專題-記敘文閱讀方法-第五講

PARTTHREE專題——記敘文閱讀方法與提升第5講整體理解、分析主旨、開放探究真題體驗③村人用驚羨的目光看著那輛每天被父親擦得通明锃亮的單車,父親榮耀得就像一個凱旋的將軍。那時人們出村大多徒步,蜿蜒小路灑滿汗水磨破鞋底,少有人能像父親那樣雙輪滾滾,鈴鐺悠悠,來去如風(fēng)。④那輛單車是我們?nèi)业尿湴?父親對它寶愛如命,偶有村民來借,父親掏出車鑰匙后總是千叮嚀萬囑咐,車被借走后,父親就跟丟了魂似的。那輛單車也是我們?nèi)业母Ｐ?過年過節(jié)走親戚它就成了絕對的功臣,父親騎著它把母親、妹妹、弟弟和我,往返輾轉(zhuǎn)地載到大山里的姥姥家。山路崎嶇不平,坎坎坷坷,父親的單車如同搖籃,坐在單車后座上的我昏昏欲睡,沿路看到的河流與村莊如同一場夢。⑤我第一次學(xué)騎單車就騎的是父親的永久牌單車。那時感覺車座比我的頭還要高,現(xiàn)在我都不能想象當(dāng)時是怎么樣駕馭它的,那種雙手緊抓龍頭、右腳斜穿過黑色大三腳架吃力蹬車的姿勢,跟舞臺上的滑稽小丑無二。學(xué)騎之初,父親為了避免我摔毀單車,天才般地在后座上橫綁了一根粗木棍,摔倒后單車才免于噩運。⑥剛剛學(xué)會騎單車的那陣子,車癮大得出奇,村頭的水泥禾場就成了我們放學(xué)后的練車場。多少個風(fēng)霜雨雪的日子,水泥禾場上,我和小伙伴們斜扭腰肢、猛蹬踏板,踩著單車兜圈追逐的歡樂身影,成了村里一道鮮活特異的風(fēng)景。瘋踩踏板,車輪飛轉(zhuǎn),耳畔風(fēng)聲呼呼,大樹房屋極速飛旋,藍(lán)天白云美得像首詩……漸漸地,我們的心不愿再囿于禾場了。⑦我頭一回右腳跨過三腳架坐上車座的時候都已經(jīng)11歲了,那輛已經(jīng)衰老得不成形狀的“永久”,在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那個季節(jié)的黃昏行進(jìn)。那一天,我一鼓作氣騎了很遠(yuǎn),第一次嘗到了一個人在路上的興奮感覺,也第一次模糊地意識到了遠(yuǎn)方這樣一個讓人激動的概念。我騎了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),渠道邊的田埂騎完了,池塘邊的碎石子路騎完了,沿途柵欄的泥路騎完了……我在一條長年枯竭的小河邊停了下來,悠然地回望夜色下的村莊,天黑如鍋底,連父親也看不到,但是一點恐懼都沒有,一點孤獨都沒有。⑧我倔強(qiáng)地推著單車原路返回,那晚的星星特別明亮,幾乎是我這一生看到過的最明亮的一回?！究键c十三】整體文意理解1.歲月輪轉(zhuǎn),那輛日漸失去了往昔锃亮光澤的永久牌單車曾經(jīng)發(fā)揮了怎樣的作用?(4分)【答案】父親騎著它載著“我們”過年過節(jié)走親戚;“我”用父親的單車學(xué)騎車;單車是“我”每周一次回來唯一的交通工具和展示本領(lǐng)的道具?！窘馕觥勘绢}考查對主要內(nèi)容的概括能力。通讀全文,找到文中敘述的自行車在生活中發(fā)揮作用的部分,然后看自行車在生活中發(fā)揮了哪幾個方面的作用,找出各自的起始位置。第③④兩段寫到自行車在生活中的作用,父親騎著它載著“我們”過年過節(jié)走親戚;第⑤~⑧段寫“我”用父親的單車學(xué)騎車;第⑨段寫單車是“我”每周一次回來唯一的交通工具和展示本領(lǐng)的道具。根據(jù)以上分析,用簡練的語言概括出來即可?！敬鸢浮?1)蕭條,破敗的意思。(2)滄桑的意思?！窘馕觥勘绢}考查對詞語意義的理解。題目中明確要求,理解加點詞的語境義,因此,先要明確詞語的本義,然后結(jié)合語境,分析該詞語的語境義。(1)灰暗,本義是暗淡,不鮮明,是用來形容色彩的。這里用來形容“鄉(xiāng)村”,那么應(yīng)該是表現(xiàn)鄉(xiāng)村的蕭條、破敗的。(2)銹跡斑斑,本義指銅鐵等金屬生銹形成了很多斑點。這里用來形容“歲月”,“歲月”如何“銹跡斑斑”?當(dāng)然是自行車歷經(jīng)歲月的“滄?！薄！敬鸢浮?1)運用比喻的修辭方法,把“父親的單車”比作“搖籃”,生動地體現(xiàn)了“我”坐在父親單車上的舒適感受,充分表現(xiàn)了那輛單車是“我們”全家的驕傲。(2)運用比喻的修辭方法,把“這一圈小山”比作“小搖籃”,生動形象地寫出了山的形態(tài),也寫出了濟(jì)南的地勢,表達(dá)了作者對小山的喜愛之情。【解析】本題考查對詞語的賞析。第(1)題主要描寫的是“我”坐在父親的單車上的感受,從“父親的單車如同搖籃”可知運用了比喻的修辭方法,要著力分析出運用比喻的修辭方法,要突出的是什么。這里的比喻是對“我”的感受的具體描述,應(yīng)該是生動形象地體現(xiàn)了“我”當(dāng)時舒適的感受,表達(dá)了擁有單車的驕傲的感情。解答第(2)題時,首先要明確“小搖籃”是用來形容“這一圈小山”的,也就是要賞析這個比喻句的精妙之處。它的精妙首先要表現(xiàn)在它生動形象地寫出了山的形態(tài),讀者對濟(jì)南的地勢一下就清楚了。其次要深層次解讀字里行間所流露的作者對這一圈小山的情感,用準(zhǔn)確的詞語概括出來?！究键c十四】分析文章主旨4.請簡要說說作者在本文中寄寓了哪些情感。 (3分)

