【高中語文】《望海潮》課件++統(tǒng)編版+高中語文選擇性必修下冊

課題導(dǎo)入據(jù)羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載，公元1158年，金主完顏亮讀到柳永的一首詞后，對“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大舉進(jìn)攻南宋，雖未成功，但柳永差點(diǎn)成了千古罪人。雖然這件事查無實(shí)據(jù)，但從另一個(gè)角度也說明柳永這首詞影響非常大，這就是著名的《望海潮》。柳永望海潮盛世之歌目標(biāo)引領(lǐng)1.認(rèn)識(shí)詞人柳永；2.分析詞中意象與意境，學(xué)習(xí)寫作手法——鋪敘、點(diǎn)染。3.把握作者情感；激起對祖國美好山河的熱愛及對美好生活的珍惜。走進(jìn)柳永柳永（約984—約1053），字耆(qí)卿，北宋詞人，福建崇安人。原名三變，原字景莊，因排行第七，又稱柳七。與長兄三復(fù)，次兄三接，皆為進(jìn)士，有文名，時(shí)稱“柳氏三絕”。為人放蕩不羈，自由張狂，但仕途不順，終身潦倒。創(chuàng)作慢詞，發(fā)展了鋪敘的手法，對宋詞的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。代表作《望海潮》《雨霖鈴》，著有《樂章集》。紀(jì)昀曾評(píng)價(jià)說：“詩當(dāng)學(xué)杜詩，詞當(dāng)學(xué)柳詞?！豹?dú)立自學(xué)慢詞之祖，婉約之宗北宋第一個(gè)專力寫詞的文人，在當(dāng)時(shí)流傳很廣“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。他以詞抒寫落魄文人的羈旅情懷、描繪都市生活的繁華旖旎、表達(dá)市井兒女的男歡女愛，豐富了詞的表現(xiàn)內(nèi)容，拓展了詞的審美境界，在詞史上具有不可替代的地位。倡導(dǎo)長調(diào)（慢詞）創(chuàng)作，首創(chuàng)詞牌100多個(gè)。用俗語、俚語填入詞中，雅俗共賞。（語言通俗，音律諧婉）風(fēng)格以纖細(xì)婉麗，幽怨低回為主。獨(dú)立自學(xué)大中祥符二年（1009年），春闈在即，柳永躊躇滿志，自信“定然魁甲登高第”。及試，宋真宗有詔，“屬辭浮糜”皆受到嚴(yán)厲譴責(zé)，柳永初試落第。憤慨之下作《鶴沖天·黃金榜上》，發(fā)泄對科舉的牢騷和不滿，但對中舉出仕并未完全絕望。不久之后，柳永作詞《如魚水·帝里疏散》，對此次應(yīng)試的不利，柳永已不再介懷，對試舉仍抱希望。柳永這首牢騷歌不脛而走，傳到了宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心里。仕途坎坷的柳永獨(dú)立自學(xué)鶴沖天黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風(fēng)流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。獨(dú)立自學(xué)天圣二年（1024年），柳永第四次參加科舉，這次好不容易通過了，但臨到皇帝圈點(diǎn)放榜時(shí)，宋仁宗說：“且去淺斟低唱，何要浮名?

”遂刻意劃去柳永之名。這次打擊實(shí)在太大，柳永憤而離開京師，與情人離別，作詞《雨霖鈴·寒蟬凄切》，由水路南下，出入娼館酒樓，填詞為生，詞名日隆，自號(hào)“奉旨填詞柳三變”。仕途坎坷的柳永獨(dú)立自學(xué)景祐元年（1034年），仁宗親政，特開恩科，對歷屆科場沉淪之士的錄取放寬尺度，柳永聞?dòng)?，即由鄂州趕赴京師。是年春闈，柳永與其兄柳三接同登進(jìn)士榜，授睦州團(tuán)練推官，暮年及第，柳永喜悅不已。二月，柳永由汴京至睦州，途經(jīng)蘇州，時(shí)范仲淹知蘇州，柳永遂前往拜謁，并作詞進(jìn)獻(xiàn)。九月，睦州知州呂蔚愛慕柳永才華，向朝廷舉薦，因“未有善狀”受阻。仕途坎坷的柳永獨(dú)立自學(xué)柳永最終官至屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。柳永一生都在煙花柳巷里親熱唱和，當(dāng)時(shí)歌妓們的心聲是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黃金，愿得柳七心；不愿神仙見，愿識(shí)柳七面。”柳永晚年窮愁潦倒，死時(shí)一貧如洗，是他的歌妓姐妹們集資營葬。死后亦無親族祭奠，每年清明節(jié)，歌妓都相約赴其墳地祭掃，并相沿成習(xí)，稱之“吊柳七”或“吊柳會(huì)”。仕途坎坷的柳永獨(dú)立自學(xué)

