部編第三冊古詩兩首登鸛雀樓 望廬山瀑布課件

部編第三冊古詩兩首《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》課件教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)方法與手段教學(xué)評價與反饋作業(yè)布置contents目錄01教學(xué)目標理解兩首古詩中重點詞語的含義，如“白日依山盡”中的“盡”，“遙看瀑布掛前川”中的“掛”。了解兩首古詩的創(chuàng)作背景和作者生平，理解詩歌的主題和意境。掌握《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首古詩的正確讀音和節(jié)奏。知識與技能通過朗讀、背誦、默寫等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的古詩閱讀和鑒賞能力。通過小組合作、討論、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作意識。通過比較閱讀、拓展閱讀等方式，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。過程與方法感受古詩的韻律美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀02教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標掌握《登鸛雀樓》的詩意和基本情感。理解詩中運用的象征和比喻手法?！兜躯X雀樓》培養(yǎng)學(xué)生對古詩的鑒賞能力和審美情趣?！兜躯X雀樓》教學(xué)內(nèi)容介紹作者王之渙的生平及創(chuàng)作背景。講解詩中“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”的意境和象征意義。《登鸛雀樓》0102《登鸛雀樓》引導(dǎo)學(xué)生體會詩中所表達的壯志凌云、奮發(fā)向上的精神境界。分析詩中運用的比喻手法，如“白日依山盡”比喻時光流逝，“黃河入海流”比喻人生旅程。教學(xué)目標掌握《望廬山瀑布》的詩意和基本情感。理解詩中運用的夸張和擬人手法?！锻麖]山瀑布》培養(yǎng)學(xué)生對大自然美的感受能力和審美情趣。《望廬山瀑布》03講解詩中“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境和美學(xué)價值。01教學(xué)內(nèi)容02介紹作者李白的生平及創(chuàng)作背景?！锻麖]山瀑布》《望廬山瀑布》分析詩中運用的夸張手法，如“飛流直下三千尺”、“疑是銀河落九天”。引導(dǎo)學(xué)生感受詩中所描繪的廬山瀑布壯麗景象，體會作者對大自然的贊美之情。03教學(xué)過程教師可以講述關(guān)于鸛雀樓和廬山的傳說或故事，引起學(xué)生的興趣，讓他們對古詩的背景有所了解。通過故事導(dǎo)入通過展示鸛雀樓和廬山的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受古詩中所描述的景色，增強學(xué)生的感性認識。使用多媒體導(dǎo)入導(dǎo)入教師逐句解釋古詩的意思，讓學(xué)生理解古詩的基本內(nèi)容。逐句講解分析意境學(xué)習(xí)生字引導(dǎo)學(xué)生想象古詩所描述的場景和意境，讓他們更好地理解詩人的情感和意圖。講解詩中的生字和難點字詞，讓學(xué)生掌握基本的語言知識。030201新課學(xué)習(xí)要求學(xué)生背誦所學(xué)古詩，加深對古詩的記憶和理解。背誦古詩讓學(xué)生在紙上默寫所學(xué)古詩，提高他們的書寫能力。默寫古詩推薦類似的古詩給學(xué)生閱讀，擴大他們的閱讀量，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。拓展閱讀鞏固練習(xí)04教學(xué)方法與手段通過多媒體展示鸛雀樓和廬山瀑布的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入古詩的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入法教師指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀古詩，通過朗讀感受古詩的韻味和意境。朗讀指導(dǎo)法組織學(xué)生進行小組討論，交流對古詩的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。討論交流法引導(dǎo)學(xué)生通過注釋、插圖等學(xué)習(xí)資源自主理解古詩，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)法教學(xué)方法利用多媒體課件展示古詩的注釋、插圖、朗讀音頻等學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。多媒體課件實物展示互動游戲課堂表演展示與古詩相關(guān)的實物或模型，如鸛雀樓的圖片或模型，幫助學(xué)生更直觀地理解古詩內(nèi)容。設(shè)計一些與古詩相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生進行課堂表演，通過角色扮演等形式再現(xiàn)古詩情境，增強學(xué)生對古詩的理解和感受。教學(xué)手段05教學(xué)評價與反饋觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、專注度、互動情況等，以評估學(xué)生對古詩的理解和掌握程度。課堂觀察通過布置和批改作業(yè)，了解學(xué)生對古詩的記憶、理解和應(yīng)用情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不足之處。作業(yè)評價定期進行測試和考試，以全面評估學(xué)生對古詩的掌握情況，以及在實際情境中運用古詩的能力。測試與考試評價方式

反饋機制即時反饋在課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)進行即時評價和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生及時改進。定期反饋通過作業(yè)、測試和考試等方式，定期向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況和進步程度。個性化反饋針對不同學(xué)生的特點和需求，提供個性化的反饋和建議，幫助學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃和目標。06作業(yè)布置背誦《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首詩。默寫《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首詩。