5浙教版三年級上品德與社會全冊教案及教學(xué)計(jì)劃【走路路過千萬別錯過 一份不可多得的教案】

浙教版三年級《品德與社會》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的要求和任務(wù)一、情感·態(tài)度·價值觀方面：1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心；懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義，既不為自己擁有的長處而驕傲自滿，又不因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)和短處而自卑消沉；善于為別人擁有長處而欣慰，不取笑伙伴的短處；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，鼓勵學(xué)生積極參與競爭；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競爭，又要互相合作，才能獲.2、知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。3、感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時間是非常寶貴的，要珍惜時間。4、懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動都是光榮的，尊重并感謝勞動者，體驗(yàn)勞動者為此付出的勞動與智慧，珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。1、學(xué)習(xí)合理安排課余時間，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理清家庭結(jié)構(gòu)。了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事，了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦操勞，體會家人對自己的關(guān)愛，學(xué)會關(guān)心和體貼家人。開展小實(shí)踐活動，向小伙伴介紹自己家里的大致布局，家周圍的環(huán)境，到家的大致方位、路線等。3、通過采訪、調(diào)查等活動，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格，具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。語，使這些含意豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。、2、明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。3、認(rèn)識生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動以及日常消費(fèi)活動與人們教材分析(一)教材的特點(diǎn)：1、以兒童的社會生活為主線，以社會環(huán)境、社會活(二)教材的編寫：1、第一單元三篇課文的內(nèi)容編排由淺到深，范圍由小到大。教學(xué)中，教師要注意從單元視角出發(fā)進(jìn)行整體規(guī)劃，注意內(nèi)容的前后銜接，著眼教學(xué)成效的水到渠成，實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)的整體效果。編寫旨在達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心圖、聽講古今名人勤奮好學(xué)的故事、搜集相關(guān)的格言和諺語、了解自己祖輩的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重通過對學(xué)生中比較常見的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析，讓學(xué)生自己開“處方”,開展拼圖、走迷宮等體驗(yàn)活動，讓學(xué)生習(xí)需要耐心和毅力，要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！按缃饘W(xué)一學(xué)格言和諺語、做一做“一分鐘”體驗(yàn)活動、填一填“課余時間表”等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生明白時間是非常寶貴的，要學(xué)會合理安排時間。4、第四單元強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，教科書設(shè)計(jì)了通過采訪不同職業(yè)的人，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)；選擇百貨商店、超級市場、專賣店或小賣部等購物場所進(jìn)行一個小調(diào)查；模擬購物活動；觀察黃豆種子發(fā)芽的狀況；參觀現(xiàn)代化大工廠，了解工廠里的工種及其特點(diǎn)；動手制作一本作文集或繪畫書等活動。教學(xué)時，教師要著力開發(fā)社區(qū)、家庭等資源，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己本學(xué)期本班共有學(xué)生數(shù)34人。多數(shù)孩子在家有了一定的道德觀念和約束能力，能講文明，有禮貌，愛護(hù)公集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。三年養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，但他們的思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。同要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真。1、提高目標(biāo)意識：即活動的目的性。每一項(xiàng)活動，從確定活動主題、選擇活動內(nèi)容、采取的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動而活動。作為綜合性課程，每項(xiàng)活動的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。教師在完成顯性目標(biāo)的同時，特別要注意蘊(yùn)含在活動中的隱性目標(biāo)。2、提高主體意識：兒童是學(xué)習(xí)的主體，教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。感，注意通過學(xué)習(xí)活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)與大人不完全相同。