部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題（含答案）

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題（含答案）

題號(hào)——-二三四總分

得分

一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用。（12分）

1.下列加點(diǎn)字字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.睿智(Iui)扶救(ye)不二法門心無(wú)旁鷲

B.透駕(Iing)忐忑(te)斷章取義惱羞成怒

C.靈柩(jit?)藜瀆(zhι)重蹈復(fù)轍言行相顧

D.P鑿(Iul)諛詞(yu)廓然無(wú)累強(qiáng)恬不舍

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用專誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了不與修修的美和更大的力量，其中還包含有一種新

的東西。

B.生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是弗生揖感的。

C.斯文?赫定坐著船興際索然地在水面上轉(zhuǎn)了幾圈，他站在船頭四下遠(yuǎn)眺，感嘆這里

的美景。

D.這位整然無(wú)序的音樂(lè)教師培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，卻從不炫耀。

3.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.由于安倍政府對(duì)歷史的嚴(yán)重歪曲，使日本和東亞各國(guó)的關(guān)系不斷惡化。

B.只要你悉心品讀漢字，認(rèn)讀漢字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。

C.心理學(xué)家認(rèn)為，讓孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平。

D.柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。

4.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

①比如微信4.2就作出了兩個(gè)重要的更新——視頻通話和網(wǎng)頁(yè)微信（讓用戶能夠使用網(wǎng)頁(yè)版的微

信和朋友聊天）。

②微信，正在快速向著創(chuàng)新的方向前進(jìn)，我們期待騰訊繼QQ之后的下一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)變革。

③微信每一次更新所帶來(lái)的新功能總能讓人眼前一亮。

④這一切，將由微信主導(dǎo)！

⑤不少人己經(jīng)開始暢想，認(rèn)為這種新的視頻通信或?qū)⒊蔀槲磥?lái)主流的通信方式。

A.②①⑤④③B.②⑤④①③C.③①④②⑤D.③①⑤②④

5.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

云雀猛地從香樟樹上飛起，，往朝霞萬(wàn)里的高空飛旋。

A.仿佛利箭般離弦B.如同猛虎般出山

C.像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)D.好似炮彈樣出膛

6.給下面的新聞擬標(biāo)題，暈恰總的一項(xiàng)是（）（2分）

5月23日訊昨日是我市首個(gè)“公交讓座日”，我市開展了豐富多彩的活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)文

明乘車新風(fēng)尚。

今年4月29日，由市文明辦牽頭，團(tuán)市委、市交通運(yùn)輸局、市教育局、市廣播電視臺(tái)、贛南日

報(bào)社、市公安交管局、市運(yùn)管局、市城市公交集團(tuán)公司等9家單位聯(lián)合發(fā)起“公交文明引領(lǐng)城市文明”

活動(dòng)，并將每月22日確定為我市“公交讓座日”。

昨日，市城市公交集團(tuán)公司在4路、5路、15路、29路等多條公交線路及人群密集的主要站點(diǎn)

開展“公交讓座日”活動(dòng)。公交車內(nèi)張貼有文明乘車讓座宣傳橫幅和溫馨提示語(yǔ)，播放“公交讓座日”

相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，IOO名頭戴小紅帽、身披綬帶的青年服務(wù)志愿者在車廂內(nèi)及公交站點(diǎn)發(fā)放《文明乘

車倡議書》，贈(zèng)送印有全市公交線路標(biāo)識(shí)的精美小扇子，鼓勵(lì)和引導(dǎo)乘客為老、弱、病、殘、孕等行

動(dòng)不便的人讓座。

據(jù)介紹，開展“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動(dòng)，主要目的是通過(guò)公交車這個(gè)城市流動(dòng)“窗口”傳播、

弘揚(yáng)、引導(dǎo)城市文明，實(shí)現(xiàn)“出行環(huán)境美、服務(wù)行為美、和諧人文美”目標(biāo)。

A.我市昨日迎來(lái)首個(gè)“公交讓座日”

B.我市開展“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動(dòng)

C.我市首個(gè)“公交讓座日”，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)文明乘車新風(fēng)尚

D.9家單位聯(lián)合開展活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)城市文明

二、古詩(shī)文閱讀與積累。（22分）

（-）閱讀下面這首詞，完成第7、8題。（4分）

采桑子歐陽(yáng)修

十年前是尊前客，月白風(fēng)清。憂患凋零，老去光陰速可驚。

鬢華雖改心無(wú)改，試把金觥。舊曲重聽，猶似當(dāng)年醉里聲。

【注釋】此詞是作者宋神宗熙寧四年退居潁州后所作。

7.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.上片回憶往事，下片描述現(xiàn)實(shí)

