山東省濱州市十二校2024年高三第二次聯(lián)考歷史試卷含解析

山東省濱州市十二校2024年高三第二次聯(lián)考歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．下圖所列票證見證了中國現(xiàn)代社會政治、經濟的發(fā)展歷程。左圖票證的退出流通和右圖票證的出現(xiàn)反映了A．社會主義所有制形式發(fā)生根本性變化 B．計劃經濟向社會主義市場經濟轉變C．改革開放加快了社會民主政治進程 D．國家逐漸放松了對經濟的宏觀調控2．下側漫畫《望“風”而起》描繪了1911年的中國時局。畫面中的“風”來自A．北京 B．上海 C．南京 D．武昌3．為了爭奪歐洲霸權，拿破侖一世對英國采取大陸封鎖政策，先后頒布“柏林敕令(1806年)”“米蘭敕令（1807年）”，規(guī)定法國控制下的一切國家不得與英國進行貿易，違者懲，之后大陸各國的出口受到限制。這一政策A．利于法國工業(yè)革命開展 B．英國海上霸主地位動搖C．背離了世界發(fā)展的趨勢 D．重商主義思想方興未艾4．IBM前副總裁拉爾夫·戈莫里說：“在這個全球化的嶄新時代，公司利益和國家利益早已分道揚鑣。與過去相比，對美國全球性企業(yè)有利的事情，對于美國人民而言，已經未見得是什么好事了。”拉爾夫·戈莫里指出經濟全球化A．使美國國家職能面臨新挑戰(zhàn) B．受到原主要推動者的阻力C．違背了世界經濟發(fā)展的潮流 D．不利于美國經濟長遠發(fā)展5．某位學者描述中國史上的一種制度：“雖無相名，實有相職。既有相職，卻無相權。既無相權，卻有相責?！边@位學者所指的是A．漢代的尚書令 B．唐代的門下省長官C．明代的內閣首輔 D．清代的議政王大臣6．《歐洲瓷器史）中提到：“銀器、精陶和其他器皿，被送到中國作為瓷器模型之用，以致中國提供到歐洲市場上的瓷器也包括了地道的歐洲風格的器皿……有時歐洲主顧訂購的器皿帶有盾形紋徽。”這一現(xiàn)象說明A．市場需求刺激制瓷業(yè)發(fā)展B．歐洲改進了中國制瓷技術C．官營手工業(yè)壟斷制瓷技術D．中國被完全卷入世界市場7．20世紀30年代，西方世界在資本主義經濟危機的泥淖中備受折磨。歷史學家霍布斯鮑姆說，當年“非共產主義的政治家和知識分子曾排著隊去莫斯科探尋‘計劃’的秘密”。這種“探尋”在美國新政中得到一定程度體現(xiàn)的是A．實行“混合經濟” B．堅持資本主義自由企業(yè)制度C．推行福利國家制度 D．實行有宏觀調控的市場經濟8．19世紀中后期，美國、德國、日本三國資本主義經濟得到迅速發(fā)展，其相同的政治因素是A．制定保護資產階級利益的憲法 B．國家統(tǒng)一且政局穩(wěn)定C．大力推行對外侵略擴張政策 D．重視科技與工業(yè)的結合9．1951年4月，西歐六國建立“歐洲煤鋼共同體”。其作用是①加強了成員國的經濟和政治聯(lián)系②推動了法國和聯(lián)邦德國的和解③奠定了歐洲進一步聯(lián)合的基礎④防范了軍國主義的復活A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④10．中國夏商之際的“方國”名稱來源于商朝晚期殷墟遺址出土的甲骨卜辭，卜文中多以“X方”的形式稱呼這些諸侯部落或國家，它們與中原共主王朝夏、商構成一種政治聯(lián)盟關系，而西周在廣闊的疆域內授土授民，既封且分。這表明A．夏商實現(xiàn)了對方國的直接統(tǒng)治 B．