江蘇中考文言文專題訓練（題型與答案解析）最終版

江蘇中考文言文專題訓練（題型與答案解析）[最終版]第一篇：江蘇中考文言文專題訓練(題型與答案解析)[最終版]2013年南京市中考一?！靖叽尽抗盼拈喿x。（12分）（甲）齊大旱逾時，景公召群臣問曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云，祟①在高山廣水。寡人欲少賦斂②以祠③靈山，可乎？”群臣莫對。晏子進曰：“不可！祠此無益也。夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎？祠之無益?！惫唬骸安蝗?，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯④以水為國，以魚鱉為民，天久不雨，水泉日下，百川將竭。國將亡，民將滅矣，彼獨不欲雨乎？祠之何益！”景公曰：“今為之奈何？”晏子曰：“君誠避宮殿暴露，與靈山河伯共憂，其幸而雨乎！”于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民盡得種時。景公曰：“善哉！晏子之言，可無用乎！其維有德?！保ㄒ遥R景公為高臺,勞民。臺成,又欲為鐘。晏子諫曰:“君者,不以民之哀為樂。君不勝欲，既筑臺矣，今復為鐘，是重斂于民也，民必哀矣。夫斂民而以為樂，不祥，非治國之道也?！本肮酥?。（節(jié)選自《晏子春秋》有刪改）【注釋】①祟：鬼怪②少賦斂：略微收些賦稅③祠：祭祀④河伯：古代神話傳說中的黃河水神1、請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天久不雨，水泉日下，百川將竭（2）君者,不以民之哀為樂答案：（1）老天長時間不下雨，泉水一天比一天減少，河流將要干涸；（2）做君主的是不能把老百姓的悲哀當做快樂的。解析：文言文翻譯，第一題翻譯的時候注意“水泉”可以翻譯成“泉水”，“日”可以翻譯成“每天“；第二題翻譯的時候注意，“以??為??”翻譯成“把??當作??“?！竟臉恰块喿x文言文，回答問題。（13分）晉太和中，廣陵人楊生畜一狗，甚愛憐之，行止與俱。后生飲醉，行大澤草中，眠，不能動。時方冬月燎原，風勢極盛。犬乃周章①號喚，生醉不覺。前有一水坑，狗便走往水．中，還，以身灑生左右草上。如此數(shù)次，周旋跬步②，草皆沾濕，火至免焚。生醒，方見之。．．．爾后生因暗行，墮于空井中。狗呻吟徹曉。有人經(jīng)過，怪此狗向井號，往視，見生。．生曰：“君可出我，當有厚報?！比嗽唬骸耙源斯放c我，便當相出。”生曰：“此狗曾活我，不．得相與，余即無惜?！比嗽唬骸叭魻枺悴幌喑?。”狗乃引頸視井生知其意乃許焉。乃語路人．云：“以狗相與。”即而出之，系之而去。卻后五日，狗夜走還。．（選自《搜神后記》）1、用現(xiàn)代漢語翻譯。甚愛憐之，行止與俱。答案：（楊生）非常喜愛它，（常）和狗一起出行。解析：在理解句意基礎上，弄清楚句子結構，在弄清意義基礎上，結合結構，進行斷句。第二問考查文言翻譯?！窘ㄠ挕抗盼拈喿x。（13分）孟嘗君①出行五國孟嘗君出行五國，至楚，楚獻象床②。郢之登徒③直④送之，不欲行。見孟嘗君門人公孫戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之值千金，傷此若發(fā)漂⑤，賣妻子不足償之。足下能使仆無行，先人有寶劍，愿得獻之?！惫珜O曰：“諾?！比胍娒蠂L君曰：“君豈受楚象床哉？”孟嘗君曰：“然。”公孫戍曰：“臣愿君勿受。”孟嘗君曰：“何哉？”公孫戍曰：“五國所以皆致相印于君者，聞君于齊能振達貧窮，有存亡繼絕之義⑥。五國英杰之主，皆以國事累君，誠說君之義慕君之廉也。君今到楚而受床，所為至之國，將何以待君？臣戍愿君勿受?！泵蠂L君曰：“諾?！惫珜O戍趨而去。未出，至中閨，君召而返之，曰：“子教文無受象床，甚善。今何舉足之高，志之揚也？”公孫戍曰：“臣有大喜三：門下百數(shù)，莫敢入諫，臣獨入諫，臣一喜；諫而得聽，臣二喜；諫而止君之過，臣三喜。”孟嘗君曰：“善。”（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①孟嘗君：田文，戰(zhàn)國時齊國人，四公子之一。②象床：用象牙制成的床。③登徒：人名，復姓。④直：值班。⑤發(fā)漂：喻微小。⑥存亡繼絕：恢復滅亡的國家，延續(xù)斷絕了的子嗣。⑦中閨：宮門。1、翻譯下面的句子象床之值千金，傷此若發(fā)漂，賣妻子不足償之。答案：象床價值千金，（哪怕）稍有損壞，（即使我）賣掉妻子兒女也賠不起。（一小句1分）解析：這句話第二句“傷此若發(fā)漂”“發(fā)漂”比較難理解，這里是像頭發(fā)一樣細微的東西，可以解釋成稍稍有一點損壞?！窘瓕帯抗盼拈喿x。（11分）讀書之法朱熹大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后．可以有得爾。至于文義有疑，眾說紛錯①，則亦虛心靜慮，勿遽②取舍于其間。先使一說自．為一說，而隨其意之所之③，以驗其通塞，則其尤無義理者，不待觀于他說而先自屈矣。復．．．．以眾說互相詰難，而求其理之所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪于公論④而無以立．．矣。大率⑤徐行卻立⑥，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而后其節(jié)目⑦；如解亂繩，有所不通則姑臵而徐理之。（選自朱熹《童蒙須知》）【注釋】①紛錯：紛繁錯雜。②遽（jù）：倉促。③之所之：到所要去的地方，即順著文章的思路去想。④奪于公論：被公認的見解所更改。⑤大率：大多。⑥卻立：后退站立，形容小心謹慎。⑦節(jié)目：木頭節(jié)子，即關鍵之處。1、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。翻譯：答案：如解開纏亂在一起的繩子，有所不通的地方就暫且放在那兒慢點去處理它。解析：此題的重點字詞有“姑”，姑且，另外注意“所”字結構翻譯正確?！句嗨抗盼拈喿x。（12分）記游白水巖蘇軾紹圣元年十二月十二日，與幼子過①游白水山佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆可以熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭。深者縋②石五丈，不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水涯有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸，倒行，觀山燒壯甚。俯仰度數(shù)谷。至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓矣。復與過飲酒，食馀甘③，煮菜，顧影頹然，不復能寐。書以付過。東坡翁?！咀⑨尅竣儆鬃舆^：蘇軾的第三子蘇過。②縋（zhuì）：用繩子拴住人或物放下去。③馀甘：即橄欖。1．