因此，要理解和認(rèn)識兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們認(rèn)識生活，學(xué)習(xí)做人、做事過程中的重要意義。給學(xué)生體驗(yàn)的時間和機(jī)會，讓他們在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗(yàn)師應(yīng)幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并討論達(dá)到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑；同時要給學(xué)生一個更寬松、更開放的學(xué)建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，在選擇中提高認(rèn)識。7、尊重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個體，具有自在教學(xué)活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請8、尊重學(xué)生的個性。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。9、由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。過去我們考慮比較多的是教什么?給學(xué)生什么?重在講道理。教師在備課和教學(xué)過程中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學(xué)生講清楚?，F(xiàn)在應(yīng)從重在講變?yōu)橹卦谝處熞芯繉W(xué)生的需求，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給予積極的引導(dǎo)。10、由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。過去教師在引導(dǎo)學(xué)生研討問題時，更多地是充當(dāng)主考官的角色，即"我問你答"。現(xiàn)在我們更強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在老師的引導(dǎo)下自己找出問題的答案和解決問11、由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。教師作為學(xué)習(xí)的參與者，要能與學(xué)生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學(xué)生一起探討、解決各種問題。12、由道德行為的評判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。對一個事物、一種道德行為不是由教師來評對與錯，而是輔導(dǎo)學(xué)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。13、師生信息互動。教學(xué)過程是師生間、學(xué)生間信息交流和相互勾通的過程。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對學(xué)生的傳授，而是相互或者多向的。讓大家各抒己見，共同研討，相互啟發(fā)。當(dāng)然，在這里，教師的引導(dǎo)作用十分重要，教師要善于通過生動而準(zhǔn)確的語同時，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點(diǎn)和生成的問題，并給予積極的引導(dǎo)。14、教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動。教材是范學(xué)生、社會方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源，才能教育，任何一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都不能離開反復(fù)的實(shí)踐，要注意對學(xué)生實(shí)踐活動的指導(dǎo)。要通過實(shí)踐強(qiáng)化和獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)的能力，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有成就感；同時又要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體的智慧。對于低年級學(xué)生，到底能在多大范圍進(jìn)行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研教學(xué)進(jìn)度表1周次1開學(xué)報名工作課每篇課,文均為A日中考日人A4O天生我材必有用【教學(xué)目標(biāo)】1、知道每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。2、通過活動，培養(yǎng)自信心。3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會的思想。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】難點(diǎn)：認(rèn)識和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長的多媒體資料。2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個人都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)二、鏡子中的我1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個小運(yùn)動員。2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢?對容貌長得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢?老師、伙伴眼中的你又是什么樣的?這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的干部崗位進(jìn)行競選，并說一說如果自己在這個工作崗1、教師講述小故事“你自己最偉大”2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動物，也有它的本領(lǐng)。我們每個人都有自己的長處，充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢，才能對自己充滿自信。