初中班長工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中班長工作總結(jié)學(xué)校班長任作為班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的領(lǐng)導(dǎo)行為打算著師生間的關(guān)系，制約著班主任的管理水平，幫助班主任管理班級，今日我為大家細(xì)心選擇了關(guān)于學(xué)校班長工作總結(jié)的文章，盼望能夠很好的關(guān)心到大家。

學(xué)校班長工作總結(jié)篇一轉(zhuǎn)瞬間，開學(xué)已經(jīng)一個多月了，范文之工作總結(jié):班長述職報告班級管理工作總結(jié)。在過去的一個月里，或者說自就任班長后，我都做了哪些工作呢，在這里向各位同學(xué)做個匯報，目的在于接受大家的監(jiān)督，也可以做一次清晰的自我反省。

一、構(gòu)建班級管理體系，基本完成理論框架部分的整理。

關(guān)于現(xiàn)在的這套班級管理模式，我自暑假使就開頭籌劃，也寫出了許多版本的管理方案。不過現(xiàn)在的這套也還是在不斷的摸索和實踐中一步步的完善。我想，其實任何的模式都不會是萬能的，只有在實踐中可以操作并取得很好效果的方案才是最優(yōu)選擇。

1、“責(zé)任人制度+項目團(tuán)隊合作制度”

2、“月會述職制度”

3、班博管理

詳細(xì)的內(nèi)容現(xiàn)在大家也都應(yīng)當(dāng)很清晰了，就不再贅述。我始終信任規(guī)章不是萬能的，但沒有規(guī)章的團(tuán)隊和集團(tuán)是萬萬不能長期生存的。由于它缺乏了一種結(jié)實的內(nèi)核，一種長期不變的內(nèi)核。剛開頭提出這么一整套看似理論化的東西，還是有許多不理解的看法的。由于，究竟我們是在高校里。高校崇尚著一種自由精神，總感覺受著條條框框的束縛是件很不爽的事。然而，其實自由給多了就簡單散漫了，凡事還是把握個度會比較把穩(wěn)。如何平衡這種規(guī)章和自由是我始終在思索的問題，即怎樣讓班委團(tuán)隊，以及整個班集體在良好的氛圍和班級精神中不斷前進(jìn)，不斷變得優(yōu)秀。這需要靠我們09行2每一個人的努力!我們在一起，所以，nothingisimpossible.

二、詳細(xì)落實各項工作，班委團(tuán)隊進(jìn)入初始磨合階段

1、簡述

從剛開頭的大家混混沌沌，到目前大家以及開頭對這套流程漸漸清楚，我們經(jīng)受一段磨合的過程。一開頭，大家會發(fā)覺自己的職能清楚了，但是好像還有些感覺“自顧自田地”的感覺，這樣每個班委之間好像缺少了那么點人情味，尤其忙的時候就更簡單我干我的，你管你的了。這方面，我們在9月組織了一次班委聚會，聚會的宗旨就是“不工作，只消遣”。雖然第一次，大家都還挺不好意思，過程沒有那么high，不過我想隨著時間的消逝，大家會越來越緊密的。

這個月，我們班委著實做了許多的事。比如秋之聲，迎新的一系列事務(wù)，迎新晚會活動，以及正在進(jìn)行的優(yōu)班評比和綜合測評。每一次任務(wù)的下達(dá)，我們都職能明確，沒有消失一團(tuán)亂的狀況。各班委應(yīng)當(dāng)也還都能應(yīng)付這樣的工作強(qiáng)度。其他班的有些班長或團(tuán)之書就差不多一團(tuán)亂麻了，許多事情堆在一起，解決不了。不過，我們班在職能明確不交叉的狀況下很好的保證了優(yōu)班評比和綜合測評任務(wù)的完成質(zhì)量，由于至少我們有時間和精力的保證。

學(xué)校班長工作總結(jié)篇二一、開學(xué)第一次班會主題確定為——站在初一的起跑線上。分析了我們的優(yōu)勢，思索了我們存在的問題。統(tǒng)一思想：拼上時間與精力，大干一場，爭取明年六月的輝煌!會上還公布了本學(xué)期班會的準(zhǔn)備，以學(xué)習(xí)方法閱歷溝通為主，預(yù)備召開3次學(xué)習(xí)方法閱歷溝通主題班會;集體生日聚會照常每月進(jìn)行一次。會后布置《站在初三的起跑線上》手抄報并按時張貼。這次班會極大地鼓舞了士氣，對穩(wěn)定孩子們的心情，使班級工作有序綻開打下了良好的基礎(chǔ)。

二、召開九月份的集體生日聚會。依據(jù)前幾次的程序進(jìn)行——生日祝詞、小型表演、切分蛋糕、吃蛋糕。每月一期的集體生日聚會增加了集體分散力，大家團(tuán)結(jié)在一起互幫互助，為我們的“家”貢獻(xiàn)力氣。這同時也熬煉了一些孩子的表演力量和表現(xiàn)欲望。

