高考生物一輪復(fù)習(xí)串講精練（新高考專用）專題08 細(xì)胞呼吸（精練）（原卷版+解析）

細(xì)胞呼吸1、(2020·山東模擬考)線粒體中的[H]與氧氣結(jié)合的過程需要細(xì)胞色素c的參與。細(xì)胞接受凋亡信號(hào)后，線粒體中的細(xì)胞色素c可轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，并與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細(xì)胞凋亡。下列說法錯(cuò)誤的是()A．有氧呼吸過程產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)B．細(xì)胞色素c參與有氧呼吸第三階段的反應(yīng)C．細(xì)胞色素c功能喪失的細(xì)胞將無法合成ATPD．若細(xì)胞中Apaf-1蛋白功能喪失，細(xì)胞色素c將不會(huì)引起該細(xì)胞凋亡2、“有氧運(yùn)動(dòng)”是指人體吸入的氧氣與需求的相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是()A．a(chǎn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有有氧呼吸，b運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)存在，c運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有無氧呼吸B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于或等于b后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量C．無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c，會(huì)因?yàn)槿樗岱e累而使肌肉酸脹乏力3、中耕松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．松土可以促進(jìn)根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收，促進(jìn)光合作用B．松土可以促進(jìn)硝化細(xì)菌的代謝活動(dòng)，合成更多的有機(jī)物C．松土使土壤中無機(jī)物含量減少，有機(jī)物含量增加D．松土能加速土壤中殘枝敗葉、動(dòng)植物遺體的分解，生成更多的二氧化碳4、(2021·湖南省湘潭市高三模擬)某同學(xué)將活酵母菌和淀粉溶液裝進(jìn)飲料瓶，預(yù)留1/3的空間后密封，觀察酵母菌發(fā)酵的變化并用表格進(jìn)行記錄。下列分析正確的是()條件原料變化產(chǎn)物細(xì)胞呼吸場(chǎng)所酵母菌10g(25℃)淀粉溶液瓶子膨脹，溶液出現(xiàn)氣泡，溶液變暖甲乙A.酵母菌一般不直接以淀粉作為細(xì)胞呼吸的底物B．大量的O2使溶液出現(xiàn)氣泡和瓶子膨脹C．有機(jī)物經(jīng)酵母菌發(fā)酵后只轉(zhuǎn)化為ATP和熱能D．甲為酒精，乙為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體5、(2021·四川成都高三模擬)有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過程，下列說法正確的是()A．生成的產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖B．若消耗的O2等于生成的CO2，只進(jìn)行有氧呼吸C．有氧呼吸和無氧呼吸過程中都產(chǎn)生NADPHD．用18O標(biāo)記(CH2O)，在水中無法檢測(cè)到18O6、(2020·廣東省化州市高三二模)人的肌肉組織分為快縮纖維和慢縮纖維兩種：快縮纖維負(fù)責(zé)劇烈運(yùn)動(dòng)如舉重、短跑，易產(chǎn)生酸痛感覺；慢縮纖維負(fù)責(zé)慢跑、游泳等有氧運(yùn)動(dòng)。下列敘述正確的是()A．快縮纖維含有的線粒體多，有氧呼吸能產(chǎn)生大量乳酸和ATP供能B．快縮纖維含有的線粒體少，主要依靠無氧呼吸產(chǎn)生ATP供能，產(chǎn)生大量乳酸C．慢縮纖維含有的線粒體多，有氧呼吸不產(chǎn)生乳酸，產(chǎn)生的ATP也少D．慢縮纖維含有的線粒體少，主要依靠無氧呼吸產(chǎn)生ATP供能7、如圖是真核細(xì)胞有氧呼吸的基本過程。下列說法正確的是()A．過程①和②的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．在氧氣充足的條件下才能進(jìn)行過程①C．②過程產(chǎn)生的ATP比過程④多D．圖中的[H]與光合作用產(chǎn)生的NADPH不是同種物質(zhì)8、(2021·山西臨汾模擬)將黃豆干種子浸水30小時(shí)，期間黃豆胚細(xì)胞發(fā)生了一系列生理變化，下列對(duì)此描述正確的是()A．自由水與結(jié)合水的含量均大量增加，代謝加快B．CO2釋放量與O2的吸收量之比顯著增大，說明此階段無氧呼吸較強(qiáng)C．酶的種類沒有變化，但酶的活性均顯著增高D．