3、全班討論：什么時候說“我能行“時，配上相應(yīng)的動作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。這個世界上我們每個人都是獨(dú)一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，并且把自己的優(yōu)勢和理想結(jié)合起來。只有正確認(rèn)識自己的價值，對自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。我要向你學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。2、懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義。3、主動吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1、知道每個人都有長處和短處的道理。2、懂得取長補(bǔ)短的重要意義。難點(diǎn)：真正地學(xué)會取長補(bǔ)短?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片。2、學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入二、教學(xué)“駱駝和羊”2、師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大?學(xué)生討論交流，允許學(xué)生用船過河，但是，我們每個人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎?2、學(xué)生思考：填寫“我的長處和短處”3、全班交流，教師注意評價。1、每個人都難免有自己的短處，認(rèn)識到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢?有一個叫項(xiàng)雷的同學(xué)，也許會告訴我們答案。4、像項(xiàng)雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎?教師鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交項(xiàng)雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的?學(xué)生討論。6、用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個好方法，這就是取長補(bǔ)短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長處。7、學(xué)生完成“活動角”的內(nèi)容。1、根據(jù)“評議角“的內(nèi)容進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長補(bǔ)短是可取或不可取的，在取長補(bǔ)短的過程中可能會發(fā)現(xiàn)的問題。3、教師拓展小結(jié)。競爭與合作【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)競爭意識，鼓勵學(xué)生積極參與競爭?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】1、學(xué)生自學(xué)故事：我們能贏2、全班交流：這個故事告訴我們什么道理?3、老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競爭非常重要，否則就不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只有參與競爭，努力拼搏，我們才能贏。4、學(xué)生討論：生活中，還有哪些需要參與競爭?5、教幣播放生活中激烈競爭的課件。6、教師小結(jié)：現(xiàn)代社會競爭真是無處不在。7、學(xué)生討論學(xué)習(xí)中有哪些競爭。二、競爭要守規(guī)則1、如果咱們班要和同年級的另一個班進(jìn)行拔河比賽，可是規(guī)定他們班可以出10個人，而我們班只能出5個人，你們同意這樣的比賽嗎?為什么?學(xué)生討論。2、競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。那課文中告訴我們什么叫有序競爭呢?平、公正、公開?沒有做到公平、公正、公開，你該怎么辦?卻能喝到?和右手，彼此都為別人著想，才能共同達(dá)到目標(biāo)，才這些工作如果由一個佃來完成會怎樣?方面進(jìn)步?參與哪些方面的競爭，可以讓自己在什么方面進(jìn)步?【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】2、說一說你剛才聽到了什么?看到了什么?你能帶上你家的照片上講臺來給同學(xué)們介紹一下你的家人嗎?(1)學(xué)生上講臺，投影照片，介紹家人(2)同桌之間互相說一說著的小家庭，其實(shí)我們還有一個大家庭呢!除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚!比如我家的親戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些親戚?(指名學(xué)生自由說一說)么茂盛，我們可以把我們的這個大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”(出示課題)(1)上節(jié)課我們把大樹已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們(2)學(xué)生動手畫一畫或者寫一寫(3)展示作品，評一評學(xué)生上演示臺展示，并介紹家庭樹。請別的學(xué)生給他點(diǎn)評一下3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的?(多媒體播放)這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。(生自由回答)我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清(1)師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭(2)小組合作理一理媽媽這邊的親戚。三、對兒歌，認(rèn)識親屬稱謂1、下面老師要進(jìn)行一個小測驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。(多媒體出示)爸爸的爸爸叫爸爸的媽媽叫爸爸的兄弟叫爸爸的姐姐叫,伯伯的妻子叫,伯伯的孩子叫,姑姑的丈夫叫姑姑的孩子叫(1)師生合作：誰愿意接受我的挑戰(zhàn)?師：爸爸的爸爸叫什么?生：爸爸的爸爸叫爺爺。(指名同學(xué)挑戰(zhàn))(2)同桌間相互考一考(抽幾組試一試)這個連起來還可以當(dāng)兒歌來念。