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)雪濺雷怒，可喜可畏。答案：潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人既喜又驚。解析：文言文翻譯要注意幾點，一是一定要逐字翻譯，盡量直譯；二是注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞等語法現(xiàn)象；三是翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞；四是人名地名等專有名詞不要翻譯，但是如果缺少主語或賓語的要補上。此題的重點字詞“喜”“畏”都是使動用法。另外省略的主語“潭水”“聲音”要補出來?！玖稀抗盼拈喿x。（11分）太后聞虞詡有將帥之略，以為武都太守。（詡）日夜進道，兼行百余里，令吏士各作兩灶，日增倍之，羌①不敢逼?；騿栐唬骸皩O臏減灶而君增之；兵法日行不過三十里，以戒不虞②，而今日且二百里：何也？”詡曰：“虜眾多，吾兵少，徐行則易為所及，速進則彼所不測。虜見吾灶日增，必謂郡兵來迎，眾多行速，必憚追我。孫臏見弱，吾今示強，勢有不同故也?！奔鹊娇?，兵不滿三千，而羌眾萬余，攻圍赤亭數(shù)十日。詡乃令軍中，強弩勿發(fā)，而潛發(fā)小弩；羌以為矢力弱不能至并兵急攻。詡于是使二十強弩共射一人，發(fā)無不中，羌大震，退。詡因出城奮擊，多所傷殺。明日，悉陳③其兵眾，令從東郭門出，北郭門入，貿易衣服，回轉數(shù)周；羌不知其數(shù)，更相恐動，賊由是敗散。（選自《后漢書》有刪節(jié)）【注釋】①羌：當時中原部落對西部游牧民族的泛稱。②不虞：指出乎意料的事。③陳：同“陣”，列陣。1、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）虜眾多，吾兵少，徐行則易為所及，速進則彼所不測。答案：敵軍人數(shù)多，我們兵少，慢慢行軍就容易被追到，快速進軍對方就無法預測。（2分）解析：文言文翻譯要注意幾點，一是一定要逐字翻譯，盡量直譯；二是注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞等語法現(xiàn)象；三是翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞；四是人名地名等專有名詞不要翻譯，但是如果缺少主語或賓語的要補上。重點字詞有“虜”、“徐”、“及”、“彼”等，注意“為所”，表示被動?！厩鼗础抗盼拈喿x。（12分）《游西山十記》之記一【明】袁中道出西直門，過高梁橋，楊柳夾道，帶以清溪，流水澄澈，洞見沙石，蘊藻縈蔓，鬣①走帶牽，小魚尾游，翕忽跳達，亙流背林，禪剎②相接，綠葉濃郁，下覆朱戶，寂靜無人，鳥鳴花落。過響水閘，聽水聲汩汩。至龍?zhí)兜?，樹益茂，水益闊，是為西湖③也。每至盛夏之月?，臨流泛觴○5，最為勝處矣。芙蓉十里如錦，香風芬馥，士女駢闐○6，有寺，依山傍崖，古柏陰森，石路千級。山腰有閣，翼以千峰，憩青龍橋，橋側數(shù)武○7，叢翠之中，隱見村落?？M抱屏立，積嵐沉霧。前開一鏡，堤柳溪流，雜以畦畛○降臨水行，至功德寺，寬博有野致，前繞清流，有危橋可坐。寺僧多習農事，日已西，8間，水田浩白，群蛙偕鳴。見道人執(zhí)畚者、插者、帶笠者野歌而歸。有老僧持杖散步塍○噫，此田家之樂也，予不見此者三年矣，夜遂宿焉。1鬣（liè）2禪剎：佛寺?！?西湖：指頤和園內的昆明湖。○4駢【注釋】○：馬頸上的長毛?！?泛觴：酒杯放在流水上，任其漂流，流到誰面前誰飲酒?！?武：闐（tián）：絡繹不絕?！?畦畛（qízhěn）8塍（chéng）古代以六尺為步，半步為武?！穑禾镩g小路?！穑禾锕　?.翻譯句子（3分）山腰有閣，翼以千峰，縈抱屏立，積嵐沉霧。答案：山腰有一閣樓，千峰仿佛成了它的羽翼般，懷抱著閣樓像屏風一樣立著，此處常常沉積著流嵐、霧靄。解析：重點字詞：“翼”名詞用作動詞，成為羽翼；“屏”是名詞作狀語。另外省略的主語要補出來。第二篇：中考文言文訓練三、文言文閱讀（每小題2分,共8分）【甲】《曹劌論戰(zhàn)》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可”。下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇俊洱R欲伐魏》齊欲伐魏，淳于髡謂齊王①曰：“韓子盧者，天下之疾犬也；東郭逡者，海內之狡兔也。韓子盧逐東郭逡，環(huán)山者三②，騰山者五。兔極于前，犬廢于后；犬兔俱罷，各死其處。田父見之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊魏久相持，以頓其兵，弊其眾。臣恐強秦大楚承其后，有田父之功?！饼R王懼，謝將休士也。注釋：①淳于髡(kūn)：戰(zhàn)國時齊國的上大夫。齊王：齊宣王，戰(zhàn)國時齊國國君，姓田，名辟疆。②環(huán)山者三：相當于“三環(huán)山”，意思是圍繞著山追了三圈。9．下列加點的詞語解釋正確的一項是A．又何間焉（間：間隔）B．神弗福（福：幸福）．．C．謝將休士也（謝：感謝）D．淳于髡謂齊王（謂：對??說）．．10．下列加點的詞語解釋相同的一項是A．小大之獄無勞倦之苦B．先帝不以臣卑鄙何以戰(zhàn)．．．．C．而擅其功面山而居D．萬鐘于我何加焉弗敢加也．．．．11．下列表述符合文意的一項是A．甲文中曹劌認為魯國打敗齊國的關鍵就是靠軍隊的勇氣，于是曹劌親自馳騁疆場，身先士卒，鼓舞士氣，擊敗齊國。B．甲文中記錄了曹劌對戰(zhàn)爭的看法，生動闡明了政治上取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術和掌握時機，是弱國戰(zhàn)勝強國的必要條件。C．乙文中淳于髡通過分析國內外形勢，認為只有依靠強大的秦國和楚國，齊國才能避免戰(zhàn)爭。D．乙文中齊王雖然對強大的魏國有恐懼之心，但齊國的將士卻能夠在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，為國立功，大將田父表現(xiàn)尤為突出。12．下列對兩文賞析正確的一項是A．兩篇文章的語言精練明快生動，說理直接明了，開門見山，針對性強。B．甲文主要是寫曹劌關于戰(zhàn)爭的論述，著眼于表現(xiàn)他的“遠謀”；乙文主要是寫淳于髡用講故事的方法對齊王曉之以理，達到了勸阻齊王的目的，展示了淳于髡的聰明才智。C．甲乙兩文內容都與戰(zhàn)爭有關。甲文對戰(zhàn)爭場面進行了詳寫，而乙文則對戰(zhàn)爭場面進行了略寫。D．甲乙兩文都采用了對比寫法。語文試卷第4頁（共14頁）甲文中曹劌與魯莊公作對比，突出魯莊公政治上的無能；乙文中淳于髡與齊王作對比，來烘托齊王的膽小。達州市2013年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試13．將第三題選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。