小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第4課 假如我是…… 省賽一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

他的名字叫格列佛,是經(jīng)典名著

《格列佛游記》中的主人公。一起看看:格列佛來(lái)到了哪里?第一頁(yè),共二十九頁(yè)。

第二頁(yè),共二十九頁(yè)。

格列佛在小人國(guó)中變成了巨人第三頁(yè),共二十九頁(yè)。

假如我是巨人第四頁(yè),共二十九頁(yè)??赐陝偛诺囊曨l大家猜一猜,格列佛在小人國(guó)里可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事?第五頁(yè),共二十九頁(yè)。

格列佛剛來(lái)到小人國(guó)的時(shí)候,小人國(guó)的人們害怕他,有的人把他綁起來(lái)還向他的身上射箭。第六頁(yè),共二十九頁(yè)。

但是格列佛卻寬厚地原諒了他們,小人國(guó)的人們對(duì)他的做法非常感激,跟他友好的打招呼!第七頁(yè),共二十九頁(yè)。

漸漸地,小人國(guó)的人們和格列佛成為了好朋友,有些人還敢在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏的游戲呢。第八頁(yè),共二十九頁(yè)。

格列佛認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)不是好事。為了阻止小人國(guó)與鄰國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng),他用繩子將鄰國(guó)的戰(zhàn)船扎在一起,不讓他們航行。從此,小人國(guó)的世界里再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng),格列佛和他們開心的又唱又跳第九頁(yè),共二十九頁(yè)。

第十頁(yè),共二十九頁(yè)。

格列佛來(lái)到了小人國(guó),那么

小人國(guó)的人到底有多大呢?叉子成為了他們的躺椅第十一頁(yè),共二十九頁(yè)。蒲公英在他們眼里成為了參天大樹第十二頁(yè),共二十九頁(yè)。他們?cè)诖笕藝?guó)的人手里就像一只小老鼠一樣輕松的被提起!第十三頁(yè),共二十九頁(yè)。

今天,老師請(qǐng)來(lái)了小人國(guó)里的客人,

你們想見一見他們嗎?

小客人們會(huì)在乒乓球岸的哪個(gè)位置呢?

在他們眼里這里大的簡(jiǎn)直像羽毛球場(chǎng)第十四頁(yè),共二十九頁(yè)。

電路板對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是休閑玩耍的大廣場(chǎng)第十五頁(yè),共二十九頁(yè)。

他們?cè)谖覀兊闹讣馍萧骠嫫鹞璧谑?yè),共二十九頁(yè)。

腳掌在他們面前就像一堵大墻第十七頁(yè),共二十九頁(yè)。

想一想,假如你是小人國(guó)的人,來(lái)到我們

這里,會(huì)發(fā)生哪些有趣的事?

第十八頁(yè),共二十九頁(yè)。想一想:怎樣才能把自己畫成巨人?第十九頁(yè),共二十九頁(yè)。在大人國(guó)里景物很大在小人國(guó)里景物很小第二十頁(yè),共二十九頁(yè)。第二十一頁(yè),共二十九頁(yè)。Textheere

巨人的巨大與其他人的微小,形成強(qiáng)烈對(duì)比,突出大與小。第二十二頁(yè),共二十九頁(yè)。畫面中只表現(xiàn)出巨人的身體局部,其他人物則畫出全身,從而形成強(qiáng)烈對(duì)比,體現(xiàn)大與小。第二十三頁(yè),共二十九頁(yè)。學(xué)生作業(yè)第二十四頁(yè),共二十九頁(yè)。第二十五頁(yè),共二十九頁(yè)。第二十六頁(yè),共二十九頁(yè)。第二十七頁(yè),共二十九頁(yè)。

假如你是巨人,會(huì)發(fā)生哪些有趣故事?將這些有趣的故事用我們的畫筆表現(xiàn)出來(lái)吧!藝術(shù)實(shí)踐:要求:畫面飽滿,色彩鮮艷,運(yùn)用夸張的手法第二十八頁(yè),共

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