2021新高考生物選擇性考試B方案一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第9單元第32講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

必修3第九單元第32講生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)[考綱明細]生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(Ⅰ)課前自主檢測判斷正誤并找到課本原文1．生態(tài)系統(tǒng)類型眾多，一般可分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)。(必修3P88—小字)(√)2．一個動物園中的全部動物是一個系統(tǒng)，全部的動物和植物也是一個系統(tǒng)。(必修3P88—旁欄思考)(×)3．生產(chǎn)者通過光合作用，把太陽能固定在它們所制造的有機物中。太陽能變成化學(xué)能，從而可以被生物所利用。(必修3P90—正文)(√)4．消費者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。(必修3P90—正文)(×)5．綠色植物所固定的太陽能，通過食物鏈由一個營養(yǎng)級向下一個營養(yǎng)級傳遞，各種動物所處的營養(yǎng)級是固定不變的。(必修3P91—正文)(×)6．錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件。(必修3P91—正文)(√)7．食物鏈上一般不超過五個營養(yǎng)級。(必修3P91—小字)(√)8．一般來說，一個生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，這個生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力與保持自身穩(wěn)定的能力越強。(必修3P92—練習(xí))(√)9．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。(必修3P92—正文)(√)(2016·海南高考)在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中，能將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是()A．田螺 B．小球藻C．大腸桿菌 D．草魚答案B解析生態(tài)系統(tǒng)中，能將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是生產(chǎn)者。田螺、草魚是消費者，A、D錯誤；小球藻是生產(chǎn)者，能通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，B正確；人和動物腸道中的大腸桿菌是消費者，C錯誤。知識自主梳理一生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型1．生態(tài)系統(tǒng)的概念由eq\x(\s\up1(01))生物群落與它的eq\x(\s\up1(02))無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是eq\x(\s\up1(03))生物圈。二生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,生態(tài)系統(tǒng)的\x(\s\up1(01))營養(yǎng)結(jié)構(gòu)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(食物鏈,食物網(wǎng)))))三生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1．組成成分：eq\x(\s\up1(01))非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者。2．各生物成分比較類群比較生產(chǎn)者消費者分解者營養(yǎng)方式eq\x(\s\up1(02))自養(yǎng)異養(yǎng)eq\x(\s\up1(03))異養(yǎng)類群比較生產(chǎn)者消費者分解者生物①絕大多數(shù)eq\x(\s\up1(04))綠色植物②藍藻和光合細菌③化能合成作用的微生物(如硝化細菌等)①大多數(shù)動物②寄生的微生物(如大腸桿菌)和寄生植物(如菟絲子)①營eq\x(\s\up1(05))腐生生活的細菌和真菌②腐生生活的動物(如蚯蚓、蜣螂等)地位生態(tài)系統(tǒng)的eq\x(\s\up1(06))基石(主要成分)生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的必備成分作用制造eq\x(\s\up1(07))有機物，儲存能量，為消費者提供食物和棲息場所加快生態(tài)系統(tǒng)中eq\x(\s\up1(08))物質(zhì)循環(huán)，有利于植物的傳粉和種子的傳播分解eq\x(\s\up1(09))有機物，供生產(chǎn)者重新利用四生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)1．食物鏈(1)形成原因：eq\x(\s\up1(01))捕食關(guān)系。(2)實例分析食物鏈草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹生態(tài)系統(tǒng)成分生產(chǎn)者eq\x(\s\up1(02))初級消費者次級消費者eq\x(\s\up1(03))三級消費者四級消費者營養(yǎng)級別eq\x(\s\up1(04))第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級eq\x(\s\up1(05))第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級第五營養(yǎng)級(3)特點①每條食物鏈的起點是eq\x(\s\up1(06))生產(chǎn)者，終點是不被其他動物捕食的動物(最高營養(yǎng)級)。eq\x(\s\up1(07))分解者及非生物的物質(zhì)和能量不屬于食物鏈成分。②營養(yǎng)級一般不超過eq\x(\s\up1(08))5個。③某一營養(yǎng)級的生物代表的是處于該營養(yǎng)級的eq\x(\s\up1(09))所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是一個種群。2．食物網(wǎng)(1)概念：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多eq\x(\s\up1(10))食物鏈彼此相互交錯連接形成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。(2)形成原因：①一種綠色植物可能是多種eq\x(\s\up1(11))植食性動物的食物；②一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。