【答案】對父親的回憶與思念;對時光歲月流逝的無奈與惋惜;以及對老舊單車的懷念。【解析】本題考查對作者的思想情感的分析。答題需圍繞主題與中心作答,需要我們對文章有整體的把握。從全文來看,題目是“單車歲月”,單車貫穿全文,要能答出作者對單車的懷念之情。通過單車回憶出的那段歲月已經(jīng)逝去,因此作者是帶著無奈與惋惜之情的。同時,父親是單車的主人,是逝去的那段歲月中的主要人物,因此還要答出作者對于父親的回憶與思念之情。【考點十五】開放探究5.明亮而寂靜的夜晚,“我”和杜小康都覺得自己“突然地長大了,堅強(qiáng)了”。在人生的旅途上,每個人都要長大。根據(jù)下面兩段話,用簡練的語言分別說說什么是“長大”。(2分)[甲]那一天,我一鼓作氣騎了很遠(yuǎn),第一次嘗到了一個人在路上的興奮感覺,也第一次模糊地意識到了遠(yuǎn)方這樣一個讓人激動的概念……悠然地回望夜色下的村莊,天黑如鍋底,連父親也看不到,但是一點恐懼都沒有,一點孤獨都沒有。我倔強(qiáng)地推著單車原路返回,那晚的星星特別明亮,幾乎是我這一生看到過的最明亮的一回。[乙]雨后天晴,天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大,還從未見過藍(lán)成這樣的天空,而月亮又是那么的明亮……望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想起母親,想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了,堅強(qiáng)了。(曹文軒《孤獨之旅》)

