文言文閱讀-七年級語文下學(xué)期期中期末訓(xùn)練與模擬測試（江蘇）（原卷板+解析版）

專題06:文言文閱讀-七年級語文下學(xué)期期中期末專題

訓(xùn)練與模擬測試（江蘇專用）（原卷板+解析版）

2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末專題復(fù)習(xí)（江蘇專用）

專題06文言文閱讀

（一）（2022?南京科利華?七年級下冊期中）閱讀古文，完成

各題。

【甲】

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有

賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手

熟爾J康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！蹦?/p>

取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】

仁宗圣性恭儉。至和二年春，不豫，兩府大臣日至寢閣問圣體,

見上器服簡質(zhì)，用素漆唾壺孟子，素盞進(jìn)藥，御榻上衾褥皆黃，色已

故暗。宮人遽取新衾覆其上，亦黃也。然外人無知者，惟兩府侍疾,

因見之爾。

（選自歐陽修《歸田錄》）

【注】①宋仁宗趙禎，宋朝第四位皇帝，史家將其統(tǒng)治時(shí)期概括

為“仁宗盛治”。②不豫：生病。③衾褥：被子褥子。

L解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）以我酌油知之（2）徐以杓酌油瀝之

（3）宮人遽取新衾覆其上（4）惟兩府侍疾

2.請用/給乙文中劃線部分?jǐn)嗑洹＃〝?處）

兩府大臣日至寢閣問圣體

3.翻譯下列句子。

（1）爾安敢輕吾射！

（2）御榻上衾褥皆黃，色已故暗。

4.下列對兩篇文章的分析與理解，有誤的一項(xiàng)是()

A.甲文陳康肅公對賣油翁從開始不滿的態(tài)度，緊接著憤怒，但

當(dāng)賣油翁用嫻熟的酌油本領(lǐng)驗(yàn)證了“熟能生巧”的道理之后，陳康肅

公的“笑而遣之”體現(xiàn)了他的尷尬和自嘲。

B.甲文陳康肅公恃技驕橫，輕視別人，最終場面尷尬，啟示我

們：一個(gè)人即使有什么長處，也沒必要看不起別人。

C.乙文宋仁宗用白色的漆痰盂，用白色的瓷器杯子吃藥，可見

用具簡單質(zhì)樸，性情節(jié)儉。

D.乙文只是在兩府的官員去看望皇帝的時(shí)候，才得以見到皇帝

的被褥顏色老舊，說明皇帝防范意識較強(qiáng)，不輕易向大臣們展示自我。

【答案】

1.(1)憑、靠(2)慢慢地(3)蓋(4)只是

2.兩府大臣/日至寢閣/問圣體

3.(1)你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！(2)皇帝床上的被子褥子

都是黃色的(粗綢)，顏色已經(jīng)老舊了。

4.D

【解析】

1.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文

言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等

現(xiàn)象。

(1)句意：憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)道理。以，憑、靠。

(2)句意：慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里。

徐，慢慢地。

(3)句意：宮人于是拿來新被子病因在上面。覆，蓋。

(4)句意：只是樞密院、政事堂的大臣來探病。惟，只是。

2.考查斷句。句意為：樞密院、政事堂的大臣每天到寢宮探問皇

上的病情。兩府大臣是主語，“日至寢閣”是狀語，“問圣體”是謂語。

故斷句為：兩府大臣/日至寢閣/問圣體。

3.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)爾，你；安，怎么；輕，輕視；射，名詞，射箭的本領(lǐng)。

(2)衾褥，被子褥子；皆，都；故暗，老舊。

4.D.根據(jù)“仁宗圣性恭儉”可知，仁宗天性恭謹(jǐn)節(jié)儉。出于安

全考慮，如無特殊情況，皇帝的寢宮不許外人進(jìn)出。所以只有在兩府

官員進(jìn)宮探病之時(shí)才見到皇帝的被褥顏色老舊。”說明皇帝防范意識

較強(qiáng)，不輕易向大臣們展示自我”屬于過度解讀。故選D。

【點(diǎn)睛】譯文：

甲：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本

領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著

的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的

箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”

老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤

地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的

經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅

錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，

油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有

什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬的笑著把老翁

打發(fā)走了。

乙：仁宗性格恭謹(jǐn)簡樸。至和二年春天，仁宗生病，樞密院、政

事堂的大臣每天到寢宮探問皇上的病情，看見皇上用的器具和衣服都

很簡樸，用白色的漆刷唾壺和痰盂，用不加裝飾的盞來吃藥，皇帝床

上的被子褥子都是黃色的（粗綢），顏色已經(jīng)老舊了。宮人于是拿來

新被子病因在上面，也是黃色。然而外面的人卻無人知道。只是樞密

院、政事堂的大臣來探病，于是才見到了。

（-）（2022?南京聯(lián)合體?七年級下冊期中）閱讀古詩文組合，

完成下面小題。

【甲】

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)

