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PAGEPAGE4幼兒園大班音樂(lè)教案《石頭剪刀布》含反思大班音樂(lè)教案《石頭剪刀布》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲,增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏,根據(jù)音樂(lè)旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作,學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法,遵守游戲玩法與規(guī)則,快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《石頭剪刀布》含反思教案吧?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏。2、在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲,增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。3、根據(jù)音樂(lè)旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作,學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法,遵守游戲玩法與規(guī)則。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?!净顒?dòng)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)歌曲《石頭剪刀布》。二、新授游戲《石頭剪刀布》。1、游戲一:石頭剪刀布。(1)初步嘗試合著音樂(lè)玩游戲。(2)提問(wèn):剛剛玩游戲誰(shuí)贏了誰(shuí)輸了輸?shù)娜艘鯓痈枥锸窃鯓映挠烧l(shuí)來(lái)打屁股你們打了幾下屁股那平局怎么辦可以用什么動(dòng)作來(lái)表示友好與加油(3)合著音樂(lè)完整玩游戲。2、游戲二:變魔術(shù)(1)魔法師引入。魔法師說(shuō):你們石頭剪刀布,誰(shuí)贏了就要變成小貓,誰(shuí)輸了就要變成小老鼠,如果是平局就變成小鳥。(2)提問(wèn):贏了變成什么那輸了呢什么時(shí)候變成小鳥(3)兩位教師示范游戲。(4)提問(wèn):我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的(5)幼兒嘗試合著音樂(lè)玩游戲。(6)請(qǐng)幼兒站起來(lái)合著音樂(lè)完整游戲。3、游戲三:換位置找朋友玩游戲。(1)引導(dǎo)幼兒將單圈變成雙圈。(2)教師示范換位置找朋友。(3)請(qǐng)幼兒練習(xí)換位置找朋友。(4)合著音樂(lè)完整游戲。三、與客人老師一起玩游戲,結(jié)束活動(dòng)?!净顒?dòng)反思】《石頭、剪刀、布》是一個(gè)非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛(ài)玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來(lái)完成,但如果用腳來(lái)做這個(gè)游戲,卻比較陌生?;顒?dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)不但鍛煉了幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時(shí)使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。小百科:剪刀(jiǎndāo)是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,兩刃交錯(cuò),可以開合。在中國(guó),因紡織業(yè)發(fā)展,剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。如剪若刀者,稱剪刀,其形狀如一根鐵柱對(duì)折,尖端處作對(duì)刃刀,女紅紡織常用,今受外來(lái)文化影響,稱u形剪。刃苗長(zhǎng)者為剪子,用于剪裁紡織成的布。今有的地方稱指甲刀為剪刀,就是因其如剪若刀。設(shè)計(jì)刀殼剪刀不用的時(shí)候用刀殼封住避免傷身。內(nèi)容總結(jié)
(1)幼兒園大班音樂(lè)教案《石頭剪刀布》含反思
大班音樂(lè)教案《石頭剪刀布》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲,增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏,根據(jù)音樂(lè)旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作,學(xué)會(huì)換
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