統(tǒng)編版六年級語文下冊古詩詞誦讀大單元整體作業(yè)設(shè)計含答案 一

統(tǒng)編版六年級語文下冊古詩詞誦讀

大單元整體作業(yè)設(shè)計含答案

學(xué)校班級姓名

第一部分積累與應(yīng)用（基礎(chǔ)性任務(wù)）

一、根據(jù)語境，給加點字選擇正確的注音，畫上“—”。（6分）

學(xué)習(xí)了“古詩詞誦讀”這個單元，我收獲頗多：知道了好雨也“知時節(jié)”，它會“當(dāng)

春乃（neilei）發(fā)生”；領(lǐng)略到了“天街小雨潤如郵（sushu）”的滋潤、細(xì)密；感受到

了“客畬（sheshe）青青柳色新”的清新；明白了江上漁者“出漠（mom6i）風(fēng)波里”的

艱辛；了解到了“京口瓜洲一水網(wǎng)（jiɑnjien）”的遙遠(yuǎn)；體會到了詩人王安石的思鄉(xiāng)之

苦一一“明月何時照我還（hɑihuɑn）”。

二、選擇正確答案的序號填在括號里。（16分）

1.下列加點字的讀音全對的一項是（）

A.電雪霏霏（yu）漫城（WE）凈輕塵（yi）

B.吃魚(nu)柴曜(fei)斯水（qi）

C.逸溪沙（Weln）屐齒（Ji）百喉(zhuɑn)

D.泊船(bo)蒼苔(tαi)出沒（mo）

2.下列各句中，“處”的意思與其他三項不同的一項是（）

A.曉看紅濕處，花重錦官城。B.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

C.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。D.春歸何處？寂寞無行路。

3.下列加點字詞的解釋全部正確的一項是（）

A.當(dāng)春乃發(fā)生（產(chǎn)生）絕勝煙柳滿皇都（遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過）

B.但愛妒魚美（單單，只是）昔我往矣（從前，指出征時）

C.游園不值（值得）才始送春歸（方才）

D.休將白發(fā)唱黃雞（不要）因風(fēng)飛過薔薇（因為）

4.下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（)

A.春風(fēng)/又/綠江南/岸，明月/何/時/照我還。B.君看/一葉/舟，出沒/風(fēng)波/里。

C.應(yīng)憐/屐齒/印蒼苔,小扣/柴扉/久不開。D.水/是眼波/橫，山/是眉峰/聚。

5.下列選項中，與“水是眼波橫，山是眉峰聚”所運用的修辭手法相同的一項是（)

A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。B.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

C.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。D.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

6.下列詩句中，不是表達(dá)詩人內(nèi)心愉悅心情的一項是（）

A.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。B.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

C.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。D.空山新雨后，天氣晚來秋。

7.依次填入下列詩句中的詞語，正確的一項是（）

（1）日暮遠(yuǎn)，天寒白屋貧。（2）不識真面目，只緣身在此山中。

（3）京口瓜洲一水間，只隔數(shù)重山。（4）但使龍城飛將在，不教胡馬度o

A.蒼山廬山鐘山陰山B.鐘山廬山蒼山陰山

C.蒼山鐘山廬山陰山D.蒼山陰山鐘山廬山

8.依次填入下面語段中的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

品讀詩歌，我們能從中體味到詩人的人生態(tài)度：“”是閑適

自在的隨性；“”是豪邁不羈的大氣；“

是蓬勃向上的朝氣；""是昂揚不屈的脊梁。

①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)②醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回

③一水護田將綠繞，兩山排田送青來④春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

A.③④②①B.③②④①C.④②③①D.④②①③

三、按要求完成練習(xí)。（17分）

1.用線將下列成語和與其意思相關(guān)的詩句連起來。（2分）

肝腦涂地但悲不見九州同

欣喜若狂粉骨碎身渾不怕

姓紫嫣紅漫卷詩書喜欲狂

望眼欲穿萬紫千紅總是春

2.按要求把下列詩句或詞句補充完整。（3分）

（1）描寫春天：,拂堤楊柳醉春煙。

（2）描寫夏天：,早有蜻蜓立上頭。

（3）描寫秋天：,江楓漁火對愁眠。

（4）描寫冬天：,凌寒獨自開。

（5）關(guān)于送別：才始送春歸，o

（6）關(guān)于愛國：?留取丹心照汗青。

3.將含有“春”字的詩句或詞句補充完整。（5分）

（1）不知細(xì)葉誰裁出，O

（2）,明月何時照我還。

（3）,野渡無人舟自橫。

（4）竹外桃花三兩枝，o

（5）日出江花紅勝火，o

4.下列詩句中加點字指的是誰？請寫在橫線上。（2分）

（1）整勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

（2）寒雨連江夜入?yún)?，平明送容楚山孤?/p>

（3）兒童相見不相識，笑問舂從何處來。

（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

5.根據(jù)你對詩詞的理解填空。（5分）

（1）同樣寫春雨，《早春呈水部張十八員外》中的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”