死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?/p>

欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

【乙】

春，正月，曹操進(jìn)軍濡須口，號步騎四十萬，攻破孫權(quán)江西營,

獲其都督公孫陽。權(quán)率眾七萬御之，相守月余。操見其舟船器仗軍伍

整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀；如劉景升兒子，豚犬耳！”權(quán)為箋

與操，說：“春水方生，公宜速去。”別紙言：足下不死，孤不得安。

操語諸將曰：“孫權(quán)不欺孤?！蹦顺奋娺€。

節(jié)選自《資治通鑒》第六十六卷

注：①濡須口：水岸名。公元212年，呂蒙力勸孫權(quán)在濡須口立

塢。塢就是防衛(wèi)用的堡壘，也可以停船、造船，地勢周圍高中間凹。

公元213年，曹軍來襲，吳軍在濡須口逼退了曹操的軍隊(duì)。②孫仲謀：

孫權(quán)。③劉景升：劉表。④為箋：寫信。⑤別紙：在信箋上又附上紙

條。

1.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.甲詩中，“朔氣”指“北方的寒氣”，《木蘭詩》是北朝民歌,

木蘭征戰(zhàn)在北方苦寒之地。

B.甲詩中，“千里足”借代“千里馬”；乙文中，“足下”是舊

時(shí)對對方的尊稱，可譯為“您

C.乙文中曹操有“步騎四十萬”，而孫權(quán)僅“率眾七萬”，可見

濡須口之戰(zhàn)是以多勝少的戰(zhàn)例。

D.乙文中的“孤”，是古代王侯的自稱。文中的曹操和孫權(quán)割據(jù)

一方，都可以自稱為“孤

2.用“/”為下面句子劃分朗讀停頓，標(biāo)兩處。

操見其舟船器仗軍伍整肅

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

(2)春水方生，公宜速去。

4.甲乙兩文都以戰(zhàn)爭為背景刻畫人物，請依據(jù)選段內(nèi)容回答下列

問題。

(1)甲詩刻畫的巾幗英雄有什么特點(diǎn)？

(2)在刻畫人物的方法上，乙文和甲詩不同在哪里？結(jié)合文本

具體分析。

【答案】

1.C

2.操/見其舟船/器仗軍伍整肅；或：操/見/其舟船器仗軍伍整

肅

3.(1)將士們多年征戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。(2)

春水正要上漲，您應(yīng)當(dāng)趕快撤軍。

4.(1)建功赫赫，不慕榮利；歸心似箭，思親念家。(意對即

可)

(2)進(jìn)行側(cè)面描寫：借曹操觀孫權(quán)駐軍，表現(xiàn)孫權(quán)治軍嚴(yán)明；

借曹操的感嘆“生子當(dāng)如孫仲謀“，來贊揚(yáng)孫權(quán)的英雄氣概。

【解析】

1.本題考查內(nèi)容理解。C.說法錯(cuò)誤。根據(jù)曹操有''步騎四十萬”，

而孫權(quán)僅“率眾七萬”，而曹操“撤軍還”，可知，是孫權(quán)以少勝多，

而非“以多勝少”。故選C。

2.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的

基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思

和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

“操見其舟船器仗軍伍整肅”意思是“曹操遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見孫權(quán)的舟

船軍隊(duì)嚴(yán)明整肅"，“操”是主語，其后可停頓；“見”是謂語，其后

可停頓；因此，可斷句為：操/見/其舟船器仗軍伍整肅?！捌渲鄞?/p>

仗軍伍整肅”雖是賓語部分，但又是比較長，也可在“船”后停頓,

可斷句為：操/見其舟船/器仗軍伍整肅。

3.本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀

懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式,

直譯為主，意譯為輔。

(1)重點(diǎn)詞語：百戰(zhàn)：多次戰(zhàn)斗。死：犧牲。歸：回來。本句

為互文，注意翻譯方式。

(2)重點(diǎn)詞語：方：正，剛剛。宜：應(yīng)該。速：馬上，迅速。

去：離開，撤軍。

4.