若在顯微鏡下觀察胚細(xì)胞，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞中存在染色體9、(2020·山西臨汾模擬)甲、乙兩組同學(xué)擬用下面裝置探究細(xì)胞在有氧和無氧條件下CO2的產(chǎn)生量，為此展開了如下討論。你認(rèn)為其中最不合理的觀點(diǎn)是()A．圖中A用以除去充入的CO2，以所充氣體中是否含氧作為自變量而不是是否充氣B．若圖中B是酵母菌培養(yǎng)液，因其在不同條件下繁殖速度不同影響實(shí)驗(yàn)，可換成蘋果小塊C．圖中C若是溴麝香草酚藍(lán)水溶液，可用變色所用的時(shí)間比較CO2的產(chǎn)生量D．若在有氧、無氧條件下產(chǎn)生等量的CO2，說明在兩種條件下底物的消耗量相等10、如圖裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A．裝置甲可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量B．裝置乙有色液滴不移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C．裝置丙可根據(jù)澄清石灰水是否變混濁探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式D．3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)11、為了研究怎樣更好地保存種子，有人做了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作方法儲(chǔ)藏時(shí)間/年種子發(fā)芽率實(shí)驗(yàn)一1000g水稻干種子充氮?dú)饷芊鈨?chǔ)藏5>95%1000g水稻干種子普通保存1<85%實(shí)驗(yàn)二1000g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存1<10%1000g含水9%的大豆種子于20℃環(huán)境保存5>80%實(shí)驗(yàn)三1000g小麥濕種子用CaCl2吸濕干燥、密封無光保存10>80%1000g小麥濕種子普通保存1<10%試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出，所有發(fā)芽率高的儲(chǔ)藏種子的措施所起的共同作用是都能________________________________________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)三中用CaCl2吸濕是去掉種子內(nèi)以________形式存在于細(xì)胞中的水。正常植物細(xì)胞中該種形式的水的含量與植物耐旱性的關(guān)系是____________。(3)種子發(fā)芽時(shí)要吸收大量的水，在發(fā)芽前種子吸水主要是以____________原理吸水，種子發(fā)芽除需要水外，還需要的條件是______________________________________________。(4)種子萌發(fā)過程中，植株及各個(gè)器官的干重變化如圖1，其中表示整個(gè)植株干重變化的是曲線________，A點(diǎn)以后導(dǎo)致葉子干重上升的生理過程的反應(yīng)方程式是_________________________________________________________________________________________。圖2表示種子萌發(fā)過程中鮮重兩次迅速上升的過程，請(qǐng)分別說明這兩個(gè)生理過程的原因是什么？第一次是______________________________________________________________________________________________________________________________________；第二次是____________________________________________________________。12、在自然界中，洪水、灌溉不均勻等因素易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”，不同植物品種對(duì)“低氧脅迫”的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了“低氧脅迫”對(duì)兩個(gè)黃瓜品種(A、B)根系細(xì)胞呼吸的影響，測(cè)得第6天時(shí)根系細(xì)胞中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列問題：實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果項(xiàng)目正常通氣品種A正常通氣品種B低氧品種A低氧品種B丙酮酸(μmol·g－1)0.180.190.210.34乙醇(μmol·g－1)2.452.496.004.00(1)黃瓜根系細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是______________，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程________(填“能”或“不能”)生成ATP。