統(tǒng)編版語文五年級下冊第五單元同步分層作業(yè)課課練（含答案）

五年級下冊語文第五單元第13課《人物描寫一組》分層作

業(yè)

基礎(chǔ)過關(guān)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“J。

額骨（qudnhe）鑄成（Zhilzu）嘎子（g&ge）冷絆子（bdnpan）

嚴(yán)監(jiān)生（jidnjiɑn）吐痰（tdndan）扳不動（bdnban）揩眼淚（kaikɑi）

二、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語

1.小明和大勇在bdnshouwan（）,小明使出全力，把Sdibɑng（）子

都鼓紅了，h6ulong（）里還不時發(fā)出陣陣響聲，可就是沒有獲勝。

2.奶奶的Zhizi（）到我家做客，我差點(diǎn)認(rèn)不出他來了，他臉上曾經(jīng)的bd

hen（）消失不見，整個人精神了許多。

三、詞語的理解與運(yùn)用。

1.把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

①手（）眼（）②精神（）（）③（）大（）粗

④（）抓（）撓⑤推（）拽（）⑥不甚（）（）

⑦諸親（）（）⑧（）（）朝天

（1）詞語③是描寫人物外貌特征的，請你再寫兩個這樣的四字詞語：（）、

()。

⑵寫出和詞語⑤結(jié)構(gòu)相同的四字詞語：（）、（）。

2.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。

（1）小嘎子從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

（2）可是小胖墩兒也是個摔跤的饌手。

⑶眾人看嚴(yán)監(jiān)生時,點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下，學(xué)町就沒了氣。

（4）這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不愜胭的。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.這樣立著，他覺得,他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。（改為肯

定句）

2.趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“別人都說的不相干，只有我曉得你的意

思！”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.小嘎子沒有小胖墩兒壯實(shí)。小嘎子摔不過小胖墩兒。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并

句子）

4.兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（仿寫句子）

（D他（）似的，一口氣爬上了樹梢。

（2）（）似的，（）。

素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。

L這句話主要運(yùn)用了（）和（）描寫，從“的溜圓”“狠狠”越

發(fā)”中，我能推測出嚴(yán)監(jiān)生此時的心理是（）。

2.這句話生動地刻畫出了嚴(yán)監(jiān)生（）的形象。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.“小嘎子”是作家（）的小說《》中的主人公。小說講述了小

嘎子在老鐘叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長、奶奶的引導(dǎo)下，成為一位（）

的過程。課文中的片段寫的是（）的情景。

2.《他像一棵挺脫的樹》選自（）寫的《》，題目中的“他”指

的是（）文中主要抓住了“他”的（）描寫，刻畫了

“他”（）的人物特點(diǎn)。

3.嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《》中的一個人物，《兩莖燈草》主

要寫了他臨死時因（）而硬撐著不肯咽氣的

故事,體現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生（）的特點(diǎn)。

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一

摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站,公雞鴿架似的對起

陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似

的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€

摔跤的慣手,塌著腰,合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走馬燈似的

轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒

膀大腰粗,一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不

住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁

側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。

（1）手疾眼快：（）

（2）仰面朝天：（）

2.選文主要寫了（）。

3.用“△”標(biāo)出畫“一一”句子中描寫小嘎子拌跤時的動作的詞語。這些詞語

表現(xiàn)了小嘎子怎樣的性格特點(diǎn)？

4.下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）o

A.“槍”和“鞭”加上雙引號，表示特殊含義，不是真的槍和鞭子，只是玩

具。

B.“慣手”是習(xí)慣用手的意思，是說摔跤都要用手。

C.“猴兒似的蹦來蹦去”表現(xiàn)了小嘎子的靈活。

D.“公雞鴿架似的對起陣米”用比喻的修辭手法.誼染了摔致時緊張、激烈的氛

圍。

5.讀了選文，你認(rèn)為摔跤慣手應(yīng)該具備怎樣的條件?請至少寫出兩條。

拓展培優(yōu)

一.讀下面的故事情節(jié)，發(fā)揮想象續(xù)寫嚴(yán)監(jiān)生的動作。

嚴(yán)監(jiān)生家有十多萬銀子。錢過百斗,米爛陳倉，童仆成群，牛馬成行。良田萬

畝，鋪面二十多間,經(jīng)營典當(dāng)，每天收人少有幾百兩銀子。趙氏提起要送與兩位

易爺趕考盤纏銀子時,嚴(yán)監(jiān)生________________________________________________

二、閱讀短文,完成練習(xí)。

守財(cái)奴彌留之際

［法國］巴爾扎克

末了，終于到了彌留時候，那幾日老頭兒①結(jié)實(shí)的身子進(jìn)入了毀滅的階段。他要

坐在火爐旁邊，密室之前。他把身上的被子拉緊，裹緊，嘴里對拿儂說著：“裹

緊，裹緊，別給人家偷了我的東西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他

能夠睜開眼的時候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財(cái)寶的密室門上。

“在那里嗎？在那里嗎？”問話的聲音顯出他驚慌得厲害。“在那里呢，父

親?！薄澳憧醋〗鹱?……拿來放在我面前！”歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾

小時地用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;他也像孩子

一般，露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。有時他說一句：“這樣好叫我心里暖和！”臉

上的表情仿佛是進(jìn)了極樂世界。

本區(qū)的救士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺等一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去

