四年級(jí)語文 種子說課課件“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

小學(xué)語文S版四年級(jí)下冊(cè)第一單元《種子》說課稿說課人：廣西北流市塘岸鎮(zhèn)塘岸中心小學(xué)顧蘭第一頁，共十頁。一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)重難點(diǎn)四、說教法和學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計(jì)第二頁，共十頁。一、說教材《種子》選自語文S版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元，這個(gè)單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題，從不同側(cè)面選編四篇課文，其中《種子》是著名作家趙德明的一篇精讀課文，講述了在交采集的樹種時(shí)，有個(gè)小女孩交的樹種雖然不多，但粒粒飽滿，顯然是精心挑選的，表現(xiàn)了小女孩做事認(rèn)真的特點(diǎn)和純樸、誠(chéng)實(shí)的個(gè)性，表達(dá)了作者對(duì)這位小女孩的贊美和喜愛之情。第三頁，共十頁。二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)5個(gè)會(huì)認(rèn)字，8個(gè)會(huì)寫字。掌握“掃視、落落大方、凝望”等詞語。2、過程與方法：從小女孩兒交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會(huì)小女孩兒做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩兒的思想感情。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語言和神情的細(xì)致描寫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

第四頁，共十頁。三、說教學(xué)重難點(diǎn)1．從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會(huì)小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。

2．學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物的寫作方法。

第五頁，共十頁。教法：情境教學(xué)法、以讀代講、以讀促學(xué)的朗讀感悟法、發(fā)展學(xué)生想象空間想象感悟法學(xué)法：自主朗讀、合作交流、討論探究四、說教法和學(xué)法第六頁，共十頁。五、說教學(xué)過程（一）談話復(fù)習(xí)，順勢(shì)導(dǎo)入第七頁，共十頁。（二）細(xì)讀課文，感悟理解。1.學(xué)習(xí)第一自然段（1）自由讀第一段，說說讀懂了什么？（2）見到同學(xué)們交上來很多樹種，我準(zhǔn)備說點(diǎn)什么，老師會(huì)說什么呢？為什么？2.學(xué)習(xí)第2—8自然段。（1）思考：小女孩交的樹種和大家的有什么不同？（2）思考：從書中找出描寫小女孩的外貌、動(dòng)作、語言的句子，談?wù)勀愕母惺?。?）為什么小女孩的種子少，卻令我很感動(dòng)？用“因?yàn)椤浴闭f說。3.學(xué)習(xí)最后一段說說從全班同學(xué)的神態(tài)和老師的動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？第八頁，共十頁。（三）總結(jié)全文，拓展延伸1.小女孩給你留下了怎樣的印象？如果你是這個(gè)班集里的一員，你會(huì)對(duì)小女孩說些什么？第九頁，共十頁。六、說板書設(shè)計(jì)

種子

神態(tài)：略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）

臉?biāo)⒌丶t了、

站著