(2)由表中信息可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________。正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為________________________。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比品種B________(填“強(qiáng)”或“弱”)，其原因可借助下面的柱形圖做出進(jìn)一步解釋，請(qǐng)根據(jù)品種A的柱形圖在相應(yīng)位置繪出品種B的柱形圖，并標(biāo)出對(duì)應(yīng)數(shù)值。

細(xì)胞呼吸1、(2020·山東模擬考)線粒體中的[H]與氧氣結(jié)合的過程需要細(xì)胞色素c的參與。細(xì)胞接受凋亡信號(hào)后，線粒體中的細(xì)胞色素c可轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，并與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細(xì)胞凋亡。下列說法錯(cuò)誤的是()A．有氧呼吸過程產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)B．細(xì)胞色素c參與有氧呼吸第三階段的反應(yīng)C．細(xì)胞色素c功能喪失的細(xì)胞將無法合成ATPD．若細(xì)胞中Apaf-1蛋白功能喪失，細(xì)胞色素c將不會(huì)引起該細(xì)胞凋亡【答案】C【解析】有氧呼吸第一、二階段都可產(chǎn)生[H]，其場(chǎng)所分別為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，A正確；細(xì)胞色素c在線粒體內(nèi)膜上參與有氧呼吸第三階段，B正確；細(xì)胞色素c功能喪失只影響有氧呼吸第三階段，有氧呼吸前兩個(gè)階段也可產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；細(xì)胞色素c可以與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細(xì)胞凋亡，Apaf-1蛋白功能喪失不能與細(xì)胞色素c結(jié)合，無法引起細(xì)胞凋亡，D正確。2、“有氧運(yùn)動(dòng)”是指人體吸入的氧氣與需求的相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是()A．a(chǎn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有有氧呼吸，b運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)存在，c運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有無氧呼吸B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于或等于b后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量C．無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c，會(huì)因?yàn)槿樗岱e累而使肌肉酸脹乏力【答案】D【解析】a運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下乳酸含量低，無氧呼吸較弱，b運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下有氧呼吸和無氧呼吸都有所增強(qiáng)，c運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下氧氣消耗速率較高，有氧呼吸、無氧呼吸速率都在較高水平，A錯(cuò)誤；肌肉細(xì)胞無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，有氧呼吸CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量，B錯(cuò)誤；無氧呼吸中葡萄糖的能量中大部分儲(chǔ)存在乳酸中，釋放的能量中大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中，C錯(cuò)誤。3、中耕松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．松土可以促進(jìn)根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收，促進(jìn)光合作用B．松土可以促進(jìn)硝化細(xì)菌的代謝活動(dòng)，合成更多的有機(jī)物C．松土使土壤中無機(jī)物含量減少，有機(jī)物含量增加D．