幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《按大小正逆排序》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《按大小正逆排序》教案標(biāo)題：按大小正逆排序教學(xué)對(duì)象：幼兒園中班（3-4歲）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠認(rèn)識(shí)數(shù)目的大小關(guān)系。2.能夠按大小正序和逆序排列數(shù)目。教學(xué)準(zhǔn)備：1.數(shù)目卡片（包括數(shù)字1-10）。2.排序卡片（包括“正序”和“逆序”）。3.繪本故事《小雞找媽媽》。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）1.與孩子們打招呼，引起他們的注意。2.準(zhǔn)備一些水果或玩具，讓孩子觀察并比較大小，并提出一些問題，例如：“這個(gè)蘋果比這個(gè)梨大還是??？”“這個(gè)熊熊比這個(gè)娃娃大還是??？”3.引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)目的大小關(guān)系，如：大、小、一樣大等。Step2：教學(xué)活動(dòng)（30分鐘）1.準(zhǔn)備數(shù)目卡片，并抽出一張數(shù)目卡片，例如數(shù)字1。2.與孩子們一起對(duì)比卡片上的數(shù)字與其他數(shù)字的大小，讓孩子們將數(shù)目卡片按照大小順序排列。3.重復(fù)以上步驟，直到介紹完所有的數(shù)字。4.準(zhǔn)備好排序卡片，分別寫上“正序”和“逆序”兩個(gè)詞。5.引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)正序和逆序的概念，并講解它們的意義。6.給孩子們分發(fā)排序卡片，讓他們根據(jù)自己的理解將數(shù)目卡片按照正序和逆序排列。Step3：游戲活動(dòng)（15分鐘）1.給每個(gè)孩子發(fā)放數(shù)目卡片，并讓他們找到自己的搭檔。2.老師說出一個(gè)數(shù)字，讓孩子們與自己的搭檔比較大小，并按照正序或逆序排列。3.孩子們可以使用手中的數(shù)目卡片進(jìn)行比較和排列。4.比賽結(jié)束后，讓孩子們互相展示自己排序的卡片，鼓勵(lì)他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。Step4：鞏固活動(dòng)（10分鐘）1.給孩子們準(zhǔn)備繪本故事《小雞找媽媽》。2.在故事中，教師或孩子們可以觀察到小雞在找媽媽的過程中，根據(jù)大小關(guān)系排列了不同的動(dòng)物。3.讀完故事后，老師和孩子們一起回憶故事內(nèi)容，回答一些問題，如：“小雞最先遇見了哪只動(dòng)物，它是第幾大的？它又遇見了哪只動(dòng)物，它又是第幾大的？”4.提醒孩子們故事中的動(dòng)物是按照什么順序排列的，與之前學(xué)習(xí)的正序和逆序有何聯(lián)系。Step5：總結(jié)活動(dòng)（5分鐘）1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與孩子們一起總結(jié)數(shù)目的大小關(guān)系，以及按大小排列數(shù)目的方法。2.引導(dǎo)孩子們思考數(shù)目的大小關(guān)系在日常生活中的應(yīng)用，例如購(gòu)買水果、讀書等。3.鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，嘗試解決一些關(guān)于大小比較和排列的問題。教學(xué)延伸：1.在日常生活中，讓孩子們嘗試參與一些大小比較和排列的活動(dòng)，如整理自己的玩具、分類大小不同的物品等。2.引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒?、繪本故事或日常生活中觀察、比較和排序物品的大小，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。3.制作一些拼圖，讓孩子們按照大小順序拼裝，提高他們的動(dòng)手操作能力和數(shù)目順序的認(rèn)知能力。教學(xué)評(píng)估：1.教學(xué)過程中觀察孩子們的參與情況和學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)問題了解孩子們對(duì)大小關(guān)系和數(shù)目排序的理解程度。2.觀察孩子們?cè)谟螒蚝屠L本故事中的表現(xiàn)，思考能否獨(dú)