譯文：（2）今齊魏久相持，以頓其兵，弊其眾。譯文：14．你對甲文中曹劌這個人物形象有何認識？請結合其言行簡要作答。（3分）二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成6-8題。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝．畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子．又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，．一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。．．6.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.懲山北之塞懲：苦于．B.固不可徹徹：變通．C.懼其不已也已：停止．D.無隴斷焉壟斷：阻隔．．7.下列句子，全都能表現(xiàn)愚公移山“意志堅定”的一組是①懲山北之塞，出入之也迂也②指通豫南，達于漢陰③寒暑易節(jié)，始一反焉④雖我之死，有子存焉⑤帝感其誠，命夸娥氏二子負二山A.③④B.②⑤C.②③D.①④8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.“方七百里，高萬仞”一句從面積和高度兩個方面說明太行、王屋二山又高又大，暗示移山的任務十分艱巨。B.愚公決心移山，他的妻子提出了兩個疑問：愚公年老力衰，移山怎能成功；移山過程中產生的土石如何處置。C.愚公移山時雖只有幾個人，工具也什么簡陋，但大家齊心協(xié)力，鄰家孤兒“跳往助之”使得移山場面更加熱火朝天。D.操蛇之神被愚公堅持不懈的精神感動，出手相助，命令夸娥氏的兩個兒子背走太行、王屋，分別放到朔東和雍南。9.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（4分）（2）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（4分）公輸《墨子》公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子日：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤日：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠？爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤日：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽尤眨骸昂灰娢矣谕?”公輸盤日：“諾?！弊幽右娡?，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽尤眨骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敞輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也，荊有長松文梓授楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。王日：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子圣子之守圉有余。公輸盤詘，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。，”子墨子亦曰：“吾知于之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔?。于墨子日：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已待臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也，”楚王曰：“善哉，吾請無攻宋矣?！?7、解釋下列加點字。（4分）(1)然胡不已乎（2）公輸盤為我為云梯(3）子墨子九距之（4）在宋城上而待楚寇矣18翻譯下列司子。（4分）(1）胡不見我于王？(2)雖殺臣，不能絕也。19請用“／’給下面句子劃朗讀停頓。前后句各劃一處。（2分）殺所不足而爭所有余，不可謂智20選擇加點字意義相同的一項。（2分A說公輸盤不說B義吾義固不殺人請說之不辨禮義而受之《魚我所欲也》C然然胡不已乎D之宋之地方五百里雖然，公輸盤為我為云梯公輸子之意不過欲殺臣21請概括公輸盤的性格特點。(至少兩個方面）（4分）22請就公輸盤的辯論技巧任找一點，說說對我們有何啟示。（4分）不躬不親齊桓公謂管仲曰：“吾國甚小，而財用甚少，而群臣衣服輿馬甚汰，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿，衣練紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也?！对姟吩疲翰还挥H，遮民不信。君欲禁之，胡不自親乎？”桓公曰：“善?！庇谑歉萍兠拗?，大白之冠，朝一年而齊國儉也。（《說苑·反制》）注釋：①桂之漿：桂花調制的湯。（2分）23.請解釋下列句中加點的詞語。（2分）（1）衣練紫之衣．（2）而群臣衣服輿馬甚汰24.請翻譯下面句子。（2分）君欲禁之，胡不自親乎？25.用一個四字短語概括文中畫線部分的內容，這個短語是：第三篇：文言文專題訓練答案文言文專題閱讀答案一、答案：1.A【解析】B.與世隔絕的地方。C.詳細。D.延請。2．D【解析】A.助詞，起湊足章節(jié)作用，不翻譯。B.助詞，用在修飾語與中心詞之間，可譯為“的”。C.結構助詞，用在主謂“王攻宋”之間，不翻譯。D.和例句中的“之”一樣，代人。3.（1）（只見）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，(有)肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。（2）（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了?！窘馕觥浚?）注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語的翻譯。（2）注意“乃”“無論”的翻譯。4．謂之澎浪磯/遂轉為彭郎磯云/彭郎者/小姑婿也?！窘馕觥坷斫馊稳湟馑己笤贁嗑?。一般在分句后，主謂間等地方停頓。二、答案：1．①鼓：擊鼓進軍②殲：被殺死③重：再次④以：憑，靠評分：兩小題1分，共2分。意思對即可。2．憐憫年老的敵人，就如同屈服于敵人。評分：大意及關鍵詞語翻譯正確得2分，意思對即可。3．長勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術，造成士氣的彼消我長，并審時度勢，抓住有利戰(zhàn)機，取得勝利。泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古人規(guī)則，不聽勸告，喪失有利戰(zhàn)機，以致戰(zhàn)敗。評分：兩種原因各占1分，共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。4．寫作目的一：兩文寫作目的在于表明要取得戰(zhàn)爭勝利就需要靈活運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術、善于把握有利戰(zhàn)機。寫作目的二：兩文寫作目的均不在于再現(xiàn)戰(zhàn)爭的場面經(jīng)過，而在于揭示戰(zhàn)爭成敗的因果關系。寫法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，有力地突出了寫作意旨。寫法二：都運用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚的隨機應變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規(guī)、自以為是（或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠見卓識）。評分：答對其中一個角度得2分，共2分。意思對即可。三、答案：1．①這個，這樣②犯錯誤（說明：本題2分。）2．這樣以后才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡的道理。（說明：本題2分。）3．只有經(jīng)受住艱苦磨煉，才能有所作為，否則將一事無成（說明：本題2分。）4．C（說明：本題2分。）5．家里貧窮，撿拾柴禾當作燈燭來照明，背誦學習到天亮，不睡覺。（說明：本題2分。）6．少有大志，而勤學苦練不止。（說明：本題2分。）四答案：1．（1）作：起，刮起。（2）夾：在兩旁。（3）茗：煮茶，喝茶。（3分，每個1分）2．A（2分。A項“則”：連詞，“就”。B項“之”：①結構助詞，“的”；②助詞，取消句子獨立性。C項“而”：①連詞，表并列；②連詞，表轉折。D項“以”：①介詞，“因為”；②介詞，“把”。）3．D（2分?！八麑ψ约汗傩÷氶e的嫌棄”錯誤，應該是：他慶幸自己的官職是個閑職，不怕耽誤公事，因而有時間縱情遨游，表達了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意于山川草木的瀟灑情懷。）4．第一層面寫山水樹木等自然風光之美，第二層面寫情態(tài)各異的游人之樂，第三層面寫自然界一切生物的悠然自得。（3分，每要點1分，意近即可。）5．（1）山巒被晴天融化的積雪洗過，純凈美好的樣子好像剛擦過一樣。（2分）（2）（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。（3分）五、答案：18.A19.B20.B21.B六、答案：1．（1）日：一天比一天地。（2）被：蒙受。（2分，每題1分）2．C（3分。C項補足音節(jié)，無義。A項：表提示與停頓/代詞，??的人。B項表承接，就/表肯定，是。D項：表指代，那些/表祈使，加重語氣。）3．（1）吳留村認為他可疑（值得懷疑），（僅）盤問了幾句話，那人就認了罪。（2分?！霸憽薄罢J罪”各1分）（2）（吳留村）詢問他，（他）就是以前拿著文件冒領庫金的那個人。（2分?！跋颉薄八??者”各1分）4．連檣數(shù)十里/依依不舍/使君為之泫然/士民之感德如此。（3分。每錯一處扣1分，扣完為止）七、答案：1．C【解析】C中是名詞作動詞；ABD中中名詞作狀語。2．D【解析】A、表判斷；這，代詞。B、參與，這里指導欣賞；和。C、交錯；參與。D、跟從。3．示例：①夕陽要落山了，潛游的魚兒爭相跳出水面。②如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務（游山玩水的閑事）相邀呢？【解析】注意關鍵詞的翻譯：①頹、鱗；②子、務。4．示例：“猿鳥亂鳴”使景色靈動，充滿生機活力；“吠聲如豹”以動寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜?！窘馕觥烤拔锩鑼懙淖饔弥饕獜谋憩F(xiàn)手法和寫作目的方面思考。如“猿鳥亂鳴”通過對動物活動的描寫,為畫面增添靈動感,表現(xiàn)了生命的活力，渲染了歡快的氣氛；“吠聲如豹”以形象的比喻來寫冬夜的寂靜。5．示例：甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷；乙文邀請朋友來山中同游，委婉希望他淡泊名利，回歸自然?！窘馕觥俊洞鹬x中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想?！渡街信c裴秀才迪書》是一封書信。作者把冬景寫得詩情畫意、生趣盎然，既表達了作者對“山中”美景和美好生活的欣賞，與朋友分享美景真情，同時也暗含著對朋友的勸誘和邀請。本文寫景特別富有生活情趣，這也表現(xiàn)了作者期望閑適于山水之中、追求田園生活的心理。八、答案：1．B（念：想，想到）2．C介詞，用（A項介詞，憑，憑借B項相當于“而”，表承接，不譯D項表目的連詞，來）3．D賓語前置句（A項省略句B項被動句C項判斷句）4．A5．答案示例：⑴從前有位朋友贈送紅鯽魚給孫禹年公子。⑵老傭人回來后，主人問他：“公子收到魚，很高興嗎？”參考譯文：從前有一個朋友給孫禹年公子送紅鯽魚，他家中沒有聰明的仆人，就找一個老仆人去了。到了孫家門前，老仆人潑掉了水，拿出魚來，向孫家要了一個盤子裝上去送。等到了孫公子住處，魚已經(jīng)干死了。公子笑笑沒說話，讓拿酒犒勞那老仆，就把那魚做熟了讓他吃?；厝ブ?，主人問他：“孫公子得到那魚，高興嗎？”老仆回答說：“高興得很?！敝魅擞謫枺骸澳阍趺粗?？”老仆說：“公子見到魚便高興得臉上帶著笑容，立刻賞我酒喝，并且烹了幾條用來犒賞我?！敝魅寺犃撕艹泽@，自己想想所贈的東西并不粗劣，哪里至于烹熟了賞賜給下人呢！就責備那老仆說：“一定是你愚蠢無禮，所以公子轉而把氣出在我身上?！蹦抢掀蛽]舞著手極力辯解說：“我本來沒見識，拙笨，因以您不把我當人。到了公子門前，我小心翼翼，還怕用水筲不文雅，恭敬地向他們要了一個盤子出來，一條一條均勻地擺好了送上去的，有什么不周到的呢？”主人罵了他一頓，把他解雇了。靈隱寺某和尚，因為茶出了名。他煎茶搗茶用的鐺和臼都很精良。然而他所藏的茶葉有好幾等，總是看客人身分貴賤來烹煮獻上。其中最上等的，不是貴客或者懂得品茶的人，一次也沒拿出來過。有一天，有一位貴官來了，那和尚行禮拜見，態(tài)度十分恭謹，拿出上好茶葉親自沏好奉獻上去，希望得到稱贊。貴官沉默不語，和尚感到疑惑不解。他又用最上等的茶葉沏好了進奉給貴官?？旌裙饬?，那貴官卻沒有一句稱贊的話。和尚急得忍不住了，向貴官鞠了一躬說：“茶怎么樣？”那貴官端起茶碗來拱手說：“很熱?！本?、答案（甲）文1.臣/誠知/不如徐公美2.D3.一是有像鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于納諫。