專題10物質(zhì)的分類化學(xué)反應(yīng)類型化學(xué)式與化合價(jià)-5年(2017-2021)中考1年模擬化學(xué)(天津?qū)Ｓ?

\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"專題10物質(zhì)的分類化學(xué)反應(yīng)類型化學(xué)式與化合價(jià)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"1．（2021天津市）我國(guó)古代將爐甘石（ZnCO3）和木炭粉混合后，加熱到約800℃可得到鋅。主要發(fā)生的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"化學(xué)反應(yīng)：①ZnCO3\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"ZnO+CO2↑，②C+2ZnO\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2Zn+X↑，下列說(shuō)法正確的是（）A．X的化學(xué)式為CO2 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．反應(yīng)①是分解反應(yīng)，反應(yīng)②是置換反應(yīng) \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不變 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)均發(fā)生改變\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】AB\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.反應(yīng)物中有1個(gè)碳原子、2個(gè)鋅原子、2個(gè)氧原子，生成物中有2個(gè)鋅原子，所以X是CO2，故A正確；B.反應(yīng)①是一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)②是是一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，故B正確；C.反應(yīng)后生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到了空氣中，所以反應(yīng)前后固體的質(zhì)量減少，故C錯(cuò)誤；D.反應(yīng)②中單質(zhì)碳生成了化合物二氧化碳，所以反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，故D錯(cuò)誤。故選AB。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2．（2020天津市）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．潔凈的空氣 B．水泥砂漿\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．液氮 D．汽水\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.潔凈的空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì)組成，是混合物，不符合題意；B.水泥砂漿是由多種物質(zhì)組成，是混合物，不符合題意；C.液氮即液態(tài)氮?dú)?，是一種物質(zhì)，是純凈物，符合題意；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.汽水由水和溶于水的多種物質(zhì)組成，是混合物，不符合題意。故選C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"3．（2020天津市）氯酸鉀（KClO3）是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用藥品。氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．+2 B．+3 \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．+4 D．+5\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】氯酸鉀的化學(xué)式為KClO3，氯酸鉀中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，鉀元素的化合價(jià)為+1，設(shè)氯元素的化合價(jià)為x，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)，故選D。4．（2019天津市）分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的常用方法。將氯化鉀、氮?dú)?、氫氧化鉀、硝酸、三氧化硫五種物質(zhì)分類，填寫在對(duì)應(yīng)的位置上（寫化學(xué)式）。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①_____②_____③_____④_____⑤_____\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】①\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；②\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；③\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；④\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；⑤\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】①單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物，如氮?dú)猓侍頝2；②氧化物是指由兩種元素組成，且其中一種是氧元素的化合物，如三氧化硫，故填SO3；③酸是指溶于水離解生成的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，如硝酸，故填HNO3；④堿是指溶于水離解生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，如氫氧化鉀，故填KOH；⑤鹽是指由金屬陽(yáng)離子（或銨根離子）和酸根陰離子構(gòu)成的化合物，如氯化鉀，故填KCl。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"5．（2018天津市）芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅(Si)為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①Si+O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"SiO2②SiO2+Na2CO3\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Na2SiO3+CO2↑③SiO2+2C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Si+2CO↑④Si+2NaOH+H2O\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Na2SiO3+2H2↑下列說(shuō)法不正確的是()\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．反應(yīng)③屬于置換反應(yīng) B．上述反應(yīng)中共生成三種可燃性氣體\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．Na2SiO3中Si為+4價(jià) D．Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)，反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)，正確；B.上述反應(yīng)中共生成2種可燃性氣體，錯(cuò)誤；C.根據(jù)化合價(jià)原則可知Na2SiO3中Si元素的化合價(jià)為+4價(jià)，正確；D.根據(jù)反應(yīng)①和③知道，Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，正確。故選B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"6．（2017天津市）鈦和鈦合金是重要金屬材料。工業(yè)上用鈦酸亞鐵（FeTiO3）冶煉欽（Ti）的過(guò)程是：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①2FeTiO3+6C+7Cl2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2TiCl4+2FeCl3+6CO②在氬氣環(huán)境中：2Mg+TiCl4\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Ti+2MgCl2下列判斷不正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．