幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)及反思《有趣的滾動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)及反思《有趣的滾動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介此次活動(dòng)為幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，主題為“有趣的滾動(dòng)”，旨在通過(guò)游戲的方式讓幼兒初步了解滾動(dòng)的概念，培養(yǎng)其對(duì)滾動(dòng)物體的觀察能力，提高其手眼協(xié)調(diào)和操作能力。該活動(dòng)充分結(jié)合了幼兒自身需要和能力特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)游戲、互動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)樂(lè)趣，培養(yǎng)其探索、創(chuàng)新和合作意識(shí)。二、活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2.1整體流程安排時(shí)間活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容10:00-10:05課前準(zhǔn)備1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)詢問(wèn)問(wèn)題2、引導(dǎo)幼兒提前出示物品10:05-10:15游戲活動(dòng)1、教師出示一些圓球、長(zhǎng)方體、球形等滾動(dòng)物品2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)物品的滾動(dòng)方向10:15-10:20游戲活動(dòng)1、齊聲喊：“我喜歡天上的云朵，他們?cè)诳罩袧L動(dòng)呀滾動(dòng)！”2、由一位幼兒開(kāi)場(chǎng)唱歌，并由其他幼兒自由發(fā)揮活動(dòng)形式10:20-10:30游戲活動(dòng)1、幼兒自由選擇兩個(gè)物品組成滾動(dòng)游戲2、教師引導(dǎo)幼兒分享游戲心得10:30-10:35游戲活動(dòng)1、教師激發(fā)幼兒探索滾動(dòng)物品的想象力，想象旅行中可以帶哪些滾動(dòng)物品？10:35-10:40結(jié)束階段1、幼兒結(jié)合自己選擇的游戲介紹游戲的方法與規(guī)則2、教師提出反思性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和分享互動(dòng)2.2活動(dòng)詳細(xì)設(shè)計(jì)2.2.1課前準(zhǔn)備節(jié)目準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好滾動(dòng)物品，如：圓球、球形、長(zhǎng)方體、圓柱體等等，并把物品放在桌子上。引導(dǎo)問(wèn)題：教師針對(duì)滾動(dòng)物品，詢問(wèn)幼兒：“你知道什么是滾動(dòng)嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些可以滾動(dòng)的物品？”出示物品：教師把滾動(dòng)物品逐個(gè)出示在幼兒面前，由幼兒自由提出物品名稱(chēng)，并向幼兒介紹物品的滾動(dòng)方向。2.2.2游戲活動(dòng)2.2.2.1游戲介紹教師搭建游戲框架，介紹本次游戲的目的、規(guī)則和方式。主要包括以下幾步：教師首先把滾動(dòng)物品擺放在桌子上，并讓幼兒自由選擇自己感興趣的物品。幼兒自由分組，根據(jù)自己的選擇，把兩種不同的滾動(dòng)物品放在桌上。教師引導(dǎo)幼兒，在選擇好物品之后，提醒幼兒注意物品滾動(dòng)的方向，并根據(jù)物品的滾動(dòng)方向進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)。2.2.2.2唱歌活動(dòng)由一位幼兒開(kāi)場(chǎng)唱：“我喜歡天上的云朵，他們?cè)诳罩袧L動(dòng)呀滾動(dòng)！”其他幼兒自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己想象中的滾動(dòng)世界。2.2.2.3活動(dòng)展示幼兒進(jìn)行自由展示，通過(guò)發(fā)揮想象力和操作技巧，在滾動(dòng)游戲中提高自己的手眼協(xié)調(diào)和操作能力。2.2.2.4游戲心得分享教師引導(dǎo)幼兒分享游戲心得，讓幼兒了解到滾動(dòng)物品的基本特征和關(guān)鍵要素。鼓勵(lì)幼兒對(duì)滾動(dòng)物品進(jìn)行多角度的思考和探索，提高幼兒的操作和思考能力。2.2.2.5想象旅行教師激發(fā)幼兒探索滾動(dòng)物品的想象力，讓幼兒回答問(wèn)題：“如果你要去旅行，帶哪些滾動(dòng)物品呢？”2.2.3結(jié)束階段2.2.3.1游戲介紹幼兒結(jié)合自己選擇的物品介紹游戲的方式和規(guī)則。2.2.3.2反思互動(dòng)教師提出反思性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和分享互動(dòng)，提高幼兒的思考和表達(dá)能力。問(wèn)題包括：你覺(jué)得游戲最好玩的部分是什么？游戲中遇到的難題是什么？你是怎么解決的？你覺(jué)得自己在本次游戲中有什么收獲？如果下次還有滾動(dòng)的游戲，你想做什么樣的游戲呢？三、教學(xué)反思本次活動(dòng)區(qū)別于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，采用了互動(dòng)的游戲形式，讓幼兒在游戲中探索、創(chuàng)新和合作，激發(fā)腦部活動(dòng)，從而提高數(shù)學(xué)知識(shí)、操作技能和創(chuàng)新想象力。通過(guò)觀察幼兒參與活動(dòng)的方式和互動(dòng)表現(xiàn)，可以出以下幾點(diǎn)教學(xué)反思：活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)參與游戲，建立知識(shí)橋梁，增進(jìn)理解和接受。教師應(yīng)該在活動(dòng)中充分激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和應(yīng)用價(jià)值。游戲形式的活動(dòng)比傳統(tǒng)的授課方式更具互動(dòng)性和趣味性，可以建立良好的師生關(guān)系，提高幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思考能力。教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒分享自己的游戲心得和想法，以便更好地了解幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到幼兒個(gè)體差異和活動(dòng)特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)和思考。教師還應(yīng)該建立良好的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)觀察、記錄幼兒表現(xiàn)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題和不足之處，以便及時(shí)糾正和改善。同時(shí)，評(píng)價(jià)應(yīng)該注重資訊和經(jīng)驗(yàn)的和沉淀，以提高教學(xué)效率和教育水平。四、通過(guò)本次幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)及反思《有趣的滾動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式固然重要，但是游戲模式的數(shù)學(xué)活動(dòng)同樣重要而且更加具有適應(yīng)性和靈活性。鼓勵(lì)