三年級(jí)語(yǔ)文 魯濱孫漂流記（節(jié)選）-荒島日記（一）（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

第一課時(shí)第二課時(shí)魯濱孫漂流記〔節(jié)選〕荒島日記〔一〕吉林版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典的著作可以陶冶我們的情操，讓我們的精神變得高遠(yuǎn)。今天我們一起走進(jìn)名著，一起看一看魯濱孫的故事。笛?！?660—1731〕英國(guó)作家。早年以寫(xiě)政論和挖苦詩(shī)著稱(chēng)。晚年開(kāi)始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢小說(shuō)和歷史小說(shuō)。代表作?魯濱孫漂流記?反映了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期要求“個(gè)性自由〞，發(fā)揮個(gè)人才智，勇于冒險(xiǎn)的精神。其他小說(shuō)有?辛格頓船長(zhǎng)??摩爾·弗蘭德斯??杰克上校等。第一課時(shí)名著內(nèi)容?魯濱孫漂流記?的主要內(nèi)容是:遇難荒島的魯濱孫與自然斗爭(zhēng),以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái),還收留了一個(gè)野人,取名叫做〞星期五〞,把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后,他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng),回到了英國(guó)。作品插圖我會(huì)認(rèn)sàngwèizhuólāoxízhànglǔpéngdīngdiàoqiǎnxūtuǒchāi朗讀課文掃清障礙喪氣撫慰琢磨撈起襲擊蚊帳魯國(guó)

篷車(chē)鐵釘?shù)醮睬菜托枰讌f(xié)撤除喪喪事sāng他這次行動(dòng)喪失了一切。多音字sàng他用釘子把船篷固定好。釘dīng他用釘子釘木頭。dìng搶槍凍餓夾妥武需遣我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)凍搶餓槍獨(dú)體結(jié)構(gòu)夾上下結(jié)構(gòu)需妥生字歸類(lèi)半包圍結(jié)構(gòu)武遣識(shí)字方法加一加：雨+而=需

木+倉(cāng)=槍字理識(shí)字：

武會(huì)意字。從止,從戈。人持戈行進(jìn),表示要?jiǎng)游?。武wǔ武器：武器，又稱(chēng)為兵器，是用于攻擊的工具，也因此被用來(lái)威懾和防御。不要多寫(xiě)一“丿〞易寫(xiě)錯(cuò)凍dòng不要寫(xiě)成“橫〞。巧記兩點(diǎn)水在東方

識(shí)字游戲魯濱孫釣魚(yú)消遣武器絕望喪命妥善詞語(yǔ)解釋熟能生巧：熟練了，就能找到竅門(mén)。

他捉魚(yú)的技術(shù)高就是因?yàn)槭肽苌?。琢磨：反?fù)思考、仔細(xì)考慮。他琢磨著，必須走出困境。穩(wěn)妥完善的，恰當(dāng)?shù)?/p>

。妥善襲擊乘其不備，偷偷地進(jìn)攻。

魯濱孫被困荒島求生

自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？

整體感知

默讀課文，思考：這段短文中用日記體的形式寫(xiě)了魯濱孫沉船遇難，流落到荒島但能臨危不懼，面對(duì)人生的困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢的性格和英雄本色。一、選擇題。魯濱孫給自己流落的荒島起名叫〔〕A.絕望島B.希望島C.快樂(lè)島課堂演練A1.“妥協(xié)〞的“妥〞讀tuǒ，不讀tán?！病?.“槍〞與“搶〞的讀音與筆畫(huà)都相同?！病场獭炼?、判斷對(duì)錯(cuò)。三、將以下搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。悲傷的溫暖的鞏固的工事心情太陽(yáng)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了魯濱孫流落荒島的原因，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)荒島，走進(jìn)魯濱孫。第二課時(shí)自由朗讀第一自然段：1.用“〞畫(huà)出流落荒島的原因。2.用“〞標(biāo)出“我〞的心情。3.課文運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)表現(xiàn)我的心情的？荒島求生互動(dòng)課堂