寫出了春雨的；《春夜喜雨》中的“,

寫出了春雨的輕盈。（3分）

（2）《卜算子?送鮑浩然之浙東》中，“才始送春歸，又送君歸去”寫了既送,

乂送表達(dá)了詞人對——的留戀，對——的深情。（2分）

第二部分梳理與探究（拓展性作業(yè)）

四、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

古詩詞是中華文化的瑰寶，它內(nèi)涵豐富，情感真摯。今天，讓我們一起走進中華詩詞

庫，體悟古代文人墨客筆下的魅力。

1.古詩詞十分講究煉字，請照樣子圈出下列詩詞中用得好的字，并說說好在哪里。（3分）

詩詞好在哪里

春風(fēng)又⑥工南岸，明月何時照我還?！熬G”字形象鮮活地表現(xiàn)了春風(fēng)給長江兩岸

帶來的變化。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

2.結(jié)合圖片內(nèi)容，你會聯(lián)想到學(xué)過的哪些詩句？再用自己的話描摹畫面內(nèi)容。（4分）

圖一圖二

（1）詩句:

畫面:

（2）詩句：________________________________________________________________

畫面：_______________________________________________________________________

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）

五、閱讀課內(nèi)古詩，完成練習(xí)。（9分）

（-）早春呈水部張十八員外

［唐］韓愈

天街小雨泗如酥，最是一年春好處，

草色遙看近卻無。絕勝煙柳滿皇都。

L詩人抓住、這兩種景物描摹出早春特有的景致，全詩表達(dá)了詩人對

早春的之情。（3分）

2.請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

3.“最是一年春好處”一句讓人聯(lián)想到“”這句俗語。（2分）

4.下列對本詩賞析有誤的一項是（）。（2分）

A.這首詩是詩人寫給時任水部員外郎的張籍的。張籍在同族兄弟中排行第十八，故稱''張

十八”

B.這是一首律詩，它表達(dá)了詩人對友人的思念之情

C.詩的第一句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了春雨滋潤、順滑、細(xì)密的特點

D.“最是一年春好處”包含了詩人激勵人們珍惜早春這一美好時光的意思

（二）石灰吟（15分）

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

L這首詩的作者是代詩人?！耙鳌笔堑囊馑?。（3分）

2.用“/”表示朗讀中的停頓，下列對這首詩的朗讀停頓劃分不正確的一句是（）、

（2分）

A.千錘/萬鑿/出深/山B.烈火/焚燒/若/等閑

C.粉骨/碎身/渾/不怕D.要留/清白/在/人間

3.《石灰吟》當(dāng)然要緊扣石灰的特點。請以一句詩為例子說明其中寫了石灰的什么特點。

（2分）

4.有一個同學(xué)默寫時，把第二句寫成“烈火焚燒若等嫌”，把第四句寫成“要留青白在人

間”。這說明他對這首詩的理解有哪些不對？（2分）

5.詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實象征著

；三、四兩句描寫了的精神，表明了詩

人的決心。（4分）

6.在括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞，將句子銜接起來。（2分）

（）要經(jīng)歷千錘萬鑿、烈火焚身、粉骨碎身，我（）要留一身清

白在人間。

第四部分表達(dá)與交流（實踐性作業(yè)）

七、快樂習(xí)作。（25分）

王國維說：“一切景語皆情語！”的確是的，不同的景物描寫,可以呈現(xiàn)詩人不同的心情。

現(xiàn)在就請你學(xué)習(xí)詩人融情于景、借景抒情的方法,集合多種修辭手法,展開聯(lián)想,運用景物描

寫,任選下列詩句中的一句改寫成一段色彩明麗、符合詩情的文字。300字左右。

①紅杏枝頭春意鬧②接天蓮葉無窮碧。

參考答案:

一、niisuShGmojidnhudn

4.C5.B6.C7.A8,B

2.(1)草長鶯飛二月天(2)小荷才露尖尖角

(3)月落烏啼霜滿天(4)墻角數(shù)枝梅

(5)又送君歸去(6)人生自古誰無死

3.(1)二月春風(fēng)似剪刀(2)春風(fēng)又綠江南岸

(3)春潮帶雨晚來急(4)春江水暖鴨先知

(5)春來江水綠如藍(lán)

4.(1