新人教版五年級(jí)下數(shù)學(xué)《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案

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新人教版五班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案

第1課時(shí)旋轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的特征〔課本第83頁(yè)的例題1，課本第85頁(yè)練習(xí)二十一的第1~3題〕。第1課時(shí)課型新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

2.通過(guò)觀測(cè)、想象、分析和推理等過(guò)程,獨(dú)立探究、加強(qiáng)空間觀念。

3.讓同學(xué)體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)理解、掌控旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀測(cè)、想象、分析和推理等過(guò)程,獨(dú)立探究、加強(qiáng)空間觀念。

教具運(yùn)用課件

教學(xué)過(guò)程二次備課

【情景導(dǎo)入】

1.老師用課件演示：(1)鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng)；〔2〕風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)。

提問(wèn)：觀測(cè)課件的演示，你看到了什么？

同學(xué)在溝通匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說(shuō)出：

〔1〕鐘表上的指針和風(fēng)車(chē)都在轉(zhuǎn)動(dòng)；

〔2〕鐘表上的指針和風(fēng)車(chē)都是圍著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；

〔3〕鐘表上的指針沿著順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車(chē)沿著逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。

老師：像鐘表上指針和風(fēng)車(chē)都圍著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。〔板書(shū)課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換〕

2.提問(wèn)：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種狀況？

生回答后板書(shū)。

3.師：在日常生活中你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？同學(xué)自己舉例說(shuō)一說(shuō)。

【新課講授】

出示課本第83頁(yè)例題1的鐘面。

〔1〕觀測(cè)，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

觀測(cè)：出示動(dòng)畫(huà)〔指針從12指向1〕，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。

提問(wèn)：誰(shuí)能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程？

〔老師引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)完整〕

觀測(cè)：出示動(dòng)畫(huà)〔指針從1指向3〕。

提問(wèn)：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？

觀測(cè)：出示動(dòng)畫(huà)〔指針從3指向6〕。同桌相互說(shuō)一說(shuō)指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？

提問(wèn)：假如指針從“6”繼續(xù)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°會(huì)指向幾呢？

〔2〕老師：依據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看，要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清晰，應(yīng)當(dāng)從哪些方面去說(shuō)明？

小結(jié)：要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清晰，不僅要說(shuō)清晰是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)起止位置，更重要的是要說(shuō)清晰旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)，方向以及角度。

【課堂作業(yè)】

完成課本第85頁(yè)練習(xí)二十一的第1~3題。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，通過(guò)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

【課后