(1)本題考查人物形象理解。根據(jù)【甲】“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度

若飛”可知，一心報(bào)國，心情急迫；根據(jù)“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，

可見，戰(zhàn)功顯赫；根據(jù)“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”可見，不慕

榮利；根軍“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可見，歸心似箭，思親念家。

（2）本題考查刻畫人物的方法。根據(jù)【乙】“操見其舟船器仗軍

伍整肅”可知，用曹操的行動(dòng)（觀察），寫出了孫權(quán)治軍嚴(yán)明；“生子

當(dāng)如孫仲謀；如劉景升兒子，豚犬耳”可知，用曹操的話語，突出

了孫權(quán)的英雄氣概，這些都屬于側(cè)面描寫。而《木蘭詩》寫木蘭用的

是正面描寫。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【甲】

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的

寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有

的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大

的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭

說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。

【乙】

建安十八年春天，正月，曹操率領(lǐng)大軍進(jìn)攻濡須口，步兵騎兵號

稱有四十萬人，攻克了孫權(quán)設(shè)在江西軍營，俘虜了駐守的都督公孫陽。

孫權(quán)率領(lǐng)七萬多人防守，兩軍相持了一月有余。曹操遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見孫權(quán)

的舟船軍隊(duì)嚴(yán)明整肅，不禁脫口嘆道：“生個(gè)兒子應(yīng)當(dāng)像孫仲謀一樣

英勇，劉景升的兒子不過是豬狗罷了?！睂O權(quán)回去后給曹操寫了一封

信：“春水剛剛上漲，您應(yīng)該迅速撤退?！庇指揭粡埿〖垪l說：“如果

您不死，我不得安寧。”曹操對各個(gè)將領(lǐng)說：“孫權(quán)不會(huì)欺騙我?！庇?/p>

是撤回軍隊(duì)回去了。

（三）（2023?鹽城鹽都第一共同體?七年級下冊月考）閱讀文

言文選段，完成下面小題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，

孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三

日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(《孫權(quán)勸學(xué)》)

【乙】

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙?；蛘f肅曰：“呂

將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙

問肅曰：“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞①？”肅造次②應(yīng)

曰：“臨時(shí)施宜J蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安

可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊③其背曰：“呂子

明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。

(選自《三國志?吳書?呂蒙傳》)

【注】①虞：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率。③拊：撫摸,

拍。

1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

(1)但當(dāng)涉獵(2)即更刮目相待

(3)肅意尚輕蒙(4)或說肅日

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

(2)而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？

3.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(限斷三處)。

君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞？

4?通過【甲】【乙】兩文，說說呂蒙給你留下了怎樣的印象？

【答案】

1.(1)粗略地閱讀(2)擦拭(3)輕視(4)有的人

2.(1)我怎么會(huì)想讓你研究儒家經(jīng)典成為博士呢！

(2)但關(guān)羽實(shí)在是像老虎、狗熊一樣對我們有威脅的人，怎么

可以不提早做好應(yīng)對的計(jì)策呢？

3.君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞？

4.①呂蒙能夠聽取他人的勸告，努力通過學(xué)習(xí)增長個(gè)人才略。②

在政治軍事方面有遠(yuǎn)見和謀略，令人嘆服。

【解析】

1.本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意

其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“但當(dāng)涉獵”的句意是：我只是讓你粗略地閱讀。涉獵：粗

略地閱讀。

（2）“即更刮目相待”的句意是：就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待。舌心

擦拭。

（3）“肅意尚輕蒙”的句意是：魯肅（當(dāng)時(shí)）對呂蒙還比較輕視。

輕：輕視。

（4）”或說肅日”的句意是：有的人勸說魯肅說?；颍河械娜?。

2.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，

根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊

句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，

重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“豈（難道）、欲（想要）、治經(jīng)（研究儒家經(jīng)典）、

為（成為）、博士（專學(xué)經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

（2）句中的“虎熊（像熊虎一樣有野心的人）、安（怎么）、豫

（預(yù)先）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

3.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對句子作簡單翻

譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)

利用虛詞來輔助句讀。

語句“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞”的意思是：您受

到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？

根據(jù)句意，正確的句讀是的：君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/

以備不虞？

4.考查對人物形象的分析。

從【甲】文中"，孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。

卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益'蒙乃始就學(xué)”可知，

呂蒙是一個(gè)善于聽取建議，知錯(cuò)能改之人；根據(jù)“卿今者才略，非復(fù)

吳下阿蒙”可知，從魯肅的角度側(cè)面突出了呂蒙努力通過學(xué)習(xí)增長個(gè)

人才略。

從【乙】文”今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定”

“因?yàn)槊C畫五策”可知，呂蒙面對魯肅的傲慢輕敵，沒有與之為伍，

反而為魯肅著想，可見他深謀遠(yuǎn)慮，有軍事才干和謀略。據(jù)此概括作

答。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”

呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說:“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，

成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。

你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗

多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起

談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能

和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分

別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”

于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

【乙】魯肅取代周瑜（為水軍都督），當(dāng)陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所

在的屯下。魯肅（當(dāng)時(shí)）對呂蒙還比較輕視。有人對魯肅勸說：“呂

將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪

他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，

與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？”魯肅

輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧J呂蒙說：“現(xiàn)在長江

東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關(guān)

羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案

呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己

的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干，

謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度J魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂

蒙結(jié)交為摯友后分別。

（四）（2023?宿遷沐陽?七年級下冊月考）小語在學(xué)習(xí)《孫權(quán)

勸學(xué)》后，去呂蒙家鄉(xiāng)游玩，了解了很多有關(guān)呂蒙的故事，但也有一

些疑問，請你幫他解答。

甲

乙

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，

孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三

日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙盤，結(jié)友而別。

——司馬光《資治通鑒》

丙

蒙入據(jù)城，盡得羽及將士家屬，皆撫慰，約令軍中不得干歷人家，

有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官鎧(軍用的鎧

甲)，官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬

之。于是軍中震愫，道不拾遺。蒙旦暮使親近存恤耆老，問所不足,

疾病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧。羽府藏財(cái)寶，皆封閉以待權(quán)至。羽還，

數(shù)使人與蒙相聞，蒙輒厚遇其使，家家致問。羽人還，私相參訊，咸

知家門無恙，見待過于平時(shí)，故羽吏士無斗心。會(huì)權(quán)尋至，羽自知孤

窮，乃走麥城，西至漳鄉(xiāng)，眾皆委羽而降，荊州遂定。

一一陳壽《三國志?呂蒙傳》有刪減

【注釋】①羽，即蜀國將領(lǐng)關(guān)羽。②干歷，干擾，冒犯。③私相

參訊，私下里互相探詢。

L解釋下列加點(diǎn)的詞語。

(1)蒙辭以軍中多務(wù)(2)但當(dāng)涉獵

(3)即更刮目相待(4)咸知家門無恙

2.甲圖中“一笠覆官鎧，猶然遭重刑”兩句詩具體指的是什么事

情？請閱讀丙文后用自己的語言概括回答。

3.乙、丙兩文講述的都是關(guān)于呂蒙的故事，為什么還要寫魯肅和

關(guān)羽的內(nèi)容？請結(jié)合畫線句和文本分析。

4.小語在看京劇時(shí)，不能分辨畫著臉譜的角色，你認(rèn)為呂蒙最可

能畫著哪種顏色的臉譜？()

A.藍(lán)色：剛猛，忠直B.黃色：勇猛，暴躁

C.白色：奸邪，多疑D.綠色：莽撞，沖動(dòng)

【答案】

1.(1)推托(2)只，只是(3)另，另外(4)全，都

2.指的是呂蒙率兵進(jìn)入荊州后，一個(gè)士兵私拿了百姓的一頂笠，

用來蓋住鎧甲，呂蒙認(rèn)為他觸犯了軍令，雖然是自己的同鄉(xiāng)也不能因

此違背法律，就將其斬首了。

3.都是進(jìn)行側(cè)面描寫，凸顯呂蒙的形象。乙文中寫魯肅叩拜呂蒙

的母親，和呂蒙結(jié)為好友才離開，側(cè)面反應(yīng)出呂蒙學(xué)識進(jìn)步之大；丙

文中寫關(guān)羽孤立危機(jī)，敗走麥城，士兵皆投降呂蒙，側(cè)面反襯出呂蒙

在荊州安撫軍民政策的成功。

4.A

【解析】

1.本題考查文言詞語理解。

(1)句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。

(2)句意：我只是讓你粗略地閱讀。但：只，只是。

(3)句意：就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待。更：另，另外。

(4)句意：都知道家中安然無恙。咸：全，都。

2.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

甲圖詩句的意思是：因?yàn)檎谏w官家的鎧甲而從居民那里拿了一頂

斗笠，就遭到嚴(yán)重的刑罰。對應(yīng)的事件就是丙文中“蒙麾下士，是汝

南人，取民家一笠，以覆官鎧，官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以

鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之”這幾句說的故事，大意是呂蒙手下一軍

士是汝南人，拿了居民家的一頂斗笠為遮蓋官家的鎧甲，呂蒙認(rèn)為鎧

甲雖然是公家的，但仍然認(rèn)為軍士違反了軍令，不能因?yàn)檐娛渴峭l(xiāng)