【答案】甲文:“長大”是獨立,是對遠(yuǎn)方的期望,不害怕孤獨。乙文:“長大”是直面孤獨,堅強(qiáng)地面對生活中的挫折?！窘馕觥窟@道題考查對主旨的開放探究能力。題目以對比閱讀的形式呈現(xiàn),兩段材料都和“長大”有關(guān)。解答的時候,我們要分析出,兩個文段中,人物都遭遇了怎樣的環(huán)境。甲文中,“我”獨自騎行,渴望遠(yuǎn)方,不恐懼,一點孤獨都沒有,這就是“我”的成長。乙文中,“望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想了母親,想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了,堅強(qiáng)了”,杜小康經(jīng)歷了暴風(fēng)雨,想起了許多,“但他沒有哭”,他的長大是在挫折中變得堅強(qiáng)了?？键c13

整體文意理解【審題指導(dǎo)】常見題型

1.請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?……告訴了我們什么

2.請問兩個人物之間……的原因是什么

3.從……角度上來看,……和……本質(zhì)上是什么矛盾

4.縱觀全文,孩子們最期待的是什么辨別標(biāo)志題干中有“內(nèi)容”“全文”“什么”“原因”“條件”等字眼審題要點

1.根據(jù)題干要求,仔細(xì)分析題干要回答的問題主要涉及哪些內(nèi)容

2.確定答題區(qū)域,精讀最能夠直接解答問題的部分,把握其主要內(nèi)容,針對題干中的問題進(jìn)行解答【答題思路】(1)先讀題,再讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點),帶著問題閱讀文章內(nèi)容,使閱讀具有明確的目標(biāo)。(2)根據(jù)題干要求的答題區(qū)域,仔細(xì)閱讀,把握其表明的中心意思,對于涉及整篇文章的考題,要注意把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。(3)對于原因或條件類的考題,要注意分條羅列,條理明晰地把答案寫出來,然后把答案代入文章中,要結(jié)合上下文內(nèi)容及文章表達(dá)的中心意思進(jìn)行驗證?？键c14

分析文章主旨·角度一分析作者的思想感情【審題指導(dǎo)】常見題型

1.請簡要說說作者在本文中寄寓了哪些情感

2.細(xì)讀……段,說說作者對……有怎樣的感情辨別標(biāo)志題干中有“情感/感情”“寄寓”“表達(dá)”等字眼審題要點

1.根據(jù)題干要求,找出相應(yīng)的答題區(qū)域,如果題干中有提示性的詞語,則需要特別注意

2.如果要求細(xì)讀部分文章內(nèi)容分析作者的思想感情,作答時需結(jié)合全文整體的感情基調(diào)分析驗證【答題步驟】分析作者的思想感情,可從以下幾方面著手:首先,依據(jù)文章的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。其次,依據(jù)帶有感情色彩的語句,體會作者的思想感情。作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態(tài)度,有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。再次,依據(jù)含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。作者有時不直接表情達(dá)意,而是采用比較含蓄的方法說出言外之情。對于蘊含在語句中的作者的態(tài)度,要聯(lián)系作者寫作時特定的歷史背景,或者聯(lián)系文章的寫作手法,或者聯(lián)系文章的主要內(nèi)容、中心意思和結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行理解,尤其要聯(lián)系句子或語段所在的上下文的具體語境理解?！敬痤}模板】

文章(語段)表達(dá)了/表現(xiàn)了作者……的思想感情?！そ嵌榷?/p>

主旨探究【審題指導(dǎo)】常見題型

1.本文告訴我們什么道理

2.結(jié)合文章內(nèi)容/文章第……段,談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫?/p>

