成才，因而我們必須時(shí)刻以”志”鼓勵(lì)自己成人成材。二、講授新課【提問】理想是我們前進(jìn)中的指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)決的方向，沒有方向，就沒有生活。那什么是理想呢？〔學(xué)生看書后答復(fù)〕【明確】理想，是人們對(duì)于自己未來的藍(lán)圖和設(shè)想?！咎釂枴棵總€(gè)人都有自己的理想。你過去的理想是什么？現(xiàn)在的理想又是什么？說給大家聽聽》〔學(xué)生分組交流各自的理想〕【明確】在成長過程中，人們對(duì)理想的認(rèn)識(shí)會(huì)不斷加深，也會(huì)不斷調(diào)整自己的理想?！咀x書指導(dǎo)】教材7.5.頁《我的理想》【議一議】”母雞的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飛翔；鷹的理想是翱翔藍(lán)天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼?！边@句話的內(nèi)涵是什么？你認(rèn)同嗎？〔學(xué)生討論后答復(fù)，教師進(jìn)行歸納〕【明確】不同的理想造就不同的人生?！咎釂枴考僭O(shè)人生沒有理想，會(huì)怎樣？〔學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材7.6.頁馬加爵的事例〕【明確】如果人生失去理想，失去追求目標(biāo)，失去正確方向，就容易走上歧途?！咎釂枴坷硐肱c夢(mèng)想、空想有區(qū)別嗎？〔學(xué)生討論并答復(fù)〕【明確】夢(mèng)想、空想只是一個(gè)隨時(shí)可以改編、隨時(shí)可以丟棄的夢(mèng)，而理想意味著要有把它變成現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力、勇氣和方法。三、小結(jié)合唱歌曲《真心英雄》結(jié)束本課時(shí)。課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成作業(yè)布置：配套作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)〔刪除局部內(nèi)容〕板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解什么是社會(huì)的共同理想2.了解我國現(xiàn)階段的社會(huì)共同理想3.明確共同理想的實(shí)現(xiàn)需要全國人民的艱苦奮斗教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)共同理想的實(shí)現(xiàn)需要全國人民的艱苦奮斗教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課一、導(dǎo)入新課【師】理想并不僅僅屬于個(gè)人，也屬于國家和民族。從一個(gè)人理想的內(nèi)容來看，可以分為兩大類：個(gè)人理想和社會(huì)理想。個(gè)人理想是對(duì)個(gè)人未來的設(shè)想和希望，它包括職業(yè)理想、道德理想、生活和家庭的理想；社會(huì)理想是對(duì)美好的社會(huì)制度的追求和向往。二、講授新課【生】〔討論2.-3.分鐘，然后派代表答復(fù)〕〔一〕回憶舊知識(shí):1.什么是理想？〔1〕提問多名學(xué)生——他們的理想是什么？2.理想的作用：〔1〕不同的人有不同的理想：理想是豐富多彩的?！?〕不同的理想造就不同的人生：不同的理想指引著人們朝著不同的方向開展并取得成就，所以人們說：”理想是指路明燈、是航標(biāo)”。兩種不同的理想：〔1〕個(gè)人理想：是個(gè)人對(duì)自己未來的美好設(shè)想。〔2〕社會(huì)共同理想：是全體社會(huì)成員對(duì)社會(huì)未來的美好設(shè)想?！?〕兩者關(guān)系：社會(huì)共同理想制約個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)；個(gè)人理想促進(jìn)社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)?！踩忱硐氲膶?shí)現(xiàn)：〔1〕理想是可以實(shí)現(xiàn)的，但是理想的實(shí)現(xiàn)受很多因素的影響〔2〕理想的可實(shí)現(xiàn)性正是理想?yún)^(qū)別與夢(mèng)想、空想之所在?！菜摹超F(xiàn)階段我國各族人民的共同理想：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。這一理想的實(shí)現(xiàn)需要全國各族人民的艱苦奮斗。三、練習(xí)穩(wěn)固：課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成作業(yè)布置：配套作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)〔刪除局部內(nèi)容〕板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第二節(jié)感受使命授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)通過講述各個(gè)時(shí)代的先進(jìn)人物的事跡，讓學(xué)生了解在不同的開展階段，人們所肩負(fù)的使命不同。