四年級(jí)語(yǔ)文 出塞-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》教學(xué)難點(diǎn)：借助圖畫和注釋，了解詩(shī)歌大意，在品讀過(guò)程中體會(huì)詩(shī)人的思想感情。參賽教師：高耀飛時(shí)間：2020年8月13日日出塞第一頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》三、品讀詩(shī)句，德潤(rùn)心田二、理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)意一、導(dǎo)入新課，了解背景目錄第二頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》出塞《出塞》是樂(lè)府詩(shī)歌的舊體，唐代詩(shī)人常用這個(gè)題目來(lái)描寫邊塞生活。塞：指的是一種用于防御的軍事要地，出塞，就是到邊防線上去戍守邊疆。第三頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》在唐代，有一批詩(shī)人（如高適、岑參、王昌齡、王維等）十分擅長(zhǎng)描寫邊關(guān)征戰(zhàn)詩(shī)歌，形成了“邊塞詩(shī)派”。在唐代，有一批詩(shī)人（如高適、岑參、王昌齡、王維等）十分擅長(zhǎng)描寫邊關(guān)征戰(zhàn)詩(shī)歌，形成了“邊塞詩(shī)派?！痹谔拼?，有一批詩(shī)人（如高適、岑參、王昌齡、王維等）十分擅長(zhǎng)描寫邊關(guān)征戰(zhàn)詩(shī)歌，形成了“邊塞詩(shī)派?！痹谔拼幸慌?shī)人（如高適、岑參、王昌齡、王維等）十分擅長(zhǎng)描寫邊關(guān)征戰(zhàn)詩(shī)歌，形成了“邊塞詩(shī)派。”第四頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》歷史背景

我國(guó)在秦漢時(shí)代，便北筑長(zhǎng)城防御匈奴入侵，匈漢戰(zhàn)爭(zhēng)自秦漢起，一直沒(méi)有間斷過(guò)，在陰山一帶，匈奴常常據(jù)此入侵中原。唐玄宗開(kāi)元十五年（727年），年輕的詩(shī)人王昌齡來(lái)到西域游歷，看到邊塞風(fēng)光，見(jiàn)證了邊塞的金戈鐵馬，于是，他揮筆寫下被后人視為唐人七絕的壓卷之作《出塞》。第五頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》

王昌齡（698-757），字少伯，京城長(zhǎng)安人，盛唐時(shí)期著名的邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的詩(shī)多寫當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂。第六頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》出塞唐王昌齡秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征/人未還。

但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。第七頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。秦：秦朝漢：漢朝關(guān)：邊關(guān)互文，也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。第八頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使：只要，要是飛將，指的是西漢名將李廣，英勇善戰(zhàn)，百發(fā)百中，威震邊關(guān)，被譽(yù)為“飛將軍”不教：不讓胡馬:外族入侵的戰(zhàn)馬，喻指敵人度：跨越第九頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》出塞唐王昌齡秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征/人未還。

但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。第十頁(yè)，共十三頁(yè)。第十一頁(yè)，共十三頁(yè)。四年級(jí)下冊(cè)-第七單元-《出塞》出塞二首·其二唐代：王昌齡騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月