反應(yīng)①中生成的氣體對(duì)環(huán)境有污染\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．反應(yīng)②中氯化物的總質(zhì)量保持不變\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．反應(yīng)①、②中鈦元素的化合價(jià)都改變D．反應(yīng)②中氬氣作為保護(hù)氣不參加反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.一氧化碳時(shí)空氣污染物；B.氯化鈦和氯化鎂的質(zhì)量比為164:190，所以反應(yīng)②中氯化物的質(zhì)量發(fā)生改變；C.單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，化合物中，元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，所以反應(yīng)①中碳元素的化合價(jià)沒(méi)有改變，②中鈦元素化合價(jià)改變；D.反應(yīng)②中氬氣作為保護(hù)氣不參加反應(yīng)，只是防止鎂被氧化。故選C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"7．（2021天津市薊州區(qū)燕山中學(xué)二模）下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．河水 B．氯酸鉀\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．三氧化硫 D．五氧化二磷\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.河水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)正確；B.氯酸鉀屬于純凈物中的化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.三氧化硫?qū)儆诩儍粑镏械难趸?，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.五氧化二磷屬于純凈物中的氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"8．（2021天津市寧河區(qū)蘆臺(tái)第二中學(xué)一模）氯氣可用作自來(lái)水的消毒劑，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl（濃）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"X+Cl2↑+2H2O，X的化學(xué)式為。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】MnCl2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】化學(xué)反應(yīng)前后，原子個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)物中有1個(gè)錳原子，2個(gè)氧原子，4個(gè)氫原子，4個(gè)氯原子，生成物中有2個(gè)氯原子，4個(gè)氫原子，2個(gè)氧原子，所以X是MnCl2。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"9．(2021天津市和平區(qū)一模)水是生命之源。下列“水”屬于純凈物的是()\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．海水 B．蒸餾水\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．礦泉水 D．雨水\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】海水中除水外還含有氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂等多種物質(zhì)，屬于混合物，A錯(cuò)誤；蒸餾水中只含有水，是純凈物，B正確；礦泉水中除水外含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，C錯(cuò)誤；雨水中除水外還含有多種成分，屬于混合物。故選B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"10．（2021天津市靜海區(qū)三模）下列物質(zhì)分類不正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．醋酸屬于酸 B．純堿屬于堿\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．小蘇打?qū)儆邴} D．冰水混合物是純凈物\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】醋酸屬于酸，A正確；純堿屬于堿不是堿，是碳酸鈉，屬于鹽，B錯(cuò)誤；小蘇打\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"11．（2021天津市西青區(qū)二模）近期，草地貪夜蛾蟲害嚴(yán)重威脅我國(guó)玉米產(chǎn)區(qū)，農(nóng)藥甲維鹽對(duì)其有較好的防治作用。已知甲維鹽的化學(xué)式為C56H81NO15，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．甲維鹽由56個(gè)碳原子、81個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和15個(gè)氧原子構(gòu)成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．甲維鹽中氮、氧兩種元素的質(zhì)量比為7：120\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．甲維鹽中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．目前施用農(nóng)藥仍是最重要的作物保護(hù)手段\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.甲維鹽是由甲維鹽分子構(gòu)成的，1個(gè)甲維鹽分子是由56個(gè)碳原子、81個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和15個(gè)氧原子構(gòu)成的，說(shuō)法錯(cuò)誤；故符合題意；B.甲維鹽中氮、氧兩種元素的質(zhì)量比為（14×1）：（16×15）＝7：120，說(shuō)法正確；故不符合題意；C.甲維鹽中碳、氫、氮、氧兩種元素的質(zhì)量比為（12×56）：（1×51）：（14×1）：（16×15）＝672：51：14：240，則甲維鹽中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，說(shuō)法正確；故不符合題意；D.目前施用農(nóng)藥仍是最重要的作物保護(hù)手段，說(shuō)法正確；故不符合題意。故選A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"12．（2021天津市寧河縣三模）下列物質(zhì)的化學(xué)式不正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．干冰—CO2 B．消石灰—Ca(OH)2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．純堿一NaOH D．小蘇打一NaHCO3\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.干冰的化學(xué)式為CO2，正確，故不符合題意；B.消石灰的化學(xué)式為Ca(OH)2，正確，故不符合題意；C.純堿的化學(xué)式為Na2CO3，錯(cuò)誤，故符合題意；D.小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3，正確，故不符合題意。故選C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"13．（2021天津市紅橋區(qū)二模）某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫不正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" C．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.氧化鎂中，鎂元素顯示+2價(jià)，氧元素顯示﹣2價(jià)，化學(xué)式為MgO，故正確；B.氫氧化鉀中，鉀元素顯+1價(jià)，氫氧根顯﹣1價(jià)，化學(xué)式為KOH，故正確；C.氯化鋁中，鋁元素顯示+2價(jià)，氯元素顯示﹣1價(jià)，化學(xué)式為AlCl3，故錯(cuò)誤；D.