統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元同步分層作業(yè)課課練（含答案）

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元第8課《彩色的夢(mèng)》分層作業(yè)

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

、用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

聊天（IiGOlɑo）煙圖（CGngchδng)蔥郁(youyu)

草坪(Pingpin)叮嚀(ningning)紙拿(h6pen)

、看拼音,寫詞語(yǔ)?°

pingguesenIinyibanjieguδ

()()()()

eeiseIGshouzuɑmengJingling

()()()()

三、選字填空。

采彩結(jié)潔般船

一云（）Γ()白一萬(wàn)（）

—S

-()用_()實(shí)-飛（）

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

(）的天空一把（）蘋果般的（）

(）的太陽(yáng)一塊（）圓盤般的（）

(）的森林一片（）扇子般的（）

(）的野花一個(gè)（）絲線般的（）

五、根據(jù)偏旁猜詞語(yǔ)的意思，連一連。

跳蹦叮嚀忐忑

心神不定用腳跳躍反復(fù)地囑咐

六、照樣子，寫句子。

例:我的彩色夢(mèng)境，有?水果香，有?季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)。

1.我們的新教室里,有,有，還有O

2.春天的公園里,有,有,還有0

3.,有，有,還有

素養(yǎng)過(guò)關(guān)

一、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

1.他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

句中的“他們”指的是,“在白紙上跳蹦”指“他們”在白紙

上,表現(xiàn)出“他們”活潑可愛的特點(diǎn)。

2.我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

這句話運(yùn)用的修辭手法，把比作,寫出了彩色鉛筆

可以使變得非常美麗。

二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

腳尖滑過(guò)的地方，在蔥郁的森林里，

大塊的草坪,綠了；雪松們拉著手，

大朵的野花，紅了；請(qǐng)小鳥留下歌聲。

大片的天空，藍(lán)了，小屋的煙囪上，

藍(lán)----得----透----明！結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng),

又大----又紅！

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。

例:藍(lán)得（透明）急得（）玩得（）

2.根據(jù)片段寫出下列景物的變化。

草坪（）野花（）天空（）

3.片段第2小節(jié)描寫了（多選）（）

A.森林里的雪松B.小屋上的太陽(yáng)

C.又大又紅的蘋果D.小鳥的歌聲

4.“在蔥郁的森林里.雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。”這句話運(yùn)用了

的修辭手法。請(qǐng)你想象一下:森林里除了雪松和小鳥，還有哪些有趣的事物?照樣子，寫

一寫。

在蔥郁的森林里，，o

拓展培優(yōu)

一、看圖，仿照課文第2小節(jié)寫一寫。

手指觸過(guò)的地方，

果園里的-----------，--------------。2烤簟燃頻

=:

二、閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。

昨夜，我夢(mèng)見自己成了一個(gè)畫家---

在（）的花朵上，畫下太陽(yáng)公公講的童話；

在（）的綠葉上，畫下風(fēng)姑娘跳的舞蹈：

在（）的小河里，畫下游戲的魚兒；

在（）的樹林里，畫下唱歌的黃鶯。

畫呀，畫呀，畫夾上畫滿了...