〔乙〕【答案】4.（1）曾經(jīng)（2）走近（靠近）（3）道歉5．我對不起像您這樣的忠厚長者，隨便您怎樣責罰都行。6．劉寬是一個寬容（或寬宏大量）、忠厚的人。十、答案：1．A（益：更加）2．A都表轉折，卻（B項第一個“乎”：為副詞詞尾，不譯，第二個“乎”：在，于；C項第一個“之”：代詞，代洼坑，第二個“之”：助詞，主謂間取消句子的獨立性，不譯；D項第一個“以”：相當于“而”，不譯，第二個“以”：介詞，把）3．①我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”5．俯而讀/仰而思/思而弗得5.不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。第二空：故君子之學，貴于慎始?！緟⒖甲g文】我年少時在養(yǎng)晦堂西側一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺,逐漸侵蝕擴展。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。起初，我感到很別扭，時間一長也習慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。一天，父親來到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習慣起來。唉！習慣對人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態(tài)，卻認為是阻礙而不能適應。因此君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。十一、答案：（一）（共8分）1．D2．B3．我曾經(jīng)探求古時高尚人的思想感情，或許不同于（以上）兩種心情，為什么呢？4．不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。在現(xiàn)實生活中必須要有堅定的主觀意志。（二）（共4分）5．何不（為什么不）各人說說你們的志向是什么？（爾譯為你不得分）6．示例⑴子路：愿意把自己的車馬衣服同朋友共同使用，壞了也沒有什么不滿?？煽闯鏊Ｍ笥阎g重義氣，輕財務。（立足朋友層面，限于“個人”的狹義）示例⑵顏回：不夸耀優(yōu)點，不把辛苦的事兒推給別人?？煽闯鏊Ｍ咳思訌娮晕倚摒B(yǎng)。（立足于自我修養(yǎng)，上升到任我互動的層面）示例⑶孔子：老者得以安養(yǎng)，朋友互相信任，青少年得到照顧?？煽闯鏊Ｍ械娜硕嫉玫疥P照。（兼濟天下，最高境界）【參考譯文】顏回、子路侍立在孔子身旁?？鬃诱f：“何不各自談談你們的志向呢？”子路說：“(我)愿將我的車馬、衣服和朋友共同享用，用壞了也不抱怨?！鳖仠Y說：“（我）愿做到不夸耀自己的好處，不夸耀自己的功勞?！弊勇氛f：“希望聽聽您的志向?！笨鬃诱f：“使老人安享晚年；使平輩的人信任我；讓年輕的子弟們得到十二、答案：1．B（A項第一個“將”：副詞，將要，第二個“將”：動詞，帶領；C項第一個“利”：名詞，利益，第二個“利”：鋒利，銳利；D項第一個“謀”：名詞，計策，計謀，第二個“謀”：動詞，謀劃，商量）2．A介詞，用（B項動詞，認為，C項介詞，根據(jù)，D項表結果連詞，以致）3.放火焚燒山林來打錯，盡管暫時能打獲到很多野獸，但是最終會到無獸可獵的地步。4．深謀遠慮（遠見卓識）【參考譯文】晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn)，文公征詢咎犯的意見，問咎犯：“這仗該怎樣打？”咎犯說：“如果是做仁義的事，那就不該討厭忠誠守信用；如果是和敵軍開戰(zhàn)，那最好是兵不厭詐?，F(xiàn)在既然是和楚軍交戰(zhàn)，君王你就只管使用欺詐就可?！蔽耐蹀o別咎犯后，又去請教雍季，雍季回答說：“放火來焚燒山林，盡管暫時能打獲到很多野獸，但是最終會到無獸可獵的地步；用欺詐手段對付人，雖然一時能獲得很多利益，但到最后一定會無利可圖。所以君王還是正大光明行事為好?！蔽耐鯖]有聽從雍季的話，而是采納了咎犯的計策，和楚軍開戰(zhàn)時用計大敗楚軍?；貒院螅为動泄θ藛T，首先是獎賞雍季，然后才獎賞咎犯。這時晉文公身邊的人就說了：“我們之所以能在城濮之戰(zhàn)中獲勝，靠的是咎犯的計策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面，這是為什么？”文公回答說：“咎犯的詐術，只是權宜之計，適用于一時戰(zhàn)爭需要；而雍季的忠信觀點，則是符合長遠的利益，我怎么能只看重權宜之計而輕視長遠利益呢？”十三、答案：1．B【解析】本題考查學生對文言詞語解釋正誤的辨析能力?！霸祜嬢m盡”的“造”是“到，往”，動詞，不是“釀造”。2．D【解析】本題考查學生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞，他的/語氣詞，一定，務必，可要。B“以??為”連用，意思為“把??當作”/介詞，向，對。C承接連詞/轉折連詞。D結構助詞，的。3．B【解析】本題考查學生對課文理解表述正誤的辨析能力?！安磺笊踅狻痹诒疚闹械囊馑际侵缸x書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分探究，這是陶淵明讀書的習慣和方法，從下文“每有會意，便欣然忘食”可以看出他讀書的態(tài)度很認真，也并非理解不透徹。4．疵病不必待人指擿/多作自能見之【解析】本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。本句明顯是兩個分句，根據(jù)句意可準確斷句。5．歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以格外有意味。（每個分句占1分，意思正確且語句通順，即可得2分）【解析】本題考查學生翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。本句直譯即可，注意要點出“此公”是歐陽修，“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準確。6．①勤讀書②多寫作③不急于求成④多反省【解析】本題考查學生根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。做這類題目，必須仔細閱讀原文，逐句閱讀提取相關的信息。本題關于寫作的主張要從歐陽修的話中去提取、概括，“勤讀書”“多為之”“每一篇出，即求過人，如此少有至者”“多作自能見之”等詞句可看出其寫作主張?！咀g文】近年來，孫莘老結識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：“沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會有長進；但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了?！