四年級語文 疾風(fēng)知勁草烈火見真金 一等獎

阿瓦提縣第三小學(xué)王小芳部編版四年級下冊23第一頁，共十六頁。

哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”第二頁，共十六頁。閱讀14-31自然段，找出哈爾威船長說的話，在對應(yīng)的位置批注自己的感受和想法。可聯(lián)系上下文想一想。第三頁，共十六頁?！奥蹇藱C(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”

“海水淹了?！薄盎鹉?？”

“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”

“停了。”“奧克勒福大副！”

“到！”“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，讓每個人都下到小艇上去。”“奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長?！薄澳膫€男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！钡谒捻?，共十六頁。如何讀好對話？有提示語：借助提示語中的關(guān)鍵詞來體會人物的情感。沒有提示語：根據(jù)人物說話的內(nèi)容，設(shè)身處地的想象人物對話時的心情、神情或動作，在心中補(bǔ)充提示。第五頁，共十六頁?！奥蹇藱C(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”

“海水淹了?！薄盎鹉?？”

“滅了。”“機(jī)器怎樣？”

“停了?！薄皧W克勒福大副！”

“到！”“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，讓每個人都下到小艇上去。”“奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長。”“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！钡诹?，共十六頁。當(dāng)救生艇放下后，人們是安靜有序的上船嗎？請同學(xué)們看第十四自然段。第七頁，共十六頁。船員趕緊接下救生艇，大家一窩蜂的擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些把小船都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼倍枷癔偭怂频?，亂的不可開交。第八頁，共十六頁。當(dāng)這時船長做了什么呢？請大家看第十五自然段?！巴?yán)”（沉著冷靜）“簡短有力”第九頁，共十六頁。“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了。”“機(jī)器怎樣？”“停了。”“奧克勒福大副！”“到！”“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，讓每個人都下到小艇上去?！薄皧W克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長。”“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！钡谑?，共十六頁。

“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”（沉著冷靜）

“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！保ú慌酝鞍芽巳R芒救出去!”第十一頁，共十六頁。默讀課文，畫出船長的動作，批注自己的感受和想法。第十二頁，共十六頁。

“哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個人都考慮到了。面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣?！钡谑?，共十六頁。

哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。第十四頁，共十六頁。哈爾威船長臨危不亂、大義凜然，爭分奪秒救助他人，卻把自己的生死置之度外，關(guān)心船上每一個生命，具有高度的責(zé)任感、忘我精神和誓與船共