幾個小時的眼睛立刻（睜大復(fù)活）了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也

最后地動了一動。神父把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻，他卻做了一個

（駭人驚人）的姿勢，想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。

他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手，可是他看不

見。

“父親，祝福我啊?！?/p>

“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬！”

［注釋］①老頭兒:指葛朗臺，是小說《歐也妮?葛朗臺》中的主要人物。

1.選擇短文括號里正確的詞語，打“J。

2.短文中多次寫到了葛朗臺的眼睛,用“一一”畫出描寫他眼睛的語句。

3.短文抓住“眼睛”來寫，目的是（）。

A.說明葛朗臺快要死了，只剩下眼睛有一點(diǎn)兒活力。

B.對一個行將就木的人來說，只有眼睛才能表現(xiàn)他的內(nèi)心，這樣寫突出表現(xiàn)了

葛朗臺對財(cái)寶的貪婪。

4.“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬！”這兩句話中“一切”指的是

（）。從這兩句話中我們可以看出（）。

日積月累

一、把下列習(xí)慣用語與所指代的相應(yīng)性格的人連起來。

應(yīng)聲蟲代人受過的人鐵公雞粗心大意的人

睜眼瞎隨聲附和的人馬大哈吝嗇錢財(cái)?shù)娜?/p>

紙老虎外強(qiáng)中干的人老古董調(diào)停爭端的人

替罪羊目不識丁的人和事佬思想陳舊的人

參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、quαnzhiιgebanjiantanbankai

二、L扳手腕腮幫喉嚨

2.侄子疤痕

三、1.①疾快②抖擻③膀腰④三兩⑤拉頂⑥注意⑦六眷⑧仰面

示例：（1）骨瘦如柴尖嘴猴腮（2）吹拉彈唱坐立行走

2.示例：（1）當(dāng)然⑵老手（3）頓時⑷結(jié)實(shí)

四、1.這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下每一個地方都是挺脫的。

2.趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道，別人都說的不相干，只有她曉得嚴(yán)監(jiān)生的意

思。

3.因?yàn)樾「伦記]有小胖墩兒壯實(shí)，所以摔不過他。

4.示例：（1）猴兒（2）運(yùn)動健兒們像脫韁的野馬奮力沖向終點(diǎn)

素養(yǎng)過關(guān)

一、1.神態(tài)動作又氣又急，著急兩莖燈草還在燃著,生氣侄子們不明白他

的意思

2.愛財(cái)勝過生命

二、L徐光耀小兵張嘎名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士小嘎子和小胖墩兒比賽

摔跤

2.老舍駱駝祥子祥子外貌高大健壯、充滿活力

3.儒林外史燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草愛財(cái)如命

三、L（I）形容做事機(jī)警敏捷。

（2）臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子O

2.小嘎子和小胖墩兒摔跤的情景

3.圍蹦表現(xiàn)了小嘎子頑皮、機(jī)敏、富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。

4.B

5.示例：一是要有力量,二是要沉著冷靜。

拓展培優(yōu)

一、示例：聽而不言，桌子底下一只貓就趴在他的腿上，嚴(yán)監(jiān)生一靴頭子踢開了

它

二、1.復(fù)活駭人

2.他所有的生命力都退守在眼睛里了……眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財(cái)寶的密室門上。

他幾小時地用眼睛盯著……露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。似乎已經(jīng)死去幾個小時

的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器。

3.B

4.所有的財(cái)寶葛朗臺吝嗇自私、愛財(cái)如命

日積月累

應(yīng)聲蟲---隨聲附和的人

睜眼瞎-一目不識丁的人

紙老虎---外強(qiáng)中干的人

替罪羊-一代人受過的人

鐵公雞一-吝嗇錢財(cái)?shù)娜?/p>

馬大哈一一粗心大意的人

老古董--思想陳舊的人

和事佬--調(diào)停爭端的人

五年級下冊語文第五單元第14課《刷子李》分層作業(yè)

基礎(chǔ)過關(guān)