松土能加速土壤中殘枝敗葉、動(dòng)植物遺體的分解，生成更多的二氧化碳【答案】C【解析】松土增加土壤中的空氣，促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸，釋放更多能量，有利于礦質(zhì)元素的吸收，促進(jìn)光合作用，A正確；松土能增加土壤中的空氣，從而促進(jìn)硝化細(xì)菌將氨態(tài)氮轉(zhuǎn)化為硝態(tài)氮，有利于硝化細(xì)菌的化能合成作用，增加土壤的肥力，B正確；松土促進(jìn)微生物的分解作用，使土壤中有機(jī)物含量減少，無機(jī)物含量增加，C錯(cuò)誤；松土能加速微生物對(duì)土壤中殘枝敗葉、動(dòng)植物遺體的分解，生成更多的二氧化碳，有利于光合作用的進(jìn)行，D正確。4、(2021·湖南省湘潭市高三模擬)某同學(xué)將活酵母菌和淀粉溶液裝進(jìn)飲料瓶，預(yù)留1/3的空間后密封，觀察酵母菌發(fā)酵的變化并用表格進(jìn)行記錄。下列分析正確的是()條件原料變化產(chǎn)物細(xì)胞呼吸場(chǎng)所酵母菌10g(25℃)淀粉溶液瓶子膨脹，溶液出現(xiàn)氣泡，溶液變暖甲乙A.酵母菌一般不直接以淀粉作為細(xì)胞呼吸的底物B．大量的O2使溶液出現(xiàn)氣泡和瓶子膨脹C．有機(jī)物經(jīng)酵母菌發(fā)酵后只轉(zhuǎn)化為ATP和熱能D．甲為酒精，乙為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體【答案】A【解析】細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，酵母菌不能直接以淀粉作為細(xì)胞呼吸的底物，A正確；溶液出現(xiàn)氣泡和瓶子膨脹的原因是酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了大量的CO2，B錯(cuò)誤；有機(jī)物經(jīng)酵母菌發(fā)酵后，其釋放的能量一部分用于合成ATP，一部分轉(zhuǎn)化為熱能，其物質(zhì)變化是轉(zhuǎn)化成了酒精和CO2，C錯(cuò)誤；由于瓶子已密封，酵母菌可同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，產(chǎn)物(甲)有水、酒精和CO2，細(xì)胞呼吸場(chǎng)所(乙)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯(cuò)誤。5、(2021·四川成都高三模擬)有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過程，下列說法正確的是()A．生成的產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖B．若消耗的O2等于生成的CO2，只進(jìn)行有氧呼吸C．有氧呼吸和無氧呼吸過程中都產(chǎn)生NADPHD．用18O標(biāo)記(CH2O)，在水中無法檢測(cè)到18O【答案】D【解析】有氧呼吸過程中，產(chǎn)物CO2中的氧來源于葡萄糖和水，A錯(cuò)誤；高等動(dòng)物無氧呼吸時(shí)既不吸收O2也不放出CO2，若細(xì)胞呼吸過程中消耗的O2等于生成的CO2，不能確定只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；有氧呼吸和無氧呼吸過程都產(chǎn)生NADH，C錯(cuò)誤；有氧呼吸第三階段是[H]和O2結(jié)合生成水，所以用18O標(biāo)記(CH2O)，在水中不能檢測(cè)到18O，D正確。6、(2020·廣東省化州市高三二模)人的肌肉組織分為快縮纖維和慢縮纖維兩種：快縮纖維負(fù)責(zé)劇烈運(yùn)動(dòng)如舉重、短跑，易產(chǎn)生酸痛感覺；慢縮纖維負(fù)責(zé)慢跑、游泳等有氧運(yùn)動(dòng)。下列敘述正確的是()A．快縮纖維含有的線粒體多，有氧呼吸能產(chǎn)生大量乳酸和ATP供能B．快縮纖維含有的線粒體少，主要依靠無氧呼吸產(chǎn)生ATP供能，產(chǎn)生大量乳酸C．慢縮纖維含有的線粒體多，有氧呼吸不產(chǎn)生乳酸，產(chǎn)生的ATP也少D．慢縮纖維含有的線粒體少，主要依靠無氧呼吸產(chǎn)生ATP供能【答案】B【解析】快縮纖維含有的線粒體少，與短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)有關(guān)，主要依靠無氧呼吸產(chǎn)生ATP供能，產(chǎn)生乳酸，A錯(cuò)誤、B正確；慢縮纖維含有的線粒體多，主要依靠有氧呼吸產(chǎn)生大量ATP供能，有氧呼吸不產(chǎn)生乳酸，C、D錯(cuò)誤。7、如圖是真核細(xì)胞有氧呼吸的基本過程。下列說法正確的是()A．過程①和②的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．在氧氣充足的條件下才能進(jìn)行過程①C．②過程產(chǎn)生的ATP比過程④多D．圖中的[H]與光合作用產(chǎn)生的NADPH不是同種物質(zhì)【答案】D【解析】①為呼吸作用第一個(gè)階段，反應(yīng)物為葡萄糖，生成物為丙酮酸和[H]，釋放少量能量；②為有氧呼吸第二個(gè)階段，反應(yīng)物為丙酮酸和水，生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量。