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)不同時(shí)代人們的歷史使命不同教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)不同時(shí)代不同使命第1課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課一、導(dǎo)入新課【師】使命，這是一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的字眼，我們?cè)鵁o數(shù)次地看到、想到并提到這個(gè)詞。二、講授新課【生】閱讀8.1.頁小體字，思考：為什么說使命是個(gè)沉甸甸的字眼？【師】使命是把個(gè)人的人生理想融入社會(huì)共同理想中而形成的神圣責(zé)任感，是個(gè)人對(duì)社會(huì)共同理想的自覺認(rèn)同和擔(dān)當(dāng)。從古到今，無數(shù)仁人志士都社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)作為自己的使命，我們一起來感受他們的那份赤子之心。【生】齊讀82頁先輩歷史使命感的論述【師】不同歷史時(shí)期，人們的歷史使命不同。鴉片戰(zhàn)爭前一百年和后一百年人們的歷史使命分別是什么，你知道嗎？【生】閱讀82頁小體字，進(jìn)行答復(fù)?！編煛磕阒滥男v史人物擔(dān)當(dāng)歷史使命的事跡和故事？1.全國勞動(dòng)模范徐虎，是一個(gè)水電維修工人，十年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他曾說：”你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰來奉獻(xiàn)；你也索取我也索取，向誰索??？”“辛苦我一個(gè)，方便千萬家。”2.李向群，海南省瓊山市人，1978年9月出生，1996年12月入伍，1998年8月入黨，上等兵軍銜。1998年8月，他在湖北省公安縣抗洪搶險(xiǎn)斗爭中，一直帶病堅(jiān)持戰(zhàn)斗，因極度勞累引起病情惡化，不幸榮耀犧牲，年僅20歲。李向群同志短暫的一生，是胸懷遠(yuǎn)大理想、努力發(fā)奮進(jìn)取的一生。在學(xué)校讀書時(shí)，他品學(xué)兼優(yōu)，屢次被評(píng)為”三好學(xué)生”和優(yōu)秀班干部；在家庭擁有百萬資產(chǎn)的情況下，他不圖一家富裕，毅然參軍報(bào)國。入伍后，他立志獻(xiàn)身國防事業(yè)，努力爭做”四有”軍人，被評(píng)為”優(yōu)秀士兵”，榮立三等功。他刻苦學(xué)習(xí)理論和科學(xué)文化知識(shí)，寫了近10萬字的心得筆記，參加法律函授被評(píng)為”優(yōu)秀學(xué)員”；苦練軍事技術(shù)，20個(gè)訓(xùn)練課目，獲得17個(gè)優(yōu)秀，被團(tuán)里評(píng)為”訓(xùn)練尖子”；關(guān)心同志，樂于助人，戰(zhàn)友們稱贊他：”不是黨員做的是黨員的事，不是干部操的是干部的心”；艱苦樸素，克勤克儉，”3.我國著名的植物病毒專家彭加木，生前以同病魔做斗爭的頑強(qiáng)意志和甘當(dāng)鋪路石子的奉獻(xiàn)精神而聞名于中國科學(xué)界，他曾在醫(yī)院的搶救室里寫下這樣的一首詩：”昂藏七尺志常多，改造戈壁意假設(shè)何？虎出山林威失恃，豈甘俯首讓沉疴！”4.金滅北宋之后撤出了開封，新成立的南宋政權(quán)任命老將宗理澤為東京留守。宗澤整頓防務(wù)，積極支持當(dāng)時(shí)北方義軍的抗金斗爭。各路義軍近百萬人，云集在開封周圍，準(zhǔn)備聽從宗澤統(tǒng)一指揮。宗澤先后2.0屢次上書，要求還都開封，收復(fù)失地，都被高宗拒絕。不久，他憂憤而死。去世前，宗澤吟誦著杜甫的詩句：”出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，他連呼三聲”過河”！懷著巨大的遺憾，離開了人間。他因此而名垂千古，永遠(yuǎn)地為后人景仰。宗澤可以說是因愛國而死，因愛國而不朽。5.李國安，北京軍區(qū)給水工程團(tuán)團(tuán)長。1946年出生于一個(gè)貧困家庭，4歲時(shí)父親就去世了，是共產(chǎn)黨使中國人民翻身得解放。從小時(shí)候起他就對(duì)共產(chǎn)黨懷有深厚的感情。他學(xué)會(huì)的第一首歌就是”沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，寫的最好的一篇作文就是《黨啊，我偉大的母親》。15歲參軍后，他最大的愿望是早日成為一名共產(chǎn)黨員。李國安在部隊(duì)40年，黨叫干啥就干啥，先后當(dāng)過騎兵，干過醫(yī)生，挖過煤，種過地，搞過營建，無論在什么崗位，干什么工作，他都以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從組織需要，干好本職工作。提干后，他曾當(dāng)過10年排職，10年連職，10年?duì)I職，從沒有任何怨言。不管是當(dāng)一般干部，還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他干一行，愛一行，鉆一行。