睔W陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以格外有意味。十四、答案：1．C2．A3．D4．（1）祭祀神靈用的豬、牛、羊等及玉器和絲帛，不敢虛報，一定按照實情（上報）。（3分。犧牲，祭祀用的豬、牛、羊等；加，虛報；信，實情。）（2）如果不是這樣的話，斗伯比大夫難道不知道楚軍已經(jīng)全部開拔出去了？（3分。然，這樣；豈，難道，怎么；盡行，全部開拔。）5．①曹劌深謀遠慮，細心從容，能及時把握戰(zhàn)機；②屈瑕自大專橫，輕視敵人，指揮無方。（2分。每點1分，意思對即可。）【參考譯文】（魯桓公）十三年春天，楚國的大司馬屈瑕率軍侵伐羅國，大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回來的路上，對他的車官說：“大司馬一定會失敗。（看他那樣子，）腳步高抬，心飄浮起來了。”于是去見楚武王，說：“必須給大司馬增派軍隊。”楚武王沒有同意。楚武王回到宮中把斗伯比的話告訴給夫人鄧曼。鄧曼說：“斗伯比大夫的意思不是要眾多的軍隊。大司馬習慣了蒲騷戰(zhàn)役得勝的戰(zhàn)術，將會獨斷專行，一定會小看羅國。你對他如果不進行嚴厲的勸告，他將會不加防備。如果不是這樣的話，斗伯比大夫難道不知楚軍已經(jīng)全部開拔出去了？”楚武王派人去追屈瑕的大軍，但沒有追上。屈瑕使人宣令三軍說：“對我進諫的人要處之以刑罰。”軍隊到達鄢水岸邊，不按次序渡河，過河后便沒有序列了。又沒有設置防備工事。到達羅國后，羅國軍隊和盧戎的軍隊兩面夾擊，大敗了楚軍。屈瑕自縊在荒山谷里。楚國所有的將領自囚在冶父等待武王的處罰。楚武王說：“這是我的罪過啊。”對他們都免于處罰。十五、答案：1．⑴操守，品德⑵消失，逝去⑶貧困⑷尊崇，崇尚2．D3．⑴如果不恬靜寡欲，就不能明確自己的志向；不集中精力排除外來干擾，就無法實現(xiàn)遠大目標。⑵讀書有了收獲，就高興得忘了吃飯。4．表達了作者內心的苦痛，對孩子的愧疚，對孩子的殷切期盼。5．⑴甲文從靜心學習，儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學做人的道理。⑵乙文勸勉兒子們要互相關愛、和睦相處；不慕名利，堅守道德操守。十六、答案：（1）①謫：降職，遠調，流放。②親戚：內外親屬，包括父系親屬和母系親屬。（2分，每空1分）（2）C（2分)（3）您剛才把放逐當作恥辱，而我唯獨把心神遨游、遐想當作是可貴的。（2分）（4）作者與竹為伴，可以觀竹之形，聽竹之聲，感受竹之精神；與竹融為一體，物我兩忘，完全超脫世俗之外。（2分）志趣高雅，堅貞樂觀，超凡脫俗。（答出一個要點得1分，共2分）第四篇：初中課外文言文閱讀訓練整理(-)(附解析與答案)初中課外文言文閱讀訓練整理（-）（附解析與答案）（一）敏慧1、黃琬巧對黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之。【注釋】①建和：漢桓帝年號。建和元年為公元147年。②京師不見：京城里看不到那次日食的情況。【文化常識】“太后”及其他。自從秦朝起，天子稱“皇帝”，皇帝的妻子稱“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母親（周朝諸侯王的母親也稱“太后”），皇帝的父親稱“太上皇”?；实鄣淖婺阜Q“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的醫(yī)生叫“太醫(yī)”，皇帝的老師叫“太師”，皇帝的祖廟叫“太廟”?！舅伎寂c練習】1、解釋：①詔②奇2、翻譯：①瓊思其對而未知所況；②即以其言應詔3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。4、理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？2、神童莊有恭粵中莊有恭，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏之戲，適落于將軍署之內宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進。將軍方與客弈，見其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能字，一百字亦能之?！睂④娨云浞街蠖湟玻蛑笍d事所張畫幅而命之對曰“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊曰：“即此間一局棋，便可對矣?！睉曉疲骸皻埰灏刖郑嚐o輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防?！薄咀⑨尅竣倩浿校航駨V東番禺市。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。③神格：神條與氣質。④曾屬對否：曾經(jīng)學過對對子嗎？⑤廳事：指大堂。⑥火卒：軍中伙夫。【文化常識】象棋。圍棋與象棋是中國的兩大棋類活動。多數(shù)專家認為，先有圍棋后有象棋?！跋笃濉币辉~最早出現(xiàn)在《楚辭·招魂》中，自秦漢至唐初，象棋中只有將、車、馬、卒四個兵種。唐時加了“炮”，到北宋時加了“偏”、“禪”，相當于“士”、“象”。至北宋末南宋初，中國象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分將、士、象、兵、車、馬、炮。榮登狀元榜不拆鄰人房:公元1739年(乾隆四年)3月莊有恭上京赴考。4月1日，金榜題名欽點狀元，因交通不便，莊家尚未接到捷報，而當?shù)卮迕裣嚷勂浣鸢耦}名喜訊，于是燃放爆竹以示慶賀。片刻之后，又有不少村民哭泣。莊母上前詢問緣故，村民回答：“剛才有位路人經(jīng)過時告誡我們不應歡喜，因為將來我們的住房可能會被拆了作狀元府的停馬場?！鼻f母聽完后即勸慰村民：“你們千萬別哭，如果我兒真的中了狀元，也不會拆你們的房屋作停馬場?！币蚯f有恭非常孝順母親，后來聽從母親的許諾，戶第一直沒有擴建。巧對乾隆對聯(lián):乾隆年間，乾隆游江南，回到京師后出了一個上聯(lián)給群臣對。上聯(lián)是：“天上微雨、千針萬綠、游了東之港、西之港、湖之港、遍游諸港登羅浮，歷十八名峰、觀山、觀海、觀日月、宇宙一空?！北姶蟪稼に伎嘞?，無聯(lián)以對。莊有恭上前對一下聯(lián)：“地下書生，七孔八窮，中了解之元、會之元、狀之元、連中三元入翰林，點十八學士，為家、為國、為天下，功勛萬世?！薄舅伎寂c練習】1、解釋：①署②適③弈④對⑤夸2、翻譯：①諸役以其幼而忽之；②遽詰之曰；③莊以實對；④何難之有！3、曹植聰慧曹植年十余歲。誦讀《詩》《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立就，可觀。太祖甚異之。性簡易，不治威儀。輿馬服飾，不尚華麗。每進見難問，應聲而對，特見寵愛?！咀⑨尅竣佟对姟?、《論》：指《詩經(jīng)》和《論語》。