寫作專題-選材、構思、列提綱

寫作技巧——（選材、構思、列提綱）技巧（四）——選材1、選材的口訣熟悉最重要，真實才可靠；典型方有用，新穎為最好；不在大和小，關鍵在于巧；品味要求高，情真應記牢。2、選材的要領（1）求“真”。盡量寫自己生活中熟悉的人和事，真實的反映現(xiàn)實生活，如實的表現(xiàn)客觀事物。如《背影》中的父子情，《藤野先生》中的師生情，無不真實感人。（2）求“精”。要選擇典型有意義的材料，以少勝多，從而深刻而全面的反映事物本質。如魏巍的《誰是最可愛的人》，選取3個典型事例，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，感人至深。（3）求“新”。為避免“撞車”，要放棄“你有我有大家有”的材料，做到：人無我有，人有我新，人新我奇。如作文“戰(zhàn)勝脆弱”，很多人會不約而同的寫怎樣和疾病作斗爭。有位考生卻另辟蹊徑：寫母親下崗后在校門口擺地攤，自己覺得丟人每次經(jīng)過校門口故意裝作不認識，最后在親情的感召下，終于戰(zhàn)勝脆弱，以母親為自豪，變得堅強起來。這就避免了“撞車”。（4）求“小”。有些學生為了創(chuàng)新選取重大的、熱點的事情來寫，但有時由于并非親身經(jīng)歷，認識高度不夠，反而影響了文章的感染力。要從小處著手，從細處落筆，以小見大，通過一滴水去折射太陽。世界著名短篇小說大師契訶夫的《變色龍》，寫的是警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人這樣一件小事，卻表現(xiàn)了深刻的社會主題，揭示了沙皇統(tǒng)治下警察制度的黑暗。（5）求“情”。可以是感情的觸發(fā)點，一句話、一個動作或一個眼神，如《斑羚飛渡》中老斑羚為了拯救下一代用血肉之軀為后代們搭建生命之橋的情景，是多么感人??！可以是事理的感情點，即作者對生活的感悟，如宗璞的《紫藤蘿瀑布》作者由盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,感悟到生的美好和生命的永恒,給人以深刻的啟示?？梢允巧畹那槿c，羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙钍秦S富多彩的，只要我們用心觀察，就一定能收獲美的情趣。掌握“選材”的“提升要訣”作文材料除真實、典型外，還應力求新穎：新人、新事、新風尚、新情況、新認識、新觀點、新經(jīng)驗等，讓讀者耳目一新。具體做法是認真思考，必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的選材過程。要放棄那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。指導寫作文題：微笑是那樣的神奇。群體的微笑構筑和平，他人的微笑迎來理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻不一定會有內心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱蔽的遺憾。請以“微笑”為題作文。要求：（1）有真情實感，內容具體；（2）文體不限，不少于700字。文題：微笑是那樣的神奇。群體的微笑構筑和平，他人的微笑迎來理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻不一定會有內心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱蔽的遺憾。請以“微笑”為題作文。要求：（1）有真情實感，內容具體；（2）文體不限，不少于700字。解析：“微笑”這個話題，對于我們來說，實在太熟悉了，我們只有采取人無我有、人有我新的策略，文章才能脫穎而出。有三種方法可以助我們成功：一是選取細小的角度，抓住微笑的瞬間，折射人物的情感?？梢砸砸粋€微笑的瞬間引出一段美好的回憶，也可以以幾個微笑的畫面串起一個感人的故事，不管選取何種內容，傳神的肖像描寫必不可少。我們寫作時要讓景隨情出，情因景生，要運用多種修辭，讓笑容變得搖曳多姿，讓讀者從笑容里窺探到人物的美好性情。二是刻畫微笑的感受，記錄心靈的波瀾。一個人生活在社會上，不可能一帆風順。有笑容也會有淚水，有歡樂也會有傷心。我們應該挑選那些富于表現(xiàn)力的、波瀾曲折的情節(jié)，寫出人物復雜的內心世界。最美的笑容往往是存在于誤會解除的那些日子，存在于歷經(jīng)周折后獲得成功的那一瞬間，存在于遭遇失敗后獲得別人理解的那一時刻，這些微笑才美不勝收，讓人心生羨慕。三是選取新穎的內容，增添創(chuàng)新的色彩。這些文章往往具有故事性強、適用范圍廣等特點，可以嘗試用日記、小故事、童話、戲劇等形式寫作。作文在“選材”方面的得分要訣是：“材料豐富，精當具體”。技巧（五）——構思構思就是從整體上思考文章要寫什么（主要內容）、怎么寫，要表達什么（思想感情）、怎么表達等等。具體來講，構思應該主要思考一下幾個方面：一、打造一個鮮明的主題主題是指作文通過其全部內容，表現(xiàn)出來的作者的基本觀點或意圖，也就是作者對客觀事物的認識、評價以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鮮明。