硝酸銅鈉中，鈉元素顯+1價(jià)，硝酸根顯﹣1價(jià)，其化學(xué)式為NaNO3，故正確。故選C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"14．（2021天津市薊縣二模）下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．2個(gè)氯原子：Cl2 B．3個(gè)一氧化氮分子：3NO\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．5個(gè)鐵離子：5Fe2+ D．氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氯原子\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故A不正確；B.分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個(gè)一氧化氮分子\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故B正確；C.根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，則5個(gè)鐵離子\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故C不正確；D.由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故D不正確。故選B。15．（2021天津市薊州區(qū)靜?？h三模）下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．2NaNO3\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2NaNO2+O2↑\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．CuO+H2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Cu+H2O\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2，該反應(yīng)符合“多變一”的形\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.2NaNO3\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2NaNO2+O2↑，該反應(yīng)符合“一\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.CuO+H2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Cu+H2O，該反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"16．（2021天津市河?xùn)|區(qū)一模）下列化學(xué)方程式書寫和對(duì)反應(yīng)類型的判斷，都正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．4Fe+3O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2Fe2O3 化合反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 置換反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．SiO2+3C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"SiC+2CO↑ 置換反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】A.鐵在氧氣中燃燒的生成物是四氧化三鐵，而不是氧化鐵，正確的化學(xué)方程3Fe+2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Fe3O4，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故錯(cuò)誤；B.氯化銀是一種難溶性的鹽，所以銅不能置換出氯化銀中的銀，故錯(cuò)誤；C.該反應(yīng)的生成物是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"兩種化合物，所以該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；D.碳酸鋇與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，故正確。故選D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"17．（2021天津市北辰區(qū)三模）書寫下列化學(xué)方程式或化學(xué)式：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）波爾多液中的兩種主要成分_____。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）請(qǐng)寫出一個(gè)生成二氧化碳但不屬于任何基本類型的反應(yīng)：_____。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）金屬鋁放入氫氧化鈉溶液中生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體：_____。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）Ca（OH）2.CuSO4；（2）3CO＋Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe＋3CO2；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）波爾多液中的兩種主要成分為氫氧化鈣和硫酸銅，化學(xué)式分別為Ca（OH）2.CuSO4。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）一氧化碳在高溫條件下還原氧化鐵，生成鐵與二氧化碳的反應(yīng)不屬于任何基本反應(yīng)類型，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO＋Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe＋3CO2；。（3）金屬鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中含Al、NA.O、H，生成物中含NA.O、Al，故生成的可燃性氣體為氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"18．（2021天津市天津華澤高級(jí)中學(xué)三模）食醋是生活中常用的一種調(diào)味品，其中還有醋酸，生活中常用食醋，除去燒水壺中的水垢(主要成分為Mg(OH)2和CaCO3)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，__________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______________。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；復(fù)分解反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】根據(jù)醋酸和氫氧化鎂的反應(yīng)，可知醋酸具有酸的通性，與碳酸鈣反應(yīng)生成鹽、二氧化碳和水，反應(yīng)均為兩種化合物反應(yīng)生成另外兩種化合物，且有氣體和水生成，則為復(fù)分解反應(yīng)，故填：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，復(fù)分解反應(yīng)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"19．（2021天津市天津育才高級(jí)中學(xué)二模）當(dāng)汽車發(fā)生劇烈碰撞時(shí)，安全氣囊里的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)使氣囊彈出，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"以保護(hù)司乘人員的安全。某汽車安全氣囊中的反應(yīng)之一為：6Na+Fe2O3═2Fe+3Na2O，該反應(yīng)屬于（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的反應(yīng)為置換反應(yīng)，兩種化合物相互交換成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"分生成另外的兩種化合物的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，多變一的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，一變多的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"