高中生跪拜孔子,校方稱其跪拜行為是“油然而生”

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有網友在論壇上稱，河南省平頂山市寶豐縣第一高級中學校方不僅規(guī)定在校學生每天清晨5點必須起床誦讀《道德經》和《孝經》，而且要求學生跪拜孔子，沒有跪拜孔子的學生會被校方嚴厲批評。因此，不少在校學生對此怨聲載道。網友還稱，學校要求誦經的原因是校長認為“讀經能上北大清華，讀完學渣變學霸，學霸上清華。”去年畢業(yè)于該校的一名學生向記者證實校方確實要求學生每天早晚兩次誦經，早上5點左右就開始了，此外，學校邀請道德模范來校舉辦傳統(tǒng)文化論壇期間，開課前，學生都被要求參加集體行禮儀式。當記者問及學校是否要求學生跪拜孔子時，該校羅校長回應記者稱，確實有學生跪拜孔子這件事情，但是學生跪拜孔子的行為是“油然而生”的，學校并未強制要求學生跪拜孔子。

跪拜孔子并非弘揚傳統(tǒng)文化

學習傳統(tǒng)文化的熱潮滾滾而來

近年來，學習傳統(tǒng)文化的熱潮層出不窮，不少媒體借助文化講壇等平臺向人們傳播傳統(tǒng)文化，由此重新喚起了廣大人民學習傳統(tǒng)文化的熱情?！栋偌抑v壇》把一些艱澀高深的傳統(tǒng)文化經典經過現代詮釋變得通俗易懂，富有時代氣息，為老百姓所接受。網友在談論《百家講壇》時，說：“它沒有讓人望而生畏的門檻，在這里，大家可以一起交流，不經意間，我們學到了很多歷史知識。”不少媒體向人們傳授歷史文化知識，由此引起人們對傳統(tǒng)文化經典的關注，人們開始閱讀經典，品味經典。在人們關注傳統(tǒng)文化經典的同時，《中國漢字聽寫大會》引起了一股手寫漢字的熱潮。許多人覺得，習慣了電腦打字，把漢字的筆畫順序都忘記了，很慚愧！在“提筆忘字”現象越發(fā)嚴重的今天，《中國漢字聽寫大會》喚醒更多人關注漢字文化，學習漢字文化，促進了傳統(tǒng)文化的傳播。

據報道，上海嘉定區(qū)民辦斌心學校舉辦了“孝敬文化節(jié)”?；顒悠陂g，800多名學生在父母面前下跪磕頭，并在父母的頭上拔下一根白頭發(fā)，永遠留念。學校還仿照近年來國內祭奠人文始祖的儀式，舉行了一場祭祖大典，主祭、陪祭等人員穿漢服，行禮如儀。一些家長表示，學校以如此盛大的場面向學生普及傳統(tǒng)文化，很受感動，學校應該推廣這種做法。作家、教育學者葉開卻發(fā)表了不同的看法，他認為強行推廣跪拜這樣非人性的禮教，違背了孩子的意愿，不利于傳播傳統(tǒng)文化。不少媒體表示，孝的表達，從來都不止下跪磕頭一條道，反哺從形式延伸到內在才是境界的提升，教育者當摒棄諸如“跪拜父母”之類的教育形式，對孝的闡釋也該契合現代精神，而不是深陷于對行孝表演加上集體行動的迷戀。該校舉辦的“孝敬文化節(jié)”中的一些做法確實讓人難以接受，但是，不可否認的是它在一定程度上引起了人們對傳統(tǒng)文化的關注。

一學者在評論學習傳統(tǒng)文化的熱潮時說：“盡管我們不知道這股熱潮能持續(xù)多久，但是我們通過這股熱潮認識到了傳統(tǒng)文化中有許多我們現代社會亟需的元素?！爆F在，社會上許許多多的傳統(tǒng)文化教育活動讓我們認識到了傳統(tǒng)文化的魅力，引起了我們對傳統(tǒng)文化的關注。

認識孔子勝于跪拜孔子

傳統(tǒng)文化作為一個民族靈魂的典型符號，需要這個民族的每一個成員為其傳承奉獻力量。然而，看似轟轟烈烈的學習傳統(tǒng)文化的熱潮究竟收效如何？傳統(tǒng)文化教育是否因急功近利而簡單化、形式化？

