三年級語文 肥皂泡【省一等獎】

人教版語文三年級下冊20肥皂泡冰心〔1900～1999〕：現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。代表作：作品有散文集?歸來以后?、?再寄小讀者?、?我們把春天吵醒了?、?櫻花贊?等。第一課時潮濕破裂扇動黏稠亂轉(zhuǎn)脆薄山巔散裂倘假設(shè)驕傲肥皂泡軟悠悠顫巍巍和弄和弄四散紛飛玲瓏嬌軟輕清透明屏住呼吸光影凌亂

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。第二課時

默讀第3自然段，說一說冰心奶奶是怎樣做肥皂泡？吹肥皂泡的？從課文中劃出相關(guān)的語句，畫完之后讀一讀?；诱n堂方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。假設(shè)用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化?？梢該Q成別的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和〞然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。假設(shè)用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。作者通過“蘸、吹、提、扇〞等幾個個動詞，將吹泡泡的過程詳細(xì)具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺，非常好。方法是把用剩的碎肥皂〔〕在一只小木碗里，〔〕上點兒水，〔〕，使它溶化。然后用一支竹筆套管，〔〕上那黏稠的肥皂水，慢慢地〔〕起，〔〕起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一〔〕，那輕圓的球兒，便從管上〔〕了下來，輕悠悠地在空中飄游。假設(shè)用扇子在下面輕輕地〔〕送，有時它能飛得很高很高。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。假設(shè)用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。這四個詞卻將“我〞吹泡泡時小心翼翼的樣子逼真的寫了出來。方法是把用剩的碎肥皂〔放〕在一只小木碗里，〔加〕上點兒水，〔和弄和弄〕，使它溶化。然后用一支竹筆套管，〔蘸〕上那黏稠的肥皂水，慢慢地〔吹〕起，〔吹〕起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一〔提〕，那輕圓的球兒，便從管上〔落〕了下來，輕悠悠地在空中飄游。假設(shè)用扇子在下面輕輕地〔扇〕送，有時它能飛得很高很高。

例：植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹就種好了。小練習(xí)課文中用“首先……然后……接著……〞這樣的一組詞介紹吹肥皂泡的過程，參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語。

默讀第四自然段，用直線畫出描寫肥皂泡顏色、形狀的詞句，說說吹起來的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點？這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。假設(shè)是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。從哪些方面寫了肥皂泡？顏色美麗——“五色的浮光〞形態(tài)美麗——“大球〞、“小球〞、“薄球〞“輕清透明〞、“玲瓏嬌軟〞、“顫巍巍〞。

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。為什么說是五色的浮光？當(dāng)太陽光照射到泡泡上時發(fā)生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡外表發(fā)生了衍射。使各種光別離出來，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍紫。肥皂泡：自由讀課文最后一自然段，作者把這些泡泡送到了那里？表達了怎樣的感情？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。比喻:那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。排比：是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。拓展：這些美麗的肥皂泡還會有哪些美麗的去處呢？拓展：實際生活中，你有沒有吹過肥皂泡？有什么新發(fā)現(xiàn)？試著談一談自己的感受。最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢〞，飛上藍天，飛越大海，挨著明月，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。作為“我〞心理充滿了快樂、驕傲和希望。這一段表達了作者對美好生活的向往之情。我們在讀的時候讀出這種快樂與驕傲。感受到：肥皂泡想肥皂泡做肥皂泡吹肥皂泡扇肥皂泡天真的美好的回憶層次梳理朗讀課文，積累你喜歡的好詞佳句。根據(jù)課文第3自然段的描寫，自制肥皂水，體驗吹肥皂泡的樂趣。課后作業(yè)無聲清圓課堂練習(xí)無聲輕悠悠〔〕的浮光〔〕的小球〔〕地散裂〔〕地飄過一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。C二、選一選，填空。〔1〕