幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班音樂(lè)教案《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》含反思大班音樂(lè)教案《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒拍出身體動(dòng)作的節(jié)奏，探索歡呼動(dòng)作的配器方案，在做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》，欣賞樂(lè)曲，向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、在做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏《中國(guó)人民jiefangjun進(jìn)行曲》。2、拍出身體動(dòng)作的節(jié)奏，探索歡呼動(dòng)作的配器方案。3、欣賞樂(lè)曲，向jiefangjun學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動(dòng)。4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《中國(guó)人民jiefangjun進(jìn)行曲》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數(shù)相等（放在幼兒座位下），軍鼓一面?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒傾聽(tīng)（欣賞）音樂(lè)旋律，并學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作隨音樂(lè)進(jìn)行表演。教師講述jiefangjun的故事，幫助幼兒了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。師：jiefangjun叔叔們正在進(jìn)行軍事訓(xùn)練，鼓號(hào)隊(duì)為他們吹起了喇叭助威。觀眾們看到他們走得這么整齊，都為他們鼓起了掌，高興地歡呼起來(lái)！小朋友，你們想看jiefangjun叔叔的表演嗎教師隨音樂(lè)示范身體動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀看。師：現(xiàn)在老師做jiefangjun，你們仔細(xì)看，jiefangjun做了哪些動(dòng)作，待會(huì)告訴大家。幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作隨音樂(lè)進(jìn)行表演。師：剛才jiefangjun都做了哪些動(dòng)作你們想當(dāng)jiefangjun嗎好！請(qǐng)大家一起來(lái)隨音樂(lè)做。2、幼兒探索將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成節(jié)奏型。教師進(jìn)行動(dòng)作表演，幼兒嘗試將身體動(dòng)作完整地轉(zhuǎn)化為拍手的節(jié)奏型。教師和幼兒一起傾聽(tīng)音樂(lè)，用拍手的方法來(lái)演奏節(jié)奏型。教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節(jié)奏型，歡呼部分的動(dòng)作不變。3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)使用樂(lè)器進(jìn)行演奏。教師和幼兒共同探索歡呼動(dòng)作的配器方案。師：你們覺(jué)得在做歡呼動(dòng)作的時(shí)候，用什么樂(lè)器演奏比較合適幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，看指揮使用樂(lè)器進(jìn)行演奏。師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們把座位下的小樂(lè)器都拿出來(lái)，看老師的指揮，聽(tīng)好音樂(lè)來(lái)演奏。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)任小指揮，大家看指揮演奏。教師出示軍鼓，請(qǐng)個(gè)別幼兒演奏軍鼓為打擊樂(lè)伴奏。師：你們看這是什么你想上來(lái)用它和大家一起演奏嗎可以怎么做活動(dòng)反思在上完《中國(guó)人民jiefangjun進(jìn)行曲》這堂課，給我的感觸很深。在上這堂課時(shí)，由于這首進(jìn)行曲的旋律學(xué)生們比較熟悉，所以不能按照一般的進(jìn)行曲來(lái)分析，而是分析一下這首進(jìn)行曲的細(xì)節(jié)，妙處所在。通過(guò)我的啟發(fā)和分析，學(xué)生在聽(tīng)了一遍之后就能把這首進(jìn)行曲的前段和高潮部分哼唱了出來(lái)。另外，休止符的運(yùn)用也是這首進(jìn)行曲的妙處所在。通過(guò)休止符的運(yùn)用，使整首進(jìn)行曲聽(tīng)上去干凈利索，表現(xiàn)軍人的那種雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。學(xué)生通過(guò)我的講解，也從中體會(huì)到了這一點(diǎn)。為了讓學(xué)生理解進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生分組合著音樂(lè)《中國(guó)人民jiefangjun進(jìn)行曲》進(jìn)行隊(duì)列創(chuàng)編活動(dòng)，由于時(shí)間有限，場(chǎng)地有限，之后各組表演展示時(shí)，隊(duì)列不齊，節(jié)奏不合，場(chǎng)面混亂，根本不能使學(xué)生領(lǐng)會(huì)進(jìn)行曲曲調(diào)規(guī)整、節(jié)奏鮮明的特點(diǎn).應(yīng)該是請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)表演平常走路的步伐，后讓其合著《中國(guó)人民jiefangjun進(jìn)行曲》的音樂(lè)走，學(xué)生的步伐一下子由自由的變成有節(jié)奏的、規(guī)整的，其余學(xué)生也一下子明白了進(jìn)行曲有曲調(diào)鮮明、節(jié)奏規(guī)整的特點(diǎn)。小百科：進(jìn)行曲主要是軍隊(duì)中用來(lái)統(tǒng)一行進(jìn)步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)，常用2/4，4/4的拍子。進(jìn)行曲最初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。進(jìn)行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場(chǎng)，退場(chǎng)的時(shí)候。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂(lè)教案《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》含反思

大班音樂(lè)教案《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒拍出身體動(dòng)作的節(jié)奏，探索歡呼動(dòng)作的配器