方國與夏商王朝政治關系平等C．分封制增強了對地方的控制力 D．分封制促進了邊遠地區(qū)的開發(fā)11．1979年，聯(lián)邦德國上映了電影《瑪麗亞?布勞恩的婚姻》。影片中女主角從二戰(zhàn)的廢墟上爬起來，拋棄了過去的歷史，投入到全民性的賺錢行列，為了生存變得玩世不恭。她心系關押在戰(zhàn)俘營的丈夫，然而苦心經營的婚煙卻被丈夫出賣。影片意在A．剖析冷戰(zhàn)態(tài)勢下人的矛盾心理 B．喚起民眾對戰(zhàn)爭的深層反思C．揭示經濟繁榮背后的道德危機 D．反映民族分裂的痛苦現(xiàn)實12．紀錄片《公司的力量》中提到：“用法律保護個人權利，明確所有權歸屬，這些正是自由交易和市場形成的前提，也許正基于此，很多學者才把發(fā)明公司的榮耀歸于羅馬人。真正公司時代的到來，還要在人被進一步解放之后。”這段材料說明A．羅馬法導致自由市場經濟形成B．羅馬法具有進步性和時代的局限性C．羅馬法影響了公司組織的誕生D．羅馬法維護私有財產神圣不可侵犯二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）左宗棠是洋務運動的重要代表人物。閱讀下列材料，回答問題。材料一：1860年，左宗棠在為曾國藩“捉刀”而作《復陳洋人助剿及采米遠津折》：“馭夷之道，貴識夷情……此次款議雖成，中國豈可一日而忘備？河道既改海運，豈可一歲而不行？如能將此兩事妥為經通，無論目前資夷力以助剿濟運，得紓一時之憂，將來師夷以造炮制船，尤可期永遠之利?！薄对恼纷喔?。卷一二，頁五七至五八材料二：1863年，左宗棠《上總理各國事務衙門》：“就局勢而言，借不如雇，雇不如買，買不如自造。至自造輪機成船……外國多方阻撓，乃意中必有之事，見在英國領事等屢以造船費大難成，不如買見成船為便宜，此即暗中使壞之一端……惟賴朝廷堅持定見，不為浮言所惑，則事可有成，彼族無所挾以傲我，一切皆自將斂抑。自強之道，此其一端。”——《左文襄公全集·書牘》第9卷，第59頁材料三：1884年，左宗棠聽說廣東某些鄉(xiāng)紳聘請“深明藝事者”來教育子弟時，大加贊揚說：“此風一開，則西人之長皆吾人之長，不但船堅炮利，可以制?？?，即分吾華一郡一邑之聰明才智物力，敵彼一國而有余。行之數年，各?？诖诹_行，并可隨時分撥，協(xié)濟人力物力，互相通融，處處銅墻鐵壁，以守則固，以戰(zhàn)則克，尚何外侮之足慮乎?”——左宗棠《藝學說帖》（1）由材料一可見，左宗棠、曾國藩等人因何而產生洋務思想的？（2）歸納上述材料中左宗棠的思想主張。（3）綜合上述材料，你怎么看待左宗棠的洋務思想？14．（20分）閱讀下列材料：材料一(商君)開塞耕戰(zhàn)……卒受惡名於秦，有以也夫！——《史記·商君列傳》材料二魏亡之禍，成于六鎮(zhèn)；輕薄六鎮(zhèn)，實自太和。夫變夷從夏，人孰不以為美？……遷洛之舉，群臣不順，孝文設術以詐之，示威以脅之。不知厭忽累世安樂之余，經始百年荒榛之地，一事不成，舊業(yè)盡棄，欲以何為？嗟夫！孝文誠非玩歲月而茍目前者；及其昧先后，失名實，不安于本而眩其末，則好治與念亂同科，可不悲哉！——《魏書》卷三十四《習學記言序目》請回答：(1)材料一、二分別反映了商鞅、孝文帝改革的什么內容？指出兩場改革的性質分別是什么？(2)材料中兩場改革受到批評的共同原因是什么？你認為作為一名改革者應堅持何種態(tài)度？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