都會(huì)（dū）

參差（cēncī）繞堤沙（dī）

天塹

（qiàn）羅綺（qǐ）

羌管（qiāng）釣叟蓮?fù)蓿╯ǒu）正音東南/形勝，三吳/都會(huì)，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。望海潮柳永獨(dú)立自學(xué)字詞積累形勝：地理形勢優(yōu)越。都會(huì)：人物會(huì)集的地方。天塹：天然壕溝，這里指錢塘江。疊巘：重疊的山峰。高牙：高舉的牙旗。參差：形容樓閣、房屋高低不同。怒濤：洶涌的浪濤。珠璣：泛指大小不同的各種珠寶。千騎：千名騎兵。異日：他日。云樹：茂密如云的大樹。霜雪：像霜雪一樣的浪花。盈：充滿。三秋：秋季。圖：畫圖。鳳池：鳳凰池。對中書省的美稱。

杭州地處東南，地理形勢優(yōu)越，是江浙一帶的大都會(huì)，從古至今都很繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帷幕，房屋高高低低，約有十萬人家。茂密如云的林木環(huán)繞沙堤，怒濤卷起白雪般的浪花，錢塘江如天然的溝壑，寬闊無邊。集市上陳列著珠寶珍玉，家屋里充滿著綾羅綢緞，競逐豪華奢侈的生活。詩意梳理：《望海潮》這首詞描寫的是杭州，在作者的筆下，杭州呈現(xiàn)一派怎樣的景象？跟著詩歌，一起共賞錢塘繁華！引導(dǎo)探究再讀詩詞，分析內(nèi)容這首詞的詞眼是哪個(gè)字？詞人用了哪兩個(gè)詞概括杭州的特點(diǎn)？上闕首句有何作用？作者是從哪些方面表現(xiàn)這兩個(gè)特點(diǎn)的？夸形勝、繁華東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。引導(dǎo)探究首三句：“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華?！庇泻翁厣?？起筆便開闊，直起直落。兩個(gè)四字對句，氣勢宏大。“東南”“三吳”交代地理位置空間浩瀚、面積廣大，給人以開闊之感，“自古”突出了杭州歷史悠久，繁華富庶。以鳥瞰式鏡頭攝下杭州全貌。概括了杭州的兩大特點(diǎn)：形勝、繁華統(tǒng)攝全篇，揭示主題。杭州：傳說在夏禹治水時(shí)，大會(huì)諸侯于會(huì)稽（今紹興），曾乘舟航行經(jīng)過這里，并舍其杭（“杭”是方舟）于此，故名“余杭”。還名臨安、錢塘、武林、杭城等。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。引導(dǎo)探究云樹繞堤沙怒濤卷霜雪天塹無涯引導(dǎo)探究名句鑒賞：云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。(1)從描寫技巧角度看：①細(xì)節(jié)描寫、場面描寫、白描(粗筆勾勒、突出特征)與細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩)；②動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩的渲染、襯托；景物描寫的手法(2)從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫。(3)從寫景角度看：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色等角度)；②觀察角度——定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視等；③寫景順序——遠(yuǎn)近結(jié)合由遠(yuǎn)及近(或由近及遠(yuǎn))、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合，等等；④抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描寫。名句鑒賞：云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。1、運(yùn)用了多種修辭手法，極力刻畫錢塘江雄偉壯麗之景。比喻：擬人：怒濤：一“怒”字賦予人的形態(tài)，使人聯(lián)想到須發(fā)俱張，橫眉立目的狂暴之態(tài)，更形象生動(dòng)?！胺鍘n如聚，波濤如怒”霜雪：比喻浪花潔白如雪天塹無涯：把錢塘江比作天塹，形容其波濤洶涌，不可逾越，無涯極言其無邊無際（夸張）2、用字精煉，生動(dòng)傳神若把“怒濤卷霜雪”“卷”改為“推”“濺”“激”“沖”好不好，為什么？