三、召開女生青春期教育主題班會。請體育老師幫助組織男生室外活動，女生在教室參與班會。我始終認(rèn)為，使女生穩(wěn)定是一個班集體穩(wěn)定的基礎(chǔ)和保障，所以初一一入學(xué)我就召開過女生會。這次是繼初一女生班會的一個深化和總結(jié)。我以《今日說法》“珍寶回家”中的一個案例——“三個女生離家出走”為開頭，主要要求女生們做到：1、肯定要愛護(hù)好自己的人身平安;2、肯定要聽媽媽的話;3、做到自尊、自信、自愛、獨(dú)立、自強(qiáng)。我自己感覺班里女生的穩(wěn)重與初一的那次班會是分不開的，這次班會同樣鼓舞了女生的勁頭，效果不錯。

四、開展了兩期“讀書溝通會——三國演義講壇”的活動。確定了張增輝、劉津、夏廣玉、李晗、周凱、李仲晨幾個主講人開講，臺上演講者仔細(xì)投入，心情激揚(yáng);臺下觀眾凝神傾聽，掌聲雷動。場面很讓人感動!這兩次讀書溝通會極大地調(diào)動了孩子們讀名著的熱忱，幾位演講家也成為了兩個班的名人，我們還拍了照片錄了像作為資料保存呢。

五、九月末布置“我和我的祖國”愛國手抄報，開學(xué)就預(yù)備張貼。

總結(jié)了一下，這學(xué)期還真干了不少工作呢。這應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谑罴倨陂g制定的班會方案，有預(yù)備的工作才能開展的較為勝利。而這都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷督促、不斷指導(dǎo)的結(jié)果，真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促與指導(dǎo)!

學(xué)校班長工作總結(jié)：早在去年暑假分班之前的時候，我們班就有好幾個同學(xué)都不想分到八班，認(rèn)為這是最差的一個班，同學(xué)是分到最終的最差的同學(xué)。假如分到八班，那就換班級?？墒俏覀儼嘀髯魅卫蠋煾嬷覀?，不是這樣一回事，初一八班將會是最優(yōu)秀的班級。在班主任老師的鼓舞下，我們布滿了信念。而且，過去的一個學(xué)期，也證明白老師的話是對的。

首先，我們有一個明確的班級建設(shè)目標(biāo)。我們提出了“爭創(chuàng)先進(jìn)班級，爭做文明同學(xué)”的總體目標(biāo)，又提出了“今日我以八班為榮，明天八班以我為榮”“以維護(hù)八班利益為榮，以損害八班利益為恥”這樣的“八榮八恥”口號，詳細(xì)要求每一個同學(xué)都要做一個“誠懇、文明、勤奮”的中同學(xué)。

其次，我們有一支優(yōu)質(zhì)高效的班級管理隊伍。班干部嚴(yán)格要求自己，以身作則，管好全班同學(xué)。三位正副班長為值周班長，負(fù)責(zé)檢查督促班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、規(guī)范等，詳細(xì)的衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，紀(jì)律由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，兩操由體育委員負(fù)責(zé)等等，班干部各司其職。定期召開班干部會議，爭論工作。在十月份我們召開了班委會擴(kuò)大會議，汲取了楊丹、吳揚(yáng)、王棟雨等三位同學(xué)加入到班干部隊伍。

再次，我們有一批水平高、負(fù)責(zé)任的老師。不必說科學(xué)魏老師，教書仔細(xì)負(fù)責(zé)，從不卑視任何一個差生;也不必說數(shù)學(xué)丁老師，上課效率高，可他還是七班的班主任;更不必說英語陳老師，努力讓我們每一個人都喜愛英語，她還累得住院了。單是我們的班主任柴老師，我們就很佩服他。他從不會動手打我們，連批判我們的時候也是笑咪咪的，讓我們犯錯誤的同學(xué)又難受又懊悔。在這么多好老師的教育下，我們班的班風(fēng)很正，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭很足。

最終，我們有一顆樂觀向上的心。我們都情愿做一個誠懇、文明、勤奮的人。遇到老師我們都會主動問好;犯了錯誤，我們會勇于承認(rèn)，同時，用自己的誠信參與任何一次考試;埋頭學(xué)習(xí)，只要坐在教室里，就不會抬頭看窗外。每一個同學(xué)都在仔細(xì)學(xué)習(xí)，由于我們都想成為“三好同學(xué)”“樂觀分子”“文明同學(xué)”……在大家的共同努力下，一個學(xué)期每星期我班都是紅旗班級。

老師說，“厚德載物”，只有道德高尚的人才能擔(dān)當(dāng)重大的責(zé)任，只有誠懇文明勤奮，才能讓自己變得道德高尚。我們都盼望，在幾年后去清華高校。

學(xué)校班長工作總結(jié)篇三本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級4班的班主任，自開學(xué)以來，我始終在思索如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作狀況與閱歷體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個個有著豐富共性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。

只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做伴侶、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)樹立抱負(fù)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨便訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵”的價值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需