①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，②發(fā)生在線粒體基質(zhì)，A錯(cuò)誤；有氧呼吸和無氧呼吸第一個(gè)階段相同，故有氧、無氧均可進(jìn)行過程①，B錯(cuò)誤；有氧呼吸第三個(gè)階段，即圖中的④過程產(chǎn)生ATP最多，C錯(cuò)誤。8、(2021·山西臨汾模擬)將黃豆干種子浸水30小時(shí)，期間黃豆胚細(xì)胞發(fā)生了一系列生理變化，下列對(duì)此描述正確的是()A．自由水與結(jié)合水的含量均大量增加，代謝加快B．CO2釋放量與O2的吸收量之比顯著增大，說明此階段無氧呼吸較強(qiáng)C．酶的種類沒有變化，但酶的活性均顯著增高D．若在顯微鏡下觀察胚細(xì)胞，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞中存在染色體【答案】B【解析】黃豆干種子浸水萌發(fā)的過程中，自由水的含量大量增加，結(jié)合水的含量增加的幅度較小，代謝加快，A錯(cuò)誤；黃豆種子在有氧呼吸過程中消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量相等，在無氧呼吸過程中不消耗O2、有CO2產(chǎn)生，據(jù)此可推知：若CO2釋放量與O2的吸收量之比顯著增大，說明此階段無氧呼吸較強(qiáng)，B正確；黃豆干種子浸水萌發(fā)的過程中，細(xì)胞中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型增多，酶的種類會(huì)有所變化，但并非是酶的活性均顯著增高，C錯(cuò)誤；在一個(gè)細(xì)胞周期中，因分裂間期持續(xù)的時(shí)間明顯大于分裂期，而染色體出現(xiàn)在細(xì)胞分裂期，所以若在顯微鏡下觀察胚細(xì)胞，會(huì)發(fā)現(xiàn)少部分細(xì)胞中存在染色體，D錯(cuò)誤。9、(2020·山西臨汾模擬)甲、乙兩組同學(xué)擬用下面裝置探究細(xì)胞在有氧和無氧條件下CO2的產(chǎn)生量，為此展開了如下討論。你認(rèn)為其中最不合理的觀點(diǎn)是()A．圖中A用以除去充入的CO2，以所充氣體中是否含氧作為自變量而不是是否充氣B．若圖中B是酵母菌培養(yǎng)液，因其在不同條件下繁殖速度不同影響實(shí)驗(yàn)，可換成蘋果小塊C．圖中C若是溴麝香草酚藍(lán)水溶液，可用變色所用的時(shí)間比較CO2的產(chǎn)生量D．若在有氧、無氧條件下產(chǎn)生等量的CO2，說明在兩種條件下底物的消耗量相等【答案】D【解析】依題意可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量是O2的有無，因變量是CO2的產(chǎn)生量，故應(yīng)排除所充氣體中含有的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，A正確；酵母菌是單細(xì)胞真核生物，其繁殖速度受環(huán)境條件的影響，若圖中B是酵母菌培養(yǎng)液，因其在不同條件下繁殖速度不同影響實(shí)驗(yàn)，可換成蘋果小塊，B正確；CO2可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，圖中C若是溴麝香草酚藍(lán)水溶液，可用變色所用的時(shí)間比較CO2的產(chǎn)生量，C正確；在有氧呼吸的過程中，每消耗1mol的葡萄糖就會(huì)消耗6molO2，同時(shí)產(chǎn)生6molCO2，在無氧呼吸過程中，每消耗1mol的葡萄糖，會(huì)產(chǎn)生2molCO2，若在有氧、無氧條件下產(chǎn)生等量的CO2，說明無氧條件下底物的消耗量多于有氧條件下底物的消耗量，D錯(cuò)誤。10、如圖裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A．裝置甲可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量B．裝置乙有色液滴不移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C．裝置丙可根據(jù)澄清石灰水是否變混濁探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式D．3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)【答案】C【解析】裝置甲中含有溫度計(jì)，可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量，A項(xiàng)正確；裝置乙中，若有色液滴不移動(dòng)，說明氣體的量沒有變化，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸，B項(xiàng)正確；裝置丙中澄清石灰水可檢測(cè)CO2，因此該裝置可用于探究萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2，因酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生CO2，因此不能根據(jù)澄清石灰水是否變混濁探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，C項(xiàng)錯(cuò)誤；微生物也會(huì)進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D項(xiàng)正確。