人而廢除法規(guī)，就流著淚斬殺了他。

3.本題考查側(cè)面描寫及其作用。

側(cè)面描寫是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫對象,

從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主

題更加深刻含蓄。

乙文中寫魯肅叩拜呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友才離開，側(cè)面反

應(yīng)出呂蒙學(xué)識進(jìn)步之大；

丙文中寫關(guān)羽“自知孤窮，乃走麥城，西至漳鄉(xiāng)，眾皆委羽而降”，

從側(cè)面反襯出呂蒙在荊州“約今軍中不得干歷人家，有所求取”“使

親近存恤耆老，問所不足，疾病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧”等安撫軍

民政策的成功。

4.本題考查對人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二

找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括。

甲圖中的呂蒙正直，愛民；乙文中的呂蒙接受意見，勤奮學(xué)習(xí)；

丙文中的呂蒙公正，體恤百姓，厚待下屬。

京劇中的臉譜顏色總類多，人物性格復(fù)雜，一個(gè)臉譜包含幾種顏

色，對應(yīng)幾種不同的性格。紅臉：象征忠義、耿直、有血性。黑臉：

既表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。白臉：表現(xiàn)奸詐多

疑，含貶義，代表兇詐。黃臉：勇猛、暴躁。藍(lán)臉：表現(xiàn)性格剛直，

桀瞥不馴。紫臉：表現(xiàn)肅穆、穩(wěn)重，富有正義感。金臉：象征威武莊

嚴(yán)，表現(xiàn)神仙一類角色。銀臉：表現(xiàn)奸詐多疑或威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)鬼怪

或神仙一類角色。綠臉：勇猛，莽撞，沖動(dòng)。對應(yīng)呂蒙的性格，那就

是藍(lán)臉；

故選Ao

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”

呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說:“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，

成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。

你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗

多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起

談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能

和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分

別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”

于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

【丙】呂蒙進(jìn)據(jù)城中，盡得關(guān)羽和其他將士的家眷，對他們進(jìn)行

安撫勸慰，約定吳軍不得干擾百姓，不能索要任何東西。呂蒙帳下有

一個(gè)兵士，是汝南人，拿了百姓家一個(gè)斗笠，用來遮蓋鎧甲，鎧甲雖

是公家物品，但呂蒙仍然認(rèn)為他違犯軍令。不能以同鄉(xiāng)的關(guān)系而廢除

法令，于是流著淚殺了這個(gè)兵。于是全軍震驚，做到路不拾遺。呂蒙

還在早晨和晚間派出親近的將士去慰問撫恤老年人，詢問他們?nèi)鄙偈?/p>

么，有病者給他派醫(yī)送藥，饑寒者給他送糧送衣。關(guān)羽府中所藏的財(cái)

貨，都封存起來等待孫權(quán)前來處置。關(guān)羽在返回江陵的路上，多次派

人打聽呂蒙互通消息，呂蒙都厚待關(guān)羽派來的人，到各家致意問候，

或者讓家人親自給軍中的將士寫信說明情況。關(guān)羽的使者回到關(guān)羽軍

中后，將士們私下里互相探詢，都知道家中安然無恙，所受的待遇比

過去更好，故此關(guān)羽全軍將士失去了斗志。正逢孫權(quán)大軍緊接著來到

江陵，關(guān)羽自知?jiǎng)莨铝ΩF，于是逃往麥城，西行到漳鄉(xiāng)，兵士們都離

開關(guān)羽投降孫權(quán)，于是呂蒙平定了荊州。

（五）（2022?常州?七年級下冊期中）閱讀下面兩段文言短文，

完成下面小題。

【甲】

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（1）將軍

百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜

百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來,

磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)

裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

（《木蘭詩》）

【乙】

沖（曹沖）生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨

象，太祖欲知其斤重，（2）訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象

大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。"太祖大悅，

即施行焉。

（《三國志》）

【注釋】①致：送。②太祖：指曹操。③成：都。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語。

（1）萬里赴戎機(jī)（）（2）策勛十二轉(zhuǎn)

（）

（3）智意所及（）（4）太祖大悅

（）

2.用現(xiàn)代漢語寫出兩文中畫線句子的意思。

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）訪之群下，咸莫能出其理。

3.寫出乙文中太祖”施行”的內(nèi)容。

4.選出對【甲】【乙】兩文的解讀與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()

A.甲文中“關(guān)山度若飛”與乙文中“有若成人之智”的“若”

的用法與意思是一樣的。

B.甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想把建立

軍功的喜訊報(bào)告給家人。

C.甲文中“火伴皆驚忙”的原因主要是沒想到英雄木蘭竟是眼

前這位光彩照人的女郎。

D.甲文的木蘭是“女孩子”也是“女漢子”，乙文的曹沖則是''若

成人之智”的孩童。

【答案】

1.①.戰(zhàn)事②.記功③.到達(dá)④.很高興

2.(1)將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的

十年之后得勝而歸。

(2)太祖詢問他的屬下，都沒有想出稱象的辦法。

3.把大象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方刻上記號，再讓船裝

載其他東西，稱一下這些東西的重量，最后比較就能知道結(jié)果。

4.B

【解析】

1.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中含義。理解文言詞語的含義要注

意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

(1)“萬里赴戎機(jī)”的句意是：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場。戎機(jī)：戰(zhàn)事。