所謂集中，是說一篇作文只能有一個中心，全篇作文都要圍繞這個中心說深說透。主題如何才能做到鮮明呢?一般來講，有以下四種方法：1、開門見山，表明主題所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當?shù)攸c明文章的主題。這樣寫的好處，對作者來講，可以時時提醒自己要圍繞文章的主題來寫，無論是從選材上還是從語言上都不能偏離這個中心。2、典型事例，彰顯主題文章的主題通過具體的內容來實現(xiàn)。所以，一旦確立了主題，就要選擇最典型的事例來表現(xiàn)它。面對眾多的材料，要適當?shù)刈鞒鋈∩?，留下生動的、有特色的、有代表性的，去除一般的。同時在具體寫作中，對材料的運用要圍繞表現(xiàn)中心這一要求來進行，只有這樣，主題才能更為鮮明和突出。3、反復扣題，強化中心所謂反復扣題，就是指在文章當中多次點題，有兩種情況：一種是在文章的開頭、結尾都點明一下主題，這樣寫可以使文章的結構更完整，達到一種首位呼應的效果；一種是在文章的中間各個段落多次點出主題，這樣寫可以使文章的主題更加明確，讓人印象更深刻。4、篇末點題，突出中心所謂篇末點題，就是在文章的最后一段或最后一句話把自己要表達的中心思想直接寫出來。這樣寫，一方面可以對文章所寫的內容進行總結，起到畫龍點睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地讓讀者理解自己要表達的主題。二、記敘一段貼切的內容內容是一篇作文的主體部分，是指寫進文章里的材料。內容應該貼切、充實，所謂貼切是指所內容與主題聯(lián)系密切，內容對表現(xiàn)中心來說是必要的；所謂充實是指內容豐富，言之有物，持之有據(jù)。如何才能做到這一要求呢？1、貼近生活，內容真實貼近生活，就是要根據(jù)我們的生活體驗來寫，就是要寫我們所熟悉的生活。有真體驗，真感受，才能寫得見人見物，繪聲繪色，讓人覺得可信，也就更能打動別人。例如，我們的親人朋友，我們的家鄉(xiāng)學校，我們所親身經(jīng)歷過、體驗過的事情等等，這些都是我們所熟悉的。2、融入情感，真情動人文章的內容，還要有真情實感。我們表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想。一件細微的小事，一句動人的話語，一個細致的動作，一處獨具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機和切入點。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。3、敘述具體，內容充實所謂敘述具體，是指我們在寫作的時候，要把事情的起因、經(jīng)過、結果敘述得具體、清楚。比如寫一件事，就要把事情的重點部分寫清楚。在寫法上，我們可以采用細節(jié)描寫、一詳一略等寫法。技巧（六）——列提綱列提綱，是進行作文構思的一種重要方法。在寫作文時，可以借助列提綱打好腹稿，想清楚文章該怎么寫。列題綱只不僅能使文章中心明確突出，也能使文章詳略得當，更能夠具體地表現(xiàn)文章內容，使寫作有的放矢。列提綱有以下要求：第一，作文提綱要明確要點和中心。第二，作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫提綱時把握段落層次考慮周嚴、細密，動筆作文時才能得心應手，成文才能有嚴密的邏輯性，做到條理清楚。第三，作文提綱要體現(xiàn)出重點。提綱一般包含三部分內容：（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。②確定好重點寫的內容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。③依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

那么如何制定作文提綱呢？請看下面的例子：題目：《難忘的一件事》主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關心同學、急人所急。結構安排：（一）、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）（二）、周麗同學熱心照顧我。（重點段）1．周麗把我扶到她的家。（次詳）2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）(三)、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）題目：《我不能不感動》主題：贊揚汶川大地震中那些平凡的人身上所表現(xiàn)出的“大愛”精神開頭：1、扣題：我不能不感動2、完成情感定位：深深地被震撼3、引出下文：那是令人永遠難忘的記憶中間：1、承接開頭：你可曾記得？2、按片段寫：片段一：一位年輕的母親臨死前死死護住自己年幼的孩子，并在手機上留下短信——孩子，如果你還活著，請記住，我愛你！片段二：一位年輕戰(zhàn)士在余震中竟然跪在地下苦苦哀求戰(zhàn)友——讓我再去救一個！