“卷”表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻,排山倒海的氣勢,用其它字則顯得比較平板,力度與氣勢均沒有“卷”強(qiáng),對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。

卷起千堆雪市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。引導(dǎo)探究重湖疊巘清嘉引導(dǎo)探究有三秋桂子十里荷花引導(dǎo)探究名句欣賞：重湖疊巘(yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。一首宋詞引發(fā)的一場戰(zhàn)爭

柳永的這首《望海潮》寫得極為動(dòng)人出色,把繁華富饒的杭州描寫得秀麗無比,天下絕倫。這對在荒涼草原上討生活的少數(shù)民族——金人眼里,簡直就是天堂。傳說金國國主完顏亮讀到“三秋桂子,十里荷花”

對大宋垂涎三尺,發(fā)動(dòng)了一場腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭。

請你來賞析一下,這句詞美在哪？(1)從描寫技巧角度看：①細(xì)節(jié)描寫、場面描寫、白描(粗筆勾勒、突出特征)與細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩)；②動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩的渲染、襯托；景物描寫的手法(2)從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫。(3)從寫景角度看：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色等角度)；②觀察角度——定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視等；③寫景順序——遠(yuǎn)近結(jié)合由遠(yuǎn)及近(或由近及遠(yuǎn))、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合，等等；④抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描寫。重湖疊巘(yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。巘：yǎn,山。此處指靈隱山、南屏山、慧日峰等重重疊疊的山嶺。清嘉：美好。三秋：三秋：①秋季,亦指秋季第三月,即農(nóng)歷九月。王勃《滕王閣序》有“時(shí)維九月,序?qū)偃铩薄＂谌??！对娊?jīng)》有“一日不見,如三秋兮！”1.對仗工整，氣勢宏大。

“三秋”意指桂花花期長,馥郁芬芳,長久不散;“十里”是說湖中植荷廣,逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”了。2.遠(yuǎn)近結(jié)合,層次分明。先是遠(yuǎn)望湖山相連,再是近觀桂子飄香,然后又把視線拉到遠(yuǎn)景,畫面富有層次美。3.意象典型,視、嗅結(jié)合?！罢l把杭州曲子謳？荷花十里桂三秋。”（謝驛《杭州》）“桂子月中落,天香云外飄?！保ㄋ沃畣枴鹅`隱寺》）江南憶,最憶是杭州：山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游？(白居易《憶江南》)4.詞人從哪些方面體現(xiàn)了杭州的形勝？煙柳畫橋、風(fēng)簾翠幕云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪重湖疊巘清嘉、三秋桂子十里荷花城市風(fēng)貌錢塘大潮西湖風(fēng)光里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇?fù)碇L官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。他日畫上美好景致，回京升官時(shí)向人們夸耀。詩意梳理：

上闋

描寫杭州的繁華的城市風(fēng)貌、奇異的自然環(huán)境和富足殷實(shí)的民眾。羌管弄晴菱歌泛夜嬉嬉釣叟蓮?fù)抟龑?dǎo)探究6、下闋中，詞人從哪兩個(gè)角度表現(xiàn)了安居樂業(yè)的？羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。民：生活富足、怡然自得“泛夜”“弄晴”，互文見義，說明不論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。蓮?fù)蓿喊拙右住稇浗稀贰皡蔷埔槐褐袢~,吳娃雙舞醉芙蓉”．吳娃指吳地的女子，蓮?fù)迍t是采蓮的美女。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。引導(dǎo)探究千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。千名騎兵跟隨，高牙大旗簇?fù)?，長官們在微醺中聽著簫鼓管弦，吟詩作詞，贊賞著美麗的水色山光。官：政治清明社會(huì)安定。正因?yàn)榘傩崭髯园簿訕窐I(yè)，官吏才有閑情逸致享受歌舞和美景，從側(cè)面歌頌了他們治理有方，才使當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)出一片祥和的承平氣象。7.最后一句表達(dá)了什么感情？起什么作用？鳳池，即鳳凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。也表達(dá)了對好友孫何獲得朝廷重用的祝愿。以圖畫杭州美景來表達(dá)官員的留戀，側(cè)面贊美了杭州?！懊谰啊笔帐?。5、詞人是怎樣體現(xiàn)杭州的“繁華”的？人煙阜盛：參差十萬人家參差”二字，寫出了樓閣房舍遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的景象；十萬極言人家數(shù)量之多。商品精美：市列珠璣“珠璣”形容商品精美，市場繁榮；生活富足：戶盈羅綺羅綺即絲綢，家家戶戶穿羅著錦，生活富庶，一個(gè)“盈”一個(gè)“競”字，說明家給人足。因景明情下片小結(jié)西湖湖山之美重湖、疊巘（水碧山青）三秋桂子（山上）十里荷花（水中）百姓生活愉悅羌管弄晴菱歌泛夜嬉嬉長官生活休閑千騎（儀仗隊(duì)的氣派、威風(fēng)）乘醉吟賞互文（宴酣之樂）（山水之樂）目標(biāo)升華《望海潮》這首詞描寫的是杭州，在作者的筆下，杭州呈現(xiàn)一派怎樣的景象？生活和平富足安樂

