幼兒園大班音樂活動(dòng)《小河之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂活動(dòng)《小河之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本節(jié)課是幼兒園大班音樂活動(dòng)課，教育部制定的《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定音樂活動(dòng)應(yīng)成為幼兒園各個(gè)學(xué)科的有機(jī)組成部分，將幼兒視為創(chuàng)造者、表達(dá)者、接受者和欣賞者，強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)在多樣化的音樂環(huán)境中感知、體驗(yàn)、表達(dá)和欣賞音樂，養(yǎng)成良好的音樂情趣和審美情趣。課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容為小學(xué)唱游曲目《小河之歌》?！缎『又琛肥且皇讋?dòng)感活潑、優(yōu)美流暢的兒童歌曲，讓孩子們?cè)谝魳返臍g快節(jié)奏中感受水流的美妙和自然的美好，也使孩子們?cè)诔琛⑻?、敲打板子等中進(jìn)行全面的感官體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)能夠唱出《小河之歌》的歌詞，理解歌曲意思；能夠配合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行手舞蹈；能夠使用敲擊板等樂器配合歌曲節(jié)奏；能夠在音樂活動(dòng)中感受音樂的美好和自然的美妙。三、教學(xué)內(nèi)容及方式3.1教學(xué)內(nèi)容歌曲學(xué)唱：學(xué)習(xí)《小河之歌》的歌詞和歌曲的主旋律；手舞蹈：配合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行手舞蹈；樂器演奏：使用敲擊板等樂器配合歌曲節(jié)奏。3.2教學(xué)方式歌曲學(xué)唱：師上生下，先教唱歌曲第一句，重點(diǎn)教唱歌曲的主旋律，讓孩子們跟著老師學(xué)習(xí)。手舞蹈：先讓孩子們站成一排，手拉手，跟著老師一起進(jìn)行基本的手舞蹈動(dòng)作，然后讓孩子們按照節(jié)奏跟著歌曲進(jìn)行手舞蹈。樂器演奏：老師首先給孩子們演示如何敲擊板子，敲出歌曲的節(jié)奏，讓孩子們認(rèn)真聽，并進(jìn)行模仿。四、教學(xué)流程4.1教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)物品準(zhǔn)備：教學(xué)用的敲擊板、音響器材等；整理教室：整理出一個(gè)適合孩子們跳舞的活動(dòng)空間。4.2教學(xué)主體歌曲學(xué)唱：導(dǎo)入：老師通過觀察孩子們是否能夠判斷涉水時(shí)水流的響聲、確定音樂活動(dòng)名稱等來(lái)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的歌曲《小河之歌》和主題涉水。學(xué)唱：先由老師讀詞，讓孩子們跟著讀。然后由老師帶領(lǐng)演唱這首歌曲，并加強(qiáng)重點(diǎn)部分的講解。手舞蹈：導(dǎo)入：老師先讓孩子們?cè)谠刈龊?jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如搓澡背、轉(zhuǎn)頭、擺手、轉(zhuǎn)身等。手舞蹈學(xué)習(xí)：老師先通過演示手舞蹈的基本動(dòng)作，如拉手轉(zhuǎn)圈、拍手鼓掌等，然后讓孩子們跟著老師進(jìn)行手舞蹈的動(dòng)作。整合：讓孩子們根據(jù)歌曲的節(jié)奏和歌詞，跟著老師進(jìn)行手舞蹈的操練。樂器演奏：導(dǎo)入：老師播放一段樂曲，讓孩子們聽，然后讓孩子們跟著老師敲打敲擊板。學(xué)習(xí)：老師演示如何敲出歌曲的節(jié)奏，然后讓孩子們模仿老師的動(dòng)作，進(jìn)行敲擊板的練習(xí)。整合：讓孩子們?cè)诟枨信浜瞎?jié)奏，進(jìn)行敲擊板的演奏。4.3教學(xué)結(jié)束師生互動(dòng)：老師和孩子們一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答孩子們的問題，聽孩子們發(fā)表看法。：老師向孩子們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)今天學(xué)到的內(nèi)容。五、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)唱《小河之歌》、配合歌曲的節(jié)奏做手舞蹈，以及使用敲擊板等樂器配合歌曲節(jié)奏。在教學(xué)過程中，學(xué)生的表現(xiàn)非?；钴S，孩子們都很喜歡這首有趣的歌曲，感受到了音樂帶來(lái)的快樂和美好。在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)方法，如師上生下、活動(dòng)啟發(fā)和多媒體輔助等方式，讓幼兒可以在多個(gè)方面參與音樂活動(dòng)，并能夠快速掌握歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。同時(shí)，在教學(xué)中我注重了與幼兒的互動(dòng)和溝通，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的思想和感受，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了孩子們對(duì)音樂教育的興趣和愛好。總之，本節(jié)課教學(xué)