(師示范)下面我們來進(jìn)行一個對兒歌游戲，由一、二組問，三、四組答。(交換)3、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎?同桌試一試媽媽的媽媽叫,媽媽的叫(2)反饋(抽幾組試一試)四、總結(jié)，布置作業(yè)談話：這么多的家庭成員，在一起他們關(guān)系親密，真的太像一棵茂密的家庭樹了。我們每位同學(xué)有各自的家庭樹，里面的家庭成員都不樣。今天的作業(yè)就是為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，下節(jié)課我們來比一比誰的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。我家的故事【教學(xué)目標(biāo)】1、初步探究、簡單記錄家人和家庭的歷史，能選擇一個典型的故事來反映家庭的溫情，更深刻地體會家庭2、理解家長，愛自己的家?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備自制家譜。3、收集一個讓自己最值得說說的家庭故事，帶上引【教學(xué)設(shè)計(jì)】(一)家庭樹下說家譜。(二)家庭樹下說親情。1、同學(xué)們，看了你們制作的家譜，真精彩，也很有創(chuàng)意充分體現(xiàn)了你對家的熱愛，是呀，家庭就像一棵常青樹?！?出示課件)都是十分動聽。你愿意把你家的故事說給我們大家聽嗎?讓大家了解你的家嗎?3、師小結(jié)：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每個家庭都是很順利的。我們班有一個同學(xué)，她的家庭就和大家說得有點(diǎn)不一樣，我們請她來說她家的故事，好嗎?(事先征求她的意見)5、師小結(jié)：朱X同學(xué)平時比別人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她沒有抱怨父母，相反她洗衣。這樣的孩子才是真正理解父母、真正愛自己家的1、師：是呀，家庭是一棵常青樹，每片樹葉都是一個動人故事。今天這節(jié)課由于時間的關(guān)系，不能一一講述。但我們有一位好朋友給我們提供了講述的機(jī)會。你知道他是誰?——(引出《小學(xué)生時代》中的“我說我3、在這個欄目中，你記憶最深刻的一個家庭故事是什么?學(xué)生交流所看過的家庭故事。4、師小結(jié)：咱們也有美麗的故事，也可以將自家的天下所有的小朋友和我們一起分享家的快樂，好嗎?(四)親情樹下唱親情。里面包含著每個人對親人的濃濃深情。家，就是一個用愛心筑就的城堡。家中的每個人就是一個快樂的音符，2、師生共唱。(出示多媒體課件)3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福歡樂!家人關(guān)愛我成長【教學(xué)目標(biāo)】1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。2、懂得家人的愛能使自己健康成長。3、理解家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。4、學(xué)會用實(shí)際行動回報家人的愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生回家調(diào)查：家人為了自己的健康成長所付出的辛2、教學(xué)材料《一份帳單》【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課照顧好了自己該關(guān)愛的對象，心里爽極了!記得小時候，我養(yǎng)過一只雞。每天都要給雞準(zhǔn)備好充足的食物和水，還要為它打掃雞圈……雞在我的照顧下，長得肥肥的。我心滿意足，舒心無比。你自己養(yǎng)過小動物嗎?(全班同學(xué)都養(yǎng)過小動物的。照料它們的過程中，學(xué)生精力充沛時，感到很愉悅；學(xué)生疲憊不堪時，感到很辛苦；學(xué)生教動物失敗時，感到很難過……)二、學(xué)習(xí)新課(內(nèi)容：早上，孩子和爸爸一起跑步。孩子氣喘吁吁快放學(xué)時，下雨了，媽媽拿著傘三步并著兩步走到教不同嗎?”)聽了這段感人肺腑的家人關(guān)愛孩子的故事后，你想說什么?同學(xué)們，你的家人關(guān)心愛護(hù)你嗎?請你也來談?wù)劶胰松?:有一天晚上，我們在的士站等車，忽然下起了瓢潑大雨，而且狂風(fēng)大作。媽媽看見我冷得發(fā)抖，就頓時，我感到暖暖的，媽媽的懷抱是我的天堂!生2:爸爸每年寒暑假，都要帶我出去旅游，以開闊我家人及時鼓勵；取得成績驕傲自滿時，家人及時指招呼客人入座點(diǎn)菜收拾碗筷、算帳結(jié)帳。他漸漸覺得自2.掃地拖地費(fèi)200元；送外食到顧客家300元；至郵局寄發(fā)信件100元；小明一直是勤勞聽話的好孩子1100元。共計(jì)1,200元正當(dāng)他得意如愿以償，要把1200元收到自己的口袋時，在母親家里過十年平安無憂的生活費(fèi)用0元；十年中，食、衣、住、行的費(fèi)用0元；上學(xué)的學(xué)費(fèi)、書籍費(fèi)0元；生病時的醫(yī)藥、照顧費(fèi)0元；有一個慈愛的母親0元。小明讀著讀著，感到羞愧萬分!過了一會兒，他懷懷中，小心翼翼地把那1,200元塞進(jìn)了媽媽的圍裙口袋(1)師：現(xiàn)在是“實(shí)話實(shí)說欄目”,老師是主持人，你們是本欄目的特邀嘉賓，請問：你看了這兩份賬單之后，想說什么?家人一天中給我做了些什么?二是我為家人做(2)請學(xué)生比較自己列的兩個清單，從這清單中知道了什么?5、完成“小調(diào)查”(1)日常生活中，家人每天為我們付出，我們了解父母的辛苦嗎?課前，大家都去調(diào)查了父母一周的活動和自己的課余活動，結(jié)果如何呢?三、全文小結(jié)孩子，家人是你親密的朋友，人生的知己!當(dāng)你有困難的時候，他們會幫助你；當(dāng)你受到挫折的時候，他們會鼓勵你；當(dāng)你成功的時候，他們會祝賀你!孩子，回報家人的愛吧!讓我們從今天開始，從堅(jiān)持為家人做一件事開始吧!歡迎來我家【教學(xué)目標(biāo)】1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周圍【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課組推選代表介紹自己家的布局。3、學(xué)生用彩筆繪畫自己家的布局。如果有困難，教師可以要求學(xué)生繪畫自己的房間。二、指導(dǎo)調(diào)查1、師：剛才，同學(xué)們通過自己介紹和繪畫，小伙伴對你家中的布置有了大致的了解?，F(xiàn)在，如果你想邀請他們到家中做客，需要告訴他們哪些內(nèi)容?(家庭住址、交通路線、周圍的標(biāo)志性建筑物、綠化等)2、學(xué)生填寫“家庭名片”寫明自己的地址、電話號碼、所在的社區(qū)等。3、師：要告知小伙伴家的最基本特征，我們自己需要對些有詳細(xì)的了解。