在農(nóng)場期間，他帶著官兵每年為部隊(duì)創(chuàng)收數(shù)十萬元；擔(dān)任后勤處長，他下大力抓好部隊(duì)的根底建設(shè)，改變了營院面貌；擔(dān)任團(tuán)長后，他致力于建設(shè)現(xiàn)代化的野戰(zhàn)給水部隊(duì)，固定資產(chǎn)由原來的幾百萬元開展到現(xiàn)在的1.3億多元，使部隊(duì)的戰(zhàn)斗力提高了近10倍，該他用自己”上不愧黨，下不愧民”的模范行動(dòng)，忠實(shí)地履行了我黨我軍全心全意為人民效勞的宗旨，被中央軍委命名為”模范團(tuán)長”。三、小結(jié)“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蔽覀兩硖幍倪@個(gè)時(shí)代是一個(gè)偉大變革的時(shí)代，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的機(jī)遇的世界，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的神圣使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成作業(yè)布置：配套作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)〔刪除局部內(nèi)容〕板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題新的時(shí)代，新的使命授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生明確現(xiàn)階段我們所肩負(fù)的使命是：到本世紀(jì)中葉，根本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)個(gè)人理想與歷史使命的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課一、導(dǎo)入新課【師】不同歷史時(shí)期，人們擔(dān)負(fù)的歷史使命不同。二、講授新課【師】什么是使命？【生】〔回憶舊知，進(jìn)行答復(fù)〕【師】我們的社會(huì)共同理想是什么？【生】〔繼續(xù)回憶舊知，進(jìn)行答復(fù)〕【師】由此可見，我們的歷史使命是什么？【師】明確：到21世紀(jì)中葉，根本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是全國人民的奮斗目標(biāo)，也是每個(gè)人都應(yīng)承當(dāng)?shù)臍v史使命?！編煛靠捎械臅r(shí)候，我們的個(gè)人理想會(huì)與社會(huì)理想發(fā)生矛盾，這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？我們先來進(jìn)行一下自我盤點(diǎn)。【生】完成以下盤點(diǎn)：我的人生目標(biāo)是我的奮斗動(dòng)力是我的知識(shí)追求是我的人格追求是我的生活追求是當(dāng)我的理想和時(shí)代要求不一致時(shí)，我會(huì)這樣做【師】個(gè)人理想和歷史使命并不是對(duì)立的。一個(gè)人的理想往往受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境的影響而形成和開展起來。一般來說，一個(gè)人隨著年齡的增長、知識(shí)的增加、視野的開闊、家庭的影響、學(xué)校的影響依次減弱，社會(huì)的影響逐步增大，而且理想的形式也存在不同的水平。我國的一些心理工作者把中學(xué)生的理想形式從認(rèn)識(shí)角度分為三種開展水平：一是初級(jí)水平，即具體形象理想，這主要表現(xiàn)在中學(xué)低年級(jí)學(xué)生；一種是中級(jí)水平，即綜合形象理想，這主要表現(xiàn)在中學(xué)中年級(jí)學(xué)生；一種是較高級(jí)水平，即概括性理想，第一類：理想淺薄、模糊，沒有明確的方向和目標(biāo)。例如，”我對(duì)未來沒有什么想法，只想自由自在的過日子”，”我以為要成為什么樣的人，現(xiàn)在還不太清楚”等。這種心態(tài)的出現(xiàn)與這一階段青少年年齡、知識(shí)與身心開展水平有關(guān)，由于思想還不成熟，再加上教育跟不上，使他們尚缺乏明確的奮斗目標(biāo)。第二類：向往和憧憬未來，但自覺性不夠，有時(shí)動(dòng)搖不定。例如：”家庭、老師總是鼓勵(lì)我發(fā)奮圖強(qiáng)，看到先進(jìn)人物的模范事跡也受啟發(fā)和鼓勵(lì)，可是一遇到困難又退縮?！边@一類同學(xué)思想主流是向上的，但還缺乏持久性和堅(jiān)決性。第三類：認(rèn)為理想就是將來找個(gè)好職業(yè)。例如，”我將來就想上大學(xué)，找個(gè)理想的工作?！钡谒念悾壕哂羞h(yuǎn)大的理想，把個(gè)人利益與國家的利益有機(jī)結(jié)合起來，并且能腳踏實(shí)地地去努力。例如，在很多即將畢業(yè)的高中同學(xué)中，能樹立接受祖國挑選，服從祖國安排的思想。這類同學(xué)認(rèn)識(shí)水平比擬高，理想比擬符合時(shí)代精神。