四年級(jí)語(yǔ)文 白樺 全市獲獎(jiǎng)

人民教育出版社（部編版）語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《白樺》北流市塘岸鎮(zhèn)六高小學(xué)吳小燕

第一頁(yè)，共十六頁(yè)。教材分析

本文以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)它的美，詩(shī)歌表現(xiàn)出一種高潔之美，白樺挺拔，高潔的氣質(zhì)與品質(zhì)正是高尚人格的象征，因此，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情，也蘊(yùn)含了對(duì)白樺一樣人格的贊美。第二頁(yè)，共十六頁(yè)。1.有感情地朗讀這首詩(shī)歌。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，了解詩(shī)歌內(nèi)容。3.感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感。教學(xué)目標(biāo)第三頁(yè)，共十六頁(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)

感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感。第四頁(yè)，共十六頁(yè)。白樺第五頁(yè)，共十六頁(yè)。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。品讀詩(shī)歌第六頁(yè)，共十六頁(yè)。

你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫(huà)面？

在雪花中的白樺第七頁(yè)，共十六頁(yè)。

你仿佛看到了什么？想到了什么？

雪繡的花邊、潔白的流蘇第八頁(yè)，共十六頁(yè)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。

寫(xiě)了白樺在朦朧的寂靜中的美。第九頁(yè)，共十六頁(yè)。

這節(jié)詩(shī)歌從兩個(gè)方面描寫(xiě)了挺立著的白樺，是哪兩方面？朦朧的寂靜中。燦燦的金暉里。第十頁(yè)，共十六頁(yè)。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。

寫(xiě)了白樺在朝霞中的美。第十一頁(yè)，共十六頁(yè)。最后一節(jié)詩(shī)歌中，除了寫(xiě)白樺還寫(xiě)了什么？朝霞是什么樣的呢？請(qǐng)找出詩(shī)歌原句回答。朝霞。姍姍來(lái)遲的朝霞。第十二頁(yè)，共十六頁(yè)?！皧檴檨?lái)遲”一詞放在這里有什么用處呢？

將朝霞擬人化，描寫(xiě)了朝霞的形態(tài)美，更加襯托出了白樺的美麗。第十三頁(yè)，共十六頁(yè)。

你體會(huì)到作者什么情感？

詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。第十四頁(yè)，共十六頁(yè)。拓展延伸結(jié)合實(shí)際寫(xiě)一下你身邊的植物，如：松、