景色優(yōu)美貿(mào)易昌盛

安定和諧國泰民安

官民同樂目標(biāo)升華主旨分析根據(jù)前面的解讀，結(jié)合詞結(jié)尾“異日圖將好景，歸去鳳池夸?！钡脑娋洌治鲈娙藙?chuàng)作詩歌的目的是什么？目標(biāo)升華好景具體指什么？憑什么這好景值得他拿回朝廷去夸？自然風(fēng)光都市繁榮人民安定、富足孫何政績卓著實(shí)指主旨分析好景目標(biāo)升華寫作背景宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán)，平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。孫何請柳永吃了一頓飯，就把他打發(fā)走了，也沒有怎么提拔他。由這個(gè)故事來看，這首詞是一首干謁詞（自薦信），目的是請求對方為自己舉薦。引導(dǎo)探究作者的寫作目的是什么？1、贊美杭州的美好景致。2、拜謁孫何，借以贊頌他政績卓著，贊美孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng)。3、預(yù)祝他能早日被召回京城，并委婉表達(dá)希望孫河舉薦提拔自己的愿望。目標(biāo)升華投贈(zèng)詩與干謁詩投贈(zèng)詩：作者寫給具體的人的是個(gè)作品，或者說專門賦詩送給某人例如：李白《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。干謁詩：古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于現(xiàn)在的自薦信。例如孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。杭州的繁華與美麗地理位置歷史傳統(tǒng)自然景觀市井面貌百姓生活東南形勝三吳都會(huì)，錢塘自古繁華煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情詩歌小結(jié)就內(nèi)容而言：詞人敏銳地捕捉到山川、城市的特點(diǎn)，充分地展現(xiàn)了杭州的自然風(fēng)景的秀美壯麗和市井的繁榮奢華以及人民安居樂業(yè)，比較真實(shí)地反映了北宋前期的社會(huì)歷史面貌。但因?yàn)樗麑懽鞔嗽~的目的是求得地方長官的召見和賞識(shí)，所以難免要對對方加以贊揚(yáng)甚至奉承，這就使得這首詞出現(xiàn)了一個(gè)格調(diào)不高的結(jié)尾。就藝術(shù)特點(diǎn)而言：這首詞一反柳永慣常的風(fēng)格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂“承平氣象，形容曲盡”。同時(shí)，慢聲長調(diào)和所抒之情起伏相應(yīng)，音律協(xié)調(diào)，情致婉轉(zhuǎn)，是柳永的一首傳世佳作。目標(biāo)升華清代劉熙載《藝概》：“詞有點(diǎn)染”。點(diǎn)染：本是國畫的術(shù)語。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個(gè)詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的情感。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。點(diǎn)染“點(diǎn)染”藝術(shù)“點(diǎn)染”是詩詞的一種藝術(shù)手法?！包c(diǎn)”：抽象的評(píng)點(diǎn)（總寫）“染”：具體的描述（分述）點(diǎn)染間不能有其它相隔，必須是一氣而下，二者緊密相連，表達(dá)共同意境。引導(dǎo)探究“點(diǎn)染”藝術(shù)長亭送別碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天涯。染染點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)探究點(diǎn)分析《望海潮》中哪些是“點(diǎn)”，哪些是“染”？東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢

重湖疊巘清嘉羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。點(diǎn)點(diǎn)染染點(diǎn)——煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。染——東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。上闋引導(dǎo)探究羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。點(diǎn)——重湖疊巘清嘉染——山色之美：湖荷之美：三秋桂子十里荷花人文之美：下闋引導(dǎo)探究雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