一六五九年九月三十日。我，可憐而不幸的魯濱孫?克魯索，在洋面上遇到可怕的風(fēng)暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也幾乎喪命。本日來(lái)到這凄涼而不幸的島上，--我不知這島的名字是什么，姑名之為絕望島吧。流落荒島的原因我整天悲哀著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，野人所嚼，就是凍餓而死。臨晚，因?yàn)榕乱矮F，睡在一棵樹(shù)上，雖然整夜下雨，我卻睡得很熟。沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望排比面臨的困難很大。小討論：和原句比照讀，哪句話(huà)給你印象更為深刻?句式整齊，突出困難之大。沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望我沒(méi)有吃的，一無(wú)所有。排比仿寫(xiě)一段描寫(xiě)環(huán)境的排比句。

湖水真寬啊，寬得一眼望不到邊；湖水真清啊，清得一眼可以望到底；湖水真敬啊，凈的就像一面大鏡子。不是被野獸所吞，野人所嚼，就是凍餓而死。想一想：不是……就是……表示什么？關(guān)聯(lián)詞讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。不是被野獸所吞，野人所嚼，就是凍餓而死。我在家不是看書(shū)，就是寫(xiě)作業(yè)。翻船了，所有人都死了。什么都沒(méi)有毫不畏懼非常勇敢他雖然絕望，但是晚上他睡覺(jué)卻很熟，說(shuō)明了什么？再讀課文1.魯濱孫在荒島上遇到了哪些困難？他是怎么一步一步克服困難的？2.魯濱孫能夠生存下來(lái)的原因是什么？十月一日，早晨睜眼一看，吃了一驚，因?yàn)槟侵淮蟠呀?jīng)隨著高潮漂了起來(lái)，被沖得離岸更近了。這件事雖然一方面使我很快慰，因?yàn)槲铱匆?jiàn)它仍舊挺然直立，沒(méi)有被海浪打碎，希望等風(fēng)息之后，上去弄些食物和日用品來(lái)救急，另一方面卻使我重新悲哀我那些伙伴的失散，我想，假使他們當(dāng)時(shí)都留在船上，我們也許可以救住我們的船，至少他們也不至于被淹死；假使那些人不被淹死，我們一定可以用大船的剩余局部造一個(gè)小舟，把我們載到別的地方去。這一天，我花了大局部的時(shí)間去琢磨這些事；可是，后來(lái)看見(jiàn)那船沒(méi)有進(jìn)多少水，我便走到那離它最近的沙灘上去，泅到船上。這一天雨還是下個(gè)不停，但沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)。收集日用品籌劃求生方法荒島求生默讀其余段落，思考他為了求生，還想了什么方法？搶救物資十月二十五日尋找住處建造營(yíng)地十月二十六日搬入新居二十六到三十日觀察地勢(shì)尋找吃的三十一日在帳篷里睡覺(jué)十一月一日建造防御性工事十一月二日捕鳥(niǎo)吃肉制造桌子十一月三日安排作息時(shí)間十一月四日殺死野貓剝皮收藏十一月五日改進(jìn)桌子十一月六日制作改進(jìn)椅子十一月七日火藥分包防止出事十一月十三日貯藏火藥殺鳥(niǎo)吃肉十一月十四日到十六日挖掘巖石擴(kuò)大石洞十一月十七日結(jié)構(gòu)梳理荒島日記〔一〕流落荒島荒島求生勇敢無(wú)畏默讀課文，思考：這段短文按照時(shí)間順序?qū)懥唆敒I孫沉船遇難，流落到荒島但能臨危不懼，面對(duì)人生的困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢的性格和英雄本色。主題概括古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。拓展延伸這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島，在這里定居注定要過(guò)一種寂寞的生活。當(dāng)意外來(lái)臨時(shí)，魯濱孫沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不切實(shí)際的夢(mèng)想，而是學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí)。說(shuō)明魯濱孫勇于面對(duì)困難，積極地行動(dòng)應(yīng)對(duì)困難。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練例：臨晚，