(2)“策勛十二轉(zhuǎn)”的句意是：給木蘭記了很大的功勛。策勛:

記功。

(3)“智意所及”的句意是：他的知識和判斷能力所達(dá)到的水平。

及：到達(dá)。

(4)“太祖大悅”的句意是：曹操聽了很高興。大悅：很高興。

2.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，

根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊

句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，

重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“百戰(zhàn)（多次戰(zhàn)斗）、壯士（指士兵）、歸（歸來）”

幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語，注意互文的修辭。

（2）句中的“訪（詢問）、咸（全，都）、理（方法，辦法）”幾

個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

3.考查對文章內(nèi)容的概括。乙文敘寫了“曹沖稱象”的事。太祖

“施行”稱象的辦法是：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以

載之，則?？芍佣窗汛笙蠓诺酱蟠?，在水面所達(dá)到的地方刻

上記號，再讓船裝載其他東西，稱一下這些東西的重量，最后比較就

能知道結(jié)果。據(jù)此概括作答。

4.本題考查分析理解文本內(nèi)容。

B.有誤，甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想與

家人團(tuán)聚，表達(dá)的是對親人的思念。并不是選項(xiàng)中所說的“木蘭急著

想把建立軍功的喜訊報(bào)告給家人工

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對著房門織布。聽不見織布機(jī)

織布梭的聲音，只聽見木蘭在嘆息。

問木蘭在想什么？在惦記什么？木蘭答道：我也沒在想什么，也

沒在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的文書，君主在大規(guī)模征兵，征

兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，

我沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代

父親去征戰(zhàn)。

在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。

早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，

只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，

聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山

峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧

甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的

功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書

郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹

回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地

磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣門，坐在我的床上。脫去打仗時(shí)穿的

戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā),

額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同

行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。

提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只

眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別

哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

【乙】曹沖長到五六歲的時(shí)候，他的知識和判斷能力所達(dá)到的水

平，已經(jīng)比得上成年人的智慧。當(dāng)時(shí)孫權(quán)送來了一頭大象，曹操想要

知道大象的重量，詢問他的屬下這件事，但他的手下都不能說出稱象

的辦法。曹沖說：“先把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記

號，然后將大象牽下來，再讓船裝載其它東西，稱一下這些東西，那

么比較下就能知道了?！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個(gè)辦法做了。

（六）（2022?南通海安曲塘片?七年級下冊期中）閱讀下面的

文言文，完成下面小題。

甲：

賣油翁

往時(shí)陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。有一賣油翁釋擔(dān)而看，射

多中。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無它能，但手熟爾?！?/p>

陳忿然說：“汝何敢輕吾射！"翁日：“不然，以吾酌油可知也?！蹦巳?/p>

一葫蘆，設(shè)于地，置一錢，以勺酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰：

“此無它，亦熟耳J陳笑而釋之。

一一《筆說》

乙：

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油

翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手

熟爾J康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之J乃

取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

——《歸田錄》

丙：

碎金魚

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基及守

荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，

日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌?/p>

忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，

碎其金魚。

——《宋史》

［注釋］①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②伎：同“技二

③金魚：古人的一種佩飾。

L用斜線(/)標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(每句斷1處)

(1)吾射不亦精乎？(2)碎其金魚。

2.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

(1)但微頷之()(2)徐

以杓酌油瀝之()

(3)及守荊南回()(4)杖之

()

3.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。

(1)爾安敢輕吾射！

(2)汝父教汝以忠孝輔國家。

4.選出理解分析有誤的一項(xiàng)()

A.乙文中“陳康肅公”中的“公”是古代對男子的一種尊稱；

丙文中“豈汝先人志邪”中的“先人”古代一般指祖先、古人，此處

專指陳堯咨死去的父親。

B.乙文通過對賣油翁酌油時(shí)的一系列動(dòng)作描寫，寫出了賣油翁

嫻熟的技能，讓我們明白了熟能生巧的道理。

C.通過丙文中陳堯咨對母親提問的回答可以看出陳堯咨駐守荊

南，每日苦練射箭本領(lǐng)。

D.乙文中賣油翁對陳堯咨射箭本領(lǐng)并不欣賞，甚至還有輕視之

,三O

5.《賣油翁)這則筆記最早見于民間流傳的《筆說》，后見于《歸

田錄》。因?yàn)橐式o皇上御覽，歐陽修做了整理與修改。相比甲文，

你認(rèn)為乙文什么地方修改得好？為什么？

【答案】

1.(1)吾射/不亦精乎？(2)碎/其金魚。

2.①.點(diǎn)頭②.慢慢地③.等，等到④.用杖(木

棒)打

3.(1)你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！

(2)你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家。

4.C

5.乙文在文首加入了對賣油翁的神態(tài)描寫?！绊薄暗㈩h之”，

表現(xiàn)賣油翁對陳堯咨射箭技藝的滿不在乎，見其十中八九也只是略加

贊賞，讓我們明白陳堯咨生氣的原因，從而引出下文情節(jié)(或?yàn)楹笪?/p>

作鋪墊)