②賦：古代的一種文體。③太祖：指曹操。④論：議論。⑤鄴：古地名，在今河南境內。⑥銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺?！疚幕ＷR】文學家曹植。曹植是曹操的兒子，字子建。他從小穎悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當多，而且文章也寫得不錯了。因富于才學，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕稱帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。他的詩歌多為五言，前期少數(shù)傷口反映了社會的**與自己的抱負，后期則表現(xiàn)自己的苦悶心情。今有《曹子建集》。注釋1《詩》《論》：指《詩經(jīng)》和《論語》。2.賦：古代的一種文體。3.屬文：寫文章。4.太祖：指曹操。5.顧：只，只要。①《為學》中，“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”：難道，反而②《螳螂捕蟬》“此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也”：顧及6.奈何：①怎么辦（無可奈何）②為什么（表示反問）7.鄴：古地名，在今河南境內。銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺。新：副詞，剛剛，才8.悉：都9.使：派；讓10.援：提，拿11.可觀：值得一看12.異：認為驚異，感到驚異諸：自已的兒子14.立就：立刻完成15.善：通"擅''擅長16.尚：崇尚17.嘗：曾經(jīng)。18.為：作曹植聰慧的具體表現(xiàn)：他可以揮筆馬上就完成了，而且文章很有文采?！舅伎寂c練習】1、解釋：①顧②悉③將④諸⑤援2、翻譯：善屬文；②奈何請人；③太祖甚異之3、理解：“可觀”的意思是什么？4、默寫《七步詩》。4、鮑子難客齊田氏祖于庭，食客千人。有獻魚、雁者，田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用?！北娍秃椭?。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進曰：“不如君言。天地萬物與我并生，類也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生[1]。人取可食者而食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也？”（選自《諸子集成·列子·說符》）。翻譯齊國貴族田氏，一次在庭院里祭祀路神。祭禮完畢，應邀參加宴飲的賓客有上千人。席間，有人獻上魚雁，田氏看了就感慨地說：“天地對人類的恩德多么深厚啊!繁殖了五谷，生育了魚鳥，供我們享用?！彼麆傉f完，赴宴的眾賓客隨聲附和，一致贊同。這時，在座的一個姓鮑的十二歲小孩，走上前來說：“事情并非如您所說啊!天地之間的萬物，和我們共同生存（在自然界），都是物類。物種本身，并無貴賤之分，而僅憑借智慧力量的大小而相互制約，得以生存，不是為了對方的生存而生存。人類獲取能吃的東西食用，哪里是上天專門為人降生的呢?比如，蚊、蚋吸人的血，虎狼吃人的肉，難道能說上天生出人類是為蚊蚋和虎狼制造食品嗎?”注釋齊田氏：齊國姓田的（貴族）。食：宴飲。祖于庭：在庭院里設宴祭路神。祖：古人出遠門先設宴祭路神叫“祖”。殖：種植，使……繁衍生長。以：用來。為：給。迭：更迭。交替地，輪流地。預于次：參與在末座。預，參與。次，中間。祖：古代祭祀的名稱。原指出行時祭祀路神，在這里只是祭祀（天地鬼神）之義。和：應和。表示同意。亦：也。坐：通“座”，坐席，座位。響：回聲。徒：只。類：種類；物類。蚊蚋（ruì）囋（zǎn）膚：蚊蚋咬人的皮膚。蚋，一種吸血昆蟲。囋：叮咬。食客：投靠在貴族門下有一技之長的人。并：一起。智力：智慧和力量。本：本來，原本。于：對于非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。主題思想本文通過鮑氏之子反駁齊田氏的一番話，批判了那種認為萬物由上天制造出來的唯心主義，贊揚了鮑氏之子的唯物論思想，揭示了自然界的存在與發(fā)展是客觀的，人與自然應平等相處，和諧發(fā)展的道理。性格不畏權貴，不阿諛奉承，敢于表達自己的見解，不被眾人所迷惑?！疚幕ＷR】食客。春秋戰(zhàn)國時期憑一技之長投靠貴族的人叫“食客”。權貴人家為了網(wǎng)羅人才及顯示實力，多的有食客三千，少的也有數(shù)百。在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長于偷雞摸狗的有時也能成為食客。食客中憑才能大小區(qū)分等級?！舅伎寂c練習】1、解釋：①和②亦③并④類2、翻譯：①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制3、題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為。5、曹紹夔捉“怪”洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術士百方禁之，終不能已。紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復作聲。紹夔笑曰：“明日可設盛饌，當為除之?！鄙m不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。夔食訖，出懷中銼，銼罄數(shù)處，其響遂絕。僧苦問其所以，紹夔云：“此罄與鐘律合，擊彼此應?！鄙笙玻浼惨嘤?。【注釋】①罄：一種打擊樂器。和尚用來作佛事。②術士：有法術的人。③齋鐘：寺廟里開飯的鐘。④律合：指頻率相同。【文言知識】說“彼”。“彼”有兩個含義：一、指“那”、“那個”。上文“擊彼此應”，意為敲擊那個，這個就呼應。成語“此起彼伏”，意為這里起來，那邊下去。二、指“他”、“他們”。成語“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，意為了解他們（對方）也了解自己，那么一百次戰(zhàn)斗也不會有危險。又，“縱彼不言，吾不愧于心乎”，意為縱然他（他們）不批評，我在心里能不感到慚愧嗎？【思考與練習】1、解釋：①已②善③俄④作⑤盛饌⑥冀⑦具⑧訖2、翻譯：①僧俱以告②當為除之③僧苦問其所以譯：洛陽有個和尚，他的屋里有個罄鐘，每天時常自動的發(fā)出聲音。和尚認為這件事是奇怪的，他怕得生病了。尋求有法術的人使用各種方法來禁止罄鳴響，最終也不能使（它）停止。曹紹夔與和尚很友好，來看望他的病況，老和尚就把事情全告訴了他。正好那個時候前殿的齋鐘響了，罄也跟著自鳴。曹紹夔笑著對和尚說：“明天安排飯食，當作我?guī)湍愕幕貓?。”和尚雖然不相信他，但仍希望他的方法有效，便準備了豐盛的飯菜來款待他。曹公吃完之后，從袖中抽出一把銼刀，在罄鐘上幾個地方銼了幾下，罄鐘的聲音就不再響了。