幼兒園大班藝術：漂亮的手提包教學設計【含教學反思】

幼兒園大班藝術：漂亮的手提包教學設計【含教學反思】引言手提包是現(xiàn)代時尚女性的必備品，而對于幼兒園大班的孩子們來說，手提包在日常生活中也有很多作用。手提包不僅可以作為收納隨身物品的工具，還可以作為孩子們進行創(chuàng)意手工的載體。通過手工制作手提包，孩子們不僅能鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和想象力，還能將自己的創(chuàng)意和想法付諸實踐，增強孩子的自信心和成就感。在展示孩子們創(chuàng)意的同時，教師應以“做中學，學中做”的教學理念，帶領孩子們在實踐中學習。本篇文章將介紹一個適合大班幼兒園學生的手提包制作活動，探討如何在實踐過程中激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。教學設計教學目標通過本次手提包制作活動，幼兒園大班的孩子們將可以：學習使用剪刀、膠水等制作工具和材料；鍛煉手部協(xié)調(diào)能力，提高手工技能；發(fā)揮想象力，從自己的創(chuàng)意中制作獨一無二的手提包；增強自信心和成就感。教學內(nèi)容手工制作過程制定制作計劃準備材料，包括彩紙、剪刀、膠水、裝飾貼紙等指導孩子們按照計劃和示范模板，制作手提包。課后反思學生的創(chuàng)意與作品欣賞教學反思及優(yōu)化教學步驟Step1：制定制作計劃首先，教師需要給孩子們介紹手提包的用途，引導孩子們想象并確定自己想要制作的手提包樣式。向孩子們展示一些手提包的圖片，幫助他們了解手提包的基本結(jié)構和制作材料。在了解了手提包的基本結(jié)構和作用后，教師可以在主題板塊中為孩子們創(chuàng)建新活動主題，包括：“制作漂亮的手提包”。確認主題的情況下，教師和孩子們共同制定本次制作活動的詳細計劃，包括購買材料，準備工具，學習技能等。Step2：準備材料和工具購買材料需要優(yōu)先考慮孩子們的年齡段和實際學情，下面是本次制作活動中需準備的材料和工具：彩紙（具有不同顏色，大小，厚度等）；剪刀（盡量選用安全圓頭）；膠水（透明膠比較合適）；裝飾貼紙等（可以是絲帶、鈕扣、絨布、亮片等）。選取合適的材料和工具有助于提高孩子們的參與度和作品質(zhì)量。當準備妥當后，可以通知家長為孩子們帶來工具和材料。Step3：制作手提包在準備好材料和工具后，開始手提包的制作。第一步：將大紙板剪成手提袋的模板；第二步：將彩紙剪成與模板相同的形狀；第三步：根據(jù)形狀貼上相應的彩紙，制成袋子外觀；第四步：將手提繩扣上，使袋子便于攜帶；第五步：根據(jù)喜好，添加裝飾貼紙，使手提包更加美觀。Step4：善后總結(jié)在本次制作活動結(jié)束后，教師可以準備一些零食獎勵孩子們，并引導孩子們總結(jié)制作過程的收獲和反思自己的作品。同時，在制作活動過程中，教師可以可以記錄孩子們的作品，最后將他們的作品集中在一起進行展示，以激勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意制作更優(yōu)秀更精美的作品。教學反思本次制作活動的材料準備細致，取得了良好的制作效果，孩子們在制作過程中收獲滿滿。在制作活動中，孩子們可以直接比對形狀、顏色和樣式等方面，直接學習多樣化，增強了觀察能力和對物體相似和不同的認知能力。孩子們在制作中，頗具想象力，在貼紙、手工工藝的添加上表現(xiàn)出創(chuàng)造力，增強了孩子的創(chuàng)造性思維功能。孩子們在創(chuàng)作中，以一種明確的目的、規(guī)劃材料、分散注意力、選擇和檢查步驟—這些英語學習中常談及的“管理技能”，加強孩子的思維、管理和藝術素養(yǎng)，激發(fā)孩子們對未來的藝術興趣。結(jié)語手提包制作是適合大班幼兒園的藝術創(chuàng)作活動。此次手提包制作活動不僅讓孩子