三年級語文 掌聲“十市聯(lián)賽”一等獎

部編版三年級上冊第八單元參賽教師：兵二紅光山校區(qū)許燕日期：2021年8月10日25掌聲難點名稱：帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。目錄CONTENTS

導(dǎo)入知識講解穩(wěn)固練習(xí)

小結(jié)導(dǎo)入愛是什么？

愛是給公共汽車上的老人讓出自己的座位！

愛是給下班的爸爸、媽媽送上一杯熱茶！

愛是給遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手！......導(dǎo)入默讀課文，找出英子前后的變化。25掌聲感悟變化

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。

因為她小時候生過病，腿腳落下殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。知識講解感悟變化

當(dāng)同學(xué)們在操場上快樂游戲時，英子卻想象：她想：總是默默地坐在教室的一角。

哎，我多想和同學(xué)們一起快樂游戲，可是我走路的姿勢.....同學(xué)們會嘲笑我的......感悟變化憂郁

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。默默地感悟變化早早地來到了教室總是最后一個離開想象：感悟變化

因為她小時候生過病，腿腳落下殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。憂郁自卑

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。默默地

早早地最后一個英子變了：

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。感悟變化英子變得

開朗自信和同學(xué)們一起游戲說笑讓同學(xué)們教她跳舞不再憂郁

默讀課文第三自然段，想想是什么讓英子有如此大的變化？畫出文中描寫英子上臺前動作、神態(tài)的句子。

探究原因探究原因

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。

猶豫慢吞吞

眼圈紅紅的

一搖一晃

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。掌聲鼓勵

她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。掌聲贊賞填一填：文中的英子因腿腳殘疾而，后來因兩次變得，前后兩種性格比照鮮明。如果要把這掌聲化成一個字的話，那就是。自卑、憂郁掌聲開朗、自信

愛穩(wěn)固練習(xí)小結(jié)