3.本文的主旨是什么?請寫出兩個方面并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析

4.有人說,本文的主旨是……你同意這種說法嗎?請說明理由辨別標(biāo)志題干中有“主旨”“道理”“理解”“理由”“分析”等字眼審題要點

1.仔細(xì)審題,分清楚題干要求是直接要求解答主旨,還是對主旨的理解、探究

2.結(jié)合題干要求分析文章的類型。如寫人類文章的主旨一般體現(xiàn)在標(biāo)題、開頭或結(jié)尾段中;記事類文章議論抒情語句一般就是主旨;托物言志類文章要找到物與人之間的聯(lián)系,再根據(jù)作者好惡歸納主旨;寫景抒情類文章主要看作者在寫景過程中表達(dá)了什么思想感情。由此即可概括出主旨,然后如果題干要求分析原因,再結(jié)合相關(guān)語段內(nèi)容具體分析即可【答題思路】(1)巧妙抓標(biāo)題。判斷標(biāo)題是否揭示主旨應(yīng)觀察以下幾點:①若標(biāo)題在文中多次出現(xiàn),且文章記敘的內(nèi)容都是圍繞標(biāo)題進(jìn)行的,那標(biāo)題內(nèi)容一般就是文章的主旨;②通過標(biāo)題所傳達(dá)出來的信息,可以捕捉到作者所要表達(dá)的思想感情和方向,進(jìn)而也可以得到文章的主旨。(2)捕捉關(guān)鍵句。記敘文中表達(dá)主旨或者思想感情的句子一般在篇末,所以需要抓住文章結(jié)尾的抒情句或者議論句,它們往往是文章主旨的表達(dá),有畫龍點睛的作用。(3)分析綜合歸納。大多數(shù)文章,并不一定有明顯的中心句,這就需要綜合歸納了。先整體把握各個語段大意,抓住陳述或評論的對象,再從時間、空間或事理邏輯關(guān)系等角度劃分層次,分清其詳與略、正與反、映襯與主體關(guān)系,而后將各段要點進(jìn)行綜合歸納,便得到了文章的主旨。(4)賞析人物形象。以寫人為主的記敘文,其主旨往往是通過具體人物形象的刻畫來表現(xiàn)主題的,分析歸納這類文章的主旨,就理應(yīng)從分析人物形象入手,也就是從人物的語言、行為等方面分析,歸納文章主旨?！敬痤}模板】

文章通過寫……,表現(xiàn)了……,抒發(fā)了/表達(dá)了……。考點15

開放探究【審題指導(dǎo)】常見題型

1.你對文章中……的行為有什么看法?請說明理由

2.從文中的……中,你獲得了怎樣的人生感悟

3.請從生活實際出發(fā),結(jié)合文章內(nèi)容說說你的感受

4.請結(jié)合生活實際對文章中人物的行為/形象進(jìn)行評價

5.根據(jù)材料的內(nèi)容,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Α睦斫獗鎰e標(biāo)志題干中有“看法”“感受”“感悟”等字眼審題要點

1.認(rèn)真研讀題干,注意這個表述題是從哪個方面來談感悟或體驗

2.注意研讀上下文,從不同的角度進(jìn)行揣摩,然后用簡潔的語言進(jìn)行表述;要注意從全文構(gòu)思的角度,從作者的表達(dá)意圖及作者的思想感情的角度進(jìn)行解答;要揣摩考題的意圖,結(jié)合文章內(nèi)容,調(diào)動生活積累,進(jìn)行簡潔明晰的表達(dá)【答題思路】解答這種題時,要求在把握原文創(chuàng)作意圖、作者創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性理解。具體從以下幾個方面著手:(1)仔細(xì)審題。如“結(jié)合主題談啟示或感受”一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?“文章給你感受最深的是什么”,一定要扣住“最動人的情節(jié)內(nèi)容和情感”,并且結(jié)合自己的實際找出文中蘊含的思想意義。(2)善于提煉。如“聯(lián)系文章表達(dá)的情感,談?wù)劯惺堋?要把握作者的情感傾