2023年初中語文七年級下學(xué)期教案：6《老山界》

6老山界

教學(xué)目標

1-梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過，把握文章的敘事線索。

2?品味文中精彩的語句，體會作者在行文中寄托的思想感情。

3?感受文章所傳達的精神品質(zhì)，接受革命傳統(tǒng)教育。

第1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課問題。

學(xué)生背誦《七律?長征》。字詞積累:

毛主席的詩《七律?長征》中，講到了雄驚惺(huWng)軍印(陶繳租

偉險峻的“五嶺”，其中有一座山嶺叫作越(j?ao)

城嶺，這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險

螃身(qu6n)點綴(ZhUi)型扶(chδn)

峻，是“五嶺”中最險的一座山，也是紅軍

B-?HW(wuye)Rl?(jujue)澎湃(p6ng

翻過的“第一座難走的山”，它被稱為“老

山界”。紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這座“難”翻pai)

，然入夢

的山的呢？今天就讓我們一起聽聽一位親身(hen)

經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的老紅軍的講述吧。嗚咽：低聲哭泣或形容(流水、絲竹等)

二、教學(xué)新課凄切的聲音。

目標導(dǎo)學(xué)一：了解作者及寫作背景酣然入夢：暢快地入睡。

作者介紹：陸定一，生于1906年，江蘇苛捐雜稅：指繁重的捐稅。

無錫市人。曾任中共中央宣傳部部長、國務(wù)3?用一句話概括文章內(nèi)容。

院副總理、中央顧問委員會常委。長征時，明確：紅軍長征途中翻越老山界。

在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊政治部宣傳4?劃分文章層次，找出文章線索。

部工作。明確：本文以時間的變化、地點的轉(zhuǎn)換

寫作背景：1934年10月，中央革命根為線索。

據(jù)地(江西)的中國工農(nóng)紅軍開始長征，主力三第一部分(第1段)：交代決定翻越老山

萬六千多人連續(xù)突破敵人四道封鎖線，渡過界。

湘江，于12月間穿過老山界，又以超乎尋常第二部分(第2—32段)：記敘翻越老山界

的勇毅，突破烏江、金沙江、大渡河三道天的經(jīng)過。

塹，爬雪山、過草地，先后擊潰敵兵410個第三部分(第33段)：點明翻越老山界的

團和無數(shù)地主武裝，于1935年10月勝利到意義。

達陜北，與陜北紅軍會合，完成了史無前例目標導(dǎo)學(xué)三：理清脈絡(luò)，研讀思考

的二萬五千里長征。老山界是紅軍長征途中??速讀課文，找出表示時間變化、地點

翻越的“第一座難走的山”。轉(zhuǎn)換的語言標志，討論交流，完成表格。

目標導(dǎo)學(xué)二：整體感知，,握內(nèi)容表格及答案示例：

?■默讀課文，標上段落中i二時間地點人物活動

2?圈出生字詞，查字典解決讀音和詞義

下午山溝紅軍_______沿A物瞬?我們可以看出紅軍堅強不屈的意志和

攀談、乾金5樂觀主義精神。

傍晚瑤民家宣傳部同志

_______BJ標語【教學(xué)建議】用表格的形式進行梳理，

天黑一山腳紅軍一爬輪生能夠比較清晰地把握文章內(nèi)容，在梳理

夜里一山腰紅軍露府士們遇到的困難及面對困難的態(tài)度的過程

紅軍一

半夜山腰______4醒斷景注重解讀細節(jié)讓學(xué)生深入體會紅軍戰(zhàn)士

的意志和精神

黎明思考：作者在文中細致地描寫了翻越老

山路上紅軍爬山、寫標祎第的鹿漉，

以后可是在最后一個自然段，作者

下午一山頂、下山路上紅軍一看景致X嵯稔老山界的困難，比起這些地方來，還

生者議桂空的日的是什〃?

歸納：本文按照時間變化和地點轉(zhuǎn)