【解析】

1.考查斷句。

(1)句意：我的射技不也是精湛的嗎？“吾射”是主語，“不亦

精乎”是謂語。故斷句為：吾射/不亦精乎？

(2)句意：摔碎了他的金魚配飾?！八椤笔莿?dòng)詞，“其金魚”是

“碎”的對象。故斷句為：碎/其金魚。

2.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文

言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等

現(xiàn)象。

(1)句意：只是微微點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭。

(2)句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地。

(3)句意：等到駐守荊南回到家中。及：等，等到。

(4)句意：用棒子打他。杖：用杖(木棒)打。

3.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)爾，

你；安，怎么；輕，輕視；（2）汝父，你的父親；以，用。

4.C.本項(xiàng)“每日苦練射箭本領(lǐng)”有誤，根據(jù)丙文中的“日有宴

集，堯咨每以弓矢為樂”可知，他每日飲酒作樂，以射箭作為娛樂。

故選C。

5.考查比較閱讀。相對于甲文，乙文中增加了對賣油翁的神態(tài)描

寫“睨之”“但微頷之”，賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬?/p>

著他。看他射十箭中了八九成，也只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。從這些神態(tài)當(dāng)中，

可以看出他對陳堯咨的射技并不是如何看重，甚至有些滿不在乎，對

于他“十中八九”也只是略微表示贊賞。聯(lián)系第二段中的“康肅忿然

曰"可知，正是因?yàn)橘u油翁這樣的表現(xiàn)，才讓陳堯咨出奇憤怒。所以

對于賣油翁的神態(tài)描寫，交代了陳堯咨生氣的原因，才引出賣油翁當(dāng)

場表演倒油技巧的情節(jié)。所以還有引出后文情節(jié)的作用。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】從前陳堯咨憑借著自己的射技而自傲，曾有一次在家中射

箭，有一個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀抢锟矗悎蜃啥啻紊渲?。陳?/p>

咨問賣油的老頭：“你懂得射箭？我的射技好嗎？”賣油的老頭回答

說：“沒有什么，只是手法熟練罷了?！标悎蜃陕犃耸謿鈶嵉卣f：“你

怎么敢輕視我射箭！”老頭說：“不是，只是憑借我倒油才知道這一點(diǎn)

的?！庇谑侨硪粋€(gè)葫蘆，放在地上，在葫蘆口上放了一枚銅錢，用

勺子舀油倒入，油從錢眼中進(jìn)入葫蘆，但是銅錢卻沒有被絲毫打濕。

老頭說：“這沒有什么，只是手熟罷了?！标悎蜃尚χ虬l(fā)他走了。

【乙】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，

他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）

場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，?/p>

久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”

賣油的老翁說："沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃?/p>

（聽后）氣憤地說："你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！"老翁說：”憑

我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，

把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔

注入而錢卻沒有濕。于是說："我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟

練罷了?！?/p>

【丙】陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳

堯咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮

夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，

白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼?/p>

母親說：“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家，而今你不致于施行仁

化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”

用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。

（七）（2022?淮安洪澤實(shí)驗(yàn)?七年級下冊期中）閱讀下面甲、

乙兩文，完成小題。

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油

翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手

熟爾J康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦?/p>

取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】

常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田于

云夢，使虞人起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓

欲射，有鵠拂王旃而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射?！别B(yǎng)

叔進(jìn)曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使

置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”

（選自明?劉基《郁離子》）

【注釋】①田：同“畋”，打獵。②云夢：古代湖澤名，泛指春

秋戰(zhàn)國時(shí)楚王的游獵區(qū)。③虞Cyu）人：古代管山澤的小官吏。④

起：趕起。⑤發(fā)：跑出來。⑥交：交錯(cuò)。⑦鵠（hu）：天鵝。⑧旃

（zhɑn）:赤魚的曲柄旗。）⑨注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附著。

⑩養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。

L請用“/”標(biāo)出下面句子的停頓。（畫一處）

若欲聞射道乎？

2.解釋加點(diǎn)的詞語。

(1)嘗射于家圃(2)但微頷之

(3)王引弓欲射(4)如使置十葉焉

3.翻譯句子

(1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

(2)有鵠拂王旃而過，翼若垂云。

4.【甲】【乙】兩文在人物描寫方面有哪些異同？

5.【甲】【乙】兩文各闡明了什么道理？

【答案】

1.若/欲聞射道乎？

2.(1)曾經(jīng)(2)點(diǎn)頭(3)拉，拉開(4)放

3.(1)你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精湛、高明嗎？

(2)有天鵝拂過楚王打獵時(shí)的紅色小旗，展開的翅膀猶如一片

垂云。

4.相同點(diǎn)：都運(yùn)用了生動(dòng)地語言描寫來寫人敘事；不同點(diǎn)：前者

還運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫惟妙惟肖地表現(xiàn)人物的態(tài)度和心理。

