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第第頁某小學年度美術教學工作總結

某學校年度美術教學工作總結

本學期由于學校實際工作需要，我承當了二班級、三班級四班級、五班級九個班的美術教育教學工作?，F對一學年度工作總結如下：

〔一〕激發(fā)同學學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感立場。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了知識和技能在援助同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

〔二〕使同學形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我著重面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程當中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習技能，為終身學習奠定基礎。

〔三〕培育同學的創(chuàng)新意識

在美術教學中培育同學的創(chuàng)新意識，首先應留意愛護同學的獨特的性格，并予以同學發(fā)揮性格的自由。消泯同學的性格，千人一面，是制造活動之大忌。應當鼓舞同學在性格的基礎上大膽地表現，鼓舞同學對他人的藝術作品發(fā)表自己別出心裁的見解。在思維方法上，應當留意采納與制造性親密相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些詳細的程序和方法來培育同學的創(chuàng)新意識和制造技能。

〔四〕重視同學的自我評價

我們今日的教育的主要任務已不是再澆灌多少現成的知識，而需要讓同學能夠拿著自己的"杯子'用自己的方法不斷地找適合于他〔她〕的"水'，即學會學習，形成一種"可持續(xù)進展'的學力。也就是能在新的社會進展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己進展過程當中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、查找有用的信息，能通過分析和思索作出判斷，再制造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程當中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

〔五〕老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老

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