明確：①用了對比的手法，點明了老山

換記敘事件、安排層次。本文的記敘順序是

界是紅軍長征中第一座難走的山，但還不是

順敘。

最困難的，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難、敢于

2?提問：文末說“老山界是我們長征中

所過的第一座難走的山”。其“難”表現(xiàn)在戰(zhàn)勝一切困難的大無畏的革命英雄氣概和革

哪些方面？找出相關(guān)語句填表。命樂觀主義精神。②說明紅軍長征經(jīng)歷了許

學(xué)生速讀課文，勾畫相關(guān)語句，討論交多困難，長征勝利的取得是來之不易的。

流并完成表格。三、板書設(shè)計

線索：時間變化、地點轉(zhuǎn)換

表格及答案示例：

走路難,吃飯難

困難表現(xiàn)困難情況戰(zhàn)士的N涯_____κ

走路難懸崖峭壁，山高路險打趣逗笑，彳卜勇登山

/、處境難

睡覺難路窄不平,寒氣逼人酣然入夢，XL賞夜景睡覺難

吃飯難糧食奇缺，肚子饑餓鼓著勇氣，2L續(xù)前進紅軍戰(zhàn)士：堅強不屈、樂觀

處境難一敵人追擊，槍聲密集毫不畏懼，Z月笑譏諷

歸納：由上表可以看出紅軍在翻越

老山界的過程中，遇到了四難：走路難、睡

覺難、吃飯難、處境難，從紅軍對待困難的

第2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課的角度，品味下列句子的語言美。

同學(xué)們，上節(jié)課咱們理清了文章的脈絡(luò)，耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是

把握了文章的內(nèi)容，相信大家也深刻地體會極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在

到了紅軍戰(zhàn)士堅強不屈的意志和樂觀的精咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在

神。今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文，進一步感受本嗚咽，像波濤在澎湃。

文的魅力！明確：作者運用比喻、排比等多種修辭

二、教學(xué)新課手法將不可捉摸的聲音化為具體的形象，給

目標導(dǎo)學(xué)一：品析語言，感受魅力人以生動而豐富的聯(lián)想。用看似矛盾的語言，

1,修辭美。表現(xiàn)了人聲和大自然的聲音交織在一起，或

本文運用了大量的修辭，請從修辭手法小或大，或遠或近的“不可捉摸”的感覺。

同時作者還運用了反襯的寫作手法，以“耳義的精神。

朵里有不可捉摸的聲響”來襯托午夜雷公巖(2)分析第22段景物描寫。

的寂靜，獲得了“以聲襯靜，靜更靜”的藝①這部分哪些詞語極富表現(xiàn)力？請找出

術(shù)效果。來并加以分析。

2?煉字美。明確：“綴”字傳神而又具立體感，好

除了修辭手法的運用，本文也有不少富像星星是人工裝點在上面似的，突出夜之深、

有表現(xiàn)力的詞語。品讀課文，圈畫出文章中景之美，表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和感受

你認為富有表現(xiàn)力的字詞，嘗試鑒賞。自然景色的豐富情感。

(1)她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我②這部分用了什么修辭手法？有什么作

們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標用？

語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們明確：用巨人比喻矗立在眼前的山峰，

的部隊不準拆籬笆當火把。用一口井比喻山谷，既突出了山勢的險峻，

明確：“生怕”是“很怕”的意思，“顯又暗示了紅軍的艱難處境?！按Ａⅰ币辉~形

眼”是“明顯而容易看到，引人注目”的意象地說明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直

思，用這兩個詞，強調(diào)我們的部隊是一支紀立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的

律嚴明、秋毫無犯的人民軍隊，充分表現(xiàn)了決心，也改變不了他們長征必勝的信念。

紅軍對勞動人民利益的關(guān)切和保護。(3)分析第31段景物描寫。

(2)滿天都是星光，火把也亮起來了。從我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上

山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的

一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火泉水流下山去，清得逢底。

把還是星星。明確：景色明朗、清新，表達了戰(zhàn)士們

明確：“火把排成許多‘之‘字形"，克服困難后歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了

表明老山界L勢的陡峭，山路的險峻，爬山一種前景光明的意境。

的艱難；火把一直“連到天上”，顯示了老目標導(dǎo)學(xué)二：綜合分析，深入探究

山界的高峻，也顯示了紅軍戰(zhàn)士壯志凌云的1?課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少

英雄氣概。筆墨寫“我們”與瑤民大嫂的攀談，作用是

(3)我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志什么？

灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚明確：顯示了紅軍是為人民謀福利的軍

至受傷的痛苦都被這個意志克服了。隊。說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和

明確：這里說的“一個堅強的意志”，播種機。從側(cè)面豐富了課文的中心思想。

指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕2?這篇文章是按時間的變化和地點的轉(zhuǎn)

犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。用移安排層次的，這樣寫有何作用？

在這里，點明了紅軍進行長征的思想基礎(chǔ)和明確：一是材料按時間順序安排十分恰

力量源泉。當。什么時間，什么地點，什么事情，一層

3?景物美。一層說下去，一清二楚，文章脈絡(luò)十分清楚。

(1)分析第12段景物描寫。二是逐層寫明時間的變化和地點的轉(zhuǎn)

你認為IW些字詞用得好？請加以揣摩。移，使敘事和描寫都合情合理。例如，假設(shè)

明確：“之”字形象說明山路的曲折、不寫天黑的時間，那么火把的描寫也就顯得

迂回；“許多”一詞，既說明山路的曲折和奇怪了。

陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。三是有些事情起初不明白，后來才明白，

人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、按照時間順序?qū)?，前設(shè)懸念，后面解釋，有

壯觀的景象。