(3)特點：同一種消費者在不同食物鏈中，可以占據(jù)eq\x(\s\up1(12))不同營養(yǎng)級。3．意義(1)生態(tài)系統(tǒng)eq\x(\s\up1(13))物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的。(2)錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持eq\x(\s\up1(14))相對穩(wěn)定的重要條件。一般認(rèn)為，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力eq\x(\s\up1(15))越強。1．三類“不一定”(1)生產(chǎn)者不一定是植物(如藍藻、硝化細菌)，植物不一定是生產(chǎn)者(如菟絲子營寄生生活，屬于消費者)。(2)消費者不一定是動物(如營寄生生活的微生物等)，動物不一定是消費者(如禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物遺體或排泄物為食的腐生動物屬于分解者)。(3)分解者不一定是微生物(如蚯蚓等動物)，微生物不一定是分解者(如硝化細菌、藍藻屬于生產(chǎn)者，寄生細菌屬于消費者)。2．兩類“一定”(1)生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物一定是生產(chǎn)者。(2)營腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是營腐生生活的生物。3．寄生與腐生的區(qū)別：寄生是從活的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)；腐生是從死的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)。1．生產(chǎn)者一定處于第一營養(yǎng)級。(√)2．食物網(wǎng)中兩種生物間只能有一種種間關(guān)系。(×)3．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大。(×)4．食物鏈縱橫交錯形成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系就是食物網(wǎng)。食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量。(×)考點題型突破考點生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)題型一生態(tài)系統(tǒng)各成分的判斷及分析1．如圖是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖，下列對a、b、c所代表的成分的說法，正確的是()A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物B．a(chǎn)中全是異養(yǎng)型真核生物C．c只包括腐生細菌和真菌D．a(chǎn)是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦遭到破壞會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定答案A解析由圖中a、b、c的關(guān)系可判斷出，a為消費者，b為生產(chǎn)者，c為分解者。b生產(chǎn)者中有真核生物，如綠色植物，也有原核生物，如藍藻，但都是自養(yǎng)型生物，A正確；a消費者中全是異養(yǎng)型生物，但不一定都是真核生物，如寄生細菌為原核生物，B錯誤；c分解者包括腐生細菌和真菌以及蚯蚓等腐生動物，C錯誤；b生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦遭到破壞就會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D錯誤。2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是()A．太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B．硝化細菌是原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C．病毒是原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D．蚯蚓是真核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者答案B解析太陽光屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)與能量，A錯誤；硝化細菌是原核生物，可通過化能合成作用將無機物合成為有機物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，B正確；病毒無細胞結(jié)構(gòu)，不是原核生物，由于病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能體現(xiàn)生命活動，因此其在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，C錯誤；蚯蚓是真核生物，以土壤中的有機物為食，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，D錯誤。(1)生態(tài)系統(tǒng)各成分的判斷關(guān)鍵①判斷生產(chǎn)者時要注意是否為自養(yǎng)型生物，若為自養(yǎng)型生物，則為生產(chǎn)者。②判斷消費者時要特別注意異養(yǎng)型、非腐生等關(guān)鍵詞，植物、微生物都有可能成為消費者。③判斷分解者的主要依據(jù)是能否把動植物的遺體和動物的排遺物中的有機物轉(zhuǎn)變成無機物，即營腐生生活，如蚯蚓。(2)根據(jù)結(jié)構(gòu)圖判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分如圖所示，先根據(jù)雙向箭頭確定D、C為“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”，則A、B為消費者和分解者；再根據(jù)出入箭頭數(shù)量的多少進一步判斷，在D、C中指出箭頭多的D為“生產(chǎn)者”，指入箭頭多的C為“非生物的物質(zhì)和能量”，最后根據(jù)D→A→B，確定A為消費者、B為分解者。題型二食網(wǎng)鏈和食物網(wǎng)分析3．(2019·陜西咸陽模擬)如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物網(wǎng)。下列敘述正確的是()A．圖中共含有3條食物鏈B．在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個不同的營養(yǎng)級C．蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系D．若兔大量減少，鷹也會大量減少答案C解析圖中應(yīng)有4條食物鏈，A錯誤；鷹在這4條食物鏈中可處于第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級、第五營養(yǎng)級，即鷹共處于3個不同的營養(yǎng)級，B錯誤；蛇和鷹因都捕食相思鳥而存在競爭關(guān)系，又因鷹捕食蛇而存在捕食關(guān)系，C正確；若兔大量減少，鷹可以更多地以相思鳥和蛇為食物，所以鷹不會大量減少，D錯誤。4．某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖所示。下列敘述錯誤的是()A．人與兔的種間關(guān)系是捕食和競爭B．若除去鼬，則鷹的數(shù)量會增加C．該食物網(wǎng)包含生態(tài)系統(tǒng)所有成分D．植物中的能量能通過4條食物鏈傳遞給鷹答案C解析兔和人都可以以植物為食，二者存在競爭關(guān)系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關(guān)系，A正確；若除去鼬，鷹由第三、四營養(yǎng)級變?yōu)榈谌隣I養(yǎng)級，鷹獲得的能量增多，數(shù)量也會增多，B正確；該食物網(wǎng)中有生產(chǎn)者和消費者，無分解者及非生物的物質(zhì)和能量，C錯誤；從植物到鷹的食物鏈有4條，D正確。食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動情況分析(1)若處于食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物(生產(chǎn)者)數(shù)量減少，整個食物鏈中的其他生物都會減少。(2)“天敵”一方減少，短時間內(nèi)被捕食者數(shù)量會增加，但從長時間來看，會先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定。(3)若處于中間營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，則這種生物數(shù)量的變化視具體食物鏈而定，大體遵循如下思路：①最高營養(yǎng)級的生物種群數(shù)量相對穩(wěn)定原則，即當(dāng)處于最高營養(yǎng)級的生物種群的食物有多種來源時，若其中一條食物鏈中某種生物減少，該種群的數(shù)量不會發(fā)生較大變化。②在食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因某種原因而數(shù)量減少時，對另一種生物數(shù)量的影響，沿不同的食物鏈分析結(jié)果不同時，應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。(4)“中間”營養(yǎng)級生物減少的情況，舉例如下：若青蛙突然減少，則以它為食的蛇將減少，鷹過多捕食兔和食草鳥，從而導(dǎo)致兔、食草鳥減少，因鷹不只捕食蛇一種生物，它可以依靠其他食物來源維持?jǐn)?shù)量基本不變。(5)同時占有兩個營養(yǎng)級的種群數(shù)量變化的連鎖反應(yīng)分析：①a種群的數(shù)量變化導(dǎo)致b種群的營養(yǎng)級降低時，則b種群的數(shù)量將增加。②a種群的數(shù)量變化導(dǎo)致b種群的營養(yǎng)級升高時，則b種群的數(shù)量將減少。方向真題體驗1．(2015·海南高考)俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是()A．小魚吃的小蝦 B．泥巴中的藻類C．吃小魚的大魚 D．泥巴中的大腸桿菌答案B解析生產(chǎn)者處于生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級，泥巴中的藻類是生產(chǎn)者；根據(jù)題意，小蝦是初級消費者，小魚是次級消費者，大魚是三級消費者，泥巴中的大腸桿菌屬于分解者，所以B正確。2．(2018·全國卷Ⅲ)下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的________(填“有機物”或“無機物”)。生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是________________________________________。(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素可概括為3個方面，即______________________________________________。(3)有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NOeq\o\al(－,3)，通常植物根系對NOeq\o\al(－,3)的吸收是通過____________運輸完成的。答案(1)有機物將動植物遺體和動物的排遺物中的有機物分解成無機物(2)待分解垃圾的性質(zhì)、引進的分解者生物的種類、處理環(huán)境的理化條件(3)主動解析(2)若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素為以下幾個方面：了解生活垃圾的性質(zhì)以確定分解者生物的種類、調(diào)整處理垃圾的理化條件(溫度、濕度、pH等)以便適合分解者生活，快速降解有機物。(3)植物從土壤中吸收無機鹽離子通常是通過主動運輸方式，故對NOeq\o\al(－,3)的吸收通常是通過主動運輸完成的。3．(2019·江蘇高考)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請回答下列問題：(1)生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是________。圖1由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥分別處于第________營養(yǎng)級。(2)從圖1所示的營養(yǎng)關(guān)系分析，屬于分解者的有________。有機碎屑被徹底分解產(chǎn)生的________________(至少寫出兩類)等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。(3)由于喬木的遮擋程度不同，導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類和數(shù)量有一定差異，地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有________結(jié)構(gòu)。(4)下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有________(填序號)。①空間分布②遷入率③互利共生④物種豐富度⑤種群密度(5)圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個營養(yǎng)級(甲、乙)的能量流