課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思課題第三節(jié)堅(jiān)持理想擔(dān)當(dāng)使命授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)〔1〕知識(shí)與技能：懂得實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命需要正確的思想引導(dǎo)；理解馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的具體內(nèi)涵?！?〕過程與方法：學(xué)會(huì)用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的觀點(diǎn)觀察、思考社會(huì)和人生，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。〔3〕情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立正確的人生理想，積極承當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)“三個(gè)代表”是引領(lǐng)我們前進(jìn)的指導(dǎo)思想教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)思想引導(dǎo)人生第1課時(shí)教學(xué)過程〔內(nèi)容·方法·手段〕二次備課一、導(dǎo)入新課播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》講授新課【提問】為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？【明確】從鴉片戰(zhàn)爭到中國共產(chǎn)黨成立，從中國共產(chǎn)黨成立到現(xiàn)在，中國經(jīng)歷了截然不同的兩個(gè)8.0年。在前8.0年中，封建統(tǒng)治者喪權(quán)辱國，戰(zhàn)亂不斷，國家積貧積弱，人民饑寒交迫。在后8.0年中，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下空前團(tuán)結(jié)起來，沖破重重難關(guān)，革命斗爭不斷勝利：新中國成立后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速開展，國家日益興盛，人民的社會(huì)地位、物質(zhì)生活水平和文化教育水平顯著提高。從這前后兩個(gè)8.0年的比擬中，中國人民和中華民族一切愛國力量都深深認(rèn)識(shí)到，中國能從最悲慘的境遇向著光明的前途實(shí)現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)變，就是因?yàn)橛辛酥袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，有了共產(chǎn)黨，中國的面貌就煥然一新。【提問】中國共產(chǎn)黨之所以能取得輝煌成就，是因?yàn)閳?jiān)持了正確的指導(dǎo)思想，這一思想指就是馬克思列寧主義，它指引中國共產(chǎn)黨帶著人民取得了哪些光芒業(yè)績呢？【明確】實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)【解說】事實(shí)證明，只有正確的思想，才能引領(lǐng)我們走正確的道路，作為新時(shí)代的青少年，我們也需要正確思想的引導(dǎo)?！咎釂枴颗c馬克思列寧主義一脈相承的思想有哪些？〈學(xué)生閱讀”信息平臺(tái)”后討論并答復(fù)〉【提問】什么是“三個(gè)代表”？它對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義有何意義？〈學(xué)生思考、討論并答復(fù)〉【提問】你知道公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容嗎？你知道”八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀嗎？〈學(xué)生討論后指名答復(fù)〉【明確】公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)“八榮八恥”：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以效勞人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以老實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?！咎釂枴繉W(xué)習(xí)”三個(gè)代表”和”八榮八恥”，對(duì)我們青少年有何意義？〈學(xué)生討論后暢所欲言〉三、小結(jié)課堂小結(jié)：通過PPT、板書由教師或者學(xué)生進(jìn)行主要知識(shí)梳理中考鏈接：歷年中考題精選PPT展示或活頁形式當(dāng)堂完成作業(yè)布置：配套作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)〔刪除局部內(nèi)容〕板書設(shè)計(jì):課題實(shí)踐鍛造人生授課時(shí)間主備人教學(xué)目標(biāo)〔1〕知識(shí)與技能：勤于學(xué)習(xí)、立志成才是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)