課后，同學(xué)們可以對家做一個小調(diào)查。要做好調(diào)查，需要事先制訂一個比較詳細(xì)的調(diào)查調(diào)查目的：了解到家的大致路線。調(diào)查路線：從學(xué)校到家；調(diào)查內(nèi)容：公交路線、建筑物、綠地。調(diào)查方法：觀察、拍照、畫圖、訪問、記錄。交通安全；對人有禮貌；不要影響他人；訪問對象；應(yīng)該注意看些什么?三、完成調(diào)查，寫出調(diào)查心得1、師、為了邀請小伙伴到家中做客，同學(xué)們對家的基本特征做了充分的調(diào)查，每個人的收獲一定都很大，現(xiàn)在，請將自己的調(diào)查結(jié)果向大家展示并做介紹。做呢?如果你到小伙伴家做客，你又該注意哪些呢?方，現(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，比一比哪組學(xué)生在《找朋友》的歌聲中，邀請小伙伴到自己家去做第三單元為中華之崛起而讀書能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時間是非常寶貴的，要珍惜時間。2、能力：學(xué)習(xí)合理安排課余時間，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識：了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；知道寸金難買寸光陰的含義；知道一些勤學(xué)、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益“問號”之歌【教學(xué)目標(biāo)】1、了解古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事，搜集相關(guān)的格2、明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好3、珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。難點(diǎn)：激發(fā)從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事2、相關(guān)的格言和諺語3、教師自己小時候所在學(xué)校的照片或其他有關(guān)資料?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1、學(xué)生讀一讀詩歌“問號”之歌。2、教師提問：你的腦海里有哪些小問號呢?3、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”的故事。二、講故事1、教師講述故事“匡衡鑿壁借光”2、教師簡單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學(xué)生講述“華羅庚閣樓著書”的故事。三、召開故事會1、召開班級主題故事會3、學(xué)生談一談自己的體會，并在“心情園”中記錄自己四、格言和諺語的教學(xué)1、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言，補(bǔ)充講述周恩來的“為中華之崛起而讀書”故事。2、學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語，以小組匯報交流。3、學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。五、組織小調(diào)查1、學(xué)生課前向爺爺奶奶或者通過其他途徑了解祖輩的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可以將祖輩以前學(xué)習(xí)環(huán)境的照片帶至學(xué)2、學(xué)生交流，記錄自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。4、交流調(diào)查后的感想，然后每個學(xué)生寫下自己的感想。做學(xué)習(xí)的有心人1、讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心；2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。重點(diǎn)：1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心；2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、搶答：1)、請問教室的黑板是什么顏色的?2)、請問學(xué)校的操場有幾條跑道?3)、今天班主任老師的衣服是什么顏色的?4)、我們的《品德與社會》課本封面上是個女孩還是男孩?二、專心訓(xùn)練營。1、出示訓(xùn)練任務(wù)：在3分鐘內(nèi)做完100題口算。2、學(xué)生做題，屏幕播放動畫片。3、師采訪訓(xùn)練結(jié)果，生談?wù)劯惺?，悟出在學(xué)習(xí)中要三、耐心訓(xùn)練營。1、出示訓(xùn)練任務(wù)：在3分鐘內(nèi)完成小組特別任務(wù)：(1)走迷宮(2)壘象棋(3)擺多米諾骨牌。四、恒心訓(xùn)練營。1、聽音樂，猜猜演奏者。1、在書簽上用一句話寫下經(jīng)過有心人訓(xùn)練營訓(xùn)練的寸金難買寸光陰2、學(xué)會抓緊時間，能主動去合理安排時間。重點(diǎn)：1、明白時間的寶貴。2、學(xué)習(xí)安排時間。難點(diǎn)：能夠合理安排課余時間。1、有關(guān)活動資料：跳繩、口算題、字典紙等。2、收集惜時格言，制作成書簽。3、調(diào)查一分鐘時間的價值。(出示課題：寸金難買寸光陰)(興趣是最好的老師，學(xué)生最喜歡猜謎語這樣的活動了，通過猜謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲2、匯報交流在剛才的一分鐘里，小朋友干了一些什么?聽了這些小朋友在一分鐘里做的事，你們想說什(小組內(nèi)交流課前收集的資料)識?(以學(xué)生自己親身的經(jīng)歷和搜集資料的交流讓他們明白每一分鐘的寶貴。通過這種實(shí)際操作，即可以活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明了“一分鐘”的概念，以自身的體會強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。)1、時間這么寶貴，我們應(yīng)該才能做到珍惜時間呢?2、小組討論珍惜時間的建議。抓緊時間、合理安排時間對于我們每個人都是十分重要的。古人也這樣告誡我們。下面我們來讀一讀錢鶴灘寫的一首《明日歌》,聽聽他是怎樣說的。讀了這首《明日歌》,你知道了什么?通過交流惜時經(jīng)驗(yàn)和朗讀體會《明日歌》再一次感悟時間的寶貴，使學(xué)生產(chǎn)生樂于珍惜時間的情感。