2022屆海南海口市中考語文模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.自作主張混為一談花團錦簇美不盛收

B.迥乎不同雜亂無章毛骨悚然相得益彰

C.重巒疊嶂張慌失措正襟危坐黯然失色

D.溫聲細語心無旁瞥引頸受戮睡眼惺怯

2.請選下列句子順序排列正確的一項。()

①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。

③這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

④布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

A.②④①@B.②φφ③C.①?②④D.①?③(D

3.選出下列書寫全部正確的一項()

A.洋溢籠統(tǒng)人情事故B.鞠躬端詳歷歷在目

C.豐饒懷戀心無旁鷲D.尊循徘徊因地制宜

4.下列詞語中加點字字音完全正確的一項是()

A.寬宥(y6u)裨益(bi)自期(Xii)嶄科頭角(Su)

B.確鑿(z4o)客棧Czhan)鐫刻(juan)繁基急管(XUGn)

C.臉頰(jia)光纖(xian)赫然(3)期期艾艾(出)

D.勝旗(jing)摩尺(zhι)寒喙O)姍姍來遲(Sh西n)

5.下列各組句子中,加著重號詞語意思和用法相同的項是()

A.得志，與民由之燕雀安知鴻鵲之志哉

B.刻唐賢今人詩賦干其上所惡有甚于死者

C.其名為露武陵人捕魚為業(yè)

D.一鼓作氣若有作奸犯科及為忠善者

6.閱讀下面一段文字，回答問題。

“全民K歌”是社交類型的K歌APP,屬騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運營。比如可以用微信和QQ登陸“全民K歌”，

直接導(dǎo)入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。說到底，“全民K歌”打的還是社交牌。而“唱吧”是打造生

態(tài)鏈，在線上運營線上商城，線下經(jīng)營KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對較好，不少

媒體都曾報道“唱吧”的打分比全民K歌科學(xué)性更高。

（摘自互聯(lián)網(wǎng)）

（1）根據(jù)上面的文字，給“全民K歌”下一個定義。

（2）張曉很喜愛唱歌，今年初三畢業(yè)后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，你認為“全民K歌”和“唱吧”哪

一個更適合她？為什么？

7.根據(jù)提示寫出古詩文名句。,夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）白頭搔更短，

.（杜甫《春望》）長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》）

為人謀而不忠乎？?傳不習(xí)乎？（《論語》）王安石的《登飛來峰》中與王之渙"欲

窮千里目，更上一層樓''有異曲同工之妙的兩句詩是：,.

8.閱讀下面文段，按要求回答問題。

朱赫來察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木場去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來。斜坡上的人還在堅持

不懈地挖土。朱赫來望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動的人群，低聲對阿基姆說：“群眾大會用不著開了，這兒誰

也不需要進一步動員。托卡列夫，你說得對，這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的！”

①段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是姓名），敘寫了朱赫來在視察時候的場景。小說主人公

人物名）正是在朱赫來的影響下，走上了革命道路。

②結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，請分析朱赫來說“鋼鐵就是這樣煉成的”的原因。

二、閱讀

9.閱讀下面一首詞，回答問題。

鵑鴻天?送葉夢錫

陸游

家住東吳近帝鄉(xiāng)，平生豪舉少年場。十千沽酒青樓上，百萬呼盧錦瑟傍。

身易老，恨難忘，尊前贏得是凄涼。君歸為報京華舊，一事無成兩鬢霜。

［注］呼盧：古代一種博戲。錦瑟：琴之美稱，此處代指歌女。上闋中“十千”和“百萬”兩詞有何妙處?詞人說“恨

難忘”，結(jié)合詩歌說說他有什么難忘之恨？

10.閱讀下面文言文，完成下列小題。

湖心亭看雪

張譽

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁??衣爐火，獨往湖心亭

看雪。霧淞沆場，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子.惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三

粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大

白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺哺日：“其說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。湖中人鳥聲俱緡（）湖中焉得更有此人（）容此（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。霧淞沆揚，天與云、與山、與水，上下一白。莫說相公癡，更有癡似相公者。