1.選擇合適的詞語(yǔ)填在詩(shī)歌中的括號(hào)里。（填序號(hào)）

①搖動(dòng)②清澈③盛開④茂密

2.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容連一連。

黃鶯魚兒風(fēng)姑娘太陽(yáng)公公

跳舞講童話唱歌游戲

3.如果你也變成了一個(gè)小畫家，你會(huì)畫什么呢?仿照詩(shī)歌寫一寫。

我在，畫下

日積月累

一、把下列含有“夢(mèng)”字的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

白日（）（）黃粱（）（）夜長(zhǎng)（）（）

（）（）生花人生（）（）（）（）初醒

二、詩(shī)歌欣賞。

我好想飛（節(jié)選）

我好想飛，我好想飛，

飛到太陽(yáng)公公的身旁，飛進(jìn)大海的懷抱，

瞧瞧太陽(yáng)宮有多輝煌，探探海水有多深，

看看天庭花園的風(fēng)光。數(shù)數(shù)海底有多少寶藏。

我好想飛，我好想飛，

飛到美麗的廣寒宮，飛到珠穆朗瑪峰頂上,

聞聞吳剛叔叔的桂花酒有多香，量量冰雪有多厚，

問問嫦娥姐姐想不想家鄉(xiāng)。望望天路有多長(zhǎng)。

參考答案

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

、Iioocδngyepingnlnghe

二、蘋果森林一般結(jié)果彩色拉手做夢(mèng)精靈

三、彩采潔結(jié)般船

四、示例：藍(lán)藍(lán)畫筆太陽(yáng)火紅草坪月亮蔥郁天空葉子

美麗太陽(yáng)柳條

五、跳蹦一一用腳跳躍

叮嚀一一反復(fù)地囑咐

忐忑---心神不定

六、示例：1.電腦電扇植物角

2.迎春花玉蘭花郁金香

3.清清的河水里魚兒小蝦烏龜

素養(yǎng)過(guò)關(guān)

一、1.彩色鉛筆畫畫

2.比喻彩色鉛筆大森林的精靈大森林

二、L示例：團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)開心

2.綠了紅了藍(lán)了

3.ABD

4.擬人示例:小草們肩并著肩請(qǐng)露水留下足跡

拓展培優(yōu)

一、示例:葡萄紫了稻谷黃了楓樹紅了紅-一得一一耀一一眼

二、1.③①②④

2.黃鶯一一唱歌

魚兒---游戲

風(fēng)姑娘一一跳舞

太陽(yáng)公公一一講童話

3.示例：藍(lán)藍(lán)的天空中潔白的云朵

日積月累

一、做夢(mèng)美夢(mèng)夢(mèng)多夢(mèng)筆如夢(mèng)如夢(mèng)（或:大夢(mèng)）

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元第9課《楓樹上的喜鵲》分層作業(yè)

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

一、照樣子，把讀音相同的字連一連。

-M-*

渡明蔽撐岡案

1

稱剛度陰碧岸

-*、看拼音，寫詞語(yǔ)。

yiniɑngshuδhuɑZimujiɑoshu

()()()()

youXlyusendidifɑngbion

()()()()

三、按要求填空。

L“傘”是結(jié)構(gòu)的字，音序是,偏旁是

2.“戲”可以組詞為，它的同音字是,,換偏旁變成新字是

四、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

L例：（快樂）地回答

（）地回答（）地回答

2.例：（綠色）的太陽(yáng)傘

（）的太陽(yáng)傘（）的太陽(yáng)傘

五、用“選出括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。

L一天，我要到樹林里去打柴，（發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)出）喜鵲阿姨的窩里有幾只小

喜鵲了。

2.喜鵲弟弟（發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)出）“鵲,鵲，鵲……”的聲音。

3.愛迪生（發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)出）了電燈。

六、讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。

1.我7有空，便來(lái)到渡口邊站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。

2.我看見喜路阿姨站在賀邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌,一會(huì)兒教他們做游戲,一會(huì)兒

教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

素養(yǎng)過(guò)關(guān)

一、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

1.它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開著。

句子中的“它”在課文中指的是,這句話把比作,寫出

“它”的特點(diǎn)。

2.我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。

這句話中，“他們”指,我”稱呼他們,這樣的稱呼說(shuō)明

“我"特別o

二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著

上升的太陽(yáng)，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲?”