B.上片簡(jiǎn)潔概括人生復(fù)雜曲折經(jīng)歷，下片融滿懷憂憤于豪情之言

C.上片中的十年是確數(shù)，特指他五十三歲以前的一段生活。

D.下片承前片意脈，有如藕斷絲連；但感情上驟然轉(zhuǎn)折，又似異軍突起。

8.下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.上片“月白風(fēng)清”四字，色調(diào)明朗，既象征處境的順利，也反映心情的愉悅，給人的想象是美好、廣

闊的。

B.下片中“鬢華雖改心無(wú)改”把一腔憂憤深深地埋藏在心底，語(yǔ)言雖豪邁而感情卻很沉郁。

C.結(jié)尾二句緊承前句。詞人手把酒杯，耳聽舊曲，似乎自己仍陶醉在往日的豪情盛慨里。

D.這首詞以情語(yǔ)取勝，情感充沛，極一唱三嘆之致，已頗具婉約派之詞風(fēng)。

（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）

曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之

中，宦③學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工④作文詞者，鮮能過(guò)也。少與王安石游，安

石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問(wèn)：“安石何如人？”對(duì)日：“安石文

學(xué)行義⑤，不減揚(yáng)雄⑥，以吝故不及。“帝日："安石輕富貴，何吝也？”日："臣所謂吝者，謂其勇于

有為，吝于改過(guò)耳?！暗廴恢?。

（節(jié)選自《宋史》）

【注釋】①委廢：家境衰敗。②單弱：弱小，無(wú)所依靠。③宦：出仕。

④工：擅長(zhǎng)。⑤行義：行為道義。⑥楊雄：人名。

9.為下面句子劃分朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）（2分）

少與王安石游

A.少與/王安石游B.少Z與王安石游

C.少與王安田游D.少與王安石?游

10.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

奉繼母益至（）（2）瞥能過(guò)也（)

11.翻譯文中畫線的句子。（2分）

安石輕富貴，何吝也？

12.曾鞏為什么認(rèn)為王安石“吝”？（2分）

13.用自己的話說(shuō)說(shuō)文段中曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。（2分）

（三）古詩(shī)文名句積累。（8分）

14.按要求填補(bǔ)古詩(shī)文名句。（每空1分）

（1）水何澹澹，?（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2），草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（3）成語(yǔ)“擇善而從”出自《論語(yǔ)》，它是從“”演變而來(lái)的。

（4）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)中有“景”，白居易用“右手秉遺穗，”描繪了貧婦

撿拾麥穗的場(chǎng)景；詩(shī)中有“情”，李白用",隨風(fēng)直到夜郎西”表達(dá)對(duì)王昌

齡的思念之情；詩(shī)中有“志”，杜甫用",一覽眾山小”表達(dá)了自己敢于攀登絕頂、

俯視萬(wàn)物的雄心壯志。

（5）李商隱（《夜雨寄北》）用“,?！痹O(shè)想未來(lái)的相逢，

相逢之日再訴今日離情。

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

（一）閱讀下面文章，完成15-18題。（16分）

雪人肖復(fù)興

今年冬天，北京下了場(chǎng)大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這

真是北京城難得見到的美景。

那天清早，我看見路旁一家小餐館前堆起了一個(gè)雪人，是在這家餐館打工的幾個(gè)外地年輕人冒

著嚴(yán)寒堆起來(lái)的，他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成

的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的貝雷帽，手臂里還夾著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝，枝頭上掛著幾個(gè)彩色的

氣球和幾片彩色布條做成的小旗子……雪人融入了幾個(gè)外地年輕人盡情的想像，是冬天和他們彼此

贈(zèng)予的最好的禮物了。那時(shí)，天上的雪花正在飄飄灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話的世界。那

個(gè)漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動(dòng)……

這個(gè)漂亮的雪人引來(lái)了不少過(guò)往行人的注目——它確實(shí)堆得挺別致可愛的。有的人還跳下自行

車跑過(guò)來(lái)看看它，開心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，灑得四處都是。

在雪小些的時(shí)候，許多家長(zhǎng)回家拿來(lái)照相機(jī)，領(lǐng)著孩子和這個(gè)漂亮的雪人合影留念。這個(gè)在紛紛揚(yáng)

揚(yáng)的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂(lè)。

雪停之后，因?yàn)闅鉁匾廊怀銎娴乩洌┰S多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個(gè)漂亮的雪人顯得

有些寂寞。人們漸漸失去開始見到它時(shí)的興致，走過(guò)它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯得越發(fā)

孤零零。因?yàn)槿狈︼h落的雪花的裝點(diǎn)，又因?yàn)閬?lái)來(lái)往往汽車排放的廢氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵

的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑髏髏的了，仿佛是一個(gè)受冷遇又受氣的灰姑娘了。

接著，沒過(guò)兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來(lái)

扔在一旁；然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來(lái)狠狠地插在肚子上，漂亮的貝雷帽被撕成碎片撒滿一