四、辨析導(dǎo)行，指導(dǎo)實(shí)踐1、這首詩正是在告誡我們不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。然而在生活中，就有這樣一些人不懂得珍惜時間，我們來看看他們是怎么做的。(出示圖片)你喜歡珍珍嗎?為什么?3、介紹小樂的情況。如果你是小樂的同學(xué)，你會怎樣勸他?4、你是怎樣安排課余時間的?5、學(xué)生展示自己的課余時間安排表，師生評價。(思考后，師生共同討論交流。,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何惜時并合理利用時間，做到知行統(tǒng)一理論和實(shí)踐相結(jié)五、格言激勵，升華情感1、交流課前搜集的格言。2、選擇自己喜歡的格言寫在書簽上。3、在音樂中互送書簽。寶貴的，任何人都不能用金錢買到它，時間也最公平，給每個人每天都是24小時。就讓我們時刻謹(jǐn)記：抓住一分一秒，當(dāng)好時間的小主人。(互贈格言使學(xué)生在創(chuàng)作中懂得道理，獲得樂趣，從而促進(jìn)行為的養(yǎng)成，激勵自己要珍惜時間，合理安排第四單元七彩的社會生活單元概要本單元的教學(xué)主題是幫助學(xué)生更好地了解我們的社會生活是多姿多彩的，認(rèn)識各行各業(yè)的勞動者為我們的生活付出了勞動和智慧，初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。本單元在編寫時，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力和知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解。你我他”旨在讓學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識各種社會職業(yè)及其特點(diǎn)，學(xué)會觀察周圍不同職業(yè)勞動者的勞動，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，知道各行各業(yè)的勞動者都為了人們的生活付出勞動和智慧，我們要珍惜并尊重別人的勞動成果。第2課“熱鬧非凡的市場”著重讓學(xué)生從家庭購物商業(yè)服務(wù)生產(chǎn)與消費(fèi)等方面了解商業(yè)場所，通過日常購物，初步了解各種購物中心的特點(diǎn)及其與人們消費(fèi)生活的關(guān)系，學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格，學(xué)會選購商品的一些初步知識，具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。第3課“農(nóng)產(chǎn)品的家了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)勞動者為此付出的勞動與智慧。第4課“走進(jìn)大工廠”讓學(xué)生在實(shí)踐活動中認(rèn)識日常生活用品生產(chǎn)的變化，了解現(xiàn)代化工廠里的工種及其特點(diǎn)，并初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。本單元強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，教科書設(shè)計(jì)了通過采訪不同職業(yè)的人，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)；選擇百貨商店、超級市場、專賣店或小賣部等購物場所進(jìn)行一個小調(diào)查；模擬購物活動；觀察黃豆種子發(fā)芽的狀況；參觀現(xiàn)代化大工廠，了解工廠里的工種及其特點(diǎn)；動手制作一本作文集或繪畫書等活動。教學(xué)時，教師要著力開發(fā)社區(qū)、家庭等資源，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。單元目標(biāo)情感·態(tài)度·價值觀：懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動都是光榮的，并感謝勞動者，體驗(yàn)勞動者為此付出的勞動與智慧，珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。能力：通過采訪、調(diào)查等活動，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價格，具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的知識：認(rèn)識生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”;認(rèn)識日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動以及日常消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。生活中的你我他1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生心中有他人。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。2、在活動和游戲中理解人和人之間應(yīng)和諧相處。3、運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果事先了解自己的父母或者其他親朋好友是做什么工作的，他們的職業(yè)有什么特點(diǎn)教學(xué)過程第一課時VCD播放《我是一個粉刷匠》,學(xué)生一起跟唱，激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。二、說一說，了解內(nèi)容。1、提問引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)?(粉刷匠)2、介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請同學(xué)們進(jìn)行了了解。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。3、教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學(xué)生匯報。4、學(xué)生匯報(用展視頻放上照片說)(要求：說出職業(yè)、說出貢獻(xiàn)。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評價：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對社會的貢獻(xiàn)：為人們治病)5、學(xué)生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學(xué)照片展示，接下去開火車用簡潔的語言介紹。