圖1票證屬于計劃經濟時代產物，圖一票證的退出和圖2票證的出現(xiàn)反映了計劃經濟向社會主義市場經濟轉變，故B正確；社會主義所有制仍是公有制，排除A；材料未涉及社會民主政治的信息，排除C；材料說明的是經濟體制的轉變，不是說明國家逐漸放松了對經濟的宏觀調控，排除D。故選B。2、D【解析】

根據材料“1911年”“民權”可以聯(lián)系到1911年武昌起義，建立湖北軍政府，改國號為中華民國，各省紛紛響應，望“風”而起，答案為D；ABC均不符合題意，排除。3、C【解析】

依據材料中信息結合所學可知，拿破侖一世的大陸封鎖政策背離了經濟全球化的歷史發(fā)展趨勢，因此C選項正確；大陸封鎖政策不利于法國工業(yè)革命的開展，也并未動搖英國的地位，A、B選項錯誤；重商主義思想此前早已出現(xiàn)，D選項錯誤。故選C。4、A【解析】

題干主旨是經濟全球化使公司、國家、民眾關系及相互之間利益分配發(fā)生新的變化。這就對國家的管理提出了新的難題，挑戰(zhàn)了國家職能，故A項正確；材料體現(xiàn)不出原主要推動者的阻力，故B項排除；C項與史實不符，故錯誤；全球化最大的受益者仍是美國為代表的發(fā)達國家，故排除D項。5、C【解析】

明朝廢除宰相制度后逐步形成內閣制，內閣首輔“雖無相名，實有相職。既有相職，卻無相權”，故答案為C項；漢代尚書令屬于“中朝”成員，參與決策，排除A項；唐代的門下省長官是名正言順的宰相，排除B項；清代的議政王大臣掌握實權，參與決策，排除D項?！军c睛】明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，只是為皇帝提供顧問的內侍機構。閣臣的升降由皇帝決定，職權的大小依皇帝旨意而定，票擬是否被采納還得取決于皇帝的批紅。6、A【解析】

材料反映歐洲的訂購使得中國的瓷器更加多樣化，所以是歐洲市場需求刺激了制瓷業(yè)的發(fā)展，故A正確；材料信息沒有說歐洲改進了中國的制瓷技術，故B錯誤；官營手工業(yè)的產品是不投放市場的，與歐洲市場出現(xiàn)中國瓷器的說法沖突，故C錯誤；中國被完全卷入世界市場是在鴉片戰(zhàn)爭以后，故D錯誤。7、D【解析】

依據材料信息結合所學可知，羅斯福新政借鑒蘇聯(lián)計劃經濟體制的某些優(yōu)點，對經濟進行干預，實行有宏觀調控的市場經濟，因此D選項正確；A選項是二戰(zhàn)后資本主義國家經濟政策調整的內容，排除；B選項不符合羅斯福新政的特征，排除；C選項也是二戰(zhàn)后資本主義國家經濟政策調整的內容，排除。故選D。8、B【解析】

由“19世紀中后期”、“相同的政治因素”結合所學可判斷應為國家統(tǒng)一且政局穩(wěn)定，選B；美國之憲法頒于18世紀，A錯誤；此時日本初步走上資本主義道路，尚未開始大力推行對外侵略擴張，C錯；D項不屬于政治因素，排除。9、D【解析】

煤鋼共同體作為區(qū)域合作組織，有效推進了成員國經濟和政治的聯(lián)系，①正確；煤鋼共同體國家包括法國與德國，因此促進了兩國之間的和解，②正確；煤鋼共同體是歐洲一體化邁出的第一步，③正確；煤鋼共同體的國家有德國、意大利，通過經濟的合作交流來抑制軍國主義的再次復活，④正確；①②③④正確，故選D；ABC不符合題意，排除。10、C【解析】

夏商時期中原王朝和地方諸侯方國構成政治聯(lián)盟，到西周時期“授土授民、既封且分”建立諸侯國，形成中央與地方的統(tǒng)屬關系，表明分封制增強了對地方的控制力，C項正確；夏商時期中原王朝與方國是政治聯(lián)盟，還未實現(xiàn)對地方的直接統(tǒng)治，A項錯誤；夏商王朝是各方國的“共主”，與方國不是平等關系，B項錯誤；材料分析的是中央與地方關系，不僅局限于邊遠地區(qū)的開發(fā)，D項錯誤。11、B【解析】