我懂得,她問話的意思是：“看!那是什么？”

喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲!鵲鵲!鵲鵲鵲！'

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！"我真高興

啊！

1.用“一一”畫出片段中描寫喜鵲阿姨動(dòng)作的語(yǔ)句。

2.從喜鵲一家的對(duì)話中，“我”知道了他們對(duì)話的內(nèi)容是（）。

A.媽媽告訴孩子注意安全。B.媽媽在教孩子認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。

3.片段的結(jié)尾寫道：“我真高興??！”“我”高興的原因是（）。

A.“我”明白了喜鵲阿姨和小喜鵲的對(duì)話。B.“我”看到太陽(yáng)升上來(lái)了。

4.放飛想象,寫一寫。

月亮婆婆爬上了樹梢，我看見喜鵲阿姨對(duì)喜鵲弟弟說(shuō)：“鵲，鵲鵲鵲！”

我懂得，她的意思是：“_______________________________________________________

喜鵲弟弟打著哈欠說(shuō)：“鵲，鵲鵲，鵲鵲鵲！”

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“__________________________________________

拓展培優(yōu)

一、讀一讀,填一填,寫一寫。

鳥兒是害蟲的（），鳥兒是人類的（）。

1.把“朋友”天敵”兩詞選填到上面句子中的括號(hào)里。

2.我們應(yīng)該如何保護(hù)鳥兒?說(shuō)說(shuō)你具體的做法。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候，鳥兒們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地開起“演唱會(huì)”。

，，唧——唧——”那是雛（Chii）鳥在呼喚母親，委婉（嚙n）中帶著嬌氣?！斑筮筻?/p>

啾……那是畫眉鳥婉轉(zhuǎn)的叫聲,聽起來(lái)多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，又像演奏

（z6u）家在吹奏悠揚(yáng)悅耳的笛子?！霸蹦鞘锹槿敢豢滩煌５臍g愉聲，似乎在招

呼同伴連飛帶躍地飄下樹來(lái)。

1.短文中多處運(yùn)用像“嘰嘰喳喳”唧唧啾啾”這樣的擬聲詞，我還能再寫出兩個(gè)：

2.畫“一一”句子中“飄”字的好處是（）。

A.寫出了麻雀飛時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，不是一下落下，而是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地飄落。

B.寫出了麻雀飛得輕盈。

3.作者由“唧一一唧一一”想到；由“唧唧啾啾……”想到歌唱家在唱

歌，演奏家在吹笛子；由“喳喳……”想到

日積月累

二、把下列有關(guān)喜鵲的歇后語(yǔ)連一連。

柳樹梢上的喜鵲飛啦

長(zhǎng)全毛的喜鵲遲早會(huì)飛

麻雀窩里的喜鵲攀上高枝

喜鵲窩里掏鳳凰搞錯(cuò)地方了

二、詩(shī)歌欣賞。

童話（節(jié)選）

小野菊坐在籬笆的后面,

側(cè)著頭，想道：

“我長(zhǎng)大了，

要有一把藍(lán)色的遮陽(yáng)傘,

那時(shí)候，我會(huì)很好看，

我要和蜜蜂談話！”

站在她旁邊的蒲公英，插嘴道：

“我長(zhǎng)大了，會(huì)有一頂

旅行用的黃色的小便帽；

我要帶一只白羽毛的毯子，

旅行到很多的地方！”

參考答案

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

一、蔭---陰蔽---碧撐---稱岡---剛案---岸

二、姨娘說(shuō)話字母教書游戲雨傘弟弟方便

三、1.上下S人

2.示例:京戲細(xì)找

四、示例：1.高興認(rèn)真

2.漂亮又大又高

五、1.發(fā)現(xiàn)2.發(fā)出3.發(fā)明

六、示例：1.媽媽一下班,便急忙回家做晚飯。

2.天上的云變化極多，一會(huì)兒變成一匹馬，一會(huì)兒變成一只小刺猬，一會(huì)兒又變成一條

巨龍……

素養(yǎng)過(guò)關(guān)

一、1.楓樹楓樹綠色太陽(yáng)傘又大又高

2.小喜鵲喜鵲弟弟喜愛小喜鵲

二、1.我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”

2.B

3.A

4.示例：天不早了，該睡覺了！哦，知道了，我們這就去睡覺！

拓展培優(yōu)