片段三：譚千秋老師為挽救課桌下的4個孩子——竟伸開雙臂趴在課桌上！3、詳寫重點部分：譚千秋老師挽救課桌下的4個孩子結尾：1、照應開頭：誰能不為之感動？2、寫出感想：危難時候，方顯英雄本色，這些平凡人身上所表現(xiàn)出的“大愛”精神，是中華民族的精神瑰寶，他們不愧為中華民族的優(yōu)秀兒女！【美文呈現(xiàn)】※在我們的成長歷程中，總有一些人關愛過我們，幫助過我們，引導過我們——也許是父母，也許是老師，也許是同學，也許是鄰居，也許是……他們讓我們感受到人世間的溫暖，感受到人生的美好。他們值得我們去銘記，值得我們去感激。請以“最使我感激的人”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①“會講故事”。內容豐富，描寫具體，語言生動，有真情實感。②除詩歌外，體裁不限。③文中不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！军c撥】本題首先要根據(jù)自己的知識儲備，確立好主題。盡量“化大為小”，縮小范圍，同時要“以小見大”，深化主題。然后要依據(jù)主題，確立文體，還要注意獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性，選擇不同的角度，把文章寫出新意。注意要寫“最使我感激的人”，運用心理描寫，寫出自己的真情實感?！緲嬎肌恳浴白钍刮腋屑さ娜恕睘轭}目，表現(xiàn)給自己關愛的人和事，他們讓我們感受到人世間的溫暖，感受到人生的美好。寫作對象可以是老師、同學、父母、家人等，作文體裁以寫人記事的記敘文為主，也可以嘗試散文寫作?！緟⒖肌孔钍刮腋屑さ娜舜松緹o緣，卻讓很叢生。花開花謝時，卻是重逢處。重溫淡淡情，尋到縷縷愛?！}記你的爭奪，讓我痛恨，化作一縷塵埃積淀于心。亦是你淡淡的愛令我思索，讓我心存感激。我恨你，卻又不愿用實際行動去報復你，傷害你。因為母親曾經(jīng)告訴我：即便你再壞，還是會接納我，終究是除了父母外能永恒地待我好的。我一味認為是你竊取了母親苦心經(jīng)營。長期節(jié)省下來的玉露瓊漿，而你獨享美味。每逢七月，雨露陽光下，我會帶著一定要與你好好相處，化解心中的恨意的心態(tài)與想法隨爸爸同去。然而事與愿違，我總是隱忍不下心中的恨，它像一根針折磨著我的內心，隨之與你發(fā)生尖端矛盾。與你相處的日子，你依舊給予了我潺潺教導；在我感到困窘的時候你幫我渡過難關；那些平平淡淡的日子里，你不厭其煩地提醒我寫暑假作業(yè)，利用好清晨的每一縷光陰。七月一個風和日麗，天高云淡的日子，亦是我的生日，雖然我做的有些事令你痛心，但你卻買了一個水果蛋糕，又做了一桌子我最喜歡吃的菜來為我慶生。你一直笑容滿滿，在我許愿的時候，我聽見你緩慢而親切地說：“文文，生日快樂！又長大了一歲哦，也該懂事了。”之后我們一起吹蠟燭，偷偷地望著你親切和藹的微笑，一股暖流經(jīng)過，我有一種發(fā)自內心的感激。秋夜，又憶起兩年前的一件令我記憶猶新的事。那日，依舊是個漆黑的夜，一對小情侶大鬧了一場，把床都掀了，當時在樓道里拿著一把刀邊追邊叫，嚷嚷聲很嚇人。出于好奇，我開了門，站在門口，往外望，突然你把我扯進屋里，嚇了一聲冷汗，氣喘吁吁地說：“嚇死我了，站在外面太危險了，剛才我聽見他們的腳步了，萬一傷著你，怎么辦？睡覺吧。”之后你才讓心跳平靜下來，眼中的惶恐終于消散。你撫摸著我的頭，拉著我坐到床上，“一會兒就沒事了，管理人員會來處理。”僅僅一件小事，卻讓我感到絲絲溫暖，讓恨意笑容，感化……花謝了，經(jīng)過離開你后的思索，我已不再那么恨你，反而你讓我心存感激。而且恨已經(jīng)沒有意義，事實已無法改變，只能徒添傷感?！喿x下面的文字，根據(jù)要求作文。也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關愛的陽光就會驅散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學的陽光就會照亮你成長的方向；也許……請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②體裁不限，詩歌、劇本除外；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替。【點撥】一、抓關鍵，找關聯(lián)文題中，“陽光”是關鍵詞。結合題目看，心中的“陽光”應該偏重“陽光”的比喻義，指那些像陽光一樣，能帶給人溫暖的事物。二、廣選材，深立意。①從家庭方面選材：在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，都是慈愛的陽光。可以由此贊頌父母之愛，或表達對長輩的感恩之情。②從學校方面選材：同學之間的友愛；班主任跟你的傾心交談；語文老師對你作文的精心指導；生活老師對你的照顧等，都是關愛的陽光。可以贊美校園的和諧，也可表達對老師的敬愛之情。③從社會生活方面選材：親人的祝福，陌生人的幫助，自然環(huán)境對身心的陶冶等，都給我們帶來幸福的感覺，美好的享受。可立意為團結友愛，幸福的源泉，也可立意為保護環(huán)境會帶來精神的愉悅。【例文】