準(zhǔn)備卡片：(醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機(jī)、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務(wù)員、保險人員、紡IT產(chǎn)業(yè)……)外音：剛才同學(xué)們介紹家人的許多職業(yè)。那么,你們知道哪些職業(yè)的勞動是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務(wù)的?有困難可以4、反饋交流：教師將學(xué)生的匯報進(jìn)行梳理。(兩個集合圈)四、猜一猜,鞏固激趣那么,現(xiàn)在我們看看書上的五位人物，他們分別是什么職業(yè)?怎么知道的?個人物藏在星星里，請按提示語猜猜他門在哪里)他是老師。第二個同上。第三個：同學(xué)們?nèi)绻悴聦α丝梢杂脛倮腣表示。第四個同上。第五個“一起告訴都猜對了，現(xiàn)在我們進(jìn)入“萬花筒”吧!并把你的理想用動作表示出來，讓別的小朋友猜。并且及時點(diǎn)評。(1)講得清楚；(2)想得有理；(3)遠(yuǎn)大的抱負(fù)；(4)這也是社會的需要；(5)繼承父業(yè)；(6)將來的園??；(7)維護(hù)治安；(8)……4、理解：剛才你們講了很多自己的理想，是啊!各種職業(yè)都是人們生活所需要的，你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件：(掃大街)你們看，他們的職業(yè)是—?(清潔工人)你覺得他們的工作重要嗎?(請學(xué)生回答。3人)對嗎?(學(xué)生回答)(不對，如果沒有了清潔工，我們就將生活在垃圾中。學(xué)生舉例說明出示課件：各種各樣的勞動都是光榮的，都應(yīng)該得到尊重。(引讀)7、“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道各種各樣的職業(yè)都過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，同時，分享著別六、動一動，情感升華出示：小朋友，同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，請將你的體會告訴你的家人。最后，我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧!七、課后延伸確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進(jìn)行采訪。第二課時一、指導(dǎo)實(shí)踐活動1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點(diǎn)?想不想聽一聽不同職業(yè)的人對自己這份工作都有哪些看法?我們可以成立幾個采訪小組，現(xiàn)場去采訪。1、同學(xué)們都對自己想了解的職業(yè)進(jìn)行了深入的采訪，請同學(xué)們一起來說一說、聽一聽。2、學(xué)生一邊匯報采訪結(jié)果，(可用多種形式來表達(dá)：比如，照片、攝像、唱歌、寫詩、跳舞等)教師一邊板書同學(xué)們采訪的職業(yè)，有意識的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動和提供服務(wù)的勞動”兩類來寫。3、齊讀4、評選最佳小組、最佳攝影、最佳報道。(最佳報道、最佳攝影全班展示。)三、兒歌朗誦總結(jié)1、小朋友，同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，的確不同的勞動者就像我們自己的親人一樣，少了誰都不行。今天我們的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)的勞動者的相處是長久的。2、結(jié)合板書，出示詩歌：社會是個大家庭生活中有你我他你是醫(yī)生為大家我是軍人保衛(wèi)國他是工人生產(chǎn)忙辛勤勞動為大家都說三百六十行行行能出狀元郎為了社會做貢獻(xiàn)人人尊重人人夸情地朗誦這首詩，獻(xiàn)給所有的勞動者，獻(xiàn)給生活中的你我他。采訪的分工不同也是對不同職業(yè)的體驗(yàn)。熱鬧非凡的市場2、學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識。3、培養(yǎng)獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，初步具備消費(fèi)者自我保護(hù)的意識。培養(yǎng)多渠道收集資料的能力和小組合作，交流，學(xué)習(xí)的能力。1、認(rèn)識本地區(qū)各種商業(yè)場所。2、掌握一些選購商品的知識教師：1、收集一些比較淺顯的有關(guān)消費(fèi)者自我保護(hù)的市場調(diào)查，以圖文或表格形式完成調(diào)查報告。教學(xué)過程一、談話交流1、師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學(xué)校附2、隨機(jī)走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的?顏色真鮮艷!3、設(shè)疑：平時如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會去什么地方購買?為什么呢?指名3-5人。4、師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場所。可是從前的人們?nèi)绻枰徺I一樣?xùn)|西是怎么做的呢?請大家跟隨老幣來了解一下。(課件出示我國5、看了這一組圖片，你從中知道了什么?6、世界各地的市場都很有趣。想看看嗎?(課件出示國外市場圖片)7、每個城市都會有繁華的商業(yè)場所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個購物天堂，你還知道哪些商業(yè)場所?指名說。今天，隨著社會進(jìn)步，為了方便人們購物，又出現(xiàn)了許多超級市場，看這就是我們常說的超市。(課件出示超市圖片)交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)1、師：課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價格，都發(fā)現(xiàn)了些什么?大家先四人小組交流一番，再派代表匯報。附表：商品零售價美滋滋巧克力(250)克英雄牌鋼筆2、學(xué)生組內(nèi)交流。3、匯報調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2-3人。4、老師也對這兩種商品進(jìn)行了調(diào)查，不過價格和你們的調(diào)查的不一樣，大家看!(出示老師的調(diào)查結(jié)果)這到底是怎么回事?