一、1.天敵朋友

2.示例:保護(hù)森林;不掏鳥窩，不打鳥蛋,不捕獵小鳥。

二、1.示例:滴滴答答叮叮咚咚

2.A

3.雛鳥在呼喚母親麻雀在招呼同伴

日積月累

一、柳樹梢上的喜鵲--一攀上高枝

長(zhǎng)全毛的喜鵲飛啦

麻雀窩里的喜鵲一一遲早會(huì)飛

喜鵲窩里掏鳳凰一一搞錯(cuò)地方了

第10課沙灘上的童話

一、我會(huì)看拼音，寫字詞。

兇狠（）美麗（）親手（)

商量（）反駁（）贊賞（)

三、比一比，再組詞。

偷（）容（）狠（）補(bǔ)()

愉（）客（）狼（）撲()

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.早上醒來(lái)，我在的草葉上伸懶腰，用把臉洗干凈，把擦得

亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去o這可是

呀！

2.必寡信。

小信誠(chéng)則o

五、課內(nèi)閱讀

海邊的沙灘是我們的快樂天地。

在沙堆上，我們（筑壘）起城堡，城堡周圍（筑壘）起圍墻，圍墻外再（插

擺）上干樹枝，那是我們的樹。

不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！?/p>

有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”

第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

就這樣,我們編織著童話。

1.給（）內(nèi)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞打上"。

2.這三個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明孩子們修筑的十分（），從中可以看出孩子們的

（）十分豐富。

3.寫出些列詞語(yǔ)的反義詞。

快樂----（）兇狠----（）美麗----（）

六、課外閱讀

果園里的童話

一個(gè)春暖花開的日子，果園里的花兒們?cè)谧h論：“我們都開得那么鮮艷，是為了什

么呢？"大家你瞧瞧我，我瞧瞧你，一時(shí)都答不出來(lái)。

突然，有個(gè)聲音在他們身邊響起：“為了我?。∥以谀銈兊男纠??！边@是果娃娃的

聲音。秋天到了，果樹上果然掛滿了紅紅的果子，而原來(lái)的鮮花，卻早已不見了。

果子們也在議論：我們都長(zhǎng)得這么大了，可是，我們的媽媽在哪里呢？"果子們你

瞧瞧我，我瞧瞧你，一時(shí)也答不上來(lái)。這時(shí)，地上有個(gè)慈祥的聲音在回答：“在這兒呢！

我在樹下，我就要回到大地媽媽的懷里去了，你們健康地成長(zhǎng)吧！不要想我！”

果子們又驚又喜，全都低下了頭，看著自己的媽媽，淚水濕潤(rùn)了眼睛.龐

L短文共（）段。

2.在文中找出合適的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。

（）的日子（）的聲音

3.用“____”畫出果園里的花兒們議論的話，讀讀。

4.填空。

果樹的花兒開得鮮艷，是為了O果子的媽媽是O

參考答案

一、周圍公主勝利地道合作攻打補(bǔ)充火藥

二、1.兇猛2.漂亮3.親自4.商議5.反對(duì)6.贊揚(yáng)

三、偷笑容易狠心縫補(bǔ)愉快客人狼狽撲向

四、L搖搖晃晃一顆露珠細(xì)長(zhǎng)的觸須旅行免費(fèi)的特快列車

2.輕諾大信立

五、1.壘筑插

2.認(rèn)真想像

3.難過(guò)溫柔丑陋

六、1.3

2.春暖花開慈祥

3.我們都開得那么鮮艷，是為了什么呢？我們都長(zhǎng)得這么大了，可是，我們的媽媽

在哪里呢？

4.結(jié)果子花兒

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元第11課《我是一只小蟲子》及《語(yǔ)文園

地》分層作業(yè)

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

一、用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

L我看見小狗對(duì)著水池撒了一跟（PaoPGO）尿。

2.那位大姆（sh3nSQn）很負(fù)（tanPin）心，想把所有的桃子都占為已有。

3.他的脾（biPi）氣很好，我撞（ChUdngZhUCng）了他—?下，他也不生氣。

二、看拼音,寫詞語(yǔ)。

Piguxingyiιnyewanshijin

()()()()

