幼兒園大班音樂教學設計《小小男子漢》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班音樂教案《小小男子漢》含反思大班音樂教案《小小男子漢》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作，初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調，通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象，快來看看幼兒園大班音樂《小小男子漢》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調。2、根據歌詞內容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、jiefangjun操練的動作。3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。4、經過舞蹈活動促進全身運動。5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。重難點：初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調?；顒訙蕚洌?、歌曲磁帶、錄音機。2、幼兒用書《小小男子漢》?；顒舆^程：1、幼兒欣賞歌曲。教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。教師引導幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同這首像戲一樣的曲子叫豫劇。2、幼兒學習歌曲。教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內容。師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么說的是什么事我們一起來說一說。教師再次范唱，通過提問引導幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調。師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方誰能來學學看幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調，重點強調并練習男、解的豫劇發(fā)音。師：我這樣向下的手勢是什么意思看到這個手勢，你們唱歌時應該怎樣誰能來學一學3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。教師引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習創(chuàng)編男子漢的動作和jiefangjun操練的動作。師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的我數3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預備--1、2、3，停?。ㄓ變簲[出各自認為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像jiefangjun叔叔一樣用勁、有力、整齊。幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學jiefangjun操練一下吧！活動反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。小百科：男子漢，漢語詞匯。意思是指成年的男子。內容總結

（1）幼兒園大班音樂教案《小小男子漢》含反思

大班音樂教案《小小男子漢》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作，初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調，通過歌表演，理解、表現(xiàn)