地；雪人已經(jīng)無(wú)可奈何地殘疾，但還有人不放過(guò)它，路過(guò)它的身旁的時(shí)候，狠狠地朝它的身上踩兒

腳，雪塊坍塌下來(lái)，雪人的頭、胳膊……隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的

垃圾了。

一個(gè)漂亮可愛的雪人，就這樣在人們的手中被創(chuàng)造、被破壞了。

讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛的孩子。我親眼看見好幾個(gè)孩子路過(guò)它的身旁，

毫無(wú)緣由地踩它，把它當(dāng)成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在

它身旁，歡樂(lè)地打雪仗，或者臉上綻開酒窩和它合影留念。

我更無(wú)法理解的是參與破壞的還有當(dāng)初創(chuàng)造它的人們。小餐館里的那幾個(gè)外地年輕人出來(lái)倒臟

水就那樣毫無(wú)顧忌地倒在雪人身上，尤其當(dāng)雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的

垃圾桶了。

看來(lái)，雪人最好的命運(yùn)，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽(yáng)光下，消融得沒有一點(diǎn)影

子。這樣，它只會(huì)看見我們?nèi)祟悮g樂(lè)的前一半，不會(huì)看我們隨心所欲破壞的后一半。

（選自《無(wú)緣無(wú)故的恨》，有刪改）

15.根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)膰[腰空。（4分）

^^^^^~~~~~~~--__雪停前雪停后

小餐館年輕人的行為(1)______雪人(2)_雪人

小餐館年輕人的情感⑶.雪人(4).雪人

16.”特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是?！边@里的“濺”能換成"飄’'嗎？

為什么？（4分）

17.“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處？（4分）

18.聯(lián)系文章，說(shuō)說(shuō)雪人的命運(yùn)引發(fā)了作者哪些思考？（4分）

（二）閱讀下面文章，完成第19-22題。（14分）

閱歷與讀書趙迎輝

①在讀書的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同

的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀

書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢婇啔v對(duì)讀書至關(guān)

重要。

②閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而

是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞

察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書中蘊(yùn)含的豐富意義難以

全面把握。隨著年齡的增長(zhǎng)，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力都有大幅度提升，

往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問(wèn)題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語(yǔ)堂在談讀書

體驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接

觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢?，生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把

握。

③那么，該如何豐富閱歷呢？一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相

關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，形成的是對(duì)事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在

表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能

從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來(lái)說(shuō)，

要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人成長(zhǎng)的良師益友。

讀書，與智者對(duì)話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得

智慧，增長(zhǎng)閱歷。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書，人不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀

書中拓寬生命的寬度。

④閱歷助益讀書，讀書增長(zhǎng)閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，

迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早

已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減退。這都是不對(duì)的。讀書和閱歷都

是獲取知識(shí)的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無(wú)字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲

理，二者不可偏廢。無(wú)論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會(huì)因脫

離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗。

只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，叉勇于實(shí)踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷

和讀書相長(zhǎng)，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。

19.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）

20.第①段在文中有什么作用？（3分）

21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（4分）

22.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

歌德說(shuō)：“閱歷豐富的人讀書時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看

紙的背面?！?/p>

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（56分）

23.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

請(qǐng)你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園''為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列相關(guān)任務(wù)。

（1）下表是某同學(xué)在活動(dòng)中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請(qǐng)你從“人均閱讀量”和“人均閱讀''中

各得出一條結(jié)論。（2分）

年度____________人均閱讀量____________人均閱讀時(shí)長(zhǎng)（每天）

手機(jī)閱讀（分

紙質(zhì)書（本）電子書（本）紙質(zhì)閱讀（分鐘）

鐘）___________

20124.392.3515.3816.52

2013_______≤77_______2.2813.4321.70

（2）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)撟x什么書”的專題討

論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理

由。（2分）

畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數(shù)次的精品，

讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。

汪曾祺：我讀書很雜，毫無(wú)系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來(lái)就看。覺得沒意思，就丟

開。

（3）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)

用比喻方法，生動(dòng)形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。（2分）

探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。

采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味。

24.寫作。（50分）

有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色的浪漫……你也許對(duì)某種色彩情有

獨(dú)鐘。

激情燃燒的火紅，收獲成功的金黃，茁壯成長(zhǎng)中的那一抹新綠，追逐夢(mèng)想時(shí)的那一片蔚藍(lán)……

青春的畫卷上，總有一種色彩屬于你。

請(qǐng)以“有一種色彩屬于我”為題寫一篇文章。

要求：文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案

1.B2.C3.D4.D5.C6.A7.C8.D

9.B

10.周到、周全；少；

11.王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？

12.因?yàn)樵栍X得王安石往往不能知錯(cuò)就改。

13.圍繞關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠(chéng)“，聯(lián)系文章作答，語(yǔ)言通順即可。

14.（1）山島竦峙（2）天街小雨潤(rùn)如酥