11、為了研究怎樣更好地保存種子，有人做了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作方法儲(chǔ)藏時(shí)間/年種子發(fā)芽率實(shí)驗(yàn)一1000g水稻干種子充氮?dú)饷芊鈨?chǔ)藏5>95%1000g水稻干種子普通保存1<85%實(shí)驗(yàn)二1000g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存1<10%1000g含水9%的大豆種子于20℃環(huán)境保存5>80%實(shí)驗(yàn)三1000g小麥濕種子用CaCl2吸濕干燥、密封無光保存10>80%1000g小麥濕種子普通保存1<10%試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出，所有發(fā)芽率高的儲(chǔ)藏種子的措施所起的共同作用是都能________________________________________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)三中用CaCl2吸濕是去掉種子內(nèi)以________形式存在于細(xì)胞中的水。正常植物細(xì)胞中該種形式的水的含量與植物耐旱性的關(guān)系是____________。(3)種子發(fā)芽時(shí)要吸收大量的水，在發(fā)芽前種子吸水主要是以____________原理吸水，種子發(fā)芽除需要水外，還需要的條件是______________________________________________。(4)種子萌發(fā)過程中，植株及各個(gè)器官的干重變化如圖1，其中表示整個(gè)植株干重變化的是曲線________，A點(diǎn)以后導(dǎo)致葉子干重上升的生理過程的反應(yīng)方程式是_________________________________________________________________________________________。圖2表示種子萌發(fā)過程中鮮重兩次迅速上升的過程，請(qǐng)分別說明這兩個(gè)生理過程的原因是什么？第一次是______________________________________________________________________________________________________________________________________；第二次是____________________________________________________________?！敬鸢浮?1)抑制種子的細(xì)胞呼吸(2)自由水成反比(3)吸脹作用充足的氧氣和適宜的溫度(4)甲CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))(CH2O)＋O2種子細(xì)胞通過吸脹作用吸收水分，使種子鮮重增加根細(xì)胞開始進(jìn)行滲透吸水【解析】(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別研究了不同條件對(duì)儲(chǔ)藏種子的影響，實(shí)驗(yàn)一研究氮?dú)鈱?duì)儲(chǔ)藏種子的影響，實(shí)驗(yàn)二研究溫度對(duì)儲(chǔ)藏種子的影響，實(shí)驗(yàn)三研究水分對(duì)儲(chǔ)藏種子的影響，綜合三個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，儲(chǔ)藏種子較好的條件為低氧、低溫、干燥。分析三個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，所有發(fā)芽率高的儲(chǔ)藏種子的措施所起的共同作用是都能抑制種子的細(xì)胞呼吸。(2)實(shí)驗(yàn)三中，用無水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)的自由水；自由水含量越大，細(xì)胞代謝越旺盛，抗旱能力越差，即正常植物細(xì)胞中自由水的含量與植物耐旱性是成反比的關(guān)系。(3)種子發(fā)芽時(shí)要吸收大量的水，在發(fā)芽前由于種子無大液泡，其吸水是靠細(xì)胞內(nèi)的親水性物質(zhì)來吸水，此種吸水方式的原理是吸脹作用，種子發(fā)芽除需要水外，還需要的條件是充足的氧氣和適宜溫度。(4)種子萌發(fā)過程中，出土之前，由于不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，其干重逐漸減少，等長成植株后，就可以進(jìn)行光合作用，此時(shí)植株的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，植株的干重逐漸增加，因此圖1中表示整個(gè)植株干重變化的是曲線甲，A點(diǎn)以