和尚追問這樣的原因，曹紹夔說：“這個罄鐘和前殿齋鐘振動的頻率相同，敲擊齋鐘這個罄鐘就相應響了起來?！焙蜕泻芨吲d，他的病也好了。注釋1、罄(qing,第四聲)：一種打擊樂器，和尚用來作佛事。2、術士：有法術的人。3、齋鐘：寺廟里開飯的鐘。4、律合：指頻率相同。5、饌：菜肴。6、絕：停止。7、具：準備。8、懼：害怕。9、輒：就。10、已：停止。11、訖：完。12、冀：希望。13、善：友好。14、俄：一會兒。道理不要疑神疑鬼，只要明白了其中道理就沒有什么解釋不了的了。懂點科學知識極其重要。6、楊億巧對寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人?！币蛔Q為好對。【注釋】①寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。②中書：即中書省?？軠蕰r任宰相。③楊大年：楊億，當時的文學家?！疚幕ＷR】對“對子”。對“對子”是古代啟蒙教育中的一項重要內容。如“黑”對“白”，“天”與“地”。“白蘿卜”對“紫葡萄”，其中“白”與“紫”均為表示色彩的形容詞，而“蘿卜”與“葡萄”又都是連綿詞，所以這樣對是合格的。若將“紫茶壺”對“白蘿卜”就不行，因為一則“茶壺”不是連綿詞，二則“茶壺”不能吃。對好“對子”，有利于日后作詩填詞中運用對偶句。如文天祥在《過零丁洋》詩中說：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里吧零丁?！边@對偶句寫得極好。對“對子”現(xiàn)在還有用，如寫春聯(lián)、鑒賞楹聯(lián)等?！舅伎寂c練習】1、解釋：①為②應聲2、翻譯：會楊大年適來白事3、理解：楊大年對的對子好在哪里？7、解縉敏對解縉嘗從游內苑。上登橋，問縉：“當作何語？”對曰：“此謂后邊又高似前邊?！鄙洗笳f。一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩?！笨N方吟曰：“君王昨夜降金龍?！鄙襄嵩唬骸笆桥畠??！奔磻唬骸盎麈隙鹣戮胖亍！鄙显唬骸耙阉酪印！庇衷唬骸傲鲜鞘篱g留不住?！鄙显唬骸耙淹吨印！庇衷唬骸胺硖胨m?！鄙媳居幯砸岳е＜鹊迷姡顕@其敏。(選自明。馮夢龍《白話笑史》)【注釋】①解縉：明朝人。②內苑：御花園。③上：指明成祖朱棣。【文言知識】說“卿”?！扒洹北臼枪糯呒夐L官及爵位的稱謂。西周、春秋時天子及諸侯下屬的高級長官均稱“卿”，如“卿大夫”（“卿”與“大夫”）。戰(zhàn)國時作為爵位的稱謂，有上卿、亞卿等。另外，它也是君對臣、長輩對晚輩的稱謂。上文“卿知宮中夜來有喜乎”中的“卿”，就是明成祖對解縉的稱謂，相當于“您”?！扒淝洹笔欠蚱揲g的愛稱，有時也用在朋友之間?！都t樓夢》第五回：“機關算盡太聰明，反算了卿卿性命！”其中“卿卿”（即“你”）指王熙鳳，含有嘲弄之味?！舅伎寂c練習】1、解釋：①對②說③方④遽⑤應⑥既⑦敏2、翻譯：上本欲詭言以困之。3、理解：“降金龍”的意思是解縉是一位穎敏絕倫而又口齒伶俐幽默風趣而又善于應變的人啟發(fā)：如果我們想成為一個才思敏捷，學識淵博的人，就應該多讀書，多思考，勤學苦練，持之以恒，這樣才能隨機應變，厚積薄發(fā)參考答案（一）敏慧1、黃琬巧對1.①皇帝命令;②認為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清;②就按照黃琬說的回答3.①4.如初升的彎月。2.神童莊有恭1．①官府②正巧③下棋④對“對子”⑤夸張、吹牛2.①差役們因為他年幼而忽視了他；②立刻問他道；③莊有恭用事實回答；④有什么難的呢！3.曹植聰慧1．①只②都③帶領④眾⑤提、拿；2.①善于寫文章；②為什么要請人？③曹操認為他很與眾不同。3.值得一看，意為曹植寫的辭賦相當有水平4.略。4.鮑子難客1．①附和②也③一同④相似2.①老天爺對百姓有恩德??；②不像你所說的；③僅僅因為力量大小有別、智慧高下不同而互相制約。3.責難、駁斥。5.曹紹夔捉“怪”1．①停②友好③一會兒④發(fā)出⑤豐盛的菜肴⑥希望⑦備辦⑧完畢2.①和尚一一地把事情告訴他；②可以替你倆除去這怪聲音；③和尚一一再追問他這是什么原因。6.楊億巧對1．①是②緊接著（對方）剛停的話音2.適逢楊大年正好來報告事情3.①對得工整；②通俗形象。7.解縉敏對1．①回答②同“悅”③正當④立刻⑤回答⑥已經(jīng)⑦思維敏捷2.皇上本想用假話來刁難解縉。3.生兒子。第五篇：江蘇卷2012年文言文解析閱讀下面的文言文，完成5～8題。伯父墓表蘇轍公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時長老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進。其始為吏，公復以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號為名臣。選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事權貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。復一中貴人至曰：“必于法外與之?！惫^尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭之？”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族，不復窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！”擢提點利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無事。公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣。”轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無惰容。故當是時，不聞有過行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。（選自《蘇轍集》，有刪節(jié)）5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（3分）（B）A．蒙正敗，士以此多公多：稱贊B．府當市民馬以益騎士益：有利C．公復以循吏許之許：期望D．杖矯命者，逐之矯：假傳答案：B[解析]益：動詞，擴充，增強。解答此題要注意上下文，依據(jù)上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。這道題難度不大。[評點]實詞解釋題，已經(jīng)考了多年，應該說這樣的題型已經(jīng)相當?shù)爻墒炝?，學生在此方面的訓練也已達到一定的熟練程度。6．下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：（3分）（D）①所與交游，皆一時長老②公雖以職事之，而鄙其為