一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

這位刷jidng（）shifu（）有一手絕活，他的sh6ufe（）嫻熟，好

像伴著g。dien（）,刷出來的墻面Xidnjie（）完美，連一個Zhi

ma（）大的瑕疵都沒有，就像一面雪白的Pingzhang（）。

二、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）

絕:①斷;②盡.窮盡;③獨(dú)一無二的;①絕對。

1.他親眼見過師傅那手絕活。（）

2.每次干完活。他身上絕沒有一個白點(diǎn)。（）

3.兩年一次的集會又開始了，街上行人絡(luò)繹不絕。（）

白:①不付代價地;②像雪或乳汁的顏色，跟“照”相對;③陳述?說明;④清楚。

1.他從不自給人干活兒。（）

2.事情總有真相大白的一天。（）

3.墻面白得透亮，白得清爽。（）

三、詞語的理解與運(yùn)用。

1.根據(jù)語境，用“然”字組成不同的詞語填空。

（1）曹小三（）早就聽說過師傅那手絕活。

⑵幾位老人在公園的座椅上曬著太陽，（）自得。

⑶曹小三給刷子李點(diǎn)煙時，（）瞧見他褲子上出現(xiàn)一個白點(diǎn)，黃豆大小。

（4）他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，（）一身黑衣黑褲，一雙黑布

鞋。

2.下列句子中加點(diǎn)詞語的使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A.這件衣服做工非常精細(xì),不衣無縫。

B.網(wǎng)絡(luò)上常有不明飛行物的報(bào)道,我對這些半停半黑。

C.一畦畦秧苗都長得青青翠翠，遠(yuǎn)處看，很像是干干顰整地堆放了一疊綠毯。

D.徐師傅鉆研木雕藝術(shù)30多年，原本一塊四四方方的木頭，在他的手中變得生

機(jī)盎然。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能滴不掉？（改為陳述句）

2.讀下列句子，在比喻句后面的括號里打“。

（1）穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。（）

（2）刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（）

⑶他露餡兒了，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（）

3.仿照下面句子運(yùn)用的描寫方法,寫一寫你熟悉的老師上課時的情景。

只見他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方,膝蓋磕破了也毫不在意,

真像個專業(yè)的足球守門員！

素養(yǎng)過關(guān)

一、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

只見師傅的手臂悠然擺來。悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷,

那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里。一道道

漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

1.第1句話通過（）和（）描寫,寫出了刷子李刷墻時（）o

這讓我想起說明只要有決心，青下功夫,多么難的事也能做成功的一句名言:

2.第2句話中，“天衣無縫”是指（）o這句話

把（）比作（），生動形象地寫出了（），

突出了刷子李（）?

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文選自馮驥才寫的《》，這本書中還記錄了很多特點(diǎn)鮮明的人物，

如（）、（）等。課文中刷子李的職業(yè)是（），他的絕活

是（）。

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

說著，刷子車手指控著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了，再一松手，白點(diǎn)

又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來是一個小洞!剛才抽煙時不小心

燒的。里邊的白襯褲打小洞連出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。

1.第1自然段中有（）個“！”，我們從中可以體會出曹小三（）

的心理。

2.刷子李對徒弟曹小三說“好好學(xué)本事吧”，是想告訴曹小三什么？

3.曹小三學(xué)徒的頭一天，見到了（），聽到了（）o

4.曹小三最后明白的道理可能是（）。

A.外面關(guān)于師傅的傳言是假的，師傅浪得虛名。

B.師傅褲子上的白點(diǎn)是抽煙時燒的。

C.要想贏得別人的贊譽(yù)，必須下苦功夫練習(xí)技術(shù)，自己要好好向師傅學(xué)習(xí)。

拓展培優(yōu)

一、閱讀下面的材料.寫出你從中得到的啟示。

中央電視臺推出《大國工匠》系列節(jié)目，節(jié)目講述了八個工匠用雙手所締造的

神話,他們在喧囂中堅(jiān)守匠心的寧靜，追求技藝的極致境界，以“大國工匠精

神”，將“中國制造”升級為“優(yōu)質(zhì)制造”。作為中國商飛上海飛機(jī)制造有限

公司的一名高級技師，胡雙錢日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)著同一個動作，整整

35年。35年里，他加工過數(shù)十萬的飛機(jī)零件，但這些零件從沒有出現(xiàn)過一個次

品。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

泥人張（節(jié)選）

①但是不會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細(xì)嗓門的說：“人家臺下一邊

看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他擺的嘛

桂?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏

吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。

②這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎?/p>

報(bào)”海張五。一個泥團(tuán)兒砍過去？

③只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右

手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來;幾個

手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂

子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。隨后手一停，他

把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。

④吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一

般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大

小。

⑤海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背

影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。

⑥泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的一

⑦第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，

還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二

百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著:賤賣海張五。

⑧估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熱人來看，再一塊樂。

1.第②自然段中“回報(bào)”的意思是（）。

2.短文中畫“一”的句子是（）說的，作者借他的口稱贊了泥人

張（）的技藝,這是（）描寫:第③自然段中.“仲”“摳

下”“（）”“（）”具體描寫了泥人張捏海張五的過程,這是

（）描寫。而對泥人張的（）和眼睛的描寫，更加烘托了他

的技藝之高。

3.用“___”在文中畫出描寫海張五外貌的語句。這表現(xiàn)了海張五（）的

特點(diǎn)。

4.第⑥自然段中“但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的”一句在文中起著（）的

作用。

5.泥人張“回報(bào)”海張五的方法是（）。

A.他用大泥團(tuán)扔海張五。