針對河南某中學校方不僅規(guī)定在校學生每天清晨5點必須起床誦讀《道德經》和《孝經》，還要求學生跪拜孔子的事件，不少網友發(fā)表了自己的看法。張爽看到學生跪拜孔子這則新聞后，第一反應就是對這種形式化的傳統(tǒng)教育表示質疑，他認為這種做法太假了，明顯就是作秀。施雨帆也對跪拜孔子的做法持否定的態(tài)度，他認為這種做法有愚昧、迷信的成分，會誤導學生。如果教育者不能正確引導學生，讓學生認識跪拜孔子的意義，那么，跪拜孔子這種做法就有可能使學生不相信科學反而相信迷信，這就是教育的退步。鄭冰秋認為，通過跪拜活動讓學生尊重孔子的出發(fā)點是好的，孔子作為儒學的鼻祖，他值得學生膜拜，但是，如果學校不能讓學生認識孔子在中國歷史中的重要性，反而會讓學生忽略了尊嚴的重要性。

的確，跪拜孔子的目的是宣揚傳統(tǒng)文化，是對孔子表示尊敬，然而，大規(guī)模的跪拜活動過于形式化，學生在不了解孔子以及孔子的思想的情況下就被迫向孔子下跪，這并不能讓學生從內心尊敬孔子，反而會引起學生的反感。傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚，這是毋庸置疑的，但是在不成熟的條件下，應該以引導為主，讓學生了解孔子在推動中國文化的發(fā)展中所起的重要作用，讓學生認識到中國傳統(tǒng)文化的美，讓其發(fā)自內心去熱愛和自愿去學習傳統(tǒng)文化?？鬃幼鳛橹袊慕逃?，他提倡“有教無類”、“因材施教”，他是不會希望學校組織大規(guī)模的跪拜活動的，更不會希望學生對他下跪磕頭。由此看來，與其讓學生跪拜孔子，還不如讓學生認識孔子。

弘揚傳統(tǒng)文化，從我們做起

隨著我們的生活水平不斷提高，從中國傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分來豐富精神生活越來越成為我們的熱切愿望，由此興起的弘揚傳統(tǒng)文化的做法可謂豐富多彩。面對社會上諸多的弘揚傳統(tǒng)文化的做法，陜西某高校的唐老師表示，傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚，在不成熟的條件下，應該以引導為主。某校的楊校長表示，學習禮儀和一些簡單易懂的著作，有時候更容易讓孩子接受，傳統(tǒng)文化教育應該注重引導，孩子應該從小就開始學習傳統(tǒng)文化。專家、學者對如何弘揚傳統(tǒng)文化提出了自己的看法，然而，作為學生的我們該如何弘揚傳統(tǒng)文化呢？

我們要豐富學習內容。我們要閱讀相關的傳統(tǒng)文化經典、人物傳記等書籍來了解先賢們的進步思想，了解他們在推動中國教育事業(yè)發(fā)展中所起的作用。我們要多看介紹傳統(tǒng)文化的電視節(jié)目，通過電視節(jié)目來了解傳統(tǒng)文化，豐富我們的歷史文化知識，避免因無知而“跟風”，因無知而盲從。

我們要參加關于歷史名人的專題講座，了解名師、專家對傳統(tǒng)文化的看法，吸收更多的歷史文化知識，和名師、專家一起營造濃厚的民族傳統(tǒng)文化氛圍，讓其他人也能在濃厚的民族傳統(tǒng)文化氛圍中耳濡目染。我們要參加學校舉辦的經典誦讀比賽、經典話劇比賽等傳播傳統(tǒng)文化的活動，在活動中把我們知道的傳統(tǒng)文化展現出來。除此之外，我們要懂得利用學校廣播、黑板報、社團報刊等對傳統(tǒng)文化進行宣傳。

我們可以通過參加傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒觼砹私鈧鹘y(tǒng)節(jié)日背后的文化，然后把關于傳統(tǒng)節(jié)日的知識講給親人、朋友、同學聽，激起他們對傳統(tǒng)文化的興趣，讓他們自覺地關心傳統(tǒng)文化，讓他們從心里