Iiiishengɑnjingniɑoshlcanger

()()()()

三、比一比，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

腰背肩膽臂膀

我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的偏旁都是,有的在左半部分，有的在半部分，

它們都與有關(guān)。

四、選詞填空。（填序號(hào)）

①叮叮咚咚②搖搖晃晃

1.早上醒來(lái)，我在（）的草葉上伸懶腰，聽見小溪哼著（）的歌從林中跑過(guò)來(lái)。

①亮晶晶②胖乎乎③毛茸茸

2.大家都覺得（）的小鳥很可愛。除了小鳥，我還喜歡（）的大熊貓和（）的螢

火蟲。

五、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

L我們小蟲子沒有誰(shuí)會(huì)自歡小鳥。（）

2.我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。（）

3.走在外面一定要小小'，別被屎殼郎撞傷。（）

六、照樣子，寫句子。

例：如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。

1.如果,就0

例:走在外面一定要小心，別被尿屎殼郎撞傷，目為他們搬運(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看

路。（提示:這句話中，“因?yàn)椤钡那懊媸墙Y(jié)果，后面是原因）

2.,因?yàn)閛

素養(yǎng)過(guò)關(guān)

一、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

1.一不留神。我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。

句中形容不注意的詞語(yǔ)是，描寫“我們”動(dòng)作的詞語(yǔ)是o

這句話想告訴我們的是:小蟲子蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要O

2.這可是免費(fèi)的特快列車呀！

“免費(fèi)”的意思是，“免費(fèi)的特快列車”在課文中指o

二、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。（填序號(hào)）（）。

“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好。”這從可以看出來(lái)；“我覺得當(dāng)一只

小蟲子還真不錯(cuò)?！边@從可以看出來(lái)。

①蹦跳時(shí)會(huì)被蒼耳刺痛屁股②用露珠洗臉、擦觸須

③跳到狗的身上去免費(fèi)旅行④在夜晚的草地里唱歌

⑤會(huì)蹦進(jìn)小狗撒的尿里⑥可能會(huì)被小鳥吃掉

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)

我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。

走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。

螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我一樣跳。有些蟲子脾氣不太好，比

如天牛，每次我說(shuō)“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。

我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽

見草地里的歌聲你就一定能找到我！

L“我”的小伙伴有、、

2.用“一”在片段中畫出描寫屎殼郎特點(diǎn)的語(yǔ)句。

3.從片段中可以看出“我”是一只什么樣的蟲子？（）

A.“我”是一只喜歡看別人笑話的蟲子。

B.“我”是一只脾氣好、心態(tài)樂觀的蟲子。

4.根據(jù)片段中對(duì)小蟲子特點(diǎn)的描寫，看圖選一選。（填序號(hào)）

①屎殼郎②螳螂③天牛

)()()

拓展培優(yōu)