據材料“影片中女主角從二戰(zhàn)的廢墟上爬起來，拋棄了過去的歷史，投入到全民性的賺錢行列，為了生存變得玩世不恭。她心系關押在戰(zhàn)俘營的丈夫，然而苦心經營的婚煙卻被丈夫出賣”可知，二戰(zhàn)后德國經濟迅速發(fā)展，給人們帶來了豐富的物質生活，但卻不能彌補戰(zhàn)爭給人們帶來的內心空虛和心靈創(chuàng)傷，因此電影的目的是喚起民眾對戰(zhàn)爭的深層反思，B正確；據影片內容分析可知，女主角為了生存變得玩世不恭，但其心系關押在戰(zhàn)俘營的丈夫，A說法錯誤；C不是材料主旨；D與材料無關。12、B【解析】

依據材料中“用法律保護個人權利，明確所有權歸屬……把發(fā)明公司的榮耀歸于羅馬人”等信息可知，羅馬法保護私有財產，這表明了羅馬法的進步性，依據材料中“真正公司時代的到來，還要在人被進一步解放之后。”等信息結合所學可知，羅馬法沒有真正的解放人，其本質是維護奴隸主貴族利益的，這體現(xiàn)了羅馬法的時代局限性。所以這段材料說明羅馬法具有進步性和時代的局限性，因此B選項正確。A選項錯誤，材料體現(xiàn)了羅馬法中的“用法律保護個人權利，明確所有權歸屬”等內容是自由交易和市場形成的前提，但不能據此得出羅馬法導致自由市場經濟形成；C選項錯誤，該項對材料的理解局限于羅馬法的積極意義，沒有看到局限性；D選項錯誤，材料中表達了羅馬法具有進步性和時代的局限性兩層含義，而該表述只反映了前一層意思，對羅馬法的局限性沒有體現(xiàn)。故正確答案為B選項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）內憂外患：第二次鴉片戰(zhàn)爭結束，簽訂《北京條約》，中國半殖民地化程度加深；太平天國運動仍在發(fā)展，威脅清王朝的統(tǒng)治。（2）主張向西方學習（“師夷長技以自強”），但對西方勢力有所提防；不僅引進現(xiàn)成的裝備，也要學會自己制造；重視、鼓勵洋務人才的培養(yǎng)。（3）最高層次：能夠辯證綜合分析。左宗棠的洋務思想產生于內憂外患背景之下。其主張“師夷長技”，重視人才培養(yǎng)，強調自主制造，這些思想及隨后而來的舉措對中國社會的轉變產生積極影響。但左宗棠的思想及其變革的重心放在器物層面上，且根本目的是維護清王朝的專制統(tǒng)治，體現(xiàn)了其時代局限性?！窘馕觥?/p>

（1）原因：根據材料“目前資夷力以助剿濟運，得紓一時之憂，將來師夷以造炮制船，尤可期永遠之利”可知，左宗棠、曾國藩等人因內憂外患產生了洋務思想。結合所學知識可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭結束，清政府被迫簽訂《北京條約》，中國半殖民地化程度加深；當時長江流域太平天國運動仍在發(fā)展，威脅清王朝的統(tǒng)治，在此背景下洋務運動興起。（2）思想主張：根據材料“將來師夷以造炮制船，尤可期永遠之利”“事可有成，彼族無所挾以傲我”可知，左宗棠主張向西方學習（“師夷長技以自強”），但對西方勢力有所提防；根據材料“就局勢而言，借不如雇，雇不如買，買不如自造。至自造輪機成船”可知，左宗棠主張不僅引進現(xiàn)成的裝備，也要學會自己制造；根據材料“左宗棠聽說廣東某些鄉(xiāng)紳聘請‘深明藝事者’來教育子弟時，大加贊揚”可知，左宗棠重視、鼓勵洋務人才的培養(yǎng)。（3）評價：從正反兩方面評價。積極方面，結合左宗棠洋務思想產生的背景，對前兩問總結概括，即左宗棠主張“師夷長技”，重視人才培養(yǎng)，強調自主制造，這些思想及隨后而來的舉措對中國社會的轉變產生積極影響。局限性方面?zhèn)戎刈笞谔膶W習西方的方向是器物，學習的目的是維護專制統(tǒng)治。