5.【甲】文闡明了熟能生巧的道理；【乙】文闡明了做任何事情

都必須專心致志，如果三心二意就什么事也做不成的道理。

【解析】

L本題考查文言文斷句。斷句題注意：一、句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞

(如：夫、蓋、若、而等)之后要作停頓；二、幾個(gè)特殊的古今異義

詞朗讀時(shí)必須分開；三、主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一

般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；四、需要著重強(qiáng)調(diào)

的地方，一般要停頓；五、“也”用在句中時(shí)表停頓語氣，朗讀時(shí)應(yīng)

作停頓；六、省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；七、并列短語

間要略作停頓；八、總領(lǐng)性詞語后面要停頓。

“若欲聞射道乎”句意為：你想聽(知道)射箭的道理嗎？其中，

“若”為主語，“欲聞”為謂語，故停頓為：若/欲聞射道乎？

2.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文

言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等

現(xiàn)象。

(1)句意為：曾經(jīng)(有一次)，(他)在家里(射箭的)場地射

箭。嘗：曾經(jīng)。

(2)句意為：只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭。

(3)句意為：楚王拉弓準(zhǔn)備射。弓I：拉，拉開。

(4)句意為：如果放十片葉子在百步之外。置：放。

3.本題考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境

讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，

將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

(1)句中重點(diǎn)詞有：汝，你；第一個(gè)“射”，射箭；第二個(gè)“射”，

射箭的技術(shù)；精，精湛。

(2)句中重點(diǎn)詞有：鵠，天鵝；拂，拂過；翼，翅膀；若，像。

4.本題考查人物形象的分析與人物描寫的掌握。

相同點(diǎn)：都運(yùn)用了語言描寫?！炯住坑伞翱得C問曰：'汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？'翁曰：'無他，但手熟爾。'康肅忿然曰：'爾安敢

輕吾射！，翁曰：'以我酌油知之，”可知，通過陳堯咨和賣油翁的對

話，我們得知面對陳堯咨“當(dāng)世無雙”的射箭技術(shù)，賣油翁只是認(rèn)為

“手熟爾”，并以自己“酌油”技術(shù)來證明?！疽摇课摹巴例堊又煸唬?/p>

'若欲聞射道乎……不知其所射“養(yǎng)叔進(jìn)曰：'臣之射也……可

知，通過屠龍子朱與養(yǎng)叔進(jìn)的對話，我們了解到楚王在云夢打獵因''有

鵠拂王旃而過”而不知其所射，說明射箭需要專心致志。

不同點(diǎn)：【甲】由“但微頷之”“康肅忿然曰”“乃取一葫蘆置于

地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之”“康肅笑而遣之”可知，運(yùn)用了

動(dòng)作和神態(tài)描寫，面對陳堯咨“當(dāng)世無雙”的射箭技術(shù)，賣油翁只是

微微點(diǎn)頭，認(rèn)為“手熟爾”，而陳堯咨很生氣，賣油翁便向他倒油證

明“手熟爾”，最后陳堯咨笑著將賣油翁打發(fā)走了。而【乙】文則主

要是語言描寫。

5.本題考查道理啟示。

【甲】記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔

滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。

【乙】記述了常羊跟屠龍子朱學(xué)射箭的故事，楚王在云夢打獵因

“有鵠拂王旃而過”而不知其所射，啟示我們做任何事情都必須專心

致志，集中一個(gè)主要目標(biāo)。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情

都做不成。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美,

他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）

場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，?/p>

久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”

賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃?/p>

（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑

我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理J于是拿出一個(gè)葫蘆放在地

上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從

錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是

手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。

【乙】常羊跟（向）屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說：“你想聽（知

道）射箭的道理嗎？楚王在云夢打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸

出來射殺它們，禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋鹿從楚王的

右邊跑出。楚王拉弓準(zhǔn)備射，有天鵝拂過楚王打獵時(shí)的紅色小旗，展

開的翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰?！别B(yǎng)由

基向前說道：“我射箭時(shí)，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十

發(fā)中。如