一、如果可以化身為動(dòng)物，你想成為哪種動(dòng)物?可以做什么？展開想象寫一寫。

我覺得當(dāng)還真不錯(cuò)。___________________________________________________

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

假如我是一只小蟲

躺在田野中，自己仿佛也變成了一只小蟲，一只自由自在、無(wú)拘無(wú)束的小蟲。

我在草叢中爬行，雖是草叢，但在現(xiàn)在的我眼里，已經(jīng)是無(wú)邊無(wú)際的森林了，一棵

棵高大的“樹”碧綠蒼翠，腳下的土壤松松軟軟，像踩在地毯上一樣。

我的心情好極了，悠閑自在地走著?！芭椋　薄鞍?！”已是蟲子的我大叫道，碰上什

么了呀，怎么突然有股香味?原來(lái)，這是一朵大花呀!花朵清香的味道在我鼻尖久久停

留。“嗡嗡嗡……這是什么聲音，原來(lái)是密峰哥哥在采蜜呀?！澳愫醚剑鄯涓绺?，你

帶我飛上藍(lán)天好不好呀?我想飛得高高的！”“快上來(lái)吧，小蟲?！泵鄯鋵?duì)已是小蟲的我

說(shuō)。我跳上蜜蜂的背,逐漸升高。天是那樣的藍(lán)，那樣的遼闊，那樣的無(wú)邊無(wú)際;云朵是

那樣的美，那樣的白，那樣的軟，仿佛觸手可及。

1.讀了短文，我知道“無(wú)拘無(wú)束”的意思是o

2.在“我”的眼中，草叢像,±壤像o

3.“我”悠閑自在地走著，遇到了哪些有趣的事？

4.“我”在蜜蜂的背上看到了什么？用“一一”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。

日積月累

一、你了解昆蟲嗎?快來(lái)選一選吧！（填序號(hào)）

①蚊子②蜂（Zhdng）螂③蝗（hudng）蟲④白蟻⑤蝴蝶

1.最美麗的昆蟲是（）。

2.防不勝防的昆蟲是（）。

3.對(duì)農(nóng)業(yè)危害最大的昆蟲是（）。

4.對(duì)建筑物危害最大的昆蟲是（）。

5.對(duì)人類健康危害最大的昆蟲是（）。

二、美文欣賞。

走向蟲子（節(jié)選）

一只八條腿的小蟲，在我的手指上往前爬，爬得極慢，走走停停，八只小爪踩上去

癢癢的。停下的時(shí)候，就把針尖大的小頭抬起往前望，然后再走。我看得可笑。它望見

前面沒路了嗎?竟然還走。再走一小會(huì)兒，就是指甲蓋。指甲蓋很光滑，到了盡頭，它

若懸崖勒（IG）不住馬，肯定一頭栽下去。我正我正為這只小蟲的短視和盲目感到好笑，

它已過(guò)了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒掉下去,竟從指頭底部慢慢悠悠地向手心

爬去了。

這下該我為自己的眼光羞愧了，我竟沒看見指頭底下還有路走向手心的路。

人的自以為是，使人只能走到人這一步。

蟲能走到哪里?我除了知道小蟲一輩子都走不了幾百米，走不出這片草灘以外，我

確實(shí)不知道蟲走到了哪里。

語(yǔ)文園地四

―?、認(rèn)一認(rèn)，連一連。

陀螺鍵子不倒翁玩具槍橡皮泥遙控坦克

1.“匹，，字的筆順是O

2.選一選。（填序號(hào)）

①三面包圍②全包圍③先外后內(nèi)④先外后內(nèi)再封口

“圍”是結(jié)構(gòu)的字,筆順規(guī)則是；“網(wǎng)”是

結(jié)構(gòu)的字,筆順規(guī)則是。

3.描一描,寫一寫

圍網(wǎng)！I

三、按要求給下列詞語(yǔ)歸類。（填序號(hào)）

①興高采烈②心如刀割③怒發(fā)沖冠④眉飛色舞

⑤怒目圓睜⑥氣急敗壞⑦悲痛欲絕⑧笑逐顏開

1.形容生氣:________________

2.形容高興:________________

3.形容難過(guò):________________

四、照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。

例:媽媽一回到家就忙起來(lái)了，:命兒洗菜做飯，;命外掃地，二含小洗衣服。

五、讀句子，補(bǔ)充名言。

《左傳》中說(shuō)：“失信?！薄豆茏印分姓f(shuō)：“誠(chéng)信者，之結(jié)也?！?/p>

《韓非子》中說(shuō)：“小信成則。”因此，我們要努力做一個(gè)講信用的人。

六、閱讀《手影戲》，選一選。(填序號(hào))

1.小雞的對(duì)面也出現(xiàn)-一個(gè)手影，是()

A.陌生男孩的手影。B.寧寧的幻覺。

2.最后寧寧和男孩的手影變成()

A.兩只鴿子偎依在一起。B.老虎要吃熊。

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