請大家找找原因。提示學(xué)生對照調(diào)查5、學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：零售價和批發(fā)價是不一樣的。同一商品在不同的地方價格不一樣。二.探討明理(1)猜一猜如果，在同一時間，同一地點(diǎn)，你去買這兩種商品。(出示圖)一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價格會更高一些?1、學(xué)生饒有興趣的估價，意見不一。2、教師揭示價目：新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元同樣重量，但價格差別卻這么大呢?請同學(xué)們討論一下。(2)看一看1、我們來看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過程比較圖。看了這張圖，我們又發(fā)現(xiàn)了關(guān)于商品價格的什么新秘密?序少，價格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的反思：通過談話自然揭題，提醒學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)；談學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)估價，意見不一，當(dāng)價目揭示時，學(xué)生都產(chǎn)生了疑惑，很有興趣，自然引出后面的教第二課時一、討論交流買商品，除了知道商品價格外，我們還要學(xué)會基本的購物學(xué)問，你覺得我們購物要注意些什么呢?大家結(jié)合調(diào)查到的情況討論交流一下。2、根據(jù)學(xué)生匯報簡要小結(jié)并板書。這些購物心得與知識都可以編本書了，如果把它編成書，我們該給它取個什么名呢?4、出示課題：我們今天的課題就叫一(板書課題)齊讀二、模擬購物今天我門懂得了這么多關(guān)于價格，購物的學(xué)問。我們來現(xiàn)場模擬購物看誰是最聰明的經(jīng)銷商，誰是最精明a)師生合作，模擬超市購物。三、兒歌頌讀件出示)先排隊(duì)，后付錢，爭做文明小顧客。四、拓展延伸因?yàn)閷W(xué)校要組織秋游，而小剛的爸爸媽媽要培養(yǎng)小剛自己買商品的能力，給了他15元錢讓他自己去購物，事先還讓他完成一個購物計(jì)劃。你能幫助他嗎?購買時間購買地點(diǎn)購買商品購買注意點(diǎn)板書：走進(jìn)市場(購物指南)我發(fā)現(xiàn):商品的零售價與批發(fā)價不同同一商品在不同的地方價格不一樣。要貨比三家要討價還價要看清找零，注意假幣不買“三無”產(chǎn)品不買無證小攤上的東西不輕信廣告，要看產(chǎn)品質(zhì)量小心網(wǎng)上購物反思：設(shè)計(jì)模擬超市最終的目的就是讓學(xué)生學(xué)會如何購物以及在購物時如何保護(hù)自己的問題，通過他們的討論交流和教師資料的補(bǔ)充，使學(xué)生十分明確地知道作為一名消費(fèi)者該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益；購物后，學(xué)生有很多話想說，因此讓他們提意見或建議一定會很受歡迎，讓他們說出感悟和體驗(yàn)，會讓他們感覺很親切；最佳的評比很受學(xué)生的歡迎，相信在今后的生活中對學(xué)生很有幫助；創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生幫助小剛制訂一個購物計(jì)劃，是為了檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠合理安排，并且再次鞏固購物時應(yīng)注意的地方。農(nóng)產(chǎn)品的家園歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國而感到自豪。2、通過讓學(xué)生自己尋找綠色食品，促使學(xué)生逐步具1、在平時生活中，能主動留意觀察生活，觀察種子2、能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動成果。1、了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，認(rèn)識一些農(nóng)產(chǎn)品，知道什么是綠色食品。2、通過學(xué)習(xí)“柚子的旅行”,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。2、懂得什么是綠色食品。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動。2、有關(guān)農(nóng)村及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片。2、去超市找一找哪些食品屬于綠色食品。教學(xué)過程第一課時一、豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品(一)游戲引入在《采蘑菇的小姑娘》的歡快節(jié)奏中進(jìn)行“摘蘋果，猜謎語”的游戲。(二)農(nóng)產(chǎn)品大盤點(diǎn)。蘋果摘完啦，小朋友看大屏幕(整體畫面出示以上農(nóng)產(chǎn)品),我們給這個大家庭取個名字好嗎?(出示“農(nóng)產(chǎn)品”三個字)你認(rèn)為，在我們家鄉(xiāng)還有哪些農(nóng)產(chǎn)品?除了這些，你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些比較有名的農(nóng)產(chǎn)品?小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品真豐富啊!(三)農(nóng)產(chǎn)品與我們生活的關(guān)系那么,如果沒有這些農(nóng)產(chǎn)品，我們的生活會怎樣?小結(jié)：是呀，農(nóng)產(chǎn)品與我們生活的關(guān)系實(shí)在太密切了，我們的生活離不開它們呀!二、農(nóng)產(chǎn)品的家園1、在《我們的田野》優(yōu)美的歌聲中向?qū)W生展示一幅幅現(xiàn)代農(nóng)村的圖片2、交流：從蔬菜大棚引出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程小朋友，你知道這些白色的塑料大棚是干什么用的嗎?(請生介紹)師補(bǔ)充：農(nóng)村里以前可沒有大棚，農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到 (舉例)?，F(xiàn)在有了大棚可好了，農(nóng)民伯伯一年四季都可我們還用科學(xué)的方法培育新品種(出示小番茄及其它新品種圖片)現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了，品種多