3.下列對文章的分析理解，下正確的一項是（）

A.文章先寫賞雪經(jīng)過，然后敘述在湖心亭的奇遇——其實是“看雪”行動的延伸，將人與景有機地結(jié)合起來，也給

冷寂、單調(diào)的景物注入了生機。

B.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”寫出了天寒地凍、萬籟俱寂的意境，而作者仍去西湖賞雪并與偶遇的金陵人痛飲,

可見他癡迷山水，不拘小節(jié)，喜交朋友。

C.文中有關(guān)“湖上影子”的幾句文字，運用白描的手法，寥寥幾筆就傳達出景物的形與神，勾勒了一個空曠寂寥的

雪世界。

D.這篇小品文不足二百字，卻熔寫景、敘事、抒情于一爐，寫景精準形象，敘事生動傳神，而字里行間又融聚了作

者的情趣品性。

11.閱讀下文，完成下面小題

悔過

（美）瑞恩?金賽拉

從窗子射進來的陽光把我照醒。我起床穿好衣服，走進廚房，吃了點冷燕麥片作為早餐。過去三年來，我一直這

樣打發(fā)自己。該是工作的時間了。我走出家門，邁著悠閑的腳步，期麥迪遜大街走去。此時正是一年中干我這一行最

好的季節(jié)：夏天，大批游客紛紛涌入紐約。我來到城市廣場。照常，廣場已有很多游客，而且為數(shù)眾多?！翱磥斫裉?/p>

是個好日子！”我掩飾不住內(nèi)心的喜悅。就在這時，我看到一個30多歲的白人，估計他迷路了。

“太好了，”我自忖著?！霸搶λ麆邮至耍　蔽页林孕诺乜拷侨?。

“你好，先生！需要幫助嗎？”

“是的，我想去麥迪遜旅館，能告訴我怎么走嗎？”

“直走，路的盡頭就是?！?/p>

“謝謝你?！?/p>

“不用客氣。祝你快樂，先生。”

我從他身邊走開，臉上不禁帶著微笑，因為我的兜里裝著那人的錢包。我打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面有48美元，兩張信

用卡。幾個小時我便得到4個錢包，我決定去吃午飯。此刻，我已得到幾張信用卡，726美元現(xiàn)金和幾個手工制作的

意大利漆皮錢包。我決定去我喜歡去的一個名叫達文西的小餐館吃午飯。該餐館做的比薩最好。但就在這時，又一個

人闖入我的視線。此人身高六英尺之多，深咖啡色的膚色，只見他正在四下走動，不用問他一定是迷路了。

我小心翼黑地接近他，就像獅子悄悄靠近獵物。

“你好，先生！我可以幫助你嗎？”

“是的，你知不知道電影院怎么走？”

“哦，知道。沿著第52大道走下去，左拐，右邊就是，你肯定會看到的。”

“太謝謝你了?！?/p>

“不用謝，先生。很高興能幫助你?！?/p>

當(dāng)我打開那人的錢包時，我?guī)缀踉诮稚咸似饋怼Ｎ野l(fā)現(xiàn)里面有300美元現(xiàn)金和3張信用卡。我看了看其中一張

信用卡上的名字：約翰遜先生?！胺浅８兄x你，約翰遜先生。”我自言自語地說。我來到餐館，感覺好極了。4道意

大利美餐上來之后，我情不自禁地默默為約翰遜先生敬了一杯酒。“祝他像我一樣快樂不斷?！蔽艺J為我今天干得不

錯，決定上路回家。我沒有想到，將要發(fā)生的事情將永遠改變我的命運。

在回家的路上，我路過一條小巷。當(dāng)我走到小巷盡頭時，我看到了他，看到了剛剛被我偷了錢包的約翰遜先生。

一個白人小姑娘摔倒，約翰遜先生正在熱心地扶她起來。可小姑娘的媽媽看到后，以為約翰遜先生圖謀不軌，開始哭

叫著救人。那住媽媽一邊哭喊，一邊用包擊打約翰遜先生。約翰遜先生極力向她解釋，他是在幫助扶起小姑娘。可她

就是不信。幾個男人聽到喊叫聲后，手拿球棒，從一家店里飛奔而出。三個身高五到六英尺的高大白人男子，開始朝

約翰遜先生喊叫，其中一個白人還期約翰遜先生的臉打去。接著，他們都開始用球棒擊打約翰遜先生。我想?yún)柭曊f：

“住手！住手！不要打，他是好人！”可我不能，我只是一動不動地站在那里，什么話都說不出來。他只是在極力幫

助一個小女孩??！

就在這時，一個白人抽出一把刀來，走近約翰遜先生，舉刀向他砍去。后來，三個白人丟下球棒跑了。留下約翰

遜先生獨自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是這樣一位好人，我卻偷了他的錢包！偷一個向我尋求幫助的人是

多么地不地道呀！我的良心受到譴責(zé)：是我殺害了他。當(dāng)他被殺時，或許他正在找我。我對此負有責(zé)任。聽到警笛聲，

我趕緊跑掉。我只能跑掉。我認識到我不僅偷了他的錢包，而且也偷了他的生命。我一邊跑，眼淚一邊往下流。上帝

給了我認識自己過錯的機會，可這一切都晚了。

1.文章開頭段的環(huán)境描寫有什么作用？

2.小說中“我”是一個怎樣的形象？請簡要分析。

3.小說中“我親眼看到約翰遜先生扶起跌倒的白人小姑娘”這一情節(jié)在文中有何作用？

4.你怎樣看待“好心的約翰遜被偷、被誤會、被毆打”這一事件？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12.閱讀下面的文字，完成下列小題。

以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個發(fā)達國家手中。中國沖

破技術(shù)封鎖，彎道超車，,靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛到線路，從制動到通信信號，沒有技術(shù)，就從國外引進

消化吸收；外國不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。一步一個臺階，中國高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、厚積薄發(fā)，實現(xiàn)

了國人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國工匠精神。毋庸諱言，中國制造面臨過這樣的尷

尬：號稱是世界工廠、制造大國，老百姓卻,去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國鐵路鳳

凰I涅盤的過程，為中國制造突圍提供了有益借鑒。如今，中國高鐵的檢驗標準精確到了0.01毫米以內(nèi)；為了突破碰撞

安全防護系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計算和試驗驗證，僅仿真計算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達

5000G.解碼中國高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。

（1）在文中兩處橫線上分別填上一個四字短語（或成語）。

（2）讀了上面的文字后，你有什么感想，請寫出一段話。（不超過50字）

13.閱讀《最大的殘忍》一文，完成下列小題。

最大的殘忍

①兩年前，我在反叛的青春里發(fā)現(xiàn)了一個秘密.一個在我與母親無體止的爭吵之中，可以讓她迅速閉嘴的絕佳方

法：以我自己作為籌碼。

②那個晚上，事情的起因其實很荒謬。母親在家里準備了飯菜，而我拎著一袋肯德基進了家門，一場大戰(zhàn)就猛地

爆發(fā)。我們用話語瘋狂地攻擊對方，漸漸地吼到聲嘶力竭，我開始痛恨母親那張喋喋不休的嘴。我和她持續(xù)膠著，直

到我把大大的袋子狠狠地甩在地上，再叫嚷上一句：“我什么都不吃，你滿意了吧？“她才兀地沉默了，失去了所有

回擊的話語。我?guī)е鴦倮麑⒆约宏P(guān)進房間，當(dāng)晚果然清水未進。

③那個饑餓的夜晚，我認真思考著究竟是哪個情節(jié)起了作用。我把袋子甩在地上的樣子大概極其兇憚吧，聽得這

個從來只會對我強硬的女人竟然失語。

④那天之后，她開始變得弱勢。被我嚇到了，我下了定論。于是在多次實戰(zhàn)演練中，我將“兇狠”這一技巧運用

得越發(fā)熟練，我得意得不行。

⑤可這接連不斷的勝利逐漸變了味。我不僅沒能從她的眼神里看出“懼怕”二字，反而看見她眼中倒映出的我簡

直就像是正撒潑的小獸。我甚至覺得她的內(nèi)心正居高臨下，帶著寵溺、饒有興致地觀賞我獨演丑角。

⑥有那么一宴的怒不可遏，瞪大了眼睛不說話，感如深處燃起我被輕視的怒火沖天。冷冷地甩下“沒心情吃飯了”，

必殺技失去效用的我正打算退回自己的根據(jù)地，她卻不自覺流露出不知所措的神態(tài)?！跋瘸燥埌桑惺裁丛捨覀兂酝?/p>

飯再說。”她的語氣出奇地柔軟。

⑦怎么回事？我的大腦一下子轉(zhuǎn)不過來，她好像因為別的什么在怕著我。

⑧“要吵也要先吃完飯?！彼龍?zhí)著于要我吃板，還非得盯著看。那么一瞬間我的腦中閃過了什么，我不敢確定。

⑨“你專注得好像我吃飯這件事多么了不起一樣?！睅е衾さ幕鹚幬?，我嘲笑她，眼里使勁兒推出擠兌的眼神。

⑩靜默一會兒，她深吸了口氣：“我再怎么和你吵，你吃飽穿暖都是我最大的事?！彼敛换乇艿貙ι衔业难?。

?在這樣灼灼的目光下，我竟是越發(fā)不自在了，只能低頭一個勁兒地把飯菜往嘴里塞。面對這么一句簡潔的剖白，

我無話可說。一股說不清道不明的情緒堵住咽喉，讓我在這涼爽的夏夜(A)里面紅耳赤。

?“吵架再兇，也別再拿自己做威脅了。說到底你是我女兒，是我身上掉下的一塊肉。你出生那天我就想著，你

連著我未來數(shù)十年的回憶和愛恨，以后我的所有，都是要留給你的。”她的聲線染上懷念的味道，“你身體不好，我

每天就盼著你健健康康的，就算脾氣不好，生氣、吵架、能生龍活虎地和我鬧，看在眼里也就安心了?！边@輕輕的聲

音在夏衣■的蜂鳴(B)里暈開了。

跳觸電般地起了個激靈，明了又暗的月色(C)下，她的眼眸里水光一片，通過幾彎紅紅的血絲，沉沉地溢出一

點衰老與妥協(xié)，一點兒不復(fù)爭吵時那個意氣風(fēng)發(fā)的模樣。我一時鼻尖酸楚。?那個夏夜我找到了真正叫母親沉默的緣

由，也明白了這武器竟是最大的殘忍。我再沒敢動用過它。它成為我心中不可觸碰的禁區(qū)，連同那晚初現(xiàn)疲憊的母親。

1.在這一場風(fēng)波中，“我”的心理是不斷變化的，請根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。

情節(jié)的發(fā)展“我”的心理

一“我”與母親發(fā)生沖突，取得勝利。①

“我”在與母親交鋒過程中，發(fā)現(xiàn)母親依然興致勃

二②

勃地欣賞“我”.

三“我”獲知母親不和“我”爭吵的真相③

2.聯(lián)系具體語境，完成下面兩小題。

(1)第①段中，“在反叛的青春里”不能刪去的理由是什么？

(2)分析第⑤段畫線句子的表達效果。

3.說說①~③段中，(A)(B)(C)三處描寫的環(huán)境有什么特點，起怎樣的作用。

4.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。

(鏈接)我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒

在封建社會的一個家族里，都養(yǎng)送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻的分子。

(鄒格奮《我的母親》)

本文第段與鏈接材料在寫法上有相似之處。請分析兩位作者這樣設(shè)計的用心有何異同。

三、語言表述

14.調(diào)研組的同學(xué)們走進“老字號”，挖掘其百年不衰的原因，整理出下面一段文字。請閱讀語段，完成后面小題。

①視信譽為生命，用心血鐫刻承諾，是許多“老字號”歷千百年而基業(yè)長青的(4。)秘。②提起來讓人(ShfI)

大拇指的過硬質(zhì)量，就是“信”之所在。③歷代同仁堂人始終恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”

的古訓(xùn)，堅持誠信敬業(yè)。④“江南藥王”胡慶余堂秉承“采辦務(wù)真，修制務(wù)精”的原則，至今懸掛著“妙手回春”的

匾額。⑤不止“老字號”這樣，海爾初創(chuàng)時期，張瑞敏掄起大錘砸冰箱的故事，亦令人津津樂道。⑥歸根到底，皆在

于一個“信”字。⑦“信”之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否誠實守信，是企業(yè)發(fā)展壯大的根本。根據(jù)拼音依次填寫

漢字正確的一項是（）

A.奧樹B.奧豎C.懊豎D.懊樹語段中有兩個句子表達欠妥，請找出，寫出序

號，并修改。

四、寫作

15.閱讀下面的文字，按要求作文。

在我們每個人的一生里有很多遇見，一次旅途中遇見我們期待的美景，求學(xué)路上遇見關(guān)愛我們的良師，茫茫人海

里遇見知心朋友，一本書里遇見我們的精神偶像……

請以“遇見”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限，不少于700字；（2）文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A美不勝收。C張皇

失措。D心無旁鷲。

2、B

【解析】

該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，

通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序

多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。本題中先整體閱讀把握語

段含義，根據(jù)句意第③句是總結(jié)句，放在最后，鎖定答案A、B0再根據(jù)自然現(xiàn)象出現(xiàn)的順序，可知①句應(yīng)放在②句后

面，據(jù)此可知應(yīng)排序為：②①④③。故選B。

3、B

【解析】

A項，人情事故——人情世故；C項，心無旁鷲口無旁鰲；D項，尊循——遵循。

4、C

【解析】

C項正確。ABD三項修改為：A.嶄零頭角(跑)；B.繁外急管(xi￡n)；D.理尺(zhi)o

5、A

【解析】

對于文言實詞，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的

理解與識記，并學(xué)會遷移運用。本題是對文言實詞一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。

Aa志：志向/志向

B.于：在/比

C.為：叫/作為

D.作：振作/做，為

6、(1)全民K歌是騰訊出品的側(cè)重社群運營的K歌APP。

(2)唱吧是最佳選擇。因為張曉是想提高自己的唱歌水平；而唱吧更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對較好,

打分科學(xué)性更高。

【解析】

(1)下定義是用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準確、

更精練、更嚴密。陳述的主體必須是“全民K歌”，本質(zhì)特征可提取“'全民K歌'是社交類型的K歌APP,屬騰

訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運營”一句分析。

(2)考查學(xué)生的知識遷移能力。首先要讀懂原材料，運用原材料所講的相關(guān)知識，來給張曉提建議。告知張曉更適合

她的練歌場所。如原文有“'唱吧'更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對較好，不少媒體都曾報道'唱吧'

的打分比全民K歌科學(xué)性更高”一句，所以根據(jù)張曉本身的條件及“想利用暑假提高一下自己的唱歌水平”的目的，

“唱吧”是最適合她的場所。

7、(1)曉鏡但愁云鬢改(2)渾欲不勝簪(3)直掛云帆濟滄海(4)與朋友交而不信乎(5)不畏浮云遮

望眼自緣身在最高層

【解析】

試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)

鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩

歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“鬢”“簪”“緣”等字詞的書寫。

8、①奧斯特洛夫斯基筑路工地保爾?柯察金

②筑路工人面對秋雨、泥濘的惡劣自然環(huán)境，極度匱乏的物質(zhì)條件，匪幫的不斷騷擾，疾病的困擾等情況，毫不畏懼,

頑強拼搏，積極開展筑路競賽，終于按時修通了鐵路；體現(xiàn)了革命者鋼鐵般的精神品質(zhì)和堅強意志。

【解析】

文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱

讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考

查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學(xué)常識。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)著名文學(xué)家奧斯特洛夫斯基。

小說的主人公是保爾?柯察金。從“朱赫來察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木場去了一趟”等句

來看，選文部分是朱赫來視察筑路工地時候的場景。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。閱讀《鋼鐵是怎樣煉

成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。鋼是在烈火里煨燒、剛度冷卻后煉成的，因此他很堅

固。主人公保爾就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。小說用保爾

的成長經(jīng)歷詮釋了書名的含義。從“筑路”這一情節(jié)看，有惡劣的勞動條件，艱苦的生活條件，還有筑路遇到的困難

和對筑路人員的考驗。從中可以表現(xiàn)出筑路人員的高度覺悟、頑強意志。這些即可詮釋朱赫來所說的“鋼鐵就是這樣

煉成的”的原因。

二、閱讀

9、（1）運用夸張的修辭手法，突出了詞人年輕時一擲千金（或豪放不羈、輕財恣意等）的性格。

（2）從“身易老”“兩鬢霜”可見恨歲月匆匆，年華老去；從“一事無成”可見恨抗金不成，報國無門（或功業(yè)未成、

壯志難酬等）。

【解析】

試題分析：（1）煉字的題目注意從煉意境、煉手法、煉情感、煉結(jié)構(gòu)等角度進行分析。如是寫景的詩句往往有煉意境。

煉手法主要是修辭手法和表現(xiàn)手法。煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如照應(yīng)、轉(zhuǎn)折、過渡等。

答題時先答出字的意思，然后從以上幾個方面分析效果。此題主要從煉手法方面考慮。“十千沽酒”指的是買來價值十

千的酒飲酒作樂，“百萬呼盧”指的是一次賭博輸贏百萬也毫不在乎。其中“十千”和“百萬”語氣夸張，突出了詞人

年輕時一擲千金、豪放不羈的性格。（2）本題屬于詩歌內(nèi)容賞析題。詞的下片寫身體容易衰老，心中之恨卻難消，舉

杯澆愁卻落得更加凄涼；千里歸來只為報國抗金，無奈最后一事無成，卻已兩鬢斑白。因此，作者既為時光匆匆、年

華易老而感傷，也為報國無門、壯志難酬而無奈憤懣。

【點睛】

詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答

題時要注意結(jié)合詩歌標題、注釋和詩中表情達意的重點詞句作答。

10、1.（D消失（2）還（3）客居

2.（1）（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）不要說相公您癡，還有像您一樣

癡的人呢！

3.B

【解析】

選自《陶庵夢憶》作者：張岱年代：清

1.這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞

解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、詞類活用現(xiàn)象的理解?！昂?/p>

中人鳥聲俱絕”中“絕”意思是消失。

2.本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法,

都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。句（1）中“沆揚”

意思是白氣彌漫的樣子，句（2）中“更”是還的意思。

點睛：文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

3.本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解分析能力。在能夠翻譯全文的基礎(chǔ)上對段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)

性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路都要有一個清楚地認識的分析。B項表述錯誤，“大雪三日，湖中

人鳥聲俱絕”可見作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

11、1.示例：交代了故事發(fā)生的時間、地點及天氣特征，為下文“我”趁著給游客指路的機會實施偷竊并得手的情節(jié)

做鋪墊。

2.示例：①“我”是一個靠偷竊為生的小偷。善于偽裝，手法熟練高超。②有尚未泯滅的良知，但不敢承擔(dān)責(zé)任。③

有悔過之心，卻缺少膽量。

3.示例：①突出約翰遜的熱心，說明約翰遜是一個好心人。②把約翰遜的善良與之前“我”偷竊其錢包行為的可恥形

成鮮明對比，突出“我”偷竊行為的可恥。③為下文“我”的悔過提供契機并做鋪墊。

4.示例：無論是約翰遜被盜錢包還是被人毆打，小說所要提示的是更為深層的社會現(xiàn)實問題。①信任危機或行善的危

機。約翰遜向他人尋求幫助，他人卻利用了這一信任而使約翰遜遭受了致命的傷害。②現(xiàn)實社會中存在著人與人之間

的冷漠、隔膜、過度戒備和防范。③人們對責(zé)任的逃避，明哲保身。（寫出其中兩點，并結(jié)合文本適當(dāng)分析即可。）

【解析】

1.考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘

托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一

種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。開頭段的環(huán)境描寫“窗子射進來的陽光把我照醒。……該是工作的時

間了?！苯淮斯适掳l(fā)生的時間、地點及天氣特征，“廣場已有很多游客，而且為數(shù)眾多”為下文“我”趁著的機會

實施偷竊并得手的情節(jié)作鋪墊。

2.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“我從他身邊走

開，臉上不禁帶著微笑，因為我的兜里裝著那人的錢包?！蓖蹈`手法熟練高超；我想?yún)柭曊f：“住手！住手！不要打,

他是好人！”可我不能，我只是一動不動地站在那里，什么話都說不出來。表現(xiàn)“我”有良知，但不敢承擔(dān)責(zé)任；先

寫“我”的偷竊行為及得手后沾沾自喜的可恥，再寫“我”看到約翰遜先生被殺后悔過自新。

3.考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。小說中某個具體情節(jié)的作用有：一、內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，起到補充

主要事件的作用。二、人物形象更加豐滿，可以起到襯托主要人物的作用。三、使文章的主題（中心思想）更鮮明、更

深刻。四、可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變。此題“小女孩摔倒”后，約翰遜先生熱心地扶她起

來，表現(xiàn)了約翰是個助人為樂的好人，與“我”的偷竊行為相比，突出“我”偷竊行為的可恥；同時是約翰遜命運轉(zhuǎn)

折的契機，他因此而被殺，推動了情節(jié)的發(fā)展。為下文“我”的悔過提供契機并作鋪墊。

4.考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解。解答本題必須要對小說情節(jié)進行深層次的思考。約翰遜幫助小女孩,

但得不到她母親的信任。幾個出來幫忙的白人，同樣是因為不相信約翰遜，最終將他殺害。所以答題時要圍繞“信任”

這一主題來回答?，F(xiàn)實社會中存在著人與人之間的冷漠、隔膜、過度戒備和防范。還有與自己無關(guān)，便不去理睬，采

取明哲保身的態(tài)度。

12、（1）后來居上舍近求遠

（2）言之有理即可。

【解析】

（1）題考查詞語應(yīng)用，需要根據(jù)空格的前后文內(nèi)容去理解。從“十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個發(fā)達國家手中”、

“中國沖破技術(shù)封鎖，彎道趣車”等句子中可知，中國的高鐵技術(shù)最初比不上那些發(fā)達國家，但是現(xiàn)在我們已經(jīng)追上

甚至于趕超他們，據(jù)此第一個空應(yīng)該填上“后來居上”；從“號稱是世界工廠、制造大國”、”去國外搶購保溫杯、

電飯煲、馬桶蓋等普通日用品”等句子中可知，中國人對于本國的產(chǎn)品缺乏信心，寧愿花大價錢買國外的，也不買本

國的，據(jù)此第二個空應(yīng)該填上“舍近求遠”。

（2）考查語言應(yīng)用能力,所寫的感想應(yīng)該要與材料內(nèi)容所表達的主題密切相關(guān)。這則材料的主要是在強調(diào)做事要有“以

優(yōu)取勝的品質(zhì)意識，精益求精的工匠精神”，圍繞該點做答即可。

13、1.（每空2分，計6分）一、得意（2分）二、怒不可遏（憤怒）、嘲笑（2分，一處1分）三、不自在、酸楚（2

分，一處1分）

2.（1）一是強調(diào)了與母親爭吵時，“我”正處于“反叛”的青春時期；（1分）二是能夠表達出后來“我”的反思與后悔。（1

分）

（2）運用比喻的修辭描寫“我”的心理，將發(fā)怒的“我”比作“撒潑的小獸”，寫出了“我”在沖突時撒潑的神態(tài)；（1分）

全句采用“不僅……反而……”的句式，從側(cè)面寫出母親的慈愛、溫柔與和善，與“我”的撒潑形成鮮明的對比。（1分）

3.三處環(huán)境描寫，顯示了夏夜的涼爽、寧靜、忽明忽暗的特點，（2分）寫出了母親簡潔的話語在“我”的內(nèi)心產(chǎn)生的

影響非同凡響，烘托了人物的心情。（2分）

4.兩篇文章的結(jié)尾，都是通過抒情、議論，來表達對母親的贊美與歌頌。（2分）

【鏈接文字】在作者的情感中蘊含著深深的惋惜與遺憾；贊頌了母親的平凡、可愛與能干。（2分）

而選文的結(jié)尾，在作者的情感中蘊含著深深的自責(zé)與悔恨；贊頌了母親的無私與偉大。（2分）

【解析】

1.試題分析：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感

變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。

考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

2.試題分析：（1）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題。（2）一

般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體

語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

3.試題分析：環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動

情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。這里寫出了母親

簡潔的話語在“我”的內(nèi)心產(chǎn